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1、基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角温习通史背景温习通史背景 学通史学通史 补断裂补断裂基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角历史历史内容内容通史线索通史线索历史特征历史特征古代古代农业(1)中国古代中国古代农业耕作方式耕作方式经历了由原始社了由原始社会会时期的刀耕火种向春秋期的刀耕火种向春秋战国国时期期铁犁牛犁牛耕的演耕的演变；秦；秦汉时期，基本奠定了以期，基本奠定了以铁犁犁牛耕牛耕为主要耕作方式、以精耕主要耕作方式、以精耕细作作为特点特点的封建小的封建小农经济模式；模式；农业耕作模式从大耕作模式从大规模模简单协作到个体作
2、到个体农耕耕(2)中国古代土地制度是随着社会社会中国古代土地制度是随着社会社会发展展而不断而不断变化的。商周化的。商周时期的井田制是土地期的井田制是土地国有制的表国有制的表现形式。从春秋形式。从春秋战国起，土地国起，土地私有制逐私有制逐渐取代井田制，成取代井田制，成为中国古代土中国古代土地制度的基本形地制度的基本形态，土地兼并日益，土地兼并日益严重，重，租佃关系普遍化租佃关系普遍化(3)自自战国到中唐，中国的国到中唐，中国的经济重心一直在重心一直在北方。随着北方。随着历史演史演进，重心逐，重心逐渐南移，两南移，两宋之宋之际完成完成(1)起源早，世界起源早，世界领先先(2)精耕精耕细作、自作、自
3、给自足自足(3)小小农经济是基本是基本经济形形态，铁犁牛犁牛耕耕为主要耕作方式主要耕作方式(4)土地制度以封建土地制度以封建地主土地所有制地主土地所有制为主主基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古古代代手手工工业(1)纺织业：上古：上古时代，出代，出现养蚕养蚕缫丝；西周以；西周以后后发展；展；汉代代丝绸远销欧洲；唐代出欧洲；唐代出现缂丝技技术；宋末元初，棉宋末元初，棉纺织业成成为新的部新的部门并并发展，明末展，明末成成为中国人的主要衣料中国人的主要衣料(2)冶金冶金业：原始社会晚期萌芽；商周：原始社会晚期萌芽；商周时期是青期是青铜器的繁盛器的繁盛时期；春秋期
4、；春秋时期，掌握冶期，掌握冶炼生生铁和和钢的技的技术；从；从汉至北宋，逐至北宋，逐渐采用煤做冶采用煤做冶铁燃料，燃料，南宋采用焦炭冶南宋采用焦炭冶铁，明朝流行，明朝流行(3)陶瓷陶瓷业：新石器：新石器时代出代出现陶器；陶器；东汉晚期和晚期和南北朝南北朝时期先后出期先后出现青瓷和白瓷；隋唐青瓷和白瓷；隋唐时期，陶期，陶瓷工瓷工艺趋于成熟，制瓷于成熟，制瓷业成成为独立生独立生产部部门；宋；宋代景德代景德镇成成为瓷都，元代瓷都，元代进入彩瓷生入彩瓷生产时期；明期；明清清时期，瓷器与期，瓷器与丝绸一起成一起成为对外出口的大宗外出口的大宗产品品(1)历史史悠久悠久(2)多种多种经营形形态并存并存(3)享
5、誉享誉世界，世世界，世界界领先先基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古代古代商商业原始社会末期原始社会末期产生了原始商生了原始商业；商周商周时期出期出现职业商人和商人和货币；从春秋从春秋战国、秦国、秦汉、隋唐、宋、隋唐、宋元至明清元至明清时期，中国古代商品期，中国古代商品经济在城市在城市经济、货币流通、流通、对外外贸易及商易及商业政策等政策等层面上面上都有不同程度的都有不同程度的发展展(1)与与农业、手工、手工业发展展紧密相密相联，相相辅相成相成(2)古代商古代商业不断不断发展，但始展，但始终未能突未能突破自然破自然经济的束的束缚(3)官府控制官府控制对外外
6、贸易易基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古代古代经济政策政策(1)战国国时期，商鞅首倡期，商鞅首倡“重重农抑商抑商”政策，政策，为历代封建王朝沿用，但代封建王朝沿用，但在不同在不同时期期发挥的作用不同的作用不同(2)明清明清时期，政府推行期，政府推行“海禁海禁”政政策，使中国策，使中国处于于闭关关锁国的状国的状态下，下，阻碍了阻碍了资本主本主义萌芽的萌芽的发展，使中展，使中国逐国逐渐落后于世界潮流落后于世界潮流“重重农抑商抑商”“”“海禁海禁”和和“闭关关锁国国”政策政策严重阻碍重阻碍了了资本主本主义萌萌芽芽发展，延展，延缓了中国的了中国的发展展步伐步伐基
7、础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角 第第1515课时精耕细作的古代农业和课时精耕细作的古代农业和 农耕时代农耕时代 的手工业的手工业【山东考纲山东考纲】1.农业的主要耕作方式和土地制度。的主要耕作方式和土地制度。2.手工手工业的的发展。展。【课标提示课标提示】1.知道古代中国知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国度，了解古代中国农业经济的基本特点。的基本特点。2.列列举古代中国手古代中国手工工业发展的基本史展的基本史实，认识古代中国手工古代中国手工业发展的特征。展的特征。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高
