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1、一中高二一中高二(9)(9)班班尊敬的各位家长尊敬的各位家长: :欢迎您的到来欢迎您的到来! !高二（高二（9 9）班）班图图安安逸逸另另寻寻他他处处怕怕吃吃苦苦莫莫入入此此门门本次家长会的目的是：本次家长会的目的是： 促进家、校交流促进家、校交流与合作，达成教育与合作，达成教育共识。共识。家长积极配合家长积极配合我们的我们的愿望愿望老师倾情教育老师倾情教育学生努力进步学生努力进步关于老师关于老师以我为例以我为例 早晨5：30分起床，5：55分左右到达学校，班内巡视。 早晨6：006：40到校签到，并在班里紧盯晨读情况。 早晨7：00签到，为第一节课做准备。 中午11：1012：00没有课的教
2、师（班主任）方可签退离校； 下午1：302：00教师到年级组签到，下午5：106：00没有课 的教师方可签退离校； 晚上 6：006：30有晚自习的教师到年级组签到，晚上9：30第三节晚自习下课，任课教师方可离校，我一般坚持到9：40与学生共进退。 年级组值班人员将一天24小时在校值班，学生上课期间在教学楼办公室值班，学生就寝期间在学生宿舍值班。 关于您的孩子关于您的孩子您孩子在校作息时间您孩子在校作息时间05:40 起床起床06:0006:40 早自习早自习06:4007:20 早餐（含值日时间）早餐（含值日时间）07:2012:00 5节课（每节课间节课（每节课间10分钟）分钟）12:00
3、12:40 午餐午餐12:4013:40 午休午休14:0017:30 4节课（每节课间节课（每节课间10分钟）分钟）17:3018:00 晚餐晚餐18:0018:40 小自习小自习18:4021:40 3节晚自习（有老师辅导）节晚自习（有老师辅导）22:00 熄灯铃（学生就寝）熄灯铃（学生就寝）一.班级的基本情况及学生的特点1.班级现况男生女生合计51人全部住宿23人28人班委会成员：班委： 班 长：牛鹤潮 副班长：冯建国 生活委员：邢恩鹏 体育委员：张阳阳 文艺委员：王萌萌 学习委员：张家慧 纪律委员：张 川 陈晶晶 马友康 课代表课代表： 语文：刘学珊 数学：张亚军 外语：刘晶晶 物理：
4、牛金宝 化学：陈晶晶 生物：翟 芳优点： 上进 活跃 集体观念较强 健康 乐观 有良好的心态 崇礼 尚德 潜力较大不足： 贪玩 懒散 自我控制能力不强 急躁 茫然 信念和定位意识尚待加强 3.3.学生入校以后的表现学生入校以后的表现本学期三次月考两次测评成绩稳定在前10的学生名单刘印刘印华华薛菲薛菲菲菲张家张家慧慧李晴李晴徐琛徐琛王雪王雪本学期进步较大学生名单常艳卓常艳卓 杨杨 晗晗 荣亚威荣亚威 张张 川川金艳雪金艳雪 毛嘉铄毛嘉铄 董董 硕硕进步方面包括学习成绩和思想品德等。进步方面包括学习成绩和思想品德等。本学期学习起伏较大学生名单刘学珊刘学珊 陈晶晶陈晶晶 谷晶晶谷晶晶 马友康马友康何
5、昊阳何昊阳 各学科偏科较严重的学生：各学科偏科较严重的学生：科目姓名语文李岩李晴高静王萌萌数学薛菲菲 张家慧 李晴徐琛陈晶晶英语张家慧 常艳卓 王燕燕 赵鹏飞 王雪物理薛菲菲 徐琛常艳卓 闫子杰 赵鹏飞化学常艳卓 刘建峰 张丽璇 武纪翔 金艳雪生物徐琛闫子杰 薛敬歌 张阳阳 何昊阳注：以上都是在该学科上进步空间很大的学生1、“懒筋”没拔出，不够刻苦。2、对待练习不够认真，不刻苦钻研。3、有严重偏科现象。4、时间安排欠合理、科学，易受情绪影响。5、考试前没有认真复习，不懂的问题没有及时解决。6、考试时，太过粗心。7、基础不够扎实，做练习太少，没能巩固好所学知识。8、复习不全面，只是粗略地看了一次
