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1、小班健康放鞭炮教案【篇一：幼儿健康教案,放鞭炮反思】篇一：大班健康活动：放鞭炮篇一：大班健康活动：放鞭炮大班健康活动：放鞭炮大班健康活动：放鞭炮活动目标：活动目标： 1. 1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。 2. 2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。 3. 3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。活动准备：活动准备： 1. 1.用纸卷成长约用纸卷成长约 4040 厘米的鞭炮，粘有纸团的火柴棒。厘米的鞭炮，粘有纸团的火柴棒。活动
2、过程：活动过程： 1. 1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动. . 2. 2.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。交代角色：老师扮点鞭炮的人幼儿扮小鞭炮交代角色：老师扮点鞭炮的人幼儿扮小鞭炮 3. 3.游戏游戏“ “放鞭炮放鞭炮” ”。（1 1）教师：火柴棒碰到小鞭炮小鞭炮就会怎样）教师：火柴棒碰到小鞭炮小鞭炮就会怎样? ?请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。请幼儿模仿鞭炮爆炸，教师夸奖跳得高的幼儿。（2 2）幼儿随意站立，教师依次用）幼儿随意站立，教师依次用“ “火柴棒火柴棒” ”点幼儿，被点到的幼儿就点幼儿，
3、被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出“ “嘭啪嘭啪” ”的响声。的响声。学习文档 仅供参考（3 3）幼儿四散跑教师追逐被点到的幼儿就要用力向上跳，模范）幼儿四散跑教师追逐被点到的幼儿就要用力向上跳，模范鞭炮爆炸，同时嘴里发出鞭炮爆炸，同时嘴里发出“ “嘭啪嘭啪” ”的的 响响（4 4）重复游戏。教师提醒幼儿奔跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到）重复游戏。教师提醒幼儿奔跑的时候眼睛看前面，不要碰撞到他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上他人。每次练习可适当延长，表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。跳动作的幼儿。
4、利用休息间隙，请幼儿介绍放鞭炮的安全要求。利用休息间隙，请幼儿介绍放鞭炮的安全要求。( (动动静交替静交替) )（5 5）教师做点鞭炮人，继续游戏。）教师做点鞭炮人，继续游戏。（6 6）幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。）幼儿扮演点炮人，巩固放鞭炮的安令规则。（7 7）教师小结）教师小结 。听音乐新年好幼儿跟着教师一起表演，做放。听音乐新年好幼儿跟着教师一起表演，做放松整理动作。松整理动作。 篇二：鞭炮教学反思篇二：鞭炮教学反思中班美工活动鞭炮中班美工活动鞭炮本次活动的设计理念是这样的：纲要中说到本次活动的设计理念是这样的：纲要中说到“ “活动的取材要是孩活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源
5、于生活。子所熟悉的，要来源于生活。” ”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。美情趣。本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面
6、。放手让学生自主学习与探索，让学生设计、粘贴制作出来的画面。放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。教学理念。在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子在引题过程中我以猜谜语的方式激发幼儿的兴趣，出示神秘的箱子吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿吸引幼儿的注意力，但是如果引题可以从结合中秋季的鞭炮让幼儿回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣回想鞭炮的形态并让幼儿来模仿，在此基础上出示范例幼儿的兴趣会更高。会更高。再第二环
7、节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋再第二环节出示范例时存在比较大的错误，首先由于底色太暗跟蛋壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的壳的颜色接近反差不大，范图太小致使幼儿观察的不够清楚操作的学习文档 仅供参考材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节材料从而导致下面通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别这一环节幼儿不够直观的感受到差异。幼儿不够直观的感受到差异。在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让在幼儿的操作过程中，示范蛋壳画讲解部分都是我在讲解而没有让孩子去说应该先让幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么孩子去说应该先让
