窦娥冤教学课件

上传人:人*** 文档编号:568742565 上传时间:2024-07-26 格式:PPT 页数:16 大小:1.68MB
返回 下载 相关 举报
窦娥冤教学课件_第1页
第1页 / 共16页
窦娥冤教学课件_第2页
第2页 / 共16页
窦娥冤教学课件_第3页
第3页 / 共16页
窦娥冤教学课件_第4页
第4页 / 共16页
窦娥冤教学课件_第5页
第5页 / 共16页
点击查看更多>>
资源描述

《窦娥冤教学课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《窦娥冤教学课件(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、教学目标1、了解元杂剧的基本知识、了解元杂剧的基本知识2、了解作者及其作品相关知识、了解作者及其作品相关知识3、了解、了解窦娥冤窦娥冤完整的故事情节完整的故事情节4、理清戏剧情节、理清戏剧情节元杂剧:元杂剧又称北杂剧。形成于宋末,繁元杂剧:元杂剧又称北杂剧。形成于宋末,繁盛于元大德年间(盛于元大德年间(13世纪后半期世纪后半期-14世纪)。世纪)。主要代表作家主要代表作家:关汉卿、王实甫、马致远、白朴关汉卿、王实甫、马致远、白朴等。等。主要代表作主要代表作:窦娥冤窦娥冤、汉宫秋汉宫秋、西厢西厢记记等。等。一般从体裁上分为悲剧、喜剧;从题材上分为一般从体裁上分为悲剧、喜剧;从题材上分为公案戏、历

2、史戏、爱情戏、社会戏、神话戏。公案戏、历史戏、爱情戏、社会戏、神话戏。四大悲剧:四大悲剧:窦娥冤窦娥冤、梧桐雨梧桐雨、赵氏赵氏孤儿孤儿、汉宫秋汉宫秋四大爱情剧:四大爱情剧:西厢记西厢记、墙头马上墙头马上、拜月亭拜月亭、倩女离魂倩女离魂 一、元杂剧结构体制一、元杂剧结构体制元杂剧具有完整、严密的结构体制。元杂剧具有完整、严密的结构体制。一、一、“四折一楔子四折一楔子”是元杂剧最常见的剧本结构形式,合为一本,是元杂剧最常见的剧本结构形式,合为一本,每个剧本一般由四折戏组成,有时再加一个楔子,演述一个完整每个剧本一般由四折戏组成,有时再加一个楔子,演述一个完整的故事。少数作品也有一本分为五折或六折的

3、,还有用两个楔子的故事。少数作品也有一本分为五折或六折的,还有用两个楔子的。通常一本就是一部戏,个别情节过长的戏,可写成多本,每的。通常一本就是一部戏,个别情节过长的戏,可写成多本,每本戏仍是四折。所谓的本戏仍是四折。所谓的“折折”相当于我们所说的相当于我们所说的“幕幕”,首先是,首先是剧本情节的一个自然段落(又说是全剧矛盾冲突的自然段落),剧本情节的一个自然段落(又说是全剧矛盾冲突的自然段落),可以是一场(一个固定场景)戏,也可以包含多个场次;另外又可以是一场(一个固定场景)戏,也可以包含多个场次;另外又是剧曲音乐组织的一个单元。是剧曲音乐组织的一个单元。四折即是开端、发展、高潮、结尾四折即

4、是开端、发展、高潮、结尾四个阶段,每折由一个有严格程序的套数构成。四个阶段,每折由一个有严格程序的套数构成。元杂剧在四折戏元杂剧在四折戏外,外,为了交代情节或贯穿线索,往往在全剧之首或折与折之间,为了交代情节或贯穿线索,往往在全剧之首或折与折之间,加上一小段独立的戏,称为加上一小段独立的戏,称为“楔子楔子”。安排在第一折之前的,称安排在第一折之前的,称为开场楔子;置于在各折之间的,称为过场楔子。此外在剧本的为开场楔子;置于在各折之间的,称为过场楔子。此外在剧本的开头或结尾,还有开头或结尾,还有“题目正名题目正名”就是用两句话或者四句话,标明就是用两句话或者四句话,标明剧情提要,确定剧本名称。如