6、。显露出的问题显露出的问题：1.1.在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，在这次考试后，发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科厉害！究其原因，偏科厉害！究其原因，偏科厉害！究其原因，偏科厉害！ 尤其是尤其是尤其是尤其是语文，英语语文，英语，数学。，数学。，数学。，数学。 因为这三科拉因为这三科拉因为这三科拉因为这三科拉的分数较多，而且的分数较多，而且的分数较多，而且的分数较多，而且语文，英语，数学语文，英语，数学是高考是高考是高考是高考的必考科目。及格率太低。的必考科目。及格率太低。的必考科目。及格率太低。的必
7、考科目。及格率太低。 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科由于各个方面的原因，很多同学都在这些科由于各个方面的原因，很多同学都在这些科由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现目中出现目中出现目中出现“ “瘸腿瘸腿瘸腿瘸腿” ”现象。现象。现象。现象。2.2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。试卷答题过程中暴露出来的不规范性。3.3.基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。基础掌握不扎实。关于您孩子的关于您孩子的成绩成绩1.认清现实：这个班是我在今年的高考之后认清现实：这个班是我在今年的高考之后接的。当时我刚送走
8、一届毕业生，还没来得接的。当时我刚送走一届毕业生，还没来得及休息，就走马上任。很多人劝我不要接这及休息，就走马上任。很多人劝我不要接这个班，我最后还是坚持了下来，经过一个多个班，我最后还是坚持了下来，经过一个多月的艰苦努力，一个濒临解散的班级焕发了月的艰苦努力，一个濒临解散的班级焕发了生机，三次月考，我们取得了普通理科班两生机，三次月考，我们取得了普通理科班两次第一，一次第三的优异成绩，连续三次获次第一，一次第三的优异成绩，连续三次获得品牌班级荣誉称号（本学期一共就颁发了得品牌班级荣誉称号（本学期一共就颁发了三次），使得年级领导和许多老师刮目相看。三次），使得年级领导和许多老师刮目相看。但我清
9、楚地知道，我们这个班基础薄弱，凝但我清楚地知道，我们这个班基础薄弱，凝聚力不够，心还比较散，我们绝不可以掉以聚力不够，心还比较散，我们绝不可以掉以轻心。轻心。2. 高考成绩一般高于平时平时考试成绩，一定要给予孩子信心。高考时大部分学生都能取得三批本科及其以上成绩。不过天上不可能掉馅饼，成绩的背后还需要孩子们付出艰辛的努力，我始终给学生灌输的思想是多考一分是一分，一分就是一片天地，也许就是一分你的梦想就不能实现。3.普通班也能出二批本科以上：高考也有黑马，普通班的学生也能上重点。在我今年送走的那个普通班里就出了三个二批本科，35个三批本科（全班51人参加高考）。希望各位家长能给孩子做好后勤保障工
10、作，我们的孩子也很苦。成绩背后的问题：成绩背后的问题：1.个别同学自以为是，上课不够专心，甚至个别同学自以为是，上课不够专心，甚至出现开小差、睡觉。出现开小差、睡觉。2. 有些学生做练习较马虎，选择题乱猜，计有些学生做练习较马虎，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。致已做过的练习屡做屡错。3. 晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进晚自习的效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态。入学习的状态。4. 放松学习，临考试才匆忙复习放松学习，临考试才匆忙复习