8、幼儿观察教师再进行讲解；可以让幼儿探究怎么把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接把圆圆的蛋壳弄破。当遇到动作慢的幼儿时，我怕时间来不及直接动手去帮助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴动手去帮助他，而没有想到应该怎么样应加以引导。也说明了黏贴蛋壳蛋壳的方法没有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分的方法没有讲解清楚。在巡视过程中发现个别幼儿在操作烟火部分倒掉这一步骤由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到倒掉这一步骤由于没有事先讲解清楚倒的方向烟花倒掉有的都倒到鞭炮上了，这一点是我疏忽的地方。鞭炮上了，这一点是我疏忽的地方。整堂课时间我对幼儿及时
9、给予指点启发，对幼儿加以表扬，使每个整堂课时间我对幼儿及时给予指点启发，对幼儿加以表扬，使每个幼儿都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参幼儿都能感受到学习的乐趣，增强自信心，从而能够积极主动的参与创造活动。对幼儿的作品给予肯定，鼓励幼儿生活中会有好多意与创造活动。对幼儿的作品给予肯定，鼓励幼儿生活中会有好多意想不到的东西，都可以充分利用起来，不仅能变废为宝还能装饰美想不到的东西，都可以充分利用起来，不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，化我们的生活，篇三：中班游戏活动放炮仗教案及反思篇三：中班游戏活动放炮仗教案及反思中班游戏活动放炮仗教案中班游戏活动放炮仗教案授课教师：杨莉授课
10、教师：杨莉活动目标：活动目标： 1 1、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。、通过游戏，让幼儿感受放炮仗的乐趣。、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。、幼儿感知螺旋线，尝试按一定规则进行游戏。、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。、体验与同伴共同游戏的快乐，并增强幼儿对喜庆节日的认识。活动准备：活动准备： 道具道具“ “大火柴大火柴” ”、“ “大炮仗大炮仗” ”各一个各一个 燃放炮仗的音乐燃放炮仗的音乐 黑板黑板粉笔粉笔活动过程：活动过程：学习文档 仅供参考一、游戏导入，激发兴趣一、游戏导入，激发兴趣、情境导入：、情境导入：教师播放放炮仗的音乐并提问教师播放放炮仗的音乐并
11、提问师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？师：小朋友们你们刚才听到了什么声音啊？幼：放炮仗的声音那幼：放炮仗的声音那师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放师：那你们知道一般我们什么时候会放炮仗呢？你们又知道怎样放炮仗吗？炮仗吗？、出示、出示“ “大火柴大火柴” ”、“ “大炮仗大炮仗” ”，探索怎么点、放炮仗师：看看老师，探索怎么点、放炮仗师：看看老师给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？给你们带来了什么？你们知道怎么点、放炮仗吗？（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一（教师请小朋友上来示范点、放炮仗，小朋友细心观察，和老师一起总起总结出放炮仗的注
12、意事项以及炮仗燃放的过程，即点火结出放炮仗的注意事项以及炮仗燃放的过程，即点火跑跑发出声发出声音音小碎片飞舞）小碎片飞舞） 3 3、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习、情景示范点、放炮仗以后，师生共同练习“ “嘭嘭? ?啪啪” ”的声响对接，的声响对接，并分并分 组进行点、放炮仗的游戏。组进行点、放炮仗的游戏。师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？师：我们在放炮仗的时候，炮仗会怎么样啊？幼：发出声音幼：发出声音师：对，我们点燃以后，炮仗就会师：对，我们点燃以后，炮仗就会?“?“嘭嘭”幼：幼：“啪啪” ”（教师与幼儿反复进行放炮仗的游戏并做出放炮仗的动作，与幼儿（教师与幼儿反复进行放炮仗的游
13、戏并做出放炮仗的动作，与幼儿一起练一起练 习习“ “嘭嘭啪啪” ”的声响对接。）的声响对接。）二、多种策略，感知并理解螺旋线二、多种策略，感知并理解螺旋线、从视觉上感知螺旋线、从视觉上感知螺旋线学习文档 仅供参考教师引导幼儿观察教师引导幼儿观察“ “大炮仗大炮仗” ”的内面。的内面。师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，师：刚才小朋友们一起感受了放炮仗的乐趣，现在请你们看看，“ “大大炮仗炮仗” ”内面有什么啊？它像什么呢？内面有什么啊？它像什么呢？进一步巩固螺旋线的外形，并引出进一步巩固螺旋线的外形，并引出“ “螺旋线螺旋线” ”的名称。的名称。师：（把炮仗内面的线条画在黑
14、板上）小朋友一起看看它像什么呀？师：（把炮仗内面的线条画在黑板上）小朋友一起看看它像什么呀？幼：蜗牛壳幼：蜗牛壳?（幼儿会有各种不同的回答）（幼儿会有各种不同的回答）师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫师：对，它是一圈一圈的，它有一个好听的名字，叫“ “螺旋线螺旋线” ”。 2 2、探索用人的手、手臂创造螺旋线、探索用人的手、手臂创造螺旋线师：小朋友们观察的非常认真，那师：小朋友们观察的非常认真，那? ?（教师张开双臂）谁能把我也卷（教师张开双臂）谁能把我也卷成一成一个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！个大炮仗呢？（强调从一头卷起）试试看！教师请小朋友上来将手臂卷成大炮仗教师请小朋