5、剧情提要,确定剧本名称。如窦娥冤窦娥冤的题目正名为两句:的题目正名为两句:“秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤秉鉴持衡廉访法,感天动地窦娥冤”。 元杂剧以北方音乐为基础,因此有别称元杂剧以北方音乐为基础,因此有别称“北北杂剧杂剧” ” ,采用的是北曲联套的形式。,采用的是北曲联套的形式。每一每一折用一个套曲,每一个套曲一般都连缀同一折用一个套曲,每一个套曲一般都连缀同一宫调的若干支曲牌组成。宫调的若干支曲牌组成。每折一个套曲,常每折一个套曲,常见的是第一折用仙吕,第二折用南吕,第三见的是第一折用仙吕,第二折用南吕,第三折用中吕,第四折用双调。少数剧本的各折,折用中吕,第四折用双调。少数剧本的各折,

6、也有使用其他宫调的。在每一宫调之内,各也有使用其他宫调的。在每一宫调之内,各有数十支曲牌。曲词就是按曲牌填写,一折有数十支曲牌。曲词就是按曲牌填写,一折之中的每支曲牌都压同一韵脚,不可换韵。之中的每支曲牌都压同一韵脚,不可换韵。有时又有向其它宫调借用一支或几支曲牌的有时又有向其它宫调借用一支或几支曲牌的情况,称为借宫。情况,称为借宫。二、音乐曲调方面二、音乐曲调方面三、杂剧角色三、杂剧角色 分为分为旦、末、净、杂旦、末、净、杂。旦包括正旦、外旦、小旦、。旦包括正旦、外旦、小旦、大旦(旦角中的高龄者大旦(旦角中的高龄者 )、老旦)、老旦(老旦是扮演老年妇(老旦是扮演老年妇女的角色,老旦的表演特点

7、,就是唱、念都用本嗓,用真嗓)女的角色,老旦的表演特点,就是唱、念都用本嗓,用真嗓)、搽旦搽旦(在元杂剧中主要扮演性格恶毒、乖戾、淫荡、滑稽在元杂剧中主要扮演性格恶毒、乖戾、淫荡、滑稽的女性)的女性)。正旦:歌唱的主要女演员。外旦、贴旦次正旦:歌唱的主要女演员。外旦、贴旦次要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正末要女演员。末包括正末、小末、冲末、副末。正末是歌唱的主要男演员,外末、副末是次要的男演员。是歌唱的主要男演员,外末、副末是次要的男演员。冲末是首次上场的男演员。净是地位低下的喜剧性冲末是首次上场的男演员。净是地位低下的喜剧性人物。杂是除以上三类外的演员。有孤(当官)、人物。杂是除以

8、上三类外的演员。有孤(当官)、驾(皇帝)、卜儿(老妇人)、徕儿(小厮)、细驾(皇帝)、卜儿(老妇人)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等。酸(读书人)等。四、主唱四、主唱 元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱,元杂剧一般是一人主唱或男、女主角唱,主唱的角色不是正末,就是正旦,正旦主唱称旦本主唱的角色不是正末,就是正旦,正旦主唱称旦本,如如窦娥冤窦娥冤窦娥主唱。窦娥主唱。正末主唱的称为末本,正末主唱的称为末本,如如汉宫秋汉宫秋,汉元帝主唱。一般来说,汉元帝主唱。一般来说,一剧中一人一剧中一人主唱到底,这是通例。主唱到底,这是通例。五、宾白五、宾白在后世的戏曲中也叫道白或说白,前人对元在后世的戏曲中也叫

9、道白或说白,前人对元杂剧的宾白大致有两种解释:徐渭杂剧的宾白大致有两种解释:徐渭南词叙录南词叙录:“唱为主,白为宾,故曰宾白,言其明白易晓也。唱为主,白为宾,故曰宾白,言其明白易晓也。”单宇单宇菊坡丛话菊坡丛话:“北曲中有全宾全白。北曲中有全宾全白。两人两人对说曰宾,一人自说曰白对说曰宾,一人自说曰白。”后者从训诂角度说明后者从训诂角度说明可能更准确些。可能更准确些。它是曲词外演员说的话、包括人物它是曲词外演员说的话、包括人物的对白和独白,由白话和部分韵语组成,又称韵白的对白和独白,由白话和部分韵语组成,又称韵白和散白。和散白。对白与话剧的对话相似,独白兼有叙述的对白与话剧的对话相似,独白兼有

10、叙述的性质,在情节的发展和人物的塑造上起着重要的作性质,在情节的发展和人物的塑造上起着重要的作用。用。六、科介也称科范、科、介,指唱、白以外的六、科介也称科范、科、介,指唱、白以外的动作,元杂剧中指示人物动作和表情的术语。动作,元杂剧中指示人物动作和表情的术语。一般来说,元杂剧剧本中的科表示四个方面的一般来说,元杂剧剧本中的科表示四个方面的意思。一是人物一般的动作,如意思。一是人物一般的动作,如汉宫秋汉宫秋第第一折写王嫱迎接汉元帝,注明一折写王嫱迎接汉元帝,注明“趋接科趋接科”二是二是表示人物的表情,一折毛延寿定计,注明表示人物的表情,一折毛延寿定计,注明“做做忖科忖科”三是表示武打动作,高文