8、考命题视角高考命题视角一、中国古代的农业一、中国古代的农业( (一一) )精耕细作农业生产模式的形成精耕细作农业生产模式的形成1农业的起源农业的起源(1)原始原始农业：经历了从采集了从采集经济向种植向种植经济的的发展。展。(2)地域特色：北方以旱地粟麦生地域特色：北方以旱地粟麦生产为主，南方以主，南方以水田稻水田稻作作生生产为代表。代表。(3)产业结构：以种植构：以种植业为主，家畜主，家畜饲养养业为辅。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2生产工具的革新生产工具的革新(1)刀耕火种：最初主要使用石斧、石刀耕火种：最初主要使用石斧、石铲、木耒、骨耜、木耒、骨耜
9、、石石镰等等简单工具。工具。(3)灌灌溉工具：如翻工具：如翻车、筒、筒车等。等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角3水利设施的逐渐完善水利设施的逐渐完善(1)原因：保原因：保证农业生生产的的发展；春秋展；春秋战国国时期生期生产力的力的提高。提高。都江堰都江堰基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角原因：生原因：生产工具和耕作技工具和耕作技术的的进步以及步以及私有土地的出私有土地的出现。特点：以家庭特点：以家庭为单位位经营农业，“男耕女男耕女织”，农业与家庭手工与家庭手工业相相结合。合。影响：影响：调动了自耕了自耕农的生的生产
10、积极性，生极性，生活比活比较稳定；分工定；分工简单，很，很难扩大再生大再生产，阻碍了社会，阻碍了社会经济的的进一步一步发展。展。（2）个体）个体农耕耕4从千耦其耘到个体农耕从千耦其耘到个体农耕(1)大大规模模简单协作：商周作：商周时期，生期，生产力落后，多采用此力落后，多采用此方式方式进行行农业生生产。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角( (二二) )中国古代的土地制度中国古代的土地制度1土地所有制的演变土地所有制的演变(2)土地私有制土地私有制确立：确立：战国国时期井田制崩期井田制崩溃，土地私有制确立。，土地私有制确立。形式：主要有君主私有土地、形式：主
11、要有君主私有土地、_和自耕和自耕农私有土地三种形式。私有土地三种形式。春秋春秋时期期地主私有土地地主私有土地田制田制基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(3)均田制均田制原因：土地兼并原因：土地兼并严重影响了国家重影响了国家的的_引起引起社会社会动荡不安。不安。实施：施：485年，北魏年，北魏颁布均田令布均田令，_两两朝朝沿用。沿用。内容：按性内容：按性别、年、年龄把土地分配把土地分配给农民，受民，受田田农民必民必须向国家向国家缴纳租税并服徭役和兵役。租税并服徭役和兵役。赋税收入税收入隋唐隋唐基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命
12、题视角2经营方式经营方式：租佃关系日：租佃关系日趋普遍化。普遍化。(1)原因：土地兼并。原因：土地兼并。(3)特点：特点：农民受剥削民受剥削较重，重，对地主和国家的人身依附关地主和国家的人身依附关系减弱，有利于系减弱，有利于农业发展。展。(4)趋势：佃：佃农对地主和国家的人身依附关系相地主和国家的人身依附关系相对减弱。减弱。(2)概况概况出出现：战国国时期期产生。生。发展：展：汉代，租佃制比代，租佃制比较普遍，宋代租佃普遍，宋代租佃经营成成为仅次于自耕次于自耕农形式的形式的经营方式。方式。普及：明清普及：明清时期，租佃制成期，租佃制成为农村村经济中的主中的主要形式。要形式。基础知识导学基础知识
13、导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(1)判断判断：自然经济的基本特征自然经济的基本特征“自给自足自给自足”中的中的“足足”并非并非富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商富足，而是指满足自家生活的需要和交纳赋税，很少进行商品交换。品交换。 ()(2)选择选择：“疑是蝤蛴美容颜，蛾眉婉转天地间。高低上下隋疑是蝤蛴美容颜，蛾眉婉转天地间。高低上下隋唐始，举重若轻似等闲。唐始，举重若轻似等闲。”( (蝤蛴：天牛的幼虫，身体弯曲蝤蛴：天牛的幼虫，身体弯曲细长细长) )这首诗所描述的生产工具是这首诗所描述的生产工具是 ()A耒耜耒耜B耧车耧车C曲辕犁曲辕犁D水排水排(3)思
