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1、小学儿童心理学第十一章小学儿童的心理健康与维护第一节 小学儿童心理健康概述 第二节 小学儿童常见的心理问题及辅导 第三节 小学儿童常见的心理障碍和矫治 第四节 小学儿童心理健康的维护 本篇内容：本篇内容：二二教育心智而不教育心灵就是没有进行教育。 亚里士多德二二让生活失去色彩的，不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的，不是磨难，而是禁闭内心的缄默。 央视“心理访谈”节目宣传语 第一第一节节 小学儿童小学儿童心理健康概述心理健康概述二二 一、一、对对心理健康及小学心理健康及小学儿童心理健康的儿童心理健康的认识认识二二（一）健康新概念1.1948年，年，联联合国世界合国世界卫卫生生组织给组
2、织给健康下健康下的定的定义义：“健康不健康不仅仅仅仅是没有疾病，而是没有疾病，而是身体上、心理上和社会上的完好状是身体上、心理上和社会上的完好状态态或完全安宁或完全安宁”。2.1989年又把健康定年又把健康定义为义为“生理、心理、生理、心理、社会适社会适应应和道德品和道德品质质的良好状的良好状态态”。二二（二）心理健康的标准1. 国国际际心理心理卫卫生大会提出的心理健康生大会提出的心理健康标标准准2. 美国心理学家美国心理学家马马斯洛和米特曼提出的心理斯洛和米特曼提出的心理健康健康标标准准二二（三）中小学生心理健康标准1.第一，第一，对对自己有信心自己有信心 。2.第二，第二，对对学校生活有学
3、校生活有兴兴趣。趣。3.第三，喜第三，喜欢欢与人交往，有与人交往，有较较好人好人际际关系。关系。 4.第四，具有良好的心理适第四，具有良好的心理适应应能力。能力。 二二 二、影响小学儿童二、影响小学儿童心理健康的因素心理健康的因素二二（一）生物学因素（一）生物学因素（二）社会（二）社会环环境因素境因素 1.家庭因素家庭因素 2.学校因素学校因素 3.社会因素社会因素（三）个体因素（三）个体因素二二 三、小学儿童心理三、小学儿童心理健康的健康的评评估方法估方法二二(一一) 环环境适境适应应判定法判定法(二二)症状症状观观察法察法(三三)心理心理测测量法量法 第二第二节节 小学儿童小学儿童常常见见
4、的心理的心理问题问题及及辅导辅导二二 一、学一、学习习方面方面问问题题及及辅导辅导科学安排各科的科学安排各科的课课程。程。 重重视课视课堂教学的心理堂教学的心理卫卫生生 确保儿童的休息、睡眠确保儿童的休息、睡眠时间时间。 （一）小学儿童学习疲劳及预防（二）小学儿童学业不良及辅导二二 二、入学适二、入学适应应不良不良问问题题及及辅导辅导二二 三、人三、人际际关系失关系失调问调问题题及及辅导辅导二二四、行四、行为问题为问题及及辅导辅导（一）（一）说谎说谎（二）反抗（二）反抗（三）（三）厌厌学学 第三第三节节 小学儿童常小学儿童常见见的心理障碍和的心理障碍和矫矫治治二二一、学一、学习习障碍及障碍及矫
5、矫治治（一）学习障碍的定义 学学习习障碍系指障碍系指这样这样一个异一个异质质群体，他群体，他们们在在获获取与取与应应用听、用听、说说、读读、写或数学能力和社会技能、写或数学能力和社会技能上有明上有明显显的困的困难难，这这种失种失调调来自于个体内部原因，来自于个体内部原因，一般一般认为认为是中枢神是中枢神经经系系统统的功能异常引起的。的功能异常引起的。虽虽然有些学然有些学习习障碍者障碍者还还伴有其他障碍（如感伴有其他障碍（如感觉觉受受损损、智能不足或情智能不足或情绪绪困困扰扰），或受一些外在因素影响），或受一些外在因素影响（如文化差异、教育方法（如文化差异、教育方法问题问题、处处境不良），但境不
6、良），但它并非由前述因素直接造成的。它并非由前述因素直接造成的。（二）学习障碍的类型1.阅读阅读障碍障碍2.书书写障碍写障碍3.数学障碍数学障碍（三）学习障碍的形成原因1.遗传遗传和素和素质质因素因素2.神神经经生物学因素生物学因素3.社会和心理因素社会和心理因素（四）学习障碍的干预二二二、小学儿童的情绪障碍及矫治 （一）焦虑症的特征及矫治1.分离性焦分离性焦虑虑障碍障碍(SAD) 2.考考试试焦焦虑虑症症 （二）恐惧症的特征及矫治学校恐惧症的表学校恐惧症的表现现学校恐惧症的成因学校恐惧症的成因学校恐惧症的治学校恐惧症的治疗疗（三）强迫症的特征及矫治强强迫症的表迫症的表现现强强迫症的成因迫症的
7、成因强强迫症的治迫症的治疗疗（四）抑郁症的特征及矫治抑郁症的表抑郁症的表现现抑郁症的成因抑郁症的成因抑郁症的治抑郁症的治疗疗二二 三、注意缺陷三、注意缺陷/ /多多动动障碍及障碍及矫矫治治 （一）儿童注意缺陷/多动障碍的主要表现 注意力不集中注意力不集中 多多动动性性 冲冲动动性性 （二）ADHD形成原因1.生物因素生物因素2.家庭因素家庭因素3.社会因素社会因素（三）ADHD的治疗 1. 药药物治物治疗疗2. 心理行心理行为为干干预预3. 辅辅助咨助咨询询 第四第四节节 小学儿童小学儿童心理健康的心理健康的维护维护二二 一、一、维护维护小学儿童小学儿童心理健康的意心理健康的意义义（一）社会（一）社会发发展展对对人的素人的素质质要求的需要要求的需要（二）小学儿童身心（二）小学儿童身心发发展的需要展的需要（三）小学儿童人格健全（三）小学儿童人格健全发发展的需要展的需要（四）小学儿童社会适（四）小学儿童社会适应应能力能力发发展的需要展的需要二二 二、小学儿童心理二、小学儿童心理健康的健康的维护维护策略策略（一）家庭方面（一）家庭方面（二）学校教育方面（二）学校教育方面（三）社会（三）社会环环境方面境方面