11、秀三是表示武打动作,高文秀襄阳会襄阳会四折四折“四将做混战科四将做混战科”四是指剧中穿插的歌舞四是指剧中穿插的歌舞动作。动作。梧桐雨梧桐雨二折玉环舞蹈,二折玉环舞蹈,“正旦做舞正旦做舞科科”有时也表示剧中的舞台效果。有时也表示剧中的舞台效果。汉宫秋汉宫秋“雁叫科雁叫科”。十大古典悲剧包括元朝的十大古典悲剧包括元朝的窦娥冤窦娥冤、汉宫秋汉宫秋、赵氏孤儿赵氏孤儿、琵琶记琵琶记;明朝的;明朝的精忠旗精忠旗、娇娇红记红记;清朝的;清朝的清忠谱清忠谱、长生殿长生殿、桃花扇桃花扇、雷锋塔雷锋塔 作者简介作者简介关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现在北京市)人,关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现在北京市)人,

12、元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为称为“元曲四大家元曲四大家”,并居,并居“元曲四大家元曲四大家”之首,对元之首,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。杂剧和后来戏曲的发展有很大影响。关汉卿的作品主要有关汉卿的作品主要有窦娥冤窦娥冤救风尘救风尘望江亭望江亭单刀会单刀会等。其中等。其中窦娥冤窦娥冤被称为中国十大古典悲被称为中国十大古典悲剧之一,同时也是元杂剧四大悲剧之一,被称为剧之一,同时也是元杂剧四大悲剧之一,被称为“本色本色派之首派之首”。故事原型故事原型东海孝妇东海孝妇 ,名周青,出自,名周青,出自列女传列女传 与与汉书汉书于

13、定国传于定国传。孝妇很早死了丈夫,又没有儿子,。孝妇很早死了丈夫,又没有儿子,但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她,上吊自但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她,上吊自缢。而孝妇却由此入狱,并屈打成招,最终被太缢。而孝妇却由此入狱,并屈打成招,最终被太守杀死。孝妇被斩时,许下三宗愿,如系冤杀,守杀死。孝妇被斩时,许下三宗愿,如系冤杀,血将倒流、六月飞雪、大旱三年。孝妇被杀后三血将倒流、六月飞雪、大旱三年。孝妇被杀后三年,郡中果然大旱,直至新太守亲自祭奠孝妇之年,郡中果然大旱,直至新太守亲自祭奠孝妇之墓并表彰其德行,天才下起雨来。干宝在墓并表彰其德行,天才下起雨来。干宝在搜神搜神记记中记载孝妇死时青黄

14、色的鲜血沿着长竹竿向中记载孝妇死时青黄色的鲜血沿着长竹竿向上流,到了竿顶才沿着幡而流下。东海孝妇的故上流,到了竿顶才沿着幡而流下。东海孝妇的故事对后世影响深远,关汉卿在此基础上创作出了事对后世影响深远,关汉卿在此基础上创作出了中国十大悲剧之一的中国十大悲剧之一的窦娥冤窦娥冤。故事简介故事简介窦娥冤窦娥冤关汉卿关汉卿山阴书生窦天章因无力偿还蔡婆的高利贷,把七山阴书生窦天章因无力偿还蔡婆的高利贷,把七岁的女儿窦娥送给蔡婆当童养媳来抵债。窦娥长岁的女儿窦娥送给蔡婆当童养媳来抵债。窦娥长大后与蔡婆儿子成婚,婚后两年蔡子病死。后来大后与蔡婆儿子成婚,婚后两年蔡子病死。后来蔡婆向赛卢医索债,被赛卢医骗至郊

15、外谋害,为蔡婆向赛卢医索债,被赛卢医骗至郊外谋害,为流氓张驴儿父子撞见。赛卢医惊走后,张驴儿父流氓张驴儿父子撞见。赛卢医惊走后,张驴儿父子强迫蔡婆与窦娥招他父子入赘,遭到窦娥的坚子强迫蔡婆与窦娥招他父子入赘,遭到窦娥的坚决反抗。为了与窦娥成婚,张驴儿想毒死蔡婆。决反抗。为了与窦娥成婚,张驴儿想毒死蔡婆。蔡婆有病,张驴儿把毒药倾在羊肚儿汤让给张驴蔡婆有病,张驴儿把毒药倾在羊肚儿汤让给张驴儿的老子吃,把他老子毒死了。张驴儿以儿的老子吃,把他老子毒死了。张驴儿以“药死药死公公公公”为名告到官府,贪官桃杌横加迫害,屈斩为名告到官府,贪官桃杌横加迫害,屈斩窦娥。后来窦天章考取进士,官至肃政廉访使,窦娥。