14、考思考：七月七日也被称为七月七日也被称为“乞巧节乞巧节”，它源于，它源于“牛郎织女牛郎织女”的美丽传说。这一传说出现的根本原因是什么的美丽传说。这一传说出现的根本原因是什么？答案答案：小农经济长期占据主导地位。：小农经济长期占据主导地位。C基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角古代农业耕作方式的演变古代农业耕作方式的演变基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1精耕细作的含义精耕细作的含义精耕细作指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产精耕细作指的是在一定面积的土地上，投入较多的生产资料或劳动，采用先进的技术措施资料或劳动，采用
15、先进的技术措施( (如生产工具的革新、如生产工具的革新、灌溉、施肥技术等灌溉、施肥技术等) )，进行细致耕作，从而提高单位面积，进行细致耕作，从而提高单位面积产量来增加产品总量的农业生产技术体系。它强调集约产量来增加产品总量的农业生产技术体系。它强调集约经营、少种多收，是中国古代农民的伟大创造，为中华经营、少种多收，是中国古代农民的伟大创造，为中华文明持续发展奠定了重要基础。文明持续发展奠定了重要基础。2自然经济、小农经济和自耕农经济自然经济、小农经济和自耕农经济三者是不同的经济概念，但三者又有交集，都是生产力三者是不同的经济概念，但三者又有交集，都是生产力水平低下的产物。自然经济的最本质属性
16、是物质生产的水平低下的产物。自然经济的最本质属性是物质生产的基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角自给自足，和商品经济相对立；小农经济的最本质属性自给自足，和商品经济相对立；小农经济的最本质属性是家庭经营，经营规模狭小。自耕农经济是小农经济的是家庭经营，经营规模狭小。自耕农经济是小农经济的重要组成部分，还包括以租种地主土地为主的佃农。三重要组成部分，还包括以租种地主土地为主的佃农。三者的关系图示如下：者的关系图示如下：3均田制并未触动封建土地所有制均田制并未触动封建土地所有制均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给农民，其目均田制是政府把掌握的无主土地或荒地分给
17、农民，其目的是增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变的是增加政府的财政收入，维护统治，并不否定或改变地主占有大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地主占有大量土地的社会现实。均田制并不触动封建土地所有制。地所有制。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角二、农耕时代的手工业二、农耕时代的手工业1主要成就主要成就冶金冶金业青青铜铸造：商周造：商周时期是其繁盛期是其繁盛时期期冶冶铁炼钢：春秋：春秋时期期发明了冶明了冶炼生生铁和和钢的技的技术燃料燃料变化：化：从从_开始开始使用煤，北宋已相当普遍，南宋末使用煤，北宋已相当普遍，南宋末年开始年开始使用使用_冶冶铁
18、，明朝，明朝时流行开来流行开来纺织业丝纺织上古上古时代：人代：人们便学会了养蚕便学会了养蚕缫丝西周以后：西周以后：丝织工工艺发展迅速展迅速汉代：代：丝绸远销欧洲，欧洲，获“_”称号称号唐代：唐代：出出现_技技艺棉棉纺织元朝元朝时期期：_发明明了脚踏三了脚踏三锭纺车元明元明时期：江期：江苏的松江成的松江成为全国棉全国棉纺织业中心中心明代后期明代后期：_成成为广大民众的主要衣料广大民众的主要衣料汉代代焦炭焦炭丝国国缂丝黄道婆黄道婆棉布棉布基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角陶陶瓷瓷业烧陶陶陶器是新石器陶器是新石器时代最重要的手工代最重要的手工业成就成就制瓷制瓷东
19、汉晚期晚期烧出了青瓷出了青瓷南北朝南北朝时期期烧出了白瓷出了白瓷隋唐隋唐时期制瓷期制瓷业成成为独立的生独立的生产部部门宋代，景德宋代，景德镇成成为“瓷都瓷都”元代开始元代开始进入入_生生产时期期明清明清时期，瓷器与期，瓷器与丝绸一起成一起成为对外出口的大外出口的大宗宗产品品彩瓷彩瓷基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2.经营状况经营状况（1）家庭手工）家庭手工业特点：特点：农业与家庭手工与家庭手工业相相结合，其合，其产品多供自己消品多供自己消费和交和交纳赋税，很少税，很少进入市入市场。影响：影响：对稳定小定小农经济起到一定作用；起到一定作用；但技但技术落后、
20、生落后、生产分散，妨碍分散，妨碍了了_发育育。市市场基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(2)官官营手工手工业(3)私私营手工手工业概况：西周概况：西周时期，手工期，手工业由官府由官府统一一经营管理，到明代前期管理，到明代前期为止，一直占据止，一直占据着古代手工着古代手工业的主的主导地位。地位。特点：特点：产品主要是品主要是满足王室、官府和足王室、官府和贵族的生活需要，不族的生活需要，不计成本，不入市成本，不入市场、资金雄厚，金雄厚，规模模较大，分工大，分工细密，从密，从征役制征役制发展展到到_制制。概况：春秋概况：春秋战国国时期，私期，私营工商工商业蓬勃蓬
