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1、教案的基本内容与撰写要求 1课次与课时 教案上首先得写上第几课和第几教时，还应注明本教时的课型，是新授课、练习巩固课、还是复习课。 2 教学内容与教学要求 在教案中教师必须写清本教时所要教的具体内容，如列出本课时要教的生词和句型等。还必须为这些教学内容制订明确、具体的教学要求。教案中不要用笼统的说法，如“教单词若干”等。因为这样会让人不着边际，不知究竟要把这些单词教到何种程度，是仅要求能听会说呢，还是听、说、读、写都要会。因此撰写教案时，一定要找准语言知识点，确定言语能力的具体要求，并用文字表达清楚。 3教学重点与教学难点 因为一堂课的教学时间有限，如果对多项教学内容平均使用力量，就会出现眉毛
2、胡子一把抓，结果什么也抓不住的现象。备课时，有经验的教师就会在教学内容中找出重点，然后以此为主线，串起其他教学内容。如一堂课有词汇也有句型教学内容，我们就要分析一下什么是主，什么为次。如以词汇教学为主，那么句型必须围绕生词进行操练。反之也就必须让词汇围绕句型进行操练。 当然， 在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中，教师也可以找出它们各自的教学重点。教学重点通常根据大纲、教材和课时而定。 备课时，除确定教学重点外，教师还应该找出教学难点，并为它设计出相应的教学环节，选择合适的教学方法。 教学难度的降低有利于学生迅速掌握语言材料， 学习的成功又会进一步激发学生的学习积极性。 4 教具、 学具 在教
3、案中教师除了要写明本课时所要用的教具、学具外，在教学环节中还要具体说明如何利用这些教具、学具来为教学服务。 5 教学环节 教学环节也叫作教学步骤， 是教案中的主要部分，它包括：每一教学环节的目的，教学活动的组织形式，教师的主要语言和动作，以及对学生的要求。 如果编写详案， 就应该把教师在课堂上要说的大部分话和学生可能的应答都写下来。对新教师来说，备课周密一点、教案详尽一点，可以使教学进行得顺利。写详案是小学英语教学的必修课。而对有经验的教师，教案就不必过于详细，这样可以让他们在课堂上有更多的发挥余地， 让他们的智慧和经验在课堂教学中有更多的施展机会。详案中每个环节所需时间也应初步确定，以便发挥
4、四十分钟的效益。 6课内外作业 如果课时计划内有作业（口头或书面），教案就要写出作业内容以及何时让学生完成。 巩固课还是复习课教学内容与教学要求在教案中教师必须写清本教时所要教的具体内容如列出本课时要教的生词和句型等还必须为这些教学内容制订明确具体的教学要求教案中不要用笼统的说法如教单词若干等因为这样会让人不着言知识点确定言语能力的具体要求并用文字表达清楚教学重点与教学难点因为一堂课的教学时间有限如果对多项教学内容平均使用力量就会出眉毛胡子一把抓结果什么也抓不住的象备课时有经验的教师就会在教学内容中找出重点然教学为主那么句型必须围绕生词进行操练反之也就必须让词汇围绕句型进行操练当然在单纯词汇或
5、单纯句型为教学内容的课中教师也可以找出它们各自的教学重点教学重点通常根据大纲教材和课时而定备课时除确定教学重点外教师最后还应该在教案后留有写课后札记的地方。 课后及时小结能提高教师在实践中积极探索的自觉性，这也是教师积累经验，从而不断改进教学方法、提高教学效果的有效措施。 霸州十中教务处 2008 年 3 月 29 日 巩固课还是复习课教学内容与教学要求在教案中教师必须写清本教时所要教的具体内容如列出本课时要教的生词和句型等还必须为这些教学内容制订明确具体的教学要求教案中不要用笼统的说法如教单词若干等因为这样会让人不着言知识点确定言语能力的具体要求并用文字表达清楚教学重点与教学难点因为一堂课的教学时间有限如果对多项教学内容平均使用力量就会出眉毛胡子一把抓结果什么也抓不住的象备课时有经验的教师就会在教学内容中找出重点然教学为主那么句型必须围绕生词进行操练反之也就必须让词汇围绕句型进行操练当然在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中教师也可以找出它们各自的教学重点教学重点通常根据大纲教材和课时而定备课时除确定教学重点外教师
