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1、读书的妙处 “留一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。”让我们都捧起书来，汲取越来越多的知识营养，获取越来越多的精神财富；阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！名人名言名人名言鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙孙洙书到用时方恨少，
2、事非经过不知难书到用时方恨少，事非经过不知难陆游陆游问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄蒲松龄书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔惠普尔惠普尔名人读书经验名人读书经验 顾炎武自督读书顾炎武自督读书 “ “天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。炎武最先提出的。 顾炎武
3、自幼勤学。他顾炎武自幼勤学。他6 6岁启蒙，岁启蒙，1010岁开岁开始读史书、文学名著。始读史书、文学名著。1111岁那年，他的祖父蠡源公要求他岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完读完资治通鉴资治通鉴，并告诫说：，并告诫说：“现在有的人图省事，只现在有的人图省事，只浏览一下浏览一下纲目纲目之类的书便以为万事皆了了，我认为这之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，老老实实的事，必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学，他采取了他采取了“自督读书自督读书”的措施：
4、首先，他给自己规定每天的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完书抄写一遍。他读完资治通鉴资治通鉴后，一部书就变成了两后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的日知录日知录一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过一书；最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他的书籍，边默诵
5、，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课规定每天这样温课200200页，温习不完，决不休息页，温习不完，决不休息。 文天祥少年正气文天祥少年正气南宋末年著名的民族英雄文天祥少年时生活困苦，在好心人的帮助下才有机会读书。一次，文天祥被有钱的同学误会是小偷，他据理力争，不许别人践踏自己的尊严，终于证明了自己的清白，而且通过这件事，更加树立了文天祥金榜题名的志向。华罗庚读书的故事华罗庚读书的故事 19101910年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城金坛。他金坛。他小时候，家中清贫，父亲在小镇上开了个小杂货铺，代人小时候，家中清贫，父亲在小镇上开了个小杂货铺
6、，代人收购蚕丝，一家人过着半饥不饱的生活。华罗庚上初中时，收购蚕丝，一家人过着半饥不饱的生活。华罗庚上初中时，对数学产生了特殊的兴趣，他的老师王维克很器重这个聪对数学产生了特殊的兴趣，他的老师王维克很器重这个聪明机灵的少年，常常单独辅导他，给他出一些难题做，这明机灵的少年，常常单独辅导他，给他出一些难题做，这使少年华罗庚得益匪浅。使少年华罗庚得益匪浅。 华罗庚在金坛中学念完初华罗庚在金坛中学念完初中后，因家里无力再供他上学，只得辍（中后，因家里无力再供他上学，只得辍（chuchu）学到父亲）学到父亲的小杂货店里帮助料理店务。可这位酷爱数学的年青人，的小杂货店里帮助料理店务。可这位酷爱数学的年青
7、人，人虽然守在柜台前，心里经常琢磨的还是数学。王维克老人虽然守在柜台前，心里经常琢磨的还是数学。王维克老师借给他几本数学教材：一本大代数，一本解析几何，一师借给他几本数学教材：一本大代数，一本解析几何，一本微积分。华罗庚便跟着这几位不会说话的老师步入了高本微积分。华罗庚便跟着这几位不会说话的老师步入了高等数学的大门。华罗庚等数学的大门。华罗庚1818岁那年，在王维克老师的帮助下，岁那年，在王维克老师的帮助下，到金坛中学当了一名会计兼管学校事务工作。他曾回忆当到金坛中学当了一名会计兼管学校事务工作。他曾回忆当时艰难的生活：时艰难的生活：“除了学校里繁重的事务外，早晚还要帮除了学校里繁重的事务外，
