浙江大学继续教育干部培训项目

《浙江大学继续教育干部培训项目》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江大学继续教育干部培训项目（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、浙江大学继续教育学院经济管理培训中心（浙江大学继续教育-干部培训项目介绍）（中心官网：）1中西部地区县域经济发展中西部地区县域经济发展专题研修班专题研修班2项目背景行政区划县作为地理空间的经济区域,是我国区域经济发展地域网络的重要节点。我国2800多个县（区）域单位经济发展不平衡，情况千差万别。从经济发展态势分析,沿海地区县域经济发展充满活力，而中西部地区经济水平发展虽有改善,但与发达县区还有较大差距。为了满足中西部地区地方政府寻求县（区）域经济发展的理论实践及发展模式，提升县域经济发展能力，浙江大学整合各方面资源，集合了校内外专家对县域经济发展的最新理论研究成果和浙江省县域经济发展的成功经验

2、，深入分析中西部地区县（区）域单位的经济发展现状及特点，特推出中西部地区县（区）域经济发展专题研修班。本专题精心选取浙江省最具代表性的县域经济发展模式，通过实地参观考察、现场教学、专题讲座等方式，帮助学员深入了解浙江县域经济不同的发展模式、发展现状及趋势，以期对中西部县、乡（镇）级政府部门领导结合实际，发展具有当地特色的县域经济，提供理论依据和实践经验。3课程设置模块模块 课程内容课程内容 课时课时 宏观经济问题与区域经济发展； 4 理论教学理论教学 区域经济发展与创新； 4 （5656学时）学时） 县域经济发展与新农村建设； 4 浙江民营经济创新发展与转型升级战略 4 地方政府如何扶持中小企

3、业的发展； 4 浙江省县域经济发展的有关问题研究； 4 招商引资与投资环境优化； 4 工业园区建设与发展战略； 4 低碳经济与产业结构调整 4 循环经济的理论与实践 4 统筹城乡发展，解决三农问题 4 城市化进程中的土地管理问题 4 区域经济发展及其趋势 8 参观考察参观考察 （2424学时）学时） 参观考察义乌县域经济建设 8 参观考察绍兴民营企业 8 参观考察安吉新农村建设 8 4新社会组织经营管理高级研修班新社会组织经营管理高级研修班5培训背景 随着经济全球化的发展，伴随着改革开放30余年步伐，中国在不断的转型与变革中快速成长，其发展的速度以成为世界舞台上最引人瞩目的篇章。2008年，国

4、际形势发生了很多变化，特别是美国次贷危机发生以后，世界经济走势逐渐让人捉摸不定。使得中国也面临前所未有的挑战。中国急需一大批的复合型高级人才，既拥有洞悉前瞻的战略决策素质，又具备快速反应的战术执行能力。使新经济组织和新社会组织在新经济形势下承担更多的社会责任，促进和谐社会的建设，成为社会经济发展不可或缺的力量。 依托浙江大学强大的知识资源和师资力量，以助力新社会组织建设为宗旨，课程以优化培训者自身知识结构、开阔视野，更新管理手段和思维体系，提升个人核心竞争力为目标。让培训者在未来的竞争中，取得快速发展！6课程安排日期 课程名称 第一天 一天 以人为本和人文关怀 第二天 上午 公共管理新视野 下

5、午 社区管理与社区工作创新 第三天 上午 新时期领导者素质的提升 下午 两新组织的党建工作创新 第四天 一天 博弈论与社会管理 第五天 半天 社会转型、社会分化与社会稳定 半天 社会改革与民生问题 第六天 一天 当前经济形势分析与展望 第七天 上午 考察杭州湖滨街道党建文化 下午 社区工作经验交流7文化产业发展与文化强省专题研修班8项目背景“十一五”规划已经把文化产业作为调整经济结构的重要举措，从中央到地方出台了一系列鼓励文化产业发展的政策措施。文化部明确提出在五年内文化产业要实现年均15%的增长。北京、上海、浙江、广东、云南、重庆、四川、河南、山西等诸多省、市提出建设文化大省、文化强省的目标