21、勃兴起；唐宋以来起；唐宋以来产品大量品大量进入市入市场；_以后以后占据了主占据了主导地位，并出地位，并出现了了“机机户出出资、机工出力、机工出力”“计工受工受值”式的雇佣式的雇佣劳动关系。关系。特点：民特点：民间私人私人经营；主要生；主要生产供民供民间消消费的的产品。品。雇募雇募明中叶明中叶基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(1)判断判断：在我国古代社会中，官营手工业一直占据主导地位，在我国古代社会中，官营手工业一直占据主导地位，它代表当时生产技艺的最高水平它代表当时生产技艺的最高水平。()(2)判断判断：受生产力发展水平及重农抑商政策的影响，中国古受生产
22、力发展水平及重农抑商政策的影响，中国古代的手工业始终作为农业经济的附属存在代的手工业始终作为农业经济的附属存在。()(3)选择选择：(2009广东单科广东单科，9，改编改编)康熙皇帝任命曹雪芹的康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局产祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局产品品 ()A全部投放市场，收入归皇室全部投放市场，收入归皇室B全部供皇室使用，不投放市场全部供皇室使用，不投放市场C部分用于纳税，部分投放市场部分用于纳税，部分投放市场 D部分供皇室使用，部分投放市场部分供皇室使用，部分投放市场B基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考
23、命题视角高考命题视角(4)思考思考：沈氏农书沈氏农书中记载：中记载：“家有织户，织与不织，总家有织户，织与不织，总要吃饭，不算工本，自然有赢。要吃饭，不算工本，自然有赢。”这反映了我国家庭手工业这反映了我国家庭手工业的什么状况的什么状况？答案答案：家庭手工：家庭手工业成本成本较低，自低，自给自足。自足。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角农耕时代的手工业归纳为农耕时代的手工业归纳为“三个三三个三”基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1中国古代劳动人民的主要衣料中国古代劳动人民的主要衣料丝织品一直不是劳动人民的主要衣料，明代
24、之前，劳动丝织品一直不是劳动人民的主要衣料，明代之前，劳动人民的主要衣料是麻布。明代中后期，棉布代替了麻布人民的主要衣料是麻布。明代中后期，棉布代替了麻布成为劳动人民的主要衣料。成为劳动人民的主要衣料。2认识古代三种手工业的各自地位认识古代三种手工业的各自地位(1)官营手工业长期占据主导地位，并代表生产技艺的最官营手工业长期占据主导地位，并代表生产技艺的最高水平。高水平。(2)家庭手工业占有相当大的比重，是中国古代社会稳定家庭手工业占有相当大的比重，是中国古代社会稳定的重要因素的重要因素。(3)私营手工业自明代中叶以后，逐步占据主导地位，表私营手工业自明代中叶以后，逐步占据主导地位，表现在资本
25、主义萌芽开始产生。现在资本主义萌芽开始产生。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角3中国古代手工业未出现技术革命的原因中国古代手工业未出现技术革命的原因中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有向西中国古代手工业虽技术发达，领先世界，但却没有向西方一样出现技术革命，其根本原因在于古代手工业的自方一样出现技术革命，其根本原因在于古代手工业的自给自足性，缺乏革新的动力与社会基础。给自足性，缺乏革新的动力与社会基础。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角重点一重点一“昼出耘田夜绩麻昼出耘田夜绩麻”的田园风情的田园风情古代精耕细古代
26、精耕细作的小农经济作的小农经济要点要点1小小农经济形成的条件及其特点有哪些？形成的条件及其特点有哪些？提示提示：(1)条件条件中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火中国古代农业的耕作方式经历了从原始阶段的刀耕火种种(集体耕作集体耕作)到春秋战国的铁犁牛耕到春秋战国的铁犁牛耕(个体农耕个体农耕)的变化。的变化。春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了春秋战国时期，铁农具的出现和牛耕的推广，提高了社会生产力。社会生产力。春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。春秋战国时期，封建土地私有制的逐步确立。聚焦重点史论突破聚焦重点史论突破史论要点史论要点基础知识导学基础知识导学核心要点突破核