8、早晚还要帮助料理小店的事务。每天晚上大约助料理小店的事务。每天晚上大约8 8点钟才能回家。清理点钟才能回家。清理好小店的帐目之后，才能钻研数学，常常到深夜。好小店的帐目之后，才能钻研数学，常常到深夜。”不久，不久，金坛县流行伤寒，华罗庚不幸染病，卧床半年。后来病慢金坛县流行伤寒，华罗庚不幸染病，卧床半年。后来病慢慢好了，可是左脚却弯曲变形，落了个跛足的终身残疾。慢好了，可是左脚却弯曲变形，落了个跛足的终身残疾。 华罗庚在贫病之中刻苦自学，不但读了许多书，而且还勤华罗庚在贫病之中刻苦自学，不但读了许多书，而且还勤于独立思考，敢于向权威挑战。于独立思考，敢于向权威挑战。1919岁那年，他发觉一位大
9、岁那年，他发觉一位大学教授的论文写错了。便把自己的看法写成一篇文章，题学教授的论文写错了。便把自己的看法写成一篇文章，题目叫目叫苏家驹之代数的五次方程式解不能成立之理由苏家驹之代数的五次方程式解不能成立之理由，于次年发表在上海的于次年发表在上海的科学科学杂志上。随后，华罗庚又连杂志上。随后，华罗庚又连续发表了几篇数学论文，署名续发表了几篇数学论文，署名“金坛人金坛人”。 这个在这个在数学论坛上崭露头角的数学论坛上崭露头角的“金坛人金坛人”，引起了清华大学数学，引起了清华大学数学系主任熊庆来教授的注意。当他打听到这个数学奇才原来系主任熊庆来教授的注意。当他打听到这个数学奇才原来是个只读过初中的小
10、青年时，深为震惊，便写信邀华罗庚是个只读过初中的小青年时，深为震惊，便写信邀华罗庚来当时北平的清华大学数学系当管理员。到清华后，华罗来当时北平的清华大学数学系当管理员。到清华后，华罗庚的进步更快了。他自学了英语、德语。庚的进步更快了。他自学了英语、德语。2424岁时，已能用岁时，已能用英文写作数学论文。英文写作数学论文。2525岁时，他的论文已引起国外数学界岁时，他的论文已引起国外数学界的注意。的注意。2828岁时，他当上了西南联大教授。后来，他又被岁时，他当上了西南联大教授。后来，他又被熊庆来教授推荐到英国剑桥大学去深造。华罗庚成功了！熊庆来教授推荐到英国剑桥大学去深造。华罗庚成功了！在走过
11、坎坷的自学之路后，他成了世界著名的数学大师，在走过坎坷的自学之路后，他成了世界著名的数学大师，国外数学界这样评价他：国外数学界这样评价他：“华罗庚教授的研究著作范围之华罗庚教授的研究著作范围之广，足可使他堪称为世界上名列前茅的数学家之一广，足可使他堪称为世界上名列前茅的数学家之一”。 4040年代后期，华罗庚应美国伊利诺斯大学之聘，在那里当年代后期，华罗庚应美国伊利诺斯大学之聘，在那里当教授。华罗庚在那里有着优异的生活、科研环境：他的住教授。华罗庚在那里有着优异的生活、科研环境：他的住屋有屋有4 4间卧室，间卧室，2 2间浴室，还有一间可容纳五六十人开酒会间浴室，还有一间可容纳五六十人开酒会的
12、客厅。大学还给他配备了的客厅。大学还给他配备了4 4个助手、个助手、1 1个打字员。个打字员。 但是，当新中国成立的消息传来时，华罗庚却不再留恋美但是，当新中国成立的消息传来时，华罗庚却不再留恋美国的优异条件，踏上了返回祖国的旅程。他说：国的优异条件，踏上了返回祖国的旅程。他说：“为了抉为了抉择真理，我应当回去！为了国家民族，我应当回去！为了择真理，我应当回去！为了国家民族，我应当回去！为了为人民服务，我应当回去！为人民服务，我应当回去！” ” 19501950年的一天，这位年的一天，这位已担任了中国科学院数学研究所所长的著名教授，在填写已担任了中国科学院数学研究所所长的著名教授，在填写户口簿
13、时，在户口簿时，在“文化程度文化程度”一栏里写了一栏里写了“初中毕业初中毕业”4 4个个字。这虽然使许多人惊讶不已，却是事实：他的的确确只字。这虽然使许多人惊讶不已，却是事实：他的的确确只有一张初中毕业证书。这位数学大师的数学知识，几乎都有一张初中毕业证书。这位数学大师的数学知识，几乎都是通过自学获得的！是通过自学获得的！ 19831983年年1010月，华罗庚重游美国，月，华罗庚重游美国，接受了美国科学院外籍院士的荣誉称号。这是美国科学院接受了美国科学院外籍院士的荣誉称号。这是美国科学院120120年历史上第一次把这个荣誉称号授予一位中国科学家。年历史上第一次把这个荣誉称号授予一位中国科学家