6、，在规划中都提出文化产业要高于GDP的增长速度。浙江大学依托浙江省文化建设经验，推出“文化产业发展与文化强省专题研修班”，旨在培养学员深入推进文化体制改革和文化创新的能力。坚持一手抓公益性文化事业、一手抓经营性文化产业，始终把社会效益放在首位，实现经济效益和社会效益有机统一。按照政企分开、政事分开、管办分离的原则，深化文化管理体制改革，建立统一高效的文化管理体制，创新文化生产和传播方式，增强文化发展活力。9培训课程 模块模块 课程课程 课时课时 中国文化产业的现状与格局 4文化产业发展战略模块 浙江文化产业概况/数字娱乐产业的趋向 4 创意产业集群发展理论分析 4 浙江动漫产业发展 4 文化创

7、意产业营销模式探索 4发展模块文化创意产业运营 知识产权保护与法律法规 4 国际动漫（影视）产业投融资模式 4 媒介战略管理 4 文化创意产业创新管理模块 中国文化的和谐理念与和谐管理 4 创新思维与创新管理 4 管理沟通与领导艺术 4 电视主持、电视剧和图书的创意 4现场教学与参观考察 之江文化创意园、西湖数字娱乐产业园、 运河天地文化创意园、创意良渚基地、 8 西溪创意产业园、湘湖文化创意产业园、 白马湖生态创意城10生态建设和环境保护专题研修班11项目背景中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多年来，中国政府将环境保护确立

8、为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。特别是近年来，中国政府坚持以科学发展观统领环境保护事业，坚持预防为主、综合治理，全面推进、重点突破，着力解决危害人民群众健康的突出环境问题；坚持创新体制机制，依靠科技进步，强化环境法治，发挥社会各方面的积极性。贯彻落实科学发展观，使学员了解我国环保经济政策走向，提高领导干部生态建设与环境保护的意识和理论水平，进一步明确生态文明建设思路；明确污染减排的历史使命及方略，有效保护和修复自然生态系统；学习低碳经济的前沿理论，探索发展低碳经济之路。浙江大学通过整合国内外城乡生态建设和环境

9、保护领域的优秀专家和学术资源，辅以领导素养公共管理课程，结合新颖有效的多种教学模式推出此专题，旨在提高城乡生态建设和环境保护相关领导干部在城市发展战略、城乡生态建设、环境保护等管理方面的科学决策能力与卓越领导能力，从而带动和提高行业整体的观念更新，最终实现城乡生态建设和环境。12培训课程 模块模块 课程内容课程内容 课时课时 理论教学理论教学 和谐社会与环境保护 4 （6464学时）学时） 生态文明建设与西部经济发展 4 绿色产业与循环经济 4 环境与资源保护法学 4 发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型社会 4 生态城市建设与人居环境的生态化 4 循环生态经济城市规划建设 4 生态建设与

10、绿色城市 4 低碳经济与产业转型 4 绿色革命与创新技术产业化 4 工业化与城市化协调发展的理论与实践 4 环境污染防治现状及对策 4 能源低碳化的变迁路径与财政压力 4 环境污染与政府危机处理 4 浙江省生态省建设的实践与探索 4 现代城市治理：挑战与改革 4 参观考察参观考察（2424学时）学时） 浙江安吉生态新农村考察 8 宁波奉化滕头村考察 8 杭州西溪湿地 813安监系统公共管理专题研修班安监系统公共管理专题研修班14项目背景 安全生产是国家安全和社会稳定的基石；是生产力发展的基础和条安全生产是国家安全和社会稳定的基石；是生产力发展的基础和条件；是人民安居乐业和提高生活质量的基本保证