15、友上来将手臂卷成大炮仗师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？师：大家看看，现在我的手臂成了什么呀？幼：螺旋线幼：螺旋线 3 3、师生共同探索从队形上感知螺旋线、师生共同探索从队形上感知螺旋线师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？师：我们一起手拉手可以卷成大炮仗吗？师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行）师生一起手拉手卷炮仗（幼儿多可以分成两组进行）三、集体游戏放炮仗，课程结束三、集体游戏放炮仗，课程结束师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你师：马上就要到端午节了，你们听听外面响起了炮仗声，老师为你们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧！们准备了很多炮仗，我们一起去放炮仗吧
16、！（伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室）（伴着放炮仗的声音幼儿有序排队走出教室）反反 思：思：1 1、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游、活动的准备比较充分，例如：音乐、道具，孩子们在游戏的过程中获戏的过程中获 得了放炮仗的乐趣非常愉快。得了放炮仗的乐趣非常愉快。学习文档 仅供参考 2 2、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。、可能由于自己没有仔细分析教案，所以教学重点没有突出。 3 3、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量、细节方面，给孩子们展示卷炮仗的时候由于临时发挥，材料数量有限，有限，没有很好的发挥孩子们的主动性。没有很好的发挥孩子们
17、的主动性。在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多在今后的教学过程中我将仔细分析教案，好好把握教学重点，多多的的站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、站在孩子的角度思考和分析问题，使课堂气氛活跃、课堂内容丰富、教学重点突出。教学重点突出。篇四：篇四：9 9 月大班安全健康教案月大班安全健康教案 1212 篇反思篇反思大一班安全教案：防火知识我知道大一班安全教案：防火知识我知道目标：目标： 1 1让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。 2 2让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。让
18、幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。 3 3初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。准备：准备：消防标志、火灾逃生消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频视频、儿歌视频过程：过程：一、出示消防标记，介绍一、出示消防标记，介绍 11.911.9 是消防日是消防日 。 1. 1. 认识火警电话认识火警电话 119119创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来
19、： “ “不好啦，不好啦，着火了！着火了！” ”）学习文档 仅供参考（1 1）讨论）讨论 “ “你怎么知道着火了？你怎么知道着火了？” ”（2 2）着火了我们该怎么办呢？）着火了我们该怎么办呢？重点教育幼儿重点教育幼儿, ,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119119 图片图片 ，介绍，介绍 11.911.9 是消防日，同时告诉幼儿是消防日，同时告诉幼儿 119119 是火警电话。因是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。们帮忙。二、大火烧起
20、来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“ “防火防火” ”标志。标志。（附属图片，加深认识）（附属图片，加深认识） 1. 1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 2. 2. 不玩插座、插头和电线。不玩插座、插头和电线。 3. 3. 不能随便燃放烟花爆竹。不能随便燃放烟花爆竹。4.4. 提醒
21、爸爸不乱扔烟头。提醒爸爸不乱扔烟头。 5. 5. 认识认识“ “严禁烟火严禁烟火” ”，安全出口，灭火器等标记。，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃生三、学习火灾逃生 1. 1. 观看视频。观看视频。 2. 2. 讨论逃生的初步方法方法讨论逃生的初步方法方法 。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。 3. 3. 幼儿练习逃生的方法。幼儿练习逃生的方法。四、播放消防知识儿歌结束。四、播放消防知识儿歌结束。反思：反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教
