《2023年上海市六年级语文下册第六单元《维也纳森林的故事》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年上海市六年级语文下册第六单元《维也纳森林的故事》（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、预初下册第六单元 维也纳森林的故事一、 维也纳森林的故事篇目解读内容梗概:本文通过描写维也纳森林的面积广、景色美、作用大的特点和维也纳人与大自然和谐相处的关系，表达了作者对维也纳森林的赞美之情，唤起我们热爱自然、保护自然的意识。作者简介：冯 骥 才（1942年一），浙江宁波慈溪县（ 今宁波市江北区慈城镇）人，生于天津，作家、画家。早年在天津从事绘画工作，后专职文学创作和民间文化研究。其大力推动了很多民间文化保护宣传工作。 其创作了大量优秀散文、 小说和绘画作品。 其并有多篇文章入选中小学、大学课本，如散文 珍珠鸟、 花的勇气、 文学自由谈杂志和 艺术家杂志主编。现任中国文学艺术界联合会执行副主
2、席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。内容结构：第一部分（ 第一自然段）：生活在层层叠叠的绿色包围之中，是维也纳人的福气和骄傲。第二部分（ 第二自然段）：维也纳森林无边无际。第三部分（ 三至五自然段）：维也纳森林使人赏心悦目，还神奇的调节着气温。第四部分（ 六至七自然段）：维也纳人对森林与草木地倍加珍惜。第五部分（ 八至九自然段）：动物与人友好相处，像一首大自然与人类亲密和谐的颂歌。写作背景：冯骥才说： “ 在创作这部作品之前，有两件事对我的触动非常大。一 是1998年我国长江流域发生的那场特大的洪灾； 二是
3、连续不断的席卷大半个中国的沙尘暴。 这些大自然的灾难给人们再一次敲响了警钟：人类要善待大自然。同时，也强烈地撞击着作为一名新闻工作者的责任感，从而引发了深层的思考，把创作的视角投向了环保。”板书设计：净化眼睛和心灵森林 与城市的风貌相调和 表达自然和人类和谐亲密的关系（ 景物描写） 具有降温的作用，更 适 宜 人 居 住 （ 抒情、议论）反衬人们对环境的爱惜二、相关阅读训练同步练习维也纳森林的故事冯骥才维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中。森林不单是维也纳人度假的去处，平日黄昏人们也常常驱车到城市东北角的卡伦堡山上，大口呼吸林海中清新湿润的空气。放眼远眺，绿海无边，每一
4、棵树都是一朵绿色的浪花，多少树木才汇成这海一样无边无际的森林？ 维也纳人整天眼睛被城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。世人只知道这片森林受益于施特劳斯的名曲 维也纳森林的故事而名扬天下，引来千千万万旅游者，为这座城市赢得外汇。哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助，相依相存，这片森林也给了那位“ 圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。维也纳森林到底有多大？ 有人说面积4 0平方公里，有人说方圆百里。其实这个被称作 森林王国”的奥地利，拥 有370万公顷森林，整个国土的44%被森林所覆盖。处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘？一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，
5、林色鲜翠；背阳的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。 森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草， 很难看见土的颜色。维也纳森林是指维也纳城市近郊一带， 地势最高不过海拔400米， 很少针叶树， 多为阔叶林,榆槐桂桐等数十种树木，交相混杂，每逢春至，树上开花，小鸟欢叫，各种野生小动物奔跃其间。这景象与南部蒂罗尔州那种高山峻岭. 松柏参天，雪溪喷泻，全然两样。这里的森林清新柔和，温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。在维也纳， （） 太阳怎样灼热，（）站到树阴里便立刻清爽宜人。中午与早晚，温差非常分明。 （） 炎夏时节， 日落之后，空气会很快凉爽
6、下来，维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉， （） 是一场雨后，天气如秋。我在游览维也纳郊外一座皇家猎宫时，骤然风雷交加，大雨疾降，忽见大片草地冒起浓浓白烟，林间更是烟雾飞扬，很是壮观。这种景象以前很少见到。导游告诉我，这是因为森林和草地吸收阳光的热量，冷雨一浇，顿成烟雾。我才知森林与草地作用的非凡。维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更由于祖祖辈辈对这种恩赐倍加珍爱。早 在1852年奥地利就颁布了 森林法，一百余年沿用至今。这实际上就是严格的森林保护法，科学性与应用性结合得很完美。比如采伐，伐掉的那一片林木的空地，正是需要阳光射入，促使森林更好生长之处。所以，奥地利人从来不缺乏木材，也不缺
