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1、S版四年级语文下册钓鱼S版四年级语文下册钓鱼1.谁在钓鱼？谁在钓鱼？2.钓到鱼了吗？钓到鱼了吗？3.钓到了一条什么样的鱼？钓到了一条什么样的鱼？1.谁在钓鱼？b 捕 B（捕捉）（捕鱼）（追捕）hu 辉 H（辉映）（光辉）（星月交辉）j 剧 J（剧本）（喜剧）（剧痛）gu 钩 G（铁钩）（钓钩）（鱼钩）j 距 J（距离）（相距）bin 辩 B（辩论）（争辩）（辩解）q 乞 Q（乞丐）（乞讨）（乞求）d 德 D（德国）（品德）（德才兼备）d 抵 D（抵制）（抵命）（抵御）zng 纵 Z（纵容）（放纵）jio 皎 J（皎洁）（皎白）j 沮 J（沮丧）yu 诱 Y（诱惑）（诱导）ju 抉 J（抉择）b
2、 捕 B（捕捉）（捕鱼）（追捕）捕捞开放日捕捞开放日 放好鱼饵放好鱼饵 抛出钓线抛出钓线 涟漪涟漪 剧抖剧抖 挣扎挣扎 操纵操纵 筋疲力尽筋疲力尽 欣赏欣赏 翕动翕动 沮丧沮丧 诱惑诱惑 乞求乞求 抉择抉择 抵制抵制 不容争辩不容争辩 告诫告诫 皎洁皎洁 小心翼翼小心翼翼 依依不舍依依不舍 银光闪闪银光闪闪捕捞开放日 放好鱼饵 抛出钓线 默读课文，思考：课文讲了一件什默读课文，思考：课文讲了一件什么事？么事？课文讲了课文讲了“我我”小时候一次钓鱼的小时候一次钓鱼的经历。经历。34年前，鲈鱼捕捞开放日的年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，前一个傍晚，“我我”和父亲去钓鱼，和父亲去钓鱼，我好不容易钓
3、着了一条大鲈鱼，父我好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生的启示。获得终生的启示。默读课文，思考：课文讲了一件什么事？课文讲了“我”小时候一次课文按事情发展的先后顺序记叙的，先记课文按事情发展的先后顺序记叙的，先记叙，后议论。请给课文分成三大段。叙，后议论。请给课文分成三大段。一，起因：（一，起因：（1-3）我好不容易钓）我好不容易钓着了一条大鲈鱼。着了一条大鲈鱼。二，经过：（二，经过：（4-9）父亲让我放掉）父亲让我放掉鲈鱼。鲈鱼。三，结果：（三，结果：（10,11）父亲的严格）父亲的严格教育对我的影响。教育对我的影响。课文按事情发展
4、的先后顺序记叙的，先记叙，后议论。请给课文分成思考思考 在文中找出描写在文中找出描写“我我”钓到大鱼时钓到大鱼时高兴的语句，并有高兴的语句，并有感情地朗读。感情地朗读。 思考 在文中找出描写“我”钓到大鱼时高兴的语句，并有感细读感悟细读感悟 啊，这样大的鱼啊，这样大的鱼！我还从来没有见我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼过呢，还是条鲈鱼。我和父亲。我和父亲得意地得意地欣赏欣赏着这条着这条漂亮的大鲈鱼漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。在银色的月光下轻轻翕动。这是一条怎这是一条怎样的鱼？样的鱼？体会体会“我我”高兴、骄傲高兴、骄傲的心情。的心情。写出了鲈鱼写出了鲈鱼的大、美、的大、
5、美、诱人诱人细读感悟 啊，这样大的鱼！我还从来没有见过呢，还是条 把钓到的大把钓到的大鲈鱼放回湖里，鲈鱼放回湖里，父亲的态度和父亲的态度和“我我”有什么有什么不同？在课文不同？在课文的哪些地方？的哪些地方？小组讨论小组讨论 把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不细读感悟细读感悟 父亲划着了一根火柴，看了看手表。父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去得把它放回湖里
6、去。” “爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问。我急切地问。 “你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲父亲平静平静地说。地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了！可是不会钓到这么大的鱼了！”我我大声争辩大声争辩着，着，竟然哭竟然哭出了声。出了声。这说明了这说明了什么？什么？从中可以体会从中可以体会出什么？出什么？写出了写出了“我我”怎样的心情？怎样的心情？细读感悟 父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚细读感悟细读感悟尽管尽管没有人看到我们，没有人看到我们，更更无人知无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是但是，从父亲那不容争辩的语气中，从父亲那不容争
7、辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我余地的。我慢慢地慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，嘴唇上取下来，依依不舍地依依不舍地把它放回把它放回到湖里。到湖里。说明了父亲是一说明了父亲是一个怎样的人？个怎样的人？说明了什么？说明了什么？诚实，道德诚实，道德高尚，严于高尚，严于律己的人。律己的人。说明了我依依不舍、无说明了我依依不舍、无可奈何、遗憾的心情。可奈何、遗憾的心情。细读感悟尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓 父亲要把钓父亲要把钓到的大鲈鱼放到的大鲈鱼放回湖里，态度回湖里，态度为什么那么坚为什么那么坚决？父亲做得决？
8、父亲做得对不对？为什对不对？为什么？么？ 小组讨论小组讨论 父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么合作交流合作交流作者从钓鱼这件事中得作者从钓鱼这件事中得到什么启示？到什么启示？在面临道德抉择的在面临道德抉择的时候，要有足够的时候，要有足够的勇气和力量抵制诱勇气和力量抵制诱惑，战胜自我。惑，战胜自我。合作交流作者从钓鱼这件事中得到什么启示？在面临道德抉择细读感悟细读感悟我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人诱惑人的的“鱼鱼”。当我
9、一次次地面临道德抉择的。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会就会获得抵制诱惑的勇气和力量获得抵制诱惑的勇气和力量。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”指的指的是什么？是什么？“勇气和力量勇气和力量”产生的产生的原因是什么？原因是什么？吸引人的，让人喜欢的事物，诸如吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利金钱、地位、名利甚至是那些甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点暂时能带来一点儿方便的事，
10、一点儿好处的事。儿好处的事。细读感悟我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是反馈总结反馈总结当当“我我”钓到大鲈鱼时，钓到大鲈鱼时， ；父亲要；父亲要“我我”把鱼放回湖里时，把鱼放回湖里时， ，但因为父亲的话没有商量，但因为父亲的话没有商量的余地，的余地，“我我”只好只好 ；事情过去三十年后，；事情过去三十年后，“我我”从从中得到了深刻的启示：中得到了深刻的启示： 。激动，激动， 高兴高兴委屈，不情愿委屈，不情愿依依不舍依依不舍地把它地把它放回湖里放回湖里 在面临道德抉择在面临道德抉择的时候，要有足够的勇气和力量抵制的时候，要有足够的勇气和力量抵制诱惑，战胜自我诱惑，战胜自我反馈总结当“
11、我”钓到大鲈鱼时， 口语交际口语交际 比如：比如： 1 1、在家里：父母不在家，电视很、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你精彩，是完成作业还是看电视？你 2 2、在学校：考试，老师多给了分、在学校：考试，老师多给了分数，你数，你 3 3、选举班干部，看到有的同学找、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你人帮忙，你 4 4、在公共场所：买东西时，售货、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你员多找了钱给你，你 5 5、回家路上，你拣到一件自己喜、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你欢的玩具，你口语交际 比如： 1、在家里：父母不在家，电视同学们：在人生的道路同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！遵守规则的人！同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉感谢聆听
