图标类试题特点即思路

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1、图表类试题的特点图表类试题的特点 及解题思路及解题思路 图表类试题是用图表类试题是用图和表格图和表格作作为命题材料的一种试题，其中以为命题材料的一种试题，其中以主观主观性试题性试题为主，主要考查考生为主，主要考查考生获取信息、获取信息、整合处理信息的能力整合处理信息的能力，已经成为历年，已经成为历年来宁夏中考思想品德命题的常用形式。来宁夏中考思想品德命题的常用形式。近近四四年年宁夏宁夏中考出现的中考出现的图表图表类试题类试题主观题8分16分12分10分年年份份题题型型分值分值图表图表类试题有什么特点？类试题有什么特点？2010年年2012年年2011年年2013年年 它的内容构成一般有四部分即

2、：它的内容构成一般有四部分即： 一、一、图表类试题的特点图表类试题的特点 此类试题最大的特征就是此类试题最大的特征就是以社会热以社会热点点为背景，列举为背景，列举我国或者我区社会生我国或者我区社会生活中的一些具体数据活中的一些具体数据，让学生解读试，让学生解读试题提供的信息，通过题提供的信息，通过横向比较横向比较或或纵向纵向比较比较来说明事物的发展变化来说明事物的发展变化,揭示事物揭示事物之间的差距之间的差距,然后去探讨发展变化的原然后去探讨发展变化的原因因,寻找解决问题的办法。寻找解决问题的办法。标题、表格（或图）、备注（材料）标题、表格（或图）、备注（材料）、设问、设问我国第五次、第六次人

3、口普查部分统计数据我国第五次、第六次人口普查部分统计数据 人口总量受教育程度（每1010万人中）年龄构成（其中，6060岁及以上人口的比率）总人口年均增长率大学高中初中第五次12.66 12.66 亿1 107%07%3613611 1人111411146 6人339633961 1人10.33%10.33%第六次13.4013.40亿0 057%57%8938930 0人140314032 2人387838788 8人13.26%13.26%表表 格格饼状图饼状图柱状图柱状图图图 片片二、二、图表类试题的图表类试题的类型类型 纵观近几年宁夏中考思想品德图表类试题，不难纵观近几年宁夏中考思想品

4、德图表类试题，不难发现以下趋势：发现以下趋势：（1 1）文字说明虽小）文字说明虽小, ,但所含信息量大。一个图表题往但所含信息量大。一个图表题往往有表格（图表）往有表格（图表）, ,有文字材料有文字材料, ,有的还有备注。表格有的还有备注。表格与表格之间、图表与材料之间、图表与备注之间都有与表格之间、图表与材料之间、图表与备注之间都有密切联系。密切联系。（2 2）密切联系现实）密切联系现实, ,突出重点和热点，贴近生活，具突出重点和热点，贴近生活，具有浓烈的生活气息和时代特征。有浓烈的生活气息和时代特征。（3 3）连环设问，逐层深入）连环设问，逐层深入, ,注重能力考查。图表题往注重能力考查。

5、图表题往往是一题多问，设问方法新颖，角度灵活多变，全部往是一题多问，设问方法新颖，角度灵活多变，全部从材料本身引出，呈现递进或者并列关系，其目的在从材料本身引出，呈现递进或者并列关系，其目的在于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知于多角度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力。识的能力。 1 1、审图表。（三读）、审图表。（三读）读读标标题（表格、图片的名称）题（表格、图片的名称）。图表图片的标题反映。图表图片的标题反映了图表的主题或中心，对作答起到提示、指向作用，是了图表的主题或中心，对作答起到提示、指向作用，是解题的关键和突破口，有的甚至是答案的组成部分。解题的关键和突破口

6、，有的甚至是答案的组成部分。读表格内的项目和数据等内容读表格内的项目和数据等内容。这是答案的主要来源。这是答案的主要来源。读内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，都有什读内容就是要看在图表标题统领下的各个项目，都有什么数据。读内容时不仅要么数据。读内容时不仅要纵向看纵向看，还要注意，还要注意横向看横向看。通。通过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，过对图表进行横向和纵向的分析综合，把握其内在联系，归纳出图表的中心观点或结论，这样就能为准确答题提归纳出图表的中心观点或结论，这样就能为准确答题提供保证。供保证。读读备注备注和材料和材料。备注备注使图表的含义得到全面深刻的表使图表的含义

7、得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注备注是对图表是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注备注则是组则是组织答案不可缺少的来源之一。织答案不可缺少的来源之一。三、解题方法三、解题方法2、审设问(三问） 图表类试题的设问一般由23个小问组成。要让学生养成先通读设问的良好习惯，要搞清有几问、问什么、怎么问，从总体上把握设问之间的关系。设问之间的关系，一种是并列关系，各小题围绕图表相对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序常是“是什么”、“为什么”、“怎么办”。从整体上把握设问之间的关系可以避免

8、答案错位。3、作解答 无论是图表类试题还是一般性文字解答题,都必须重视卷面。许多学生在拿到试题后，往往不假思索，提笔就答，想到哪写到哪，答卷时不分段落，不分层次，结果是杂乱无章，条理不明，导致失分严重。要使答案做到规范，具体来说就是要做到：书写工整，卷面整洁；语言精练，可以在草稿纸上先用序号有层次、有条理列出答案要点（关键词、中心词）；答案要联系图表使用教材语言和政治术语。2、审设问。、审设问。三问三问有几问有几问问什么问什么怎么问怎么问1、审审图表图表。 三读三读读标题读标题读内容读内容3、作解答。、作解答。要求要求言规范言规范条理清条理清答案全答案全解解题题方方法法读备注读备注三、解题方法三、解题方法 总之，要真正熟练、灵活地掌握图表类试题的答题技巧，还应多研读、多总结近年来中考试卷中的此种类型的题，通过对中考试题及评分标准的研究和学习，找到中考命题的方向和原则，在此基础上总结提高，把握答题规律，就能熟能生巧，举一反三，解答游刃有余。