7、乏绿色。如果留心观察， 还会发现维也纳入对房前屋后的草地就像对居室内的地毯一样爱惜。你很难发现一小块枯草。他们甚至不肯使用汽车里的空调，担心废气污染草木与空气。在这个百万人口的大城市里，无论何处，张目一看，总有鲜艳的花木在视野之内；放眼望去，空气透明，视线无阻，只要目力所及，那些远远站在楼顶上的一座座雕像的面孔，都能看得一清二楚，绝无尘烟障目一天黄昏，我在城市公园正欣赏露天音乐会，忽然大厅顶上发出声声呜叫，音调似猫，其声宏大。扭头望去，原来是一只大孔雀站在上面。孔雀是逞强好胜的飞禽，她要与乐队一比高低。这引得人们都笑起来，但无人驱赶孔雀，乐队更起劲地演奏，随后便是乐队与孔雀边奏边唱，奇妙之极。
8、还有比这更美好的表达大自然与人类和谐与亲密关系的颂歌吗？这不正是 维也纳森林的故事最动人的深层内涵吗？1 .判断正误。世人知道维也纳森林，是因为施特劳斯的名曲 维也纳森林的故事。 （ ）维也纳人的所有骄傲与福气都来自他们的森林。（ ）维也纳森林的面积是3 7 0万公顷，占国土的4 4 %。（ ）维也纳森林是指维也纳城市内被绿色所包围的地方。（ ）2 .维也纳人与维也纳森林的关系是什么？3 .联系上下文，给第五段的括号内选择恰当的词语，然后把序号填在括号内。A .尽管 B .只要 C .即使 D .无论 E .只有 F .特别4 . 作者从哪些方面写了维也纳森林的特点？5 .结尾句的“ 深层内涵
9、”指什么？6 .读了本文，带给你怎样的启示？ （ 限1 0 0字以内）1 . M X M X2 .“ 互惠互助，相依相存”。3 . D B C F4 . 它与维也纳城相毗连，又与整个奥地利的森林相邻接； “ 圆舞曲之王”施特劳斯曾为它写下过一首名曲。具有这样的“ 地利”和 “ 名人”效应，自然就大大增加了它对人们的吸引力； 不同于高寒地区的森林， 维也纳森林树种繁多， 花草遍地， 是各种小动物的乐园，有着与维也纳这座城市相同的温文尔雅的情调； 它还通过调节气温和净化空气造福于维也纳入，使这座世界名城锦上添花。5 . 大自然与人类和谐与亲密的关系。6 .提示：作为一名中国人，在羡慕维也纳之余，深
10、为我国的现状所焦急万分，因为我国的森林面积仅在国土的13%左右， 日益增加的沙漠化土地，而且许多风景名胜区因污染严重而频 频 告急”。面对这种现状，更应当从我做起， 自觉地保护环境，树立强烈的环保意识。拓展练习能吞能吐”的森林（ 1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一 片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的： “ 山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“ 吞吐”功能而被科学家称之为“ 吞水吐雨器”。（ 2）说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功
11、劳卓著，它用另一种“ 能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“ 吞碳吐氧机”。（ 3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“ 能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200
12、年间，地球上的森林已有1 /3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。（ 4）为了使地球的这个“ 能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。19、第一段中画横线处文字运用的说明方法有（3 分）20、文中将 森林 说成 地球的绿色之肺” ，其理由是：
13、（ 2 分）21、第二段的“ 说起森林的功劳，那还多得很” 一句在文中的作用是，第三段中“ 地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉” 一句中的“1/3以上” 强调了。（ 2 分）22、阅读选文第三段，回答下面两个问题。（4 分）（ 1） 找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。（2 分）答：（ 2） 试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。（ 2 分）答：23、我市正积极创建国家级卫生城市和国家级环保模范城市，作为攀枝花市的一员，阅读本文后你对攀枝花市的“ 双创” 活动有什么好的建议? 请用简要文字表述出来。（ 提出的建议不少于四条。）（ 4 分）答：19、 列 数 据 引 材 料 （ 引用说明）打
14、 比 方 （ 比喻说明） （ 答 对 一 个 给1分 ，共3分）20、 吸 收 二 氧 化 碳 ， 吐 出 氧 气 。 （ 意 思 一 致 即 可 ） （ 答 对 一 点 给1分 ，共2分）21、承上启下（ 过渡）森林破坏范围之大或数量之大（ 森林破坏严重） 。（ 答对一空给1分，2分）22、原因：地球上的森林已有1 /3被采伐和毁掉; 地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。（ 答对一个原因给 1 分，共 2 分）（ 2）影响：严重影响人类的生产和生活，甚至威胁人类的生存; 使气候变化加剧，从而引发 热 浪 、 飓 风 、 暴 雨 、 洪 涝 及 干 旱 。 （ 答 对 一 方 面 给