14、。美国科学院院长在向华罗庚致赞词的时候说：美国科学院院长在向华罗庚致赞词的时候说：“他是一个他是一个自学出身的人，但他教育了千百万的人们。自学出身的人，但他教育了千百万的人们。” ” 劝学劝学唐唐 颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。读书好方法读书好方法一一：鲁迅的：鲁迅的“跳读跳读”法：法：鲁迅先生认为：鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都
15、明白了。前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法这种方法是对陶渊明的是对陶渊明的“不求甚解不求甚解”读书方法的进一步发读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。上。二：杨振宁的二：杨振宁的“渗透渗透”读书法：读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧门课
16、程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高
17、学习的效率。大提高学习的效率。读图与读文的联系与区别 时下号称什么读图时代降临，时下号称什么读图时代降临，读文时代过时了。原始人就是读文时代过时了。原始人就是读图，由图像进入文字，是人读图，由图像进入文字，是人类的一大进步。颠倒过来从文类的一大进步。颠倒过来从文字再到图像，其进步，值得怀字再到图像，其进步，值得怀疑。读图，好像很省事省心，疑。读图，好像很省事省心，却容易流于浅表，还很难摆脱却容易流于浅表，还很难摆脱那种被动的阅读状态，例如从那种被动的阅读状态，例如从荧屏上不停地吸收图像，不容荧屏上不停地吸收图像，不容读者有思考之间隙，任图像在读者有思考之间隙，任图像在头脑里如马奔驰，一纵而逝。
18、头脑里如马奔驰，一纵而逝。读文，读者却掌握着主动，可读文，读者却掌握着主动，可从文采、思想、意趣等任何角从文采、思想、意趣等任何角度去吸取，择其精者而铭之，度去吸取，择其精者而铭之，剔其美者而怀之，读与择相偕，剔其美者而怀之，读与择相偕，且读与思相助，读与思之节奏，且读与思相助，读与思之节奏，不是被图像支配，而是由读者不是被图像支配，而是由读者随心所欲，在读中去思，在思随心所欲，在读中去思，在思想中获得灵魂的歌吟与舞蹈，想中获得灵魂的歌吟与舞蹈，此非思之趣？此非思之趣？ 读图有利于培养写作的画面感读图有利于培养写作的画面感和细节，并且读图的话应该每和细节，并且读图的话应该每个人看出的东西都不太
19、一样，个人看出的东西都不太一样，所以应该更有启发性，正所谓所以应该更有启发性，正所谓一千个读者就有一千个哈姆雷一千个读者就有一千个哈姆雷特而且也比较利于思维的培养。特而且也比较利于思维的培养。但是读图对于基础不太好的同但是读图对于基础不太好的同学只会将其的思路紊乱。读文学只会将其的思路紊乱。读文就要读那种观点啊写作技巧比就要读那种观点啊写作技巧比较新鲜而不是老生常谈的那种，较新鲜而不是老生常谈的那种，读文能让人安静下来调整思绪，读文能让人安静下来调整思绪，并且能让学生有效的吸收好文并且能让学生有效的吸收好文中条理分明的观点，但是限制中条理分明的观点，但是限制了学生自主思维的能力所以也了学生自主
20、思维的能力所以也不是完美。我觉得最好是图文不是完美。我觉得最好是图文并茂吧。而且读起来也比较有并茂吧。而且读起来也比较有趣味性。趣味性。 阅读模式：阅读模式：了解作者情况、作品背景了解作者情况、作品背景 扫除扫除字、词、句障碍字、词、句障碍 划分段落、归划分段落、归纳段意纳段意 概括中心思想概括中心思想总结写总结写作特点。作特点。怎样处理读流行作品与读经典名著的关系怎样处理读流行作品与读经典名著的关系 首先，要确定自己要读什么书，例如流行作品首先，要确定自己要读什么书，例如流行作品包括短片言情小说、校园小说、青春疼痛小说，包括短片言情小说、校园小说、青春疼痛小说，当然还有时下的网络小说，而名著
21、就更多了，古当然还有时下的网络小说，而名著就更多了，古今中外的都有，较为经典的今中外的都有，较为经典的飘飘简爱简爱等等，等等，所以，自己要读什么才是最重要的，你喜欢，则所以，自己要读什么才是最重要的，你喜欢，则你选择；你选择； 其次，弄清自己读书的目的，如果只是无聊为其次，弄清自己读书的目的，如果只是无聊为了打发时间，流行小说是个不错的选择，这类小了打发时间，流行小说是个不错的选择，这类小说较为浅显，情节比较简单，篇幅很短，可以分说较为浅显，情节比较简单，篇幅很短，可以分好几次阅读，而不会因为好长时间不看而产生陌好几次阅读，而不会因为好长时间不看而产生陌生感；如果真的要学习什么，理解什么，那只