11、，也是社会矛盾的焦点件；是人民安居乐业和提高生活质量的基本保证，也是社会矛盾的焦点所在。安全关系社会稳定，关系社会经济快速健康持续发展，因此安全所在。安全关系社会稳定，关系社会经济快速健康持续发展，因此安全对于实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义，安全将与人口、对于实现全面建设小康社会宏伟目标具有重大战略意义，安全将与人口、资源、环境一样，成为国家的一项基本国策。在新的竞争环境下，只有资源、环境一样，成为国家的一项基本国策。在新的竞争环境下，只有提升安监人员整体的管理素质和科学管理水平，才能构建社会稳定和经提升安监人员整体的管理素质和科学管理水平，才能构建社会稳定和经济的持续发展。济的

12、持续发展。 浙江大学针对安监人员旨在全面提升安监人员的安全发展理念，融浙江大学针对安监人员旨在全面提升安监人员的安全发展理念，融汇最优秀的师资，以及一大批具有理论基础和安全工作经验的实战型专汇最优秀的师资，以及一大批具有理论基础和安全工作经验的实战型专家、教授，为安监人员提供更加广阔的思路和更高层次的启发。在课程家、教授，为安监人员提供更加广阔的思路和更高层次的启发。在课程设计上既注重理性的学习，也重视感性的认识，采用集中的课堂学习、设计上既注重理性的学习，也重视感性的认识，采用集中的课堂学习、专题讨论、交流探讨等方式，既有理论性、实战性，又体现创新性的课专题讨论、交流探讨等方式，既有理论性、

13、实战性，又体现创新性的课程体系。程体系。 15培训课程培训课程 模块模块 课程（供选）课程（供选） 课时课时 宏观环境宏观环境 全国安全生产形势、趋势和对策 4 执政能力、执法难题与对策研究 4 安全监督的政策法法规与执法 4 安全监督的考核与管理 4 安全行为心理学 8 安全生产技术与典型事故案例分析 4 现代安全管理理论与企业安全文化建设 4 安全监督部门形象管理 8 胜任素质胜任素质 重大危险源管理 4 应急管理 4 事故调查、事故报告的撰写 4 谋在战略 成在执行提升政府执行力的几个问题 8 依法行政的理论与实践 8 观念视野观念视野 领导科学与领导艺术 8 公共关系与媒体应对 8 浙

14、江同行交流 4 16新农村领导干部能力提升新农村领导干部能力提升专题研修班专题研修班17项目背景建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，是统筹城乡发展和以工促农、以城带乡的具体化，是遏止城乡差距拉大趋势、扩大农村市场需求的根本出路；是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。新农村建设是一个庞大的系统工程；涵盖了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。这需要农村领导干部提高能力，加强对新农村建设政策的认识，从而更好地贯彻落实中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的精神。因此浙大继续教育学院推出“新农村领导干部能力提升专题”，旨在借鉴浙江特色的新农村建设的先进经验，为领导拓

15、展解决“三农”问题的新思路。浙江大学通过整合国内外新农村建设与发展领域知名学者的学术资源，辅以领导素养公共治理课程，结合新颖有效的多种教学模式，旨在提高领导干部在新农村发展战略、规划建设和管理方面的科学决策能力与卓越领导能力，从而带动和提高新农村建设的整体观念更新。 18培训课程 模块模块 课程内容课程内容 课时课时 理论教学理论教学 县域经济发展与新农村建设 4 （5656学时）学时） 中国地方政府创新与经济发展 4 城市化过程中的土地管理问题 4 城市规划与城中村改造 4 乡村旅游开发与管理 4 浙江省发展农村公共服务的实践 4 新农村社区建设 4 生态建设与循环农业 4 农村基层组织建设 4 新农村建设中的农村社会保障体系建设问题 4 博弈论与政府管理创新 4 现代领导科学与艺术 4 领导干部心身健康与压力管理 4 管理心理学与沟通技巧 4 参观考察参观考察 （2424学时）学时） 参观考察杭州航民村 8 参观考察安吉新农村建设 8 考察宁波奉化滕头村 8 19