15、1分 ， 共2分 ）23 加 大 “ 双创” 活 动 宣 传 力 度 ，让全市人民 增 强 环 保 意 识 ，养成良好卫生习惯。加快荒山绿化工作（植树造林） ，防止水土流失。严格控制三废排放，还我市清水蓝天。（ 4）严格实施垃圾分装和回收制度，变废为宝。（ 只要建议合理，与 “ 双创”活动相关即可给分。答对一条建议给1分，共4分） 能吞能吐的森林阅读答案2角5分的奖励我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：
16、 “ 七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说： “ 给七块钱吧! 两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样， 我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖一一她给了我两角五分的折扣。你可能会说：两角五分算得了什么! 可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。 我先给在国外的儿子通了电话， 把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢？政治家总是在讲“ 热爱祖国”，在我看来，“ 热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾
17、、不污染环境。在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。让我们用肥大的荷叶/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/ 压得平平展展，像思念亲爱的人那样真的，用来做包装的荷叶是多么美啊! 我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊! 这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便
18、，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已! 常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境！我对他们的理解表示衷心的感谢。 还有那两角五分的奖金， 在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次！1 .按要求写词语 （ 2分）写近义词：赞许一 一 （ ）写反义词：增强一 一 （ ）夸耀一 一 （ ） 保护一 一 （ ）2 .给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（ 4分 ）（ 1 ）算：A作罢，不 再 计 较B计 算 数 目C当做、认做，值给7块钱吧！ 2角5分就算了。 （ ）你可能会说：2角5分算得了什么？ （ ）（ 2 ）腾：A奔跑或跳跃B空出来，挪 移C升到空中
19、省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 （ ）万马奔腾。（ ）3 .联系上下文理解词句含义，完成填空或画线题。（ 8分）（ 1 ）这“ 2角5分”是 对 “ 我”这样做的奖赏，是 对 “ 我 ”具有 意识的肯定。（ 2 ） “ 在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人 们 污 染 环 境 的 罪 过 还 有 、等。（ 3 ） “ 可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！ ” “ 过去用的包装物” 在短文中指的是、 等。 使用它们的好处是。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物 的感情。4 . 作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请 用
20、 “ ”画出原文中的语句。（ 2分）5 .环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。（ 4分）1 . 赞 扬 炫 耀 减 弱 破 坏2 . （ 1） AC （ 2） BA3 . （ 1）拿方塑料盒买食品，不 用 塑 料 袋 保 护 环 境 （ 2）排放污水乱排工业废气（ 3）手工编制的竹篓绿色的荷叶不会给环境造成污染怀念4 . 节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。5 . 小草青青，脚下留情。中考题：雕花烟斗 冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布静止
21、、无声、散着浓香的瀑布。不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“ 没关系，到这边来抽吧！”这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面， “ 唐先生，您还画画不？ ”他怔住了。“ 您怎么知道我姓唐？ 还知道我画画？ ” “ 先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。（ A ）像他这样一位红极一时的大画家， 好比高高悬挂的闪烁辉煌的