27、心要点突破高考命题视角高考命题视角(2)特点特点分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。分散性：以家庭为单位的个体经营为主的经营方式。封闭性：农业和家庭手工业相结合，男耕女织，具有封闭封闭性：农业和家庭手工业相结合，男耕女织，具有封闭性。性。自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和缴纳赋税。自足性：生产的主要目的是满足自家生活需要和缴纳赋税。脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的脆弱性：具有规模小、水平低、分散性和抵御天灾人祸的能力薄弱及简单落后的小生产模式。能力薄弱及简单落后的小生产模式。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角要点要点2如
28、何如何评价小价小农经济？提示提示：(1)小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国小农经济是一种自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式；在整个中国古代社会，封建社会农业生产的基本模式；在整个中国古代社会，始终在封建经济中占主导地位，是封建国家财政收入的始终在封建经济中占主导地位，是封建国家财政收入的主要来源。主要来源。(2)其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的安危；其发展状况关系到社会经济的繁荣和古代政权的安危；自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期自然经济的牢固存在，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。延续的重要原因。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核
29、心要点突破高考命题视角高考命题视角史料印证史料印证基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1史料一中以家庭史料一中以家庭为单位的个体生位的个体生产形形态的特点有哪些？的特点有哪些？答案答案“男耕女男耕女织”“自自给自足自足”。2概括造成小概括造成小农破破产的主要因素。的主要因素。答案答案自然灾害、沉重繁多的自然灾害、沉重繁多的赋税等。税等。3(2010浙江文综浙江文综，15，改编改编)古古诗“二月二月卖新新丝，五月，五月粜新新谷谷”体体现了小了小农经济的哪一特点？的哪一特点？答案答案小小农业
30、和小手工和小手工业紧密密结合。合。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角重点二重点二“江南好，风景旧曾谙江南好，风景旧曾谙”中国古代经济重心的中国古代经济重心的南移南移要点要点1简述古代中国述古代中国经济重心的南移重心的南移过程。程。提示提示：(1)秦汉时期，我国江南地区人口稀少，南方经济秦汉时期，我国江南地区人口稀少，南方经济不发达。不发达。(2)三国两晋南北朝时期，北方战乱，大量人口和生产技三国两晋南北朝时期，北方战乱，大量人口和生产技术南流，经济重心开始南移。术南流，经济重心开始南移。(3)安史之乱至五代十国时期，继续南移。安史之乱至五代十国时期，继续南
31、移。(4)北宋靖康之变至南宋，完成南移。北宋靖康之变至南宋，完成南移。史论要点史论要点基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角要点要点2古代中国古代中国经济重心的南移有何影响？重心的南移有何影响？提示提示：(1)对城市交通贸易的影响：推动了南方沿海城市对城市交通贸易的影响：推动了南方沿海城市的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进了的迅速发展，海上交通和运输有了很大的改善，促进了海上贸易的发展；元明清时期工商业城市增多，商品经海上贸易的发展；元明清时期工商业城市增多，商品经济发达。济发达。(2)对人口分布的影响：人口的迁移一定程度上促使了经对人口分布的影响
32、：人口的迁移一定程度上促使了经济重心由北向南转移，而经济重心的南移又反过来促使济重心由北向南转移，而经济重心的南移又反过来促使了北方人民进一步南迁。南方的人口迅速膨胀，导致我了北方人民进一步南迁。南方的人口迅速膨胀，导致我国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。国南部、东南部人口在全国总人口中的比重不断增长。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角(3)对人才教育的影响：经济重心的南移，导致了人才教育的对人才教育的影响：经济重心的南移，导致了人才教育的相应变化，推动了教育科举的发展，也促进了南方地区教育相应变化，推动了教育科举的发展，也促进了南方地区教育
