《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级政治下册 25 我们的智慧课件 人民版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级政治下册 25 我们的智慧课件 人民版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、智慧树上开新花智慧树上开新花同学同学们把生活把生活中中积累的化解累的化解冲突的智慧放冲突的智慧放在智慧在智慧树上，上，与大家一起分与大家一起分享。享。看第一位同学看第一位同学为我我们讲的故事，的故事，想一想，想一想，这体体现出哪一种化解冲出哪一种化解冲突的方法？突的方法？智慧之花一：智慧之花一：不不计较别人的人的过失失就叫就叫宽容。容。宽容既是一个人的修养，又是交往的基本容既是一个人的修养，又是交往的基本法法则。对别人人过失的失的宽容，容，显示出一个人的示出一个人的宽广胸广胸怀，可以将冲突化解，可以将冲突化解于无形中。于无形中。我也曾像周我也曾像周强强同学一同学一样得到得到过的的宽容，事情是容
2、，事情是这样的：的：智慧树上开新花智慧树上开新花宽容宽容智慧树上开新花智慧树上开新花 世界上最广阔的东西世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。是人的胸怀。雨果雨果苏文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。她不能苏文是一个追求完美的女生，她对自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生容忍他人的一点点缺点，和别人的矛盾、摩擦她都一一记在心里，一生气就拿出来说。渐渐地，她发现班里的同学都不愿意接近她，就连几个气就拿出来说。渐渐地，她发现班里的同学都不愿意接
3、近她，就连几个最要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。最要好的朋友也渐渐疏远了。她觉得非常孤独。智慧树上开新花智慧树上开新花苏文怎样才能摆脱孤独，苏文怎样才能摆脱孤独，获得同学的友谊呢？获得同学的友谊呢？苏文应该放开心胸，宽容别人的小缺点，苏文应该放开心胸，宽容别人的小缺点，在相处中多看别人的优点。在相处中多看别人的优点。看第二位同学看第二位同学为我我们展示的日展示的日记，想一想，想一想，这是什是什么化解冲突的方么化解冲突的方法？法？智慧之花二：智慧之花二：心理心理换位：位：就是就是换一个位一个位置，站在置，站在对方的角度想方的角度想问题。很多事情，如果我很多事情，如果我们能站在能站在对方的
4、角度想想，方的角度想想，“将心比心将心比心”地看地看问题，就能多一些理解、少一些就能多一些理解、少一些误会，多一些关会，多一些关爱、少一、少一些摩擦。些摩擦。智慧树上开新花智慧树上开新花心理换位心理换位我们身边还有哪些需要换位思考的情境？我们身边还有哪些需要换位思考的情境？班级里发新书，有几本书皱了，你班级里发新书，有几本书皱了，你第一个挑选，你会。第一个挑选，你会。踢完足球，大家都跑到休息区喝班踢完足球，大家都跑到休息区喝班级为大家买的饮料，你拿了一瓶没级为大家买的饮料，你拿了一瓶没喝完，见箱子里的饮料快没了，你喝完，见箱子里的饮料快没了，你会。会。你的智慧之花开放了你的智慧之花开放了吗？你
5、是如何化解冲突的？你是如何化解冲突的？智慧树上开新花智慧树上开新花开诚布公开诚布公地谈一谈地谈一谈控制情绪，控制情绪，冷静下来冷静下来主动道歉主动道歉请人调解请人调解与同学与同学发生冲突后，可以生冲突后，可以写封写封信信给他（她），表达你的歉意他（她），表达你的歉意。这种方式既可达到道歉的目的，种方式既可达到道歉的目的，又可免去一些又可免去一些难堪的堪的场面。面。这一招一招对于化解冲突是很管用的于化解冲突是很管用的哦！哦！近来，你和近来，你和谁发生生过冲突？写冲突？写封信向他（她）表达你的歉意。封信向他（她）表达你的歉意。这一招很有效这一招很有效当当我我们与与别人人发生生了了小小矛矛盾盾、小小