22、育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引学习文档 仅供参考起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，
23、从小玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。起到最大的作用。 2015 2015 年年 9 9 月月大
24、一班健康教案：保护牙齿大一班健康教案：保护牙齿目标：目标： 1 1使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。的刷牙方法。 2 2教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 3 3遇到问题时，能不慌乱和害怕。遇到问题时，能不慌乱和害怕。准备：准备：蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷蛀牙形成的图片、爱吃糖的老虎课件、牙刷 1 1 个个 、每人一块饼、每人一块饼干、每人一面小镜子干、每人一面小镜子 过程：过程：一、情景交谈，引出牙齿课题。一、情景交谈，引出牙
25、齿课题。师：师：xxxxxx 小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。吧。二、试验对比做铺垫二、试验对比做铺垫学习文档 仅供参考出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论：幼儿讨论： 1 1这两种蛋壳有何不同？这两种蛋壳有何不同？ 2 2醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。三、找蛀牙。 1 1蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏蛋壳在醋里会变黑变软
26、，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？掉的？ 2 2变黑坏掉的牙齿叫变黑坏掉的牙齿叫“ “蛀牙蛀牙” ”。 3 3观察蛀牙。观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。 1 1发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么么 ？ 2 2回答问题：牙缝里多了什么回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？ 3 3出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
27、酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。五、预防蛀牙，保护牙齿。 1 1观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。 2 2出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题 1 1老虎为什么牙疼？老虎为什么牙疼？ 2 2糖为什么会坏掉牙齿？糖为什么会坏掉牙齿？ 3 3老虎如何保护自己的牙齿？老虎如何保护自己的牙齿？学习文档 仅供参考反思：反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对
28、人身体的危害，幼儿还通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法掌握了正确的刷牙方法, ,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了
29、整合的目的。枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。 2015 2015 年年 9 9 月月大二班安全教案：红灯停、绿灯行大二班安全教案：红灯停、绿灯行目标：目标： 1. 1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。 2. 2.引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。 3. 3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。幼儿知道过马路时一定要走斑马线，注意安全。准备：准备：红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录音磁带及红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌过马路录
30、音磁带及挂图挂图过程：过程：一、导入部分一、导入部分 1. 1.教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：教师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“ “这是什么颜色？那是什这是什么颜色？那是什么颜色？么颜色？” ” 2. 2.教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：教师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“ “在哪里见过这些颜色？在哪里见过这些颜色？” ”二、基本部分二、基本部分 1. 1.教师：教师：“ “小朋友，今天老师给你们带小朋友，今天老师给你们带学习文档 仅供参考来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要来了一幅很漂亮的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，一定要仔细的看，老师会有问题问你们