22、大吊灯， 如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？ 老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色戴黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。 “ 您来尝尝我的烟斗丝吧？ ”唐先生诚恳地说。 “ 不！ ”老范笑眯眯地， “ 俺是瞧您的烟斗很特别”他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上， “ 这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗
23、的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品雕好的烟斗。 “ 美，美呀！ ”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情， “ 您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！” “ 不，不，俺要不得！ ”老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。 半年前， 他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见
24、的老范。 “ 哟，老范，是您呀！ ”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赘叹： “ 美，美，美呀”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后， 唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。 “ 您”（ B ）老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟
25、斗，激动地吭吭巴巴， “ 谢谢您，唐先生，真谢谢您”又一阵秋风吹起， 唐先生倚坐在皮椅上， 疲惫不堪。 他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。 “ 老范，快请进，请进！ ”来人把花放在地上，喘着气， “ 俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。” “ 唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”（ 0 “ 什 么？ ”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美
26、的一只拿出来，送给老范 （ 有删改）1 8 . 依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（ 4分 ）情节：花房邂逅，感受温暖- 一重戴桂冠，冷落花农一好处：_ _ _ _ _1 9 . 小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（ 3分 ）2 0 . 批注是一种常用的读书方法， 它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。 试从文中（ A ）（ B ） （ C）三处画线语句中任选一处作批注。（ 2分 ）选 处：2 1 . 小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？ （ 3分）2 2 . 下列对小说内容的分析和概括，最 恰 当 的 两 项 是 （ 4分）A.处在人生低谷中的画家唐
27、先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B . 看到烟斗柜时赞叹“ 美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“ 谢谢您真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C .老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。D . 唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E . 一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。【 参考答案】
28、1 8 .答案：情节：花房交往，感受真情再次落魄，重识真情好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。评分：本题共4分。情节2分 ；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。19 .答案：有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。温良、和善，懂得感恩。有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。20 .答案示例：（A ）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨
29、厚的性格特点。（C）处： “ 他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后， 唐先生沉重的心情、复杂的心理， 从而表现了唐先生性格中善良的一面。评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。21 . 答案：凤尾菊是贯穿小说情节的线索。凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。 凤尾菊是花农美好心灵的象征， 也寄托着作者对美好感情的歌颂。评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。22 .答案：A E评分：选对一项得2分，共4分。三、链接作文【 文题
30、】我与一一的 亲 密 接 触（ 5 0分 ）要求：把题目补充完整；有真情实感；不得套写、抄袭；不少于6 0 0字 （ 写成诗歌不少于2 0行 ）；文章中不要出现泄露考生身份的真实地名、校名和人名。【 题解 】写好半命题作文，关键在于补题。俗话说，题好一半文。 “ 我与一一的亲密接触”从结构形式上看是补中间部分的半命题作文。横线上能填的内容可以说“ 五花八门”，但是一定要遵循一个原则，那就是与现实生活紧密结合，体现时代特点。所填的内容可以是一个人，一件东西；可以是一个事件，一种现象；可以是一种景致，一种行为；可以是一种情愫，一种体验；可以是一种感悟，一种认识不论写什么，都要充分调动生活积累，以内
31、容“ 熟 ”为重点，以 立 意 “ 新 ”为前提，以 “ 小切入口”为上策，如此，定能夺人眼球，博得阅卷老师的青睐。根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题。一是以人物、实物等来补题。例如， “ 我与自然的亲密接触” “ 我与网络的亲密接触”“ 我与动漫的亲密接触” “ 我与外星人的亲密接触” “ 我与诱惑的亲密接触”二是从励志方面来补题。例如， “ 我与成功的亲密接触” “ 我与苦难的亲密接触“ 我与挫折的亲密接触” “ 我与理想的亲密接触” “ 我与奉献的亲密接触”三是用情感类的词语补题。例如，“ 我与父爱的亲密接触” “ 我与母爱的亲密接触“ 我与友情的亲密接触” “ 我与故乡的亲密接触”无
32、论怎样补充，怎样立意、选材，都必须围绕隹文“ 我 ”和 “ 亲密接触”这两个关键词语，而 “ 亲密”则是关键中的关键。这就要求所写的内容必须是自己的亲身经历、亲身体验、亲身感悟等，这样才能扣住“ 亲密接触”。如果写与自然有关的文章， 就必须有对四季景色或山水风光等的细腻观察和体验，只有这样才能揭示人与自然和谐相处的意义。如果写叙事抒情类的文章，必须有生动的生活细节描写，因 为 “ 真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段”。 这就要求抓住“ 一言一动之微，一沙一石之细” （ 朱自清语），把它们巧妙地镶嵌到文章中。【 佳作展示】我与大自然的亲密接触花开花落，演绎了自然的四季；春雨冬雪，灌溉
33、了自然的美丽。你是否也曾为之心动。- - - - 题记自然是万物的主宰， 它创造了地球上的一切生命。自然是伟大的， 无私的， 包罗万象的,它把自己的一切都奉献给了地球。那么人类又是否用心体验过自然呢？曾记否， 在儿时记忆里， 那清澈的小溪， 流淌的水声声声入耳？曾记否， 当万籁苏醒前,那灵动的鸟儿， 清脆的鸟声声声入心？如是乎，“ 忽如一夜春风来,千树万树梨花开”，“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的时代似乎离我们越来越远。我们面对的一切是要努力学习，刻苦奋斗，面对的只是课本和枯燥的知识。而面对这一切，我想起了自己与大自然的亲密接触。漫不经心的在走在雨中，任凭细雨漂浮在我的身上，脸上。丝丝细
34、雨落在我的手心上，虽有一丝凉意，但感觉很好。雨也悄悄地深入我的心里。它洗涤了我的内心，冲刷了我的灵魂，也令我感受到了大自然那朴实无华而又魅力真实的美丽。我好像置身于桃花源中，没有纷争和喧嚣，周围是一片静谧与恬静。原野上、道路旁、枝前枝后，那一颗颗、那一排排高矮不一的树，无论是被凛冽的寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着树叶的繁枝，因为春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的。不觉我的眼前出现了 “ 几处早莺争暖树，谁家新燕子啄春泥。”的美景，鸟儿叽叽喳喳飞着， 逗乐嬉戏， 扑闪着蓬松的翅膀， 在浓密的枝叶间穿梭， 清脆的鸟声在耳边不停的响起。我的心情仿佛变成了五线谱，鸟儿们则是轻盈的小音符，在我心
35、间跳动，演奏出一曲充满生机的乐曲，心情不仅豁然开朗。我与大自然的一次亲密接触后使我爱上了这个令人人眷恋的大自然以及生活， 我愿意做这大自然中的一片嫩叶。我与你的亲密接触亲爱的老师，三年来细心对我们呵护，对我们就像对待自己孩子一样，但以后师生的亲密接触，我只能怀念了。“ 我说你是人间的四月天， 笑声点亮了一切轻灵， 在春的光艳中交舞着变。 ”那时的我,总爱听你念绝句。听你把漫天大雨化作古韵，听你把水墨画画在心间。是苏小妹吗？是苏轼吗？是李太白吗？太多了。让我觉得，我们一起走过的时光，就像一场盛大桃花宴，滋润而甜美，像这样的你深沉，儒雅，才华横溢。“ 凝望里，你被望成千翼之鸟。聆听里，你被听成千孔