6、冲冲突突时,你你更更喜喜欢通通过（ ）出面出面调解。解。A、老师、老师B、同学、同学C、班干部、班干部D、自行和解、自行和解说说你的理由。说说你的理由。看看别的同学怎样选择的。看看别的同学怎样选择的。当我当我们同学同学发生冲突生冲突时，大多数同学都不愿向老，大多数同学都不愿向老师打打“小小报告告”，由老，由老师来来“审判判”；有；有时班干部、同学又班干部、同学又处理不理不够妥当；双方又一妥当；双方又一时难以放以放下架子自行和解。下架子自行和解。谁来出面充当来出面充当调停同学冲突的停同学冲突的“和事佬和事佬”呢？呢？香港校园里的香港校园里的调解委员会调解委员会这一招很有效这一招很有效我我们也来民
7、主也来民主选举产生我生我们班班级里的里的调解委解委员会，会，让它成它成为我我们化解冲突、达成沟通的化解冲突、达成沟通的桥梁。梁。我我认为调解委解委员会成会成员必必备的条件有：的条件有：1、为人公平正直；人公平正直；2、在班上有一定威信；、在班上有一定威信；3、明辨是非，分析判断的能力、明辨是非，分析判断的能力较强；4、主意多，能拿出解决、主意多，能拿出解决问题的的办法；法；5、做事、做事稳重，考重，考虑周到；周到；这一招很有效这一招很有效双向双向门此文此文给你什么启示？你什么启示？生活就是这样，当你把矛头朝向别生活就是这样，当你把矛头朝向别人的时候，别人也正把矛头对准你；人的时候，别人也正把矛
8、头对准你；如果你懂得保护别人，同时也就保如果你懂得保护别人，同时也就保护了你自己。护了你自己。这一招很有效这一招很有效通过本节课的学习，你掌握了哪些化解冲突的方法？通过本节课的学习，你掌握了哪些化解冲突的方法？、宽容他人是人际交往的基本法则、宽容他人是人际交往的基本法则、心理换位、心理换位、写信道歉、写信道歉、主动道歉、主动道歉5 5、控制情绪，冷静下来、控制情绪，冷静下来6 6、开诚布公的谈一谈、开诚布公的谈一谈7 7、请人调解、请人调解2001年，年，3月月5日，来自全球日，来自全球28个国家的个国家的约400名名专家在巴黎家在巴黎联合国教科合国教科文文组织总部开会，部开会，讨论全球日益全
9、球日益严重的校园暴力重的校园暴力问题。这次次为期期3天的天的会会议是就校园暴力是就校园暴力问题举行的第一次全球性会行的第一次全球性会议。校园暴力是个全球性校园暴力是个全球性问题。新闻回放新闻回放什么是校园暴力？你遇到什么是校园暴力？你遇到过校园暴力校园暴力吗？在学校里，在学校里，别人人总是嘲是嘲讽你、欺你、欺负你、威你、威胁你；有人你；有人总是散播关于你的是散播关于你的谣言；有人在校园里或网上言；有人在校园里或网上扬言要言要“收拾收拾”你，甚至在生活中真的你，甚至在生活中真的给了了你一点你一点“颜色色”这就是校园暴力！就是校园暴力！我想退学我想退学你能体会你能体会这位同学的痛苦位同学的痛苦吗？
10、校园暴力：校园暴力：信奉暴力决定一切，以多欺信奉暴力决定一切，以多欺少、以大少、以大压小、以小、以强凌弱。凌弱。校园暴力的危害：校园暴力的危害：给受害者的身体受害者的身体带来来伤害，更害，更严重的是重的是危害了受害者的心理健康，使受害者危害了受害者的心理健康，使受害者产生不安全感，生不安全感，产生恐惧和焦生恐惧和焦虑。专家访谈专家访谈校园暴力的施暴者校园暴力的施暴者有的曾有的曾经是校园暴力的受害者；有的学是校园暴力的受害者；有的学习成成绩差，在学差，在学校受到歧校受到歧视；有的受父母关；有的受父母关爱少，缺少家庭温暖，造成性格孤僻、心理少，缺少家庭温暖，造成性格孤僻、心理压抑，无抑，无处发泄，
11、泄，实施校园暴力成施校园暴力成为他他们发泄心中泄心中压力的一种方式。从力的一种方式。从这个个方面来方面来说，他他们也是受害者。也是受害者。这些孩子一旦接受了暴力崇拜的些孩子一旦接受了暴力崇拜的“黑道法黑道法则”，将来走入社会后便很，将来走入社会后便很难遵遵纪守法，最守法，最终可能会与社会可能会与社会对抗，走上抗，走上违法法犯罪的道路。犯罪的道路。不管是什么原因，校园暴力必不管是什么原因，校园暴力必须被制止。被制止。如果你是受害者如果你是受害者尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。尽量保持平静，不要表尽量保持平静，不要表现出特出特别的的愤怒或害怕的怒或害
