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1、学习目标了解课文内容，能有感情地朗读课了解课文内容，能有感情地朗读课文。文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，从中明白人与动物之间相的感情，从中明白人与动物之间相处的道理。处的道理。揣摩作者是如何把人与动物、动物揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实，写具体与动物之间的感情写真实，写具体的。的。自学提示自学提示（一）（一）（自主学习自主学习）1、比比读读书书（与与你你的的同同桌桌比比读读），比认字。比认字。2、思考：课文主要讲了什么事情？、思考：课文主要讲了什么事情？（5分钟完成）分钟完成）缘故 消瘦 知觉 光秃秃 冷清清 直勾勾 大摇大摆 无影
2、无踪本文讲述了老狐狸给被抓本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝，和正在正太郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。的故事。自学自学提示（二）提示（二）（小组合作学习）小组合作学习）1、 （快快速速阅阅读读课课文文）老狐狸为了救小狐狸做了什么？从中体会到什么？营救过程中哪些情景你最感动，有感情地读读。2、正太郎为狐狸做了什么？狐狸一家和正太郎的关系发生怎样的变化？为什么会有这些变化？3、课文哪句话与课题相呼应（即中心句），文章为什么以“金色的脚印”为题？4、从这个故事当中，你得到什么启示？ （8分钟
3、完成）分钟完成）迎迎着着耀耀眼眼的的阳阳光光，狐狐狸狸们们的的脚脚印印，闪闪着着金金色色的的光光芒芒，一一直延伸到密林深处。直延伸到密林深处。中心句：中心句： 大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物应该互相信任，互相帮助，和谐相处，这个世界才更加美丽。（选择其中一题）1、填写有关动物的成语。、填写有关动物的成语。2、写一写你与动物之间的故事。、写一写你与动物之间的故事。亡亡补牢补牢到成功到成功羊羊马马牛牛犬不宁犬不宁目寸光目寸光对对弹琴弹琴腾虎跃腾虎跃画画添足添足人怕出名人怕出名怕壮怕壮仗人势仗人势鸡鸡鼠鼠狗狗蛇蛇龙龙猪猪填上有关动物的词：填上有关动物的词：谢谢 谢！谢！ 曾听到一位老农讲了
4、一个黄鼠狼脱皮哺曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏
5、身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。去。 从此，这位老农不在下夹子捕兽了。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。血血色的母爱色的母爱母母爱爱是是伟伟大大的的、无无私私的的，“血血色色的的母母爱爱”更是震撼人心的。更是震撼人心的。正太郎家捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法，冒着生命危险救小狐狸，并与正太郎建立了亲密信任的关系。后因正太郎去要回被送邻居的小狐狸而掉入悬崖，两只老狐狸救了他。最后，正太郎要回了小狐狸并放回山里与老狐狸团聚。