22、能生感；如果真的要学习什么，理解什么，那只能选择名著，一篇作品能够成为名著自然有其可取选择名著，一篇作品能够成为名著自然有其可取之处，如果说流行作品是快餐文学，那么，名著之处，如果说流行作品是快餐文学，那么，名著这是一杯越品越浓的佳酿，阅读她，必需花上不这是一杯越品越浓的佳酿，阅读她，必需花上不小的精力。小的精力。 最后，自己需要什么，如果是个高中或是初中最后，自己需要什么，如果是个高中或是初中学生的话，不推荐多看时下的流行作品，虽然其学生的话，不推荐多看时下的流行作品，虽然其中不乏精品，但仍有浪费时间之嫌，即使能从中中不乏精品，但仍有浪费时间之嫌，即使能从中学到什么，但是看看名著也可以获得同
23、样的感受，学到什么，但是看看名著也可以获得同样的感受，因为好文章中所蕴含的感情和哲理差不多都是相因为好文章中所蕴含的感情和哲理差不多都是相通的，如果问者是个上班族或是大学生，则可以通的，如果问者是个上班族或是大学生，则可以综合下需要，因为这时候时间是很充裕的，无论综合下需要，因为这时候时间是很充裕的，无论看哪类书都是个不错的选择。看哪类书都是个不错的选择。 无论是读流行作品，还是经典名著，或多或无论是读流行作品，还是经典名著，或多或少都会有所收获，但流行作品良莠不齐，读者很少都会有所收获，但流行作品良莠不齐，读者很难筛选出经典之作，或是适合自己阅读的作品，难筛选出经典之作，或是适合自己阅读的作
24、品，但名著则是每篇都可拜读。但名著则是每篇都可拜读。 取舍有道，适合自己的才是最好的。取舍有道，适合自己的才是最好的。 书院 宋 刘过 力学如力耕， 勤惰尔自知。 但使书种多， 会有岁稔时。网上阅读的给我们带来的变化网上阅读的给我们带来的变化 今天是今天是“世界图书与版权日世界图书与版权日”。为更好地了解国民的阅读。为更好地了解国民的阅读与购买兴趣、偏好、方式、需求、行为等基本状况和变动与购买兴趣、偏好、方式、需求、行为等基本状况和变动情况，分析、总结国民阅读与购买图书、杂志、音像制品情况，分析、总结国民阅读与购买图书、杂志、音像制品等的变化规律和发展趋势，中国出版科学研究所于去年年等的变化规
25、律和发展趋势，中国出版科学研究所于去年年底开始组织进行第四次底开始组织进行第四次“全国国民阅读调查全国国民阅读调查”，4 4月月2121日，日，此次调查的初步结果正式向社会公布。此次调查的初步结果正式向社会公布。 调查结果显示，调查结果显示，我国国民图书阅读率连续我国国民图书阅读率连续6 6年持续走低，国民阅读率首次年持续走低，国民阅读率首次低于低于50%50%；与此同时，网络阅读率大幅增长。；与此同时，网络阅读率大幅增长。 调查显示调查显示 藏书家庭比例超过一半藏书家庭比例超过一半 本次调查结果显示，有本次调查结果显示，有84.1%84.1%的人的人认为在当今社会中，读书的作用对于个人的生存
26、和发展来认为在当今社会中，读书的作用对于个人的生存和发展来说是越来越重要了，有说是越来越重要了，有13.0%13.0%的人认为与前些年相比没有的人认为与前些年相比没有什么变化，有什么变化，有2.9%2.9%的人认为是越来越不重要。与前几次调的人认为是越来越不重要。与前几次调查结果相比较，读者认同查结果相比较，读者认同“读书越来越重要读书越来越重要”的比例降到的比例降到了了19991999年以来的最低点。调查结果还表明，在总体调查样年以来的最低点。调查结果还表明，在总体调查样本中有藏书的家庭比例为本中有藏书的家庭比例为53.6%53.6%。进一步的交互分析表明，。进一步的交互分析表明，城镇居民家
27、庭的藏书比例远高于农业户籍家庭，城镇居民城镇居民家庭的藏书比例远高于农业户籍家庭，城镇居民家庭中有藏书的比例为家庭中有藏书的比例为72.2%72.2%，而农村家庭中有藏书的比，而农村家庭中有藏书的比例只有例只有44.7%44.7%。 国民阅读率首次低于国民阅读率首次低于50% 50% 。本项调查对本项调查对 图书阅读率有国民阅读率和识字者阅读率两个定义。广义图书阅读率有国民阅读率和识字者阅读率两个定义。广义的国民图书阅读率是指每年至少有读一本书行为的读者总的国民图书阅读率是指每年至少有读一本书行为的读者总体与调查样本总体之比，这个指标表示的是有阅读行为的体与调查样本总体之比，这个指标表示的是有
