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1、欢迎来到语文课堂我一定要等她学习目标会写课后会写课后1313个生字个生字熟读课文熟读课文理解文中词语句子，能够用“婉约”造句2024/7/264词语学习词语学习折纸 花篮 忘记 昨天 虽然 敲门 耐心 惋惜 惦记 一些 解释 第二天 差点儿 急匆匆 宋庆龄默读默读课文，边读边课文，边读边想想： 从哪些地方可以看出宋庆龄是个讲从哪些地方可以看出宋庆龄是个讲信用的孩子？用信用的孩子？用直线直线画出相关的语句。画出相关的语句。 小珍高兴地说：小珍高兴地说：“真漂亮！明天真漂亮！明天上午我到你家里来，你教我折好吗？上午我到你家里来，你教我折好吗？”宋庆龄点点头说：宋庆龄点点头说：“好，我一定等好，我一
2、定等你。你。” 小珍高兴地说：小珍高兴地说：“真漂亮！明天真漂亮！明天上午我到你家里来，你教我折好吗？上午我到你家里来，你教我折好吗？”宋庆龄点点头说：宋庆龄点点头说：“好，好，我一定等我一定等你你。”讲信用 第二天一早，爸爸对全家人说：第二天一早，爸爸对全家人说：“今天上午我们到李伯伯家去做客。今天上午我们到李伯伯家去做客。”宋宋庆龄拍着手说：庆龄拍着手说：“太好了！太好了！”忽然，他忽然，他想起小珍要来的事，说：想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点哎呀，差点儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李一会儿她要来学折花篮的。我不能去李
3、伯伯家！伯伯家！” 宋庆龄拍着手说：宋庆龄拍着手说：“太好了！太好了！” 它表现了宋庆龄的什么心情？它表现了宋庆龄的什么心情？ 第二天一早，爸爸对全家人说：第二天一早，爸爸对全家人说：“今天上午我们到李伯伯家去做客。今天上午我们到李伯伯家去做客。”宋宋庆龄拍着手说：庆龄拍着手说：“太好了！太好了！”忽然，他忽然，他想起小珍要来的事，说：想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点哎呀，差点儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家！伯伯家！” 第二天一早，爸爸对全家人说：第二天一早，爸爸对全家人说：“今天
4、上午我们到李伯伯家去做客。今天上午我们到李伯伯家去做客。”宋宋庆龄拍着手说：庆龄拍着手说：“太好了！太好了！”忽然，他忽然，他想起小珍要来的事，说：想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点哎呀，差点儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等儿忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。一会儿她要来学折花篮的。我不能去李我不能去李伯伯家！伯伯家！”讲信用 爸爸说：爸爸说：“李伯伯挺想你的，还是李伯伯挺想你的，还是去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你再见到她的时候，向她解释一下就行了。再见到她的时候，向她解释一下就行了。”宋庆龄想了想宋庆龄想了想. 爸爸说：爸爸说：“
5、李伯伯挺想你的，还是李伯伯挺想你的，还是去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你去吧！以后再教小珍折花篮也一样。你再见到她的时候，向她解释一下就行了。再见到她的时候，向她解释一下就行了。”宋庆龄想了想，说：宋庆龄想了想，说：“爸爸，你们去爸爸，你们去吧！吧！我不能不讲信用。我一定要等她！我不能不讲信用。我一定要等她！”讲信用把把“我不能不讲信用我不能不讲信用” 换成：换成：我要讲信用我要讲信用.我一定要讲信用我一定要讲信用.“我我不不能能不不讲信用讲信用” “不不.不不.”这种形式是双重否定，表示肯定，加强语气。想象（小组交流）：想象（小组交流）： 如果宋庆龄去了李伯伯家，如果宋庆龄去了李伯伯家，她
6、会怎么想？她会怎么想？ 如果你是小珍，去了宋庆龄如果你是小珍，去了宋庆龄家看到紧闭的大门或者一张留言条，家看到紧闭的大门或者一张留言条，你会怎么想？你会怎么想？ 她耐心的等待，等来的不是小珍，而是爸爸妈妈做客归来。爸爸妈妈看到家中只有宋庆龄一个人时，他们各自是什么态度呢？ 爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！” 爸爸惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一同到李伯伯家去多好哇！” 妈妈吻着她的小脸说：“好孩子，你做得对！”宋庆龄的故事告诉我们一个道理：做人要讲信用！做人要讲信用！宋 庆 龄 1981年5月29日20时18分病逝于北京。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