33、文化的发展。文化的发展。(4)对民族关系的影响：经济重心的南移，促进了各民族的融对民族关系的影响：经济重心的南移，促进了各民族的融合。北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深更广泛的合。北方人民的南迁，使游牧民族和汉族有了更深更广泛的交流和合作，促进了民族的多样性和统一性的发展。交流和合作，促进了民族的多样性和统一性的发展。(5)对生态环境的影响；经济重心南移，导致南方某些地区的对生态环境的影响；经济重心南移，导致南方某些地区的过度开发，如过度开发，如“放火烧荒、围湖造田放火烧荒、围湖造田”等，一定程度上破坏了等，一定程度上破坏了生态环境，影响经济的可持续发展。生态环境，影响经济的可持续发展。
34、基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角史料印证史料印证基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1魏晋魏晋时期期导致致经济重心南移的主要原因是什么？重心南移的主要原因是什么？答案答案北方北方战乱，不利于乱，不利于经济发展。展。2试举例例说明明经济重心南移促重心南移促进南方文化教育南方文化教育发展。展。答案答案宋代南方宋代南方书院院兴盛；程朱理学盛；程朱理学兴起于南方等。起于南方等。3(2012安徽文综安徽文综，15，改编改编)据有关据有关统计资料，元朝料，元朝
35、岁收收粮粮赋，河南江北、江浙、江西和湖广等行省占，河南江北、江浙、江西和湖广等行省占75%左右，左右，由此能得出什么由此能得出什么历史史结论？答案答案我国的我国的经济重心已重心已经转移到江南地区。移到江南地区。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角重点三古代中国重点三古代中国“享誉世界享誉世界”的名片的名片古代中国的手工古代中国的手工业业要点要点1简述中国古代手工述中国古代手工业的的经营形形态和特点。和特点。提示提示：史论要点史论要点经营形经营形态态管理方式管理方式产品产品流通方流通方式式地位地位官营手官营手工业工业政府直接政府直接经营、集经营、集中、大作中、
36、大作坊坊军用品和军用品和官府贵族官府贵族生活用品生活用品不在市不在市场流通场流通至明代中期前至明代中期前占据主导地位占据主导地位，代表我国古代代表我国古代手工业最高水手工业最高水平平基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角民营手工民营手工业业民间私人民间私人经营经营民间消费的产民间消费的产品品在市场流在市场流通通明中叶后明中叶后占据主导占据主导地位地位家庭手工家庭手工业业农户的副农户的副业业供自己消费和供自己消费和交纳赋税的产交纳赋税的产品品剩余部分剩余部分出售出售一直存在一直存在于社会经于社会经济生活中济生活中基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高
37、考命题视角高考命题视角要点要点2导致民致民营手工手工业经营艰难的原因有哪些？的原因有哪些？提示提示：(1)市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，市场因素：自给自足的小农经济具有封闭性，对市场的需求量小。对市场的需求量小。(2)官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、官营压制：官营手工业占据主导地位，加之规模大、技术精，冲击了民营手工业。技术精，冲击了民营手工业。(3)政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。政策限制：手工业者地位低下，封建政府课以重税。(4)社会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往社会环境：民间手工业力量弱小，封建社会的动荡往往对其冲击很大。往对其冲击很大。
38、基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角史料印证史料印证基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角1被誉被誉为“古代中国在国古代中国在国际上的三大名片上的三大名片”指的是什么？指的是什么？答案答案古代青古代青铜器、器、丝绸、瓷器。、瓷器。2史料史料说明明代以后官明明代以后官营手工手工业与民与民营手工手工业地位有何地位有何变化？化？答案答案民民营手工手工业发展迅速，超展迅速，超过了官了官营手工手工业。3(2010上海文综上海文综，28，改编改编)汉代形成的代形成的“丝绸之路之路”促促进了中外文化交流，在当了中外文化交流，在当时通通过该