28、阅读行为的读者群体在全体国民读者群体在全体国民( (包括不识字者包括不识字者) )中所占比例。狭义的中所占比例。狭义的图书阅读率是指识字者阅读率，即每年至少有读一本书行图书阅读率是指识字者阅读率，即每年至少有读一本书行为的读者总体与识字者总体为的读者总体与识字者总体( (拒答者除外拒答者除外) )之比。之比。 本次调本次调查结果表明，查结果表明，20052005年我国广义的国民图书阅读率为年我国广义的国民图书阅读率为42.2%42.2%，而狭义的识字者阅读率为，而狭义的识字者阅读率为48.7%48.7%。在我国图书阅读者中，。在我国图书阅读者中，每人每年平均阅读图书每人每年平均阅读图书4.54
29、.5本。以城乡户籍划分，本。以城乡户籍划分，20052005年年城镇居民的读书率为城镇居民的读书率为58.8%58.8%，平均每人每年读，平均每人每年读6.46.4本书；农本书；农村居民的读书率为村居民的读书率为43.0%43.0%，平均每人每年读，平均每人每年读3.33.3本书。与前本书。与前三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下三次调查结果相比，城镇居民和农村居民的读书率均呈下降趋势。降趋势。 六年来，我国国民阅读率持续走低。六年来，我国国民阅读率持续走低。19991999年首年首次调查发现国民的阅读率次调查发现国民的阅读率( (狭义，下同狭义，下同) )为为60.4%60.4
30、%，20012001年年为为54.2%54.2%，20032003年为年为51.7%51.7%，而，而20052005年为年为48.7%48.7%，首次低于，首次低于50%50%，比，比20032003年再次下降年再次下降3%3%，比，比19991999年则下降了年则下降了11.7%11.7%。 25%25%的人读书时间减少的人读书时间减少 从读书时间看，在读书者总体中，从读书时间看，在读书者总体中，有有25.0%25.0%的人读书时间减少了；有的人读书时间减少了；有56.9%56.9%的人最近半年的读的人最近半年的读书时间与上半年基本一样；只有书时间与上半年基本一样；只有18.2%18.2%
31、的人最近半年读书的人最近半年读书时间增加了。与前三次调查结果相比，个人读书时间增加时间增加了。与前三次调查结果相比，个人读书时间增加的比例显著减少了，个人读书时间减少的比例又在的比例显著减少了，个人读书时间减少的比例又在20032003年年的基础上有所上升。的基础上有所上升。 调查识字但每年连一本书都不读的基本不读书者在回答其调查识字但每年连一本书都不读的基本不读书者在回答其原因时，选择原因时，选择“没时间没时间”读书的占读书的占43.7%43.7%，选择，选择“不习惯不习惯”读书的比例为读书的比例为29.1%29.1%，这也是目前人们不读书的两个最，这也是目前人们不读书的两个最主要原因。主要
32、原因。 进一步的交互分析表明，从性别看，强调进一步的交互分析表明，从性别看，强调“没时间没时间”读书的人中男性比例要高于女性比例。从年龄看，读书的人中男性比例要高于女性比例。从年龄看，“没时间没时间”读书的人群中，有读书的人群中，有54.2%54.2%的的20202929岁年龄段的岁年龄段的年轻人以答案选择比例最高而排在首位，其次为年轻人以答案选择比例最高而排在首位，其次为30303939岁岁的青年人，为的青年人，为50.7%50.7%，再次为，再次为40404949岁年龄段的中年人，岁年龄段的中年人，为为49.2%49.2%，可见，在，可见，在“没时间没时间”读书的群体构成中主要为读书的群体
33、构成中主要为中青年。而在中青年。而在“不习惯不习惯”读书的人群中，有读书的人群中，有45.9%45.9%的的18181919岁本应为在校学生的青年人排在首位，这种倾向值得注岁本应为在校学生的青年人排在首位，这种倾向值得注意。意。 国民网上阅读率迅速增长国民网上阅读率迅速增长 与图书阅读率相反，近年与图书阅读率相反，近年来我国国民网上阅读率正在迅速增长，上网阅读率从来我国国民网上阅读率正在迅速增长，上网阅读率从19991999年的年的3.7%3.7%增加到增加到20032003年的年的18.3%18.3%，再到，再到20052005年的年的27.8%27.8%，7 7年间增长了年间增长了7.57