16、后来窦天章考取进士,官至肃政廉访使,到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤,窦到山阴考察吏治。窦娥的鬼魂向她父亲诉冤,窦天章查明事实,为窦娥昭雪了冤案。舞台上常演天章查明事实,为窦娥昭雪了冤案。舞台上常演的有的有斩娥斩娥一折。一折。剧情介绍剧情介绍楔子楔子 女主角窦端云自小因为父亲窦天章无钱还债,被送到蔡家当儿媳妇女主角窦端云自小因为父亲窦天章无钱还债,被送到蔡家当儿媳妇(即童养媳),改名窦娥。(即童养媳),改名窦娥。第一折第一折 婚后不到两年,窦娥丈夫去世;窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医婚后不到两年,窦娥丈夫去世;窦娥与蔡婆相依为命。蔡婆向赛卢医讨债,不成功之余反而更差点被勒死,恰好获张驴

17、儿父子俩所救。不料张讨债,不成功之余反而更差点被勒死,恰好获张驴儿父子俩所救。不料张驴儿是个流氓,趁机搬进蔡家后,威迫婆媳与他们父子成亲,窦娥严辞拒驴儿是个流氓,趁机搬进蔡家后,威迫婆媳与他们父子成亲,窦娥严辞拒绝。绝。第二折第二折 蔡婆想吃羊肚汤,张驴儿想藉毒死窦娥婆婆而霸占窦娥(张驴儿以告蔡婆想吃羊肚汤,张驴儿想藉毒死窦娥婆婆而霸占窦娥(张驴儿以告发企图勒死蔡婆之事威胁,向赛卢医讨来毒药),不料反而被父亲误吃、发企图勒死蔡婆之事威胁,向赛卢医讨来毒药),不料反而被父亲误吃、毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌严刑逼供,窦娥不毒死了父亲。张驴儿于是诬告窦娥杀人之罪。太守桃杌严刑逼

18、供,窦娥不忍心婆婆连同受罪,便含冤招认药死公公,被判斩刑。忍心婆婆连同受罪,便含冤招认药死公公,被判斩刑。第三折第三折 窦娥被押赴刑场。临刑前,窦娥为表明自己冤屈,指天立誓,死后将窦娥被押赴刑场。临刑前,窦娥为表明自己冤屈,指天立誓,死后将血溅白练而血不沾地、六月飞霜血溅白练而血不沾地、六月飞霜( (降雪降雪) )三尺掩其尸、楚州亢旱(大旱)三三尺掩其尸、楚州亢旱(大旱)三年,结果全部应验。年,结果全部应验。第四折第四折 三年后,窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉;案情重审,将赛三年后,窦娥的冤魂向已经担任廉访使的父亲控诉;案情重审,将赛卢医发配充军、昏官桃杌革职永不叙用,张驴儿斩首,窦娥冤

19、情得以昭彰。卢医发配充军、昏官桃杌革职永不叙用,张驴儿斩首,窦娥冤情得以昭彰。最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所,代替窦娥尽最后窦娥的冤魂希望父亲窦天章能够将亲家蔡婆婆接到住所,代替窦娥尽孝道,窦父应允,全剧结束。孝道,窦父应允,全剧结束。理清戏剧情节理清戏剧情节第一部分:(开头第一部分:(开头“哎,只落得两泪涟哎,只落得两泪涟涟涟”)写窦娥指斥天地鬼神,揭露世道不)写窦娥指斥天地鬼神,揭露世道不公。公。第二部分:(第二部分:(“(刽子云)快行动些(刽子云)快行动些”“不明不暗,负屈衔冤不明不暗,负屈衔冤”)写窦娥告)写窦娥告别婆婆。别婆婆。第三部分:(第三部分:(“(刽子喝科,云)兀那婆(刽子喝科,云)兀那婆子靠后子靠后”) 结束)写窦娥发下三大誓愿。结束)写窦娥发下三大誓愿。 作业作业1 1、完成练习册上的习题。、完成练习册上的习题。2 2、通过读课文,根据已有的剧情结构,试通过读课文,根据已有的剧情结构,试着分析窦娥的人物形象着分析窦娥的人物形象。 谢谢谢谢各各位位老老师师

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 资格认证/考试 > 自考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号