39、贸易通道易通道输往国外的商往国外的商品可能会有哪些？品可能会有哪些？答案答案丝绸和瓷器等。和瓷器等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角一、读图释义一、读图释义图图1农田灌溉工具：翻车、高转筒车农田灌溉工具：翻车、高转筒车识图读表释史明义识图读表释史明义基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角读图要领读图要领：(1)图片背景：中国古代精耕细作的农业生产非常图片背景：中国古代精耕细作的农业生产非常重视农业灌溉，农业灌溉工具不断改进重视农业灌溉，农业灌溉工具不断改进。(2)图示内容：翻车，又名龙骨水车，是我国古代最著名的农图示内容
40、：翻车，又名龙骨水车，是我国古代最著名的农业灌溉机械之一。业灌溉机械之一。后汉书后汉书记有毕岚作翻车，三国马钧加记有毕岚作翻车，三国马钧加以完善。高转筒车出现于宋代。二者都实现了古代农业从低以完善。高转筒车出现于宋代。二者都实现了古代农业从低处往高处进行提水灌溉，具有抗旱、排涝的双重功能，二者处往高处进行提水灌溉，具有抗旱、排涝的双重功能，二者最大的区别在于实现了由人力灌溉到自然水利灌溉的转变。最大的区别在于实现了由人力灌溉到自然水利灌溉的转变。(3)应用提示：根据图片考查中国古代农业灌溉技术的进步、应用提示：根据图片考查中国古代农业灌溉技术的进步、生产工具的改进、小农经济的特点等。生产工具的
41、改进、小农经济的特点等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角图图2水排示意图水排示意图基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角读图要领读图要领：(1)图片背景：中国古代手工业中冶炼业一直世界图片背景：中国古代手工业中冶炼业一直世界领先。领先。(2)图示内容：东汉杜诗发明世界上最早的水力鼓风机。它不图示内容：东汉杜诗发明世界上最早的水力鼓风机。它不是农业灌溉工具，而是用于冶铁。水排的发明比欧洲早了是农业灌溉工具，而是用于冶铁。水排的发明比欧洲早了1100年，在中国古代冶炼工艺发展史上具有里程碑的意义。年，在中国古代冶炼工艺发展史
42、上具有里程碑的意义。(3)应用提示：根据图片考查中国古代手工业发展，技术的进应用提示：根据图片考查中国古代手工业发展，技术的进步及手工业形式和成就等。步及手工业形式和成就等。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角二、读表释义二、读表释义中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因中国古代手工业未出现生产领域的技术革命的原因发展展动力力中国古代手工中国古代手工业以自以自给自足自足为目的，目的，规模小，社会需模小，社会需求不大，缺乏求不大，缺乏发展的展的动力和社会基力和社会基础技技术水平水平代表最高水平的官代表最高水平的官营手工手工业局限于局限于为帝王帝王贵族服族
43、服务，新技新技术难以向社会推广，而私以向社会推广，而私营手工手工业的小的小规模模经营和世代和世代严守技守技术秘密，使生秘密，使生产技技术难以交流提高以交流提高劳动者者官官营手工手工业对工匠的束工匠的束缚和和压迫，使工匠缺乏改迫，使工匠缺乏改进技技术的的积极性极性统治治者者统治者往往治者往往对民民营手工手工业的的发展加以限制，如重展加以限制，如重农抑抑商政策，阻碍了生商政策，阻碍了生产的的发展，不利于新技展，不利于新技术的研究和的研究和发明明基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角合作探究合作探究：你如何理解中国古代手工：你如何理解中国古代手工业技技术“传儿不儿不
44、传女，女，传媳不媳不传女女”的特点？的特点？答案答案：(1)手工手工业的保守性、封的保守性、封闭性。手工性。手工业市市场狭小，行狭小，行业之之间相互隔相互隔绝，具有保守性，技，具有保守性，技术工工艺的的传承也是封承也是封闭性的，性的，采取采取这种方法是防止技种方法是防止技术竞争的自争的自卫措施。措施。(2)受宗法受宗法观念及念及封建男尊女卑的封建男尊女卑的传统思想的影响，古代手工思想的影响，古代手工业技技术一般不一般不传外姓。外姓。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角影响小农经济发展的因素影响小农经济发展的因素(1)有利因素有利因素生生产力因素：力因素：铁犁
45、牛耕的出犁牛耕的出现和普及，封建土地所有制的和普及，封建土地所有制的确立，生确立，生产技技术的不断的不断进步和提高，促步和提高，促进了小了小农经济的的发展。展。生生产关系因素：在小关系因素：在小农经济下，下，农民民拥有一定的生有一定的生产资料，料，拥有一定的生有一定的生产自主自主权，能支配部分，能支配部分劳动产品，具有品，具有较高生高生产积极性。极性。自身自身发展展动力：小力：小农经济规模小，促使模小，促使农民努力提高耕作民努力提高耕作技技术，尽可能提高，尽可能提高单位面位面积的的产量，促量，促进农业向精耕向精耕细作方作方向向发展。展。知古通今中外链接知古通今中外链接基础知识导学基础知识导学核
