幼儿园教案春天的动物

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1、幼儿园教案春天的动物幼儿园教案春天的动物春天动物幼儿园教案幼儿园教案春天来了幼儿园大班教案大全幼儿英语教案认识动物篇一：幼儿园教案： 冬眠的动物醒来啦优秀教案模板幼儿园教案： 冬眠的动物醒来啦优秀教案模板活动内容：Wake up!冬眠的动物醒来啦!设计思路：这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。孩子一开始就非常喜欢小动物， 加上我们为孩子设计了 “春天来了， 冬眠的动物醒来啦!”这个版面(可以自由拉动墙壁上的小动物)因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。 午睡时， 叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗?”户外活动时王宇问起了“小蜗牛冬眠吗?

2、”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料， 有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事?因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。活动目标：1、通过游戏，1了解哪些动物是冬眠的。2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲活动过程：一、 说说最近我们忙着做件什么事情?(寻找哪些是冬眠的小动物)说说你找到的冬眠的小动物有哪些?二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠(其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录)三、游戏Wake up!冬眠的动物醒来啦!1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋

3、里的小动物说些有关春天的话， 然后把冬眠的小动物拉出来。2、集体游戏玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。小青蛙，Wake up!Wake up! ”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。 直至所有的小动物都醒过2来。规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up! ”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。篇二：幼儿园春天教案幼儿园春天教案冬天过去，春天又要来了！教案目标：1、 感受大自然美丽的景色， 以各种形式表达自己的情感与体验。2、 了解春天是一个万物生长的季节

4、， 换制自然环境的不断变化。教案过程：1、 在成人引导下，参与班级里春天的环境布置. 能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。2、 通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。 进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。3、 有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。 愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。4、 进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；3观察并学习简单记录它们的变化。教案说明：1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分， 以使每位幼

5、儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。三、 “走进春天”教学计划及效果分析（一） “走进春天”主题活动前期集体活动教案分析：认识马兰头 1.了解马兰头的外形特征， 知道它是一种野菜， 有营养。2.学习按根茎叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜 对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头” ，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。篇三：冬天过去,春天又要来了!(幼儿园春天教案)4冬天

6、过去，春天又要来了！ （幼儿园春天教案）前言：一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。 通过本次幼儿园教案让小朋友们了解春天的意义。教案名称：冬天过去，春天又要来了！ （ （幼儿园春天教案）教案目标：1、 感受大自然美丽的景色， 以各种形式表达自己的情感与体验。2、 了解春天是一个万物生长的季节， 换制自然环境的不断变化。教案过程：1、 在成人引导下，参与班级里春天的环境布置. 能根据已有的认知经验，参与班级春季环境的创设。2、 通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在老师引导下，观察、了解它们的生长变化，并愿意表述。 进一步观察发现春天的特征

7、，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。3、 有观察的兴趣，感受春天的变化、喜爱春天。 愿意关注周围事物的变化，体验季节变化的乐趣。4、 进一步观察发现春天的特征，认识春天生长的植物、动物；观察并学习简单记录它们的变化。5教案说明：1、由于班级幼儿存在发展层次的差异，因而在制订目标时对有些项目进行了层次划分， 以使每位幼儿都能在参与该主题活动过程中获得发展。2、由于是预定的计划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。三、 “走进春天”教学计划及效果分析（一） “走进春天”主题活动前期集体活动教案分析：认识马兰头 1.了解马兰头的外形特征， 知道它是一种野菜， 有营养。2.学习按根茎叶的顺序观察马兰头。3.喜爱春天里各种各样的野菜 对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进行了一系列活动，除了对具体的马兰头进行了认识，还品尝了“拌马兰头” ，让幼儿对春天的野菜也有了一定的了解。6