36、之笛。”记得你说过，学习有时候不在于智力，而在于毅力。也曾记得你说过学习不是为了成绩，而是为修养。还记得你读张 洁 我的四季时说： “ 一个人如果有了期待，就一定能全力以赴。”那坚定的声音，我从来不敢忘记。 那时的盛夏， 梧桐落下一地凉意， 铺垫我们一起走过的光阴， 这样的你热情,诲人不倦。“ 那是寂寞秋的清忧，那是辽远海的相思，假如有人问我的愁忧，我不敢说出你的名字。”有你的三年，短暂得像睡了一场觉，正是在梦中，你像春风带给了我一场幸福的梦。在梦中你教会了我做人的道理，科学知识，更重要的是你教会了我自信、奋斗。你像一帘凉凉的烟雨，点洒在花前和我的眉间。这样的你让我永远不会记。“ 愿你前途光明
37、，愿你家庭和谐，愿你永远幸福0 ” 一支温馨曲子已经响起，是不是您的二胡弦音。想象的河流已奔向远方，有没有浸透你的梦境。再小坐一会儿，喝一口碧螺春再走吧，我与你走过的时光已经结束，我将用整个春天为你践行。亲爱的老师，我与你的亲密接触时光已经结束。最后请允许我改编舒兰 乡色酒来记住您。三年来，你用文学浸染我，我年少韶华正好。你浓，春色也浓。三年后，我在考场回忆你，你满，思念也满。老师再见！我会永远记住，你我亲密接触的时光。点评： 这篇作文成功之处在于巧妙运用抒情性语言， 撷取几个往事片段， 宛如一个画家，寥寥几笔，便勾勒出一个慈爱睿智的老师形象。语言句式很美，参差不齐，错落有致；采用回忆的手法叙
38、事，结构新颖出奇制胜。本文基调深沉，感情真挚，朴实感人，这与作者的语言功底是分不开的。我与老班的亲密接触随着一个完美的抛物线，不知哪位同学又中弹了，紧接着又来了一招河东狮吼，全班同学困意全无。看，这就是有着绝世神功的老班，我们最最亲爱的班主任。虽说他很严肃，可我们的亲密接触还真是不少。看啦，那是哪位同学又背着老班上楼梯呢噢，真是不行，看我的，今天非要让老师背我上楼。我拉班主任，摆好了 p ose ,准 备 “ 石头、剪刀、布 ！ ”耶，赢了！听，老师又要耍滑头，听他说啊。 “ 哎呀！ 今天老师腰痛，先赊着，明天再背啊！ ” “ 坚决不行！上次你就赖掉了，今天再赖，门儿都没有！”于是乎，我上了老
39、班的背。这是老班和我们课间十分的亲密接触。吟吟吟随着悠扬的铃声，上课了。唉 ！ 夏日的课上真犯困啊。老班真是个不错的催眠师，我心里想。不知不觉，我就去和周公下棋去了。睡得正香，忽然后背一阵疼痛。原来是老班的如来神掌又与我进行了亲密接触。唉 ！ 老师呀，您倒是轻点啊，我这小身板哪禁得住您老那功力深厚的一掌呀！ 看吧，背后浮起了一片红掌印。看，这就是我与老班之间的亲密接触难受哇！临近中考了，老班说要做好准备，做最后的一次冲刺，争取考好。同学们的心理太紧张了，老班更是为我们着急，为了我们考好成绩，老班费尽了心，时不时还找我们交交心，句句说到我的心里。这是我和老班心与心的亲密接触。班里的毕业联欢会上，
40、我们唱呀跳呀，那段手语舞 感恩的心让老班泪流满面，当唱到 那 首 离歌时，同学们也都哭了。老班，我们舍不得您！临走时，在门口，老班和我们每个人都拥抱了一次。这，也许是和班主任最后一次亲密接触了。我泪流满面。和老班在一起的亲密接触很多，快乐很多，现在却是舍不得。老班，我最最亲爱的班主任，我们的好哥们，我们的班父：我们爱您，我们永远爱您，生生世世都不会忘记您！点评： 本文语言颇有可爱之处， 对班主任老师的描绘生动活泼， 对班主任老师的感情真挚深沉！ 文章自然又幽默地描写了班主任老师“ 爱”的不同风采， 一幅幅生动而又不失真实的画面，让读者忍不住发笑，却又突然闪出感动的泪花。因为幽默，所以吸引人；因
41、为情深，所以打动人！这是一位伟大的班主任，这是一群可爱的学生。我与诱惑的亲密接触一天，有人来我们学校推销学习机， “ 我们这款学习机不仅外观美，功能更是不错，包括名师讲课、21本字典、MP5、PSP、日记本、闹钟、秒表、电子书等而且它是升级版，别的学习机都是刘星代言的， 这个是他爸爸代言的”听着推销人员天花乱坠的介绍， 我仿佛看到学习机在向我招手我喑喑打定主意，一定要让妈妈给我买一部！好容易捱到放学，一到家，我便迫不及待地对妈妈说了这部学习机的优点，本以为望女成凤的妈妈一定会同意， 妈妈却笑着说： “ 抵制不住诱惑了？我不是因为贵或者没钱，而是觉得没用”， “ 它只是一个辅助工具，要用也得你有
42、学习的主观意愿，如果你主观上学习的意愿强烈，没有它，照样学得很好。生活中，我们每时每刻都会面临各种诱惑，如果抵挡不住，很可能被别人主宰，迷失自我”听着妈妈的大道理，我失望了，不等妈妈说完，便任性地冲进书房。我懒懒地坐在书房里，环视四面墙壁，英语口语竞赛第一名、 “ 英语方舟”挑战赛第二名、 语文知识竞赛优胜者诸多奖状争相跃入我的眼帘。 刹那间， 我的心中闪过一道亮光:没有学习机的辅助，我不也取得了这些好成绩吗？现在， 我抵制不住它的诱惑想拥有它，一旦拥有了， 我是否能抵制住它的那些娱乐功能的诱惑？正像妈妈说的那样， 将来生活的诱惑还会层出不穷，如果现在连这点儿诱惑都抵挡不了， 将来还能否主宰自