46、心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角政府政策因素：封建政府政府政策因素：封建政府为保保证财源，明智的源，明智的统治者大都治者大都采取重采取重农政策。政策。(2)不利因素不利因素小小农经济规模小、条件模小、条件简陋，缺乏必要的陋，缺乏必要的资金金积累和累和储备能力，抗御天灾人能力，抗御天灾人祸的能力十分薄弱。的能力十分薄弱。由于小由于小农经济规模小和条件模小和条件简陋，加之封建剥削沉重，陋，加之封建剥削沉重，农业始始终维持着持着简单再生再生产，顽固地保持着自固地保持着自给自足的自然自足的自然经济形形态，这就就严重地阻碍了重地阻碍了农业的的扩大再生大再生产。封建政府封建政府统治的腐朽、剥
47、削的沉重及社会的治的腐朽、剥削的沉重及社会的动荡。严重的自然灾害重的自然灾害基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角热点材料热点材料：2014年年1月月19日日，2014年中央一号文件年中央一号文件关于全关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见发布。这发布。这是新世纪以来中共中央发布的第十一个关于是新世纪以来中共中央发布的第十一个关于“三农三农”问题的问题的“一号文件一号文件”。这充分体现了党中央国务院对三农问题的重。这充分体现了党中央国务院对三农问题的重视。视。思考思考：中国：中国历代封建王朝都采取了重代封建王
48、朝都采取了重视发展展农业的措施，当的措施，当今中国社会也非常重今中国社会也非常重视农业发展，展，试说明二者的根本目的是明二者的根本目的是否相同，并否相同，并说明原因。明原因。答案答案：不相同。古代封建社会重：不相同。古代封建社会重农的根本目的是的根本目的是为了增加了增加财政收入，巩固封建政收入，巩固封建统治；当今社会重治；当今社会重农的目的是的目的是为了了发展展农业经济，提高人民生活水平。，提高人民生活水平。应用体验应用体验基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角2山山东地区地区农业发达，达，农书是当是当时农业生生产经验的的总结和和反映，中国古代三大著名反映，中
49、国古代三大著名农书都出自山都出自山东人之手。人之手。这三三部部农书是：西是：西汉时曹曹县人氾人氾胜之的之的氾氾胜之之书、北魏、北魏时青州人青州人贾思勰的思勰的齐民要民要术、元代、元代东平人王平人王祯的的农书。山东历史山东历史基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【高考典例高考典例】(2013天津文综天津文综，2)“从宋代起，棉花开始成从宋代起，棉花开始成为一种重要一种重要纺织原料原料到了元代，到了元代，丝、麻、棉鼎足而、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超三，明代以后，棉花的重要性超过麻。麻。”出出现这些些变化的化的前提条件是前提条件是()。A政府的大力推
50、广政府的大力推广B棉棉纺织技技术的改的改进C商品商品经济的的发展展D棉花成棉花成为经济作物作物解题答题示范解题答题示范基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【答题思路示范答题思路示范】宋元、棉花成宋元、棉花成为重要重要纺织原料、重要性超原料、重要性超过“麻麻”从棉纺织业的发展认识手工业技术的进步从棉纺织业的发展认识手工业技术的进步从材料信息可知，自宋代至明代，棉花作从材料信息可知，自宋代至明代，棉花作为纺织原料，其地位日益重要，原料，其地位日益重要，这主要得益于主要得益于棉棉纺织技技术的的进步，故步，故B项正确；正确；A、C两两项不属于不属于“前提条件前提条件
51、”；棉花成；棉花成为经济作物也是作物也是棉棉纺织技技术改改进的的结果，故果，故D项错误B“前提条件前提条件”基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角【题型分析题型分析】题型要素题型要素1知识理解型选择题知识理解型选择题知知识理解型理解型选择题考考查的是基本的是基本历史史史史实，但不是，但不是对教教材知材知识简单的再的再认和再和再现，考生需要在新情境中，考生需要在新情境中调动已已有的知有的知识储备，对知知识进行分析、整合，才能正确作答。行分析、整合，才能正确作答。该类试题侧重考重考查学生学生对信息的信息的获取和解取和解读能力，能力，较好好地体地体现了文了文综试题以
52、能力立意的目的。如本以能力立意的目的。如本题即是考即是考查对“棉棉纺织业迅速迅速发展展”知知识点的理解。点的理解。结合所学知合所学知识可可知答案知答案为B。基础知识导学基础知识导学核心要点突破核心要点突破高考命题视角高考命题视角题型要素题型要素2条件型选择题条件型选择题条件型条件型选择题是高考是高考题中常中常见的一种命的一种命题形式。形式。这就要就要求学生平求学生平时要多注意要多注意对历史史现象前因后果的分析。如，象前因后果的分析。如，本本题设问要求回答要求回答“前提条件前提条件”，棉，棉纺织技技术的的进步才使步才使得棉花的种植得以推广，才能取得得棉花的种植得以推广，才能取得“丝、麻、棉鼎足而三、麻、棉鼎足而三”，因此正确答案，因此正确答案为B项。