11、, 行为懒散，行为懒散，临时抱佛脚。临时抱佛脚。5. 考试心理差。考试心理差。6.答题不够规范。不适用答题的专业术语。答题不够规范。不适用答题的专业术语。关于您的孩子在校存在的问题1.上课精神力不够集中，走神或睡觉2.看与学习无关的书刊杂志3.使用违禁用品（如手机和MP4、MP5） 有的学生背着家长攒私房钱买手机，发短 信或者上网）4.缺乏学习动力，不愿和老师、家长沟通交流。1、学生思想上出现松动，以男女生交往过密、谈恋爱等为表现形式；2、学生带手机进入校园，多以手机上网聊天、和校外人员联系、用于男女生谈恋爱者居多，从而影响了上课、休息；3、学习成绩忽上忽下；4、学生很用功，但成绩人没有达到自
12、己或家人的理想和期望；5、学生到家不愿与父母交流、沟通。以上这些都是影响成绩的心理因素，需要老师和家长一起帮助学生渡过难关！时刻警惕时刻警惕对各位家长的对各位家长的告诫告诫怎样对待孩子？严而有节，宽而有度信任，尊重，合作，守正怎样善待孩子？不要只问孩子的成绩和同学关系经常与孩子交流，强化亲情意识给孩子提供健康成长的空间教育孩子远离色情、暴力和恶俗引导孩子积极面对挫折和不公送给家长的建议三年决定一生，对孩子多倾注一些精力经常与老师联系，了解孩子的发展状况关注孩子的细节，留心孩子的变化配合学校的工作，形成教育的合力带走学生的手机，有事找班主任通知 在此特别提醒各位家长朋友，关注在此特别提醒各位家长
13、朋友，关注几个细节：几个细节： 您的男孩留长发了吗？您的男孩留长发了吗？ 您的孩子烫发染发了吗？您的孩子烫发染发了吗？ 您的孩子喜欢佩戴首饰吗？您的孩子喜欢佩戴首饰吗？ 您的孩子有手机和您的孩子有手机和MP3，MP4了吗？了吗？ 您的孩子在外租借厚大的小说看了吗您的孩子在外租借厚大的小说看了吗？您的孩子是否在外租住？您的孩子是否在外租住？同住的是哪些人？周围环境复杂么？同住的是哪些人？周围环境复杂么？有人监控吗？有人监控吗？孩子是否经常和过去的同学现在失学孩子是否经常和过去的同学现在失学失业的人来往吗？失业的人来往吗？孩子是否过早和异性经常不正常交往呢？孩子是否过早和异性经常不正常交往呢？特别
14、是女孩子是否过于重视自己的打扮特别是女孩子是否过于重视自己的打扮孩子经常出入游戏室网吧吗？孩子经常出入游戏室网吧吗？孩子告诉班主任的家长电话号码是真实的吗？孩子告诉班主任的家长电话号码是真实的吗？学生家长与孩子交流的6大要诀：1、密切亲子关系：和谐父母与孩子之间的关系，要相互、密切亲子关系：和谐父母与孩子之间的关系，要相互信任，相互交流沟通；信任，相互交流沟通；2、培养聆听习惯：孩子也有需要倾听的对象，所以家长、培养聆听习惯：孩子也有需要倾听的对象，所以家长在家里时时刻刻要有一种在家里时时刻刻要有一种“聆听的氛围聆听的氛围”，这样孩子一旦，这样孩子一旦遇上重要的事就会找父母商谈；遇上重要的事就会找父母商谈；3、学会平行交谈；、学会平行交谈；“武力武力”、“训斥训斥”可能对孩子来说可能对孩子来说已经无济于事了；已经无济于事了；4、只做好孩子的顾问，给孩子有一个属于自己的空间，、只做好孩子的顾问，给孩子有一个属于自己的空间，但要有度；但要有度；5、如果用语言不能交流，可以试着把想说的话写下来；、如果用语言不能交流，可以试着把想说的话写下来；6、不要无所不问，问的过多，学生可能会说的更少，要、不要无所不问，问的过多，学生可能会说的更少，要引导学生主动来说；引导学生主动来说；再次感谢再次感谢各位家长光临各位家长光临