43、己？想到这里，我的心里轻松了许多，学习机的光环在我心里也随之黯然褪去。在这个世界上， 我们想要的东西很多， 不要放纵自己的欲望， 面对诱惑要学会把持自我,只有这样，才不会迷失。在与诱惑的亲密接触中，我明白了：诱惑是一块试金石，只有不为之所动的人，才是意志坚强的人。拒绝诱惑，主宰自己的生活。【 点评】文章有以下几个亮点：1 . 心理描写，多层次，多波折作者在展示内心世界这幅图景时，把丰富的心理活动充分地表现出来首先写“ 我”被 “ 学习机”所诱惑的心理， 接下来写被妈妈拒绝后的失望和愤怒的心理， 最后是经过复杂而激烈的思想斗争后幡然醒悟的心理通过多层次多波折的心理活动描写， 使 我 ”的心理活动
44、沿着一条轨迹延伸发展，最终完成“ 突变”，就显得真实可信了。2 . 结尾议论，凸显主旨末尾两个自然段是在叙事的基础上进行议论，水到渠成地揭示出道理和感悟，升华了文章的主旨。我与风的亲密接触我想拥抱风，并成为它的心跳。- - - - 题记你轻轻拂过我的脸，让我为你着迷。你没有色彩，却让世间风光无限。古往今来，多少人为你倾倒，为你轻吟“ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，是你的姿态吧； “ 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东”，是你的魅力吧； “ 舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”，是你的诱惑吧； “ 黄云万里动风色，白波九道流雪山”，是你的豪壮吧。你平淡，你多情，你潇洒，你豪放。你在春天扬起温柔的情思
45、，拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪。你挥洒爱的雨露，沁润着枯萎的树枝，滋养着田里的麦苗。伴着春光，你轻歌曼舞，向人们展示着你的魅力。春天的风，像一支清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤起了沉睡的生命，也唤醒我惆怅的心。从此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春风里。你在夏日献出火热的激情，让大地郁郁葱葱。那动人的绿呀，激起农人对秋的向往，对丰收的畅想。我走在田城上，迎着你火样的热情，心里充满无尽的遐想。有了你，我的心不再荒芜，青春的田野也有了色彩。夏天的风，谢谢你，让我的世界多姿多彩.你在晚秋吹来了丝丝感伤，让我为你忧郁。我知道，你有灵性，多愁善感，在所难免，但你不孤单，因为你带走了所有的色彩，你的心
46、中五彩斑斓，你充实，你幸福，我从落叶中读懂了你，你送走了幼稚，带来了成熟。我把落叶捧在手里，同时也把你留在心中。于是，我的青春也变得靓丽和稳重。你在冬天像难驯的野马，在田地里奔跑着，把小草踩得一片狼藉，把落叶吹得漫天飞舞，吹走了繁华，吹走了虚伪，只留下赤裸的大山和大地。你用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志。冬天的风，你好强劲，打痛了我的脸，也打醒了我的心，让我学会了冷静地思考人生，不再叛逆，不再轻狂。我走在凛冽的冬风里，感受着人生的冷酷与沧桑。我在风中行走，我与风亲密接触，感受风给我的唯美，感受风给我的启迪。风，你是我一生最美丽的拥有。【 点评】这是一曲对风的由衷赞歌用第二人称“ 你”
47、代指被描写对象风 ，这样写如与风谈心，显 示 出 “ 亲 密 ，扣题紧，也便于抒发感情。文章的亮点表现在以下几个方面：1 . 季节转换，线索分明以时间的推移和季节的转换为线索，演绎出了风的唯美以及风给我”的启迪。2 . 适时引用，添彩增辉适时引用诗词名句，是本文的亮点之一。文章的第二段“ 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风”等诗词名句的引用， 为整篇文章的描写和抒情奠定了坚实的基础，让读者沉浸在浓浓的文化氛围之中。3 . 善用修辞，文采飞扬。本文是运用辞格的典范，文中运用了比喻、拟人、排比、拈连、通感等辞格，使语言靓丽而有吸引力。四、知识积累及链接冯骥才简介冯 骥 才（1942 ） 当代作家。原
48、籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画杜从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、 文学自由谈和 艺术家主编等职。著有长篇小说 义和拳 （ 与李定兴合写）、 神灯前传，中篇小说集 铺花的歧路、 啊 ！，短篇小说集 雕花烟斗、 意大利小提琴，小说 集 高女人和她的矮丈夫，系列报告文学 一百个人的十年，电影文学剧本 神灯，文学杂谈集 我心中的文学，以 及 冯骥才中短
49、篇小说集、 冯骥才小说集、 冯骥才选集等。短篇小说 雕花烟斗，中篇小说 啊 ！ 、 神鞭，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。在天津，不知道冯骥才的人可能很少，他 那1米9 0多的大个子在街上一晃荡，便有人喊：大冯，忙嘛呢？来套煎饼像子吧！ 大冯的确是忙，特别是近几年，很少老老实实地在家呆着，要么到处开会，为保护民间文化奔走呼号，要么跑到乡村田野，亲自踏勘民间遗存。有一回，我碰到他的夫人顾同钊，便说，劝劝大冯，别那