34、.5倍，每年平均增长率为倍，每年平均增长率为107%107%。 近近5 5年来，年来，男性网民比例已经从男性总体的男性网民比例已经从男性总体的8.0%8.0%提高到提高到31.2%31.2%，女性，女性网民由女性总体的网民由女性总体的5.3%5.3%提高到提高到24.2%24.2%。男性网民增长了。男性网民增长了3.93.9倍，女性网民增长了倍，女性网民增长了4.64.6倍，近年来女性网民的增长率要倍，近年来女性网民的增长率要快于男性网民。快于男性网民。 国民的购书周期不断延长国民的购书周期不断延长 在购书行为方面，国民的购书周期在延长，但有购书行为在购书行为方面，国民的购书周期在延长，但有购
35、书行为的农村读者比例在不断上升，这说明农村图书市场保持着的农村读者比例在不断上升，这说明农村图书市场保持着增长势头，农村市场大有可为。增长势头，农村市场大有可为。 购书周期是指读者购买购书周期是指读者购买图书的间隔时长，它反映出的是读者购书频次的变化规律。图书的间隔时长，它反映出的是读者购书频次的变化规律。此次调查显示，近年来读者购书周期的总趋势大体是，购此次调查显示，近年来读者购书周期的总趋势大体是，购书周期在书周期在1 1个月及以下的读者的比例逐渐下降，而购书周个月及以下的读者的比例逐渐下降，而购书周期在期在2 2个月及以上读者的比例在逐渐提高。个月及以上读者的比例在逐渐提高。 城镇读者之
36、中城镇读者之中从不购书的比例略有上升，而农村读者之中从不购书的比从不购书的比例略有上升，而农村读者之中从不购书的比例则近年来持续下降；总的来说，例则近年来持续下降；总的来说，20052005年读者的购书周期年读者的购书周期比以前稍微有所延长，购书周期为半年的读者，无论是在比以前稍微有所延长，购书周期为半年的读者，无论是在农村还是城市，都已经成为了比例最高的组别；但是，农农村还是城市，都已经成为了比例最高的组别；但是，农村读者之中村读者之中“从不购书从不购书”者和购书周期为者和购书周期为“2 2年及以上年及以上”者的比例相对减少，仍然是近年来的一个正在形成的趋势。者的比例相对减少，仍然是近年来的
37、一个正在形成的趋势。 读书 宋 陆九渊 读书切戒在慌忙， 涵泳工夫兴味长。 未晓不妨权放过， 切身须要急思量。一、读书活动目标：一、读书活动目标： 1 1、每天阅读一篇教育教学相关文章；、每天阅读一篇教育教学相关文章； 2 2、每月阅读一本教育教学刊物；、每月阅读一本教育教学刊物； 3 3、每学期阅读一本教育教学专著。、每学期阅读一本教育教学专著。二、读书活动安排：二、读书活动安排： 1 1、积极参加各种培训活动，尤其是好书交流会，注重、积极参加各种培训活动，尤其是好书交流会，注重自身专业知识的积累。自身专业知识的积累。 2 2、阅读中外名著原著，以丰富自身的文学奠基，阅读、阅读中外名著原著，
38、以丰富自身的文学奠基，阅读各类杂志，积累各类杂志，积累“最近知识最近知识”，以跟进时代的发展脚步。，以跟进时代的发展脚步。 3 3、在阅读的同时注意做好读书笔记、心得、评论或摘、在阅读的同时注意做好读书笔记、心得、评论或摘要，定期或不定期的上传到研修网。要，定期或不定期的上传到研修网。 4 4、坚持每晚看书学习，用好书来武装和提高自己。做、坚持每晚看书学习，用好书来武装和提高自己。做一个永不落后的人民教师。一个永不落后的人民教师。 巴斯克维尔的猎犬巴斯克维尔的猎犬西游记西游记水浒水浒朝花夕拾朝花夕拾骆驼祥子骆驼祥子繁星繁星春水春水鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记格列佛格列佛游记游记童年童年钢铁是怎样炼
39、成的钢铁是怎样炼成的名人传名人传论语论语通译通译三国演义三国演义红楼梦红楼梦呐喊呐喊女神女神子夜子夜家家雷雨雷雨围城围城哈姆莱特哈姆莱特堂吉诃德堂吉诃德歌德谈话录歌德谈话录巴黎圣母院巴黎圣母院欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台复复活活普希金诗选普希金诗选泰戈尔诗选泰戈尔诗选老人与海老人与海谈美谈美书简书简匹克威克外传匹克威克外传 简简爱爱汤姆汤姆索亚历险索亚历险记记蝴蝶梦蝴蝶梦傲慢与偏见傲慢与偏见呼啸山庄呼啸山庄一千零一一千零一夜夜基督山伯爵基督山伯爵雾都孤儿雾都孤儿金银岛金银岛环游世界环游世界8080天天烈爱风云烈爱风云普希金诗选普希金诗选匹克威克外传匹克威克外传格列佛游记格列佛游记谈美书简谈美书简典
40、型的日子典型的日子谦悲者的谦悲者的财富财富少雨的土地少雨的土地 1 1、百年孤独、百年孤独2 2、朱镕基讲话实录（平装共、朱镕基讲话实录（平装共4 4卷）卷）3 3、淡定的人生不寂寞、淡定的人生不寂寞4 4、怪诞心理学：揭秘不可思议的日常现象、怪诞心理学：揭秘不可思议的日常现象5 5、好妈妈胜过好老师、好妈妈胜过好老师 6 6、刘慈欣科幻经典：三体全集（、刘慈欣科幻经典：三体全集（5 5册）册） 7 7、蔡康永的说话之道、蔡康永的说话之道8 8、海底捞你学不会、海底捞你学不会 9 9、随遇而安、随遇而安 （主持人孟非首部个人自传（主持人孟非首部个人自传) )1010、于丹趣品人生、于丹趣品人生