12、怕的样子，子，因因为这会会让有的施暴者特有的施暴者特别满足；足；如如对方与自己方与自己实力相当，可力相当，可试着反抗或呼救，一般干坏着反抗或呼救，一般干坏事的人都容易做事的人都容易做贼心虚；心虚；如如对方有凶器，听从他的要求，保方有凶器，听从他的要求，保护自身安全最重要；自身安全最重要；如果不如果不认识对方，方，记住他的衣着住他的衣着长相和明相和明显特征，以便特征，以便报案；案；无无论发生什么事生什么事记住住这不是你的不是你的错。还要明白你的身要明白你的身边大部分人是好人和大部分人是好人和值得信得信赖的人。的人。暴力容易暴力容易发生的生的时间：暴力容易暴力容易发生的地点：生的地点：容易遭暴力容
13、易遭暴力袭击的的对象：象：暴力暴力发生后自助的方法：生后自助的方法：清晨或傍晚，校园里人比较少的时候清晨或傍晚，校园里人比较少的时候空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼背后等人少的地方背后等人少的地方身材瘦小的同学、胆小的同学、没主见的同学、花钱大手大脚身材瘦小的同学、胆小的同学、没主见的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学。的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学。向老师或家长反映；及时报警；近期和几个好朋友一起行向老师或家长反映；及时报警；近期和几个好朋友一起行动，避免落单；如有伤
14、口，及时到医院处理。动，避免落单；如有伤口，及时到医院处理。如果你想如果你想“找茬儿找茬儿”1、到体育、到体育场上痛快运上痛快运动一一场，发泄完精力也泄完精力也许就没有那么冲就没有那么冲动了；了；2、想一想你自己重、想一想你自己重视和喜和喜欢的那些人（父母、朋友），他的那些人（父母、朋友），他们知道你的行知道你的行为后后会多么痛心和焦急。你愿意会多么痛心和焦急。你愿意这样吗？3、想一想，你、想一想，你还能做些什么。既能做些什么。既证明自己是个真正的男子明自己是个真正的男子汉，又能得到，又能得到别人人的的认可，恐怕除了欺可，恐怕除了欺负别人，人，还有很多途径吧。有很多途径吧。4、找个哥、找个哥们
15、发发牢牢骚，一起做一些大家喜，一起做一些大家喜欢的事情，如下棋、游泳、打球，的事情，如下棋、游泳、打球，哪怕打扑克，也比欺哪怕打扑克，也比欺负人人强。校园不容暴力。我校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园里的各种校园里的各种资源都成源都成为我我们的保的保护墙，坚决地将暴力拒之决地将暴力拒之门外！外！以小以小组为单位共同位共同讨论，设计出一个比出一个比较合理的校园防暴系合理的校园防暴系统方案，在方案，在班上班上进行交流。行交流。校园防暴系校园防暴系统设计方案方案名称：名称：“防暴互助小防暴互助小组”计划（划（“金盾金盾”防
16、暴方案）防暴方案）目的：目的：保保护全班（校）同学不受校园暴力的侵害，使同学全班（校）同学不受校园暴力的侵害，使同学们更加勇敢、更加勇敢、坚强、团结。参与人参与人员：全班（校）同学、班主任、体育老全班（校）同学、班主任、体育老师。可提供帮助的部可提供帮助的部门：学校校学校校长室、德育室、德育处、值班室、校警、班室、校警、门卫、学校附属、学校附属派出所。派出所。校园防暴系校园防暴系统设计方案方案具体措施：具体措施：1、请体育老体育老师教同学教同学们一些一些简单的防身的防身动作。作。2、邀、邀请附近派出所的民警到班附近派出所的民警到班级开展中学生自开展中学生自护常常识的的讲座。座。3、家住得近的同学、家住得近的同学组成小成小组，放学后，放学后结伴回家，尽量不要在学校里或途中逗伴回家，尽量不要在学校里或途中逗留。留。校园防暴系校园防暴系统设计方案方案具体措施：具体措施：4、保管班、保管班级钥匙的同学两人一匙的同学两人一组，一起，一起负责锁门和开和开门5、全班开展遇到校园暴力后的模、全班开展遇到校园暴力后的模拟练习，增，增强应变能力。能力。6、把可提供帮助的部、把可提供帮助的部门的名称、地点、的名称、地点、负责人、人、联系系电话等信息等信息张贴在班在班级里，里，让大家牢大家牢记等。等。