50、么拼命，毕竟是6 0多岁的人了。顾大姐无奈地笑了笑，说，你让他闲着，他不是这痒就是那疼，出去疯跑，倒啥病也没了，唉，老黄牛，吃苦受累的命！冯骥才是以小说名世的，至今，各种版本和各种文字的作品，己经出了 150多种，摞起来比他还高， 真正的著作等身， 海内外的读者熟悉他，多是通过这些作品，因此， 他的主业,应该是个作家。而他偏偏又有着绘画的才能与灵性，他的每一幅画作，都同他的小说一样，具有震人心魄的力量，其中的文化内涵，非一般的画家所能超越。两条腿走路，使大冯面前的路越走越宽。这几年，大冯又成了著名的社会活动家，说得具体一点，就是到处游说并付诸行动，把主要的精力，都放在民间文化的保护上了。走到今
51、天这一步，可以说与他的文化思想是一脉相承的， 在他的不少文学作品中， 我们都可以找到他对民族文化的独到见解以及注脚，这就不难理解，他为什么要暂时放下写作，去做这费力讨好的事情了。冯骥才的第一次“ 走偏”，大概是在1994年，当时，天津正在搞大规模的现代化城市建设，一座座高楼拔地而起，而破败不堪的老城，将在这股洪流中消失，这势必会造成对一些文化遗存的毁灭性破坏。冯骥才忧心如焚了。冯骥才茶饭不思了。可一个没有决策权的文人，除了仰天长啸，又能奈何呢？他所能做的，就是拉起了一个庞大的队伍，包括规划师、建筑师、历史学家、人类学家，当然更多的是摄影家，他们用了一年的时间，对这座城市进行了地毯式的拉网考察，
52、拍了 3万多张照片以及影像资料，从中选了 2000多张出了 4本大画册。他把这些画册送给政府官员，每送一套，都要在扉页上写下这样一行字：这是你亲爱的土地。大冯弄得动静挺大，支持他的人却很少，很多人说，你放着小说不写，净搞些没用的。这让大冯很伤感。而且，这个活动，从始至终，所有的费用都是大冯自掏腰包，几十万元的稿费全填了这个大窟窿不说， 连画作也所存无几了，全都换了钱用在了考察上.但今天看，大冯所做的工作是有益的也是及时的，是没有办法的办法，因为天津的许多文化遗存，如今只能到这几本大画册中去找了。2001年，冯骥才又戴上了中国民间文艺家协会主席这顶“ 乌纱帽”。在其位就要谋其政，从2003年开始
53、，大冯发起了中国民间文化遗产抢救工程的普查工作，他说，我们不能笑呵呵地看着民间文化从我们眼皮底下消失。 全国数以万计的专家学者也离开书斋， 纵身于田野，缀拾那些行将消泯于大地的“ 母亲的文化”。这两年多，冯骥才的大部分时间是在田野里跑。跑的原因，一是他要了解真正的田野文化究竟是一种什么现状？不去不知道，一去吓一跳，如今的民间文化，基本上处于自生自灭的状态，保护的力量十分薄弱；二是他们的经费非常短缺，对保护的投入儿乎是不可能的，而民间文化多是在县里、乡里、村里的掌控之下，下去发现了问题，就可以跟县长、乡长、村长们谈，告诉他们用什么方法来保护这些文化。 我曾跟随冯骥才到过几个地方， 有一次去河北武
54、强县周窝乡旧城村， 路上突遇大暴雨，我们的车子滑进了沟里，大家只好在泥泞中徒步前行。大冯的脚上套着两个塑料袋，深一脚浅一脚的，摔了儿个大跟头，淋得像只落汤鸡，浑身上下都是泥汤，样子非常滑稽，假如没人说，谁会想到他是民进中央副主席、中国文联副主席呢！回津后顾大姐看了我们的照片，我们哈哈地笑着，顾大姐却难过得掉了泪。大冯说，这没什么，我们的志愿者中，比我苦的多了去了，他们拿着微薄的工资，没有一分钱的补助，还要往里面贴钱，时常是饿着肚子工作。 为了改善这些人的工作条件， 大冯先是想卖房子， 后来还是重操旧业， 夜以继日地画画，硬把手背上画出一个大包来。这30余幅画在天津拍卖了一次，又在北京的现代文学
55、馆拍卖了一次，所得百万元，设立了一个民间文化基金会，为的是让那些志愿者们能有口茶喝。台湾演员赵文瑁被大冯的行为深深地感动，也捐出了 100万人民币，以表对大冯的支持。好在大冯和他的志愿者们的努力已有了成果， 一大批抢救出来的图文资料已经出版， 还有更多的音像资料也正在整理，无论对国家对民族，这都将是一笔宝贵的财富。2小学生六年级读 维也纳森林的故事和 楼兰的忧郁有感语文课上，我们学习了 维也纳森林的故事和 楼兰的忧郁两篇课文，我的心情先是喜悦后又沉重。 维也纳森林的故事让我喜悦。维也纳森林是维也纳人的骄傲与福气之一，维也纳城被层层叠叠的绿色所包围着，放眼远眺，每一棵树都是一朵绿色的浪花，每逢春
56、天，树上开花，小鸟欢叫，各种小动物奔跃其间，多么赏心悦目的景色啊！ 维也纳不仅有着美丽的景色，还给予了人们清爽宜人的气候，即使是在炎热的夏季，晚上也要盖被子睡觉。维也纳森林并不只是大自然的恩赐，而是维也纳人对森林的保护，他们颁布了 森林法，并使用了一百余年，而且他们对门前的草坪就像自己家的地毯倍加珍惜。 楼兰的忧郁却让我心里很沉重。这篇课文讲了三千年前楼兰的消亡；宁夏的生存环境被挖得面目全非，从“ 沃野千里” 变成“ 一年一场风，从春刮到冬” ；青海湖从20年代到70年代水势不断下降，还有甘肃中东部地带变成了“ 万丈厚土，寸草不生” 想想三千年前的楼兰古城， “ 马蹄哒哒， 驼铃声声， 商贾使
57、节络绎不绝“ ， 怎能不让人生出“ 楼兰的忧郁” ？大自然给予我们智慧，给予我们生存的环境，给予我们生命的繁衍，可是我们贪婪奢靡的人类呢？对大自然做了什么？ 一把把锋利的斧子断送了小树蓬勃的生命， 乱扔的垃圾让臭味污染了绿色， 化工厂的污水窒息了小溪清脆的歌声， 用刀枪撕裂土地， 让地球面目全非。我想：我们都应该保护环境，好的环境并不是一个人就能换来的，它需要更多的人，甚至全人类，我们还是小学生，不能为大自然做出很大的贡献，但我们可以从小事做起，少做一次私家车，多骑自行车，多步行，既减少了汽车尾气污染，又锻炼了身体；少用一次塑料袋，多用篮子，购物袋；珍惜每一滴水，珍惜每一度电美好的环境需要我们大家的共同努力，携起手来，让绿色更加苍翠，让绿色更加茂密,让绿色充满阳光！