41、 推荐 人生人生作作者：路遥者：路遥 推荐理由推荐理由: :路遥先生的作品最可贵之处路遥先生的作品最可贵之处在于虽朴实而不实华丽。没有太多的炫耀，在于虽朴实而不实华丽。没有太多的炫耀，而用最真实的语言描绘了社会中某一类人而用最真实的语言描绘了社会中某一类人的人生经历与命运。的人生经历与命运。 简简 介：人生的道路虽然漫长，介：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。没有岔道的。 四味书屋四味书屋世界在这一瞬间失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。世界在这一瞬间
42、失去色彩，世界在这一秒种淹没音符。当年华撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了时间与空间的当年华撒落了一地的花瓣，唯有你，跨越了时间与空间的距离，飞过了现实与梦想的差距。没有了国界，没有了季距离，飞过了现实与梦想的差距。没有了国界，没有了季节，你，让世界插上羽翼！节，你，让世界插上羽翼！读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风迟日江山丽，春风花草香。花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的找
43、甜美的神秘，当一本秦文君的男生贾里男生贾里握在手里，握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天情，读你，就你读一个激情的夏天“接天
44、莲叶无穷碧，映接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红日荷花别样红”。原来，夏天也可以有这样的景致。当一。原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的本郭敬明的1995至至2005夏至未至夏至未至握在手上，没有人握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧过脸庞，读一本书，就像读一个热情
45、的夏天，让热情燃烧你的心窝！你的心窝！ 读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你，就像读一个希翼的秋天，翼。读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花霜叶红于二月花”，读，读钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的，看着保尔，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读你，就像读一个希望的凉的秋天也能看到生命的活力。读
46、你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝！秋天，让希望填满你的心窝！读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，千树万树梨花开千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。读的山谷里，野百合也有春天。读轮椅上的梦轮椅上的梦，你教会，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝！的冬天，让坚持捧暖你的心窝！读书，在四季，四季，在读书！你是那蜿蜒读书，在四季，四季，在读书！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星,你你是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！观书有感 宋 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光月影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。