31、。仔细的看，老师会有问题问你们。” ” 2. 2.教师出示交通挂图。教师出示交通挂图。 (1) (1)教师：教师：“ “这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？这幅画漂亮吗？这上面都有什么呀？” ” (2) (2)教师：教师：“ “这上面都有哪些颜色呀？这上面都有哪些颜色呀？” ” (3) (3)教师：教师：“ “小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过马路呢？来了，有的车子正在过马路呢？”(”(因为红绿灯因为红绿灯) ) 3. 3.教师总结：教师总结：“ “红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就红绿灯是来管理交通的。
32、在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。能行走；亮红灯，车就要停止行走。” ” 4. 4.教师提示幼儿观看挂图中的人。教师提示幼儿观看挂图中的人。 (1) (1)教师教师:“:“那行人过马路时应该怎么走呢？那行人过马路时应该怎么走呢？”(”(走斑马线走斑马线) ) (2) (2)教师教师:“:“行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。斑马线；红灯亮了，行人必须在马路边等候。” ”三、结束部分：三、结束部分： 1. 1.教师教幼儿读儿歌。教师教幼儿读儿歌。 2. 2.幼儿熟悉歌词后
33、，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在活动室随意走动，教师念儿歌，当念到随意走动，教师念儿歌，当念到“ “红灯亮了等一等红灯亮了等一等” ”时，幼儿赶忙跑时，幼儿赶忙跑到一边停下来；当念到到一边停下来；当念到“ “绿灯亮了赶紧走绿灯亮了赶紧走” ”【篇二：幼儿园大班教案设计放鞭炮】放鞭炮放鞭炮活动目标：活动目标：学习文档 仅供参考 1 1 提高幼儿安全意识及自我保护意识，知道燃放烟花爆竹的正确提高幼儿安全意识及自我保护意识，知道燃放烟花爆竹的正确方法。方法。 2 2 培养幼儿安全用火的意识，知道不玩火，知道哪些物品培养幼儿安全用火的意识，知
34、道不玩火，知道哪些物品是易燃易爆物品。是易燃易爆物品。 教育幼儿遇到危险时能够自我保护。教育幼儿遇到危险时能够自我保护。活动准备：活动准备： 1 1 鞭炮一个（提前用水浸湿）、火柴一盒、打火机一个。鞭炮一个（提前用水浸湿）、火柴一盒、打火机一个。 2 2 挂图：安全燃放鞭炮图。挂图：安全燃放鞭炮图。 3 3 作业纸：这样对不对。作业纸：这样对不对。活动过程：活动过程： 1 1 谈话：过年我最喜欢、最开心的事情。引导幼儿把自己想到的、谈话：过年我最喜欢、最开心的事情。引导幼儿把自己想到的、过年最喜欢的事情和大家一起分享。如果有小朋友谈到放鞭炮，教过年最喜欢的事情和大家一起分享。如果有小朋友谈到放
35、鞭炮，教师就这个问题和小朋友展开讨论。如果没有，教师提问幼儿：过年师就这个问题和小朋友展开讨论。如果没有，教师提问幼儿：过年的时候自己放鞭炮了吗？看到别人放鞭炮了吗？的时候自己放鞭炮了吗？看到别人放鞭炮了吗？ 2 2 讨论：你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢？引导幼儿独立思讨论：你觉得放鞭炮要注意哪些安全事项呢？引导幼儿独立思考，提高幼儿的安全意识。考，提高幼儿的安全意识。 3 3 出示挂图出示挂图“ “安全燃放鞭炮图安全燃放鞭炮图” ”。引导幼儿认真观察，结合自己的。引导幼儿认真观察，结合自己的实际生活经验，了解危险存在的范围，提高自我保护意识。实际生活经验，了解危险存在的范围，提高自我保护意
36、识。不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些不在天然气管道、天然气接人口、加油站、停放车辆的停车场这些容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮，以免发生不安全事故。容易燃烧、爆炸的物体附近燃放烟花、鞭炮，以免发生不安全事故。放烟花、鞭炮的时候，如果周围有人，不能放鞭炮，更不能把烟花放烟花、鞭炮的时候，如果周围有人，不能放鞭炮，更不能把烟花的发射方向对准人燃放。的发射方向对准人燃放。放烟花、鞭炮的时候不能拿在手里，要放在地上燃放。放烟花、鞭炮的时候不能拿在手里，要放在地上燃放。不在高层建筑、居住小区的楼前放鞭炮。不在高层建筑、居住小区的楼前放鞭炮。最重要的一条：小朋友必须在成人的
37、带领下燃放烟花、鞭炮，不能最重要的一条：小朋友必须在成人的带领下燃放烟花、鞭炮，不能单独放鞭炮。单独放鞭炮。4 4 教师出示教师出示“ “鞭炮鞭炮” ”，引导幼儿认识导火线、炮体，认，引导幼儿认识导火线、炮体，认识火柴、打火机。教育幼儿在点燃鞭炮导火线时，因为导火线太短识火柴、打火机。教育幼儿在点燃鞭炮导火线时，因为导火线太短学习文档 仅供参考了，小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花，而是要用了，小朋友不能直接用火柴或者打火机点燃鞭炮、烟花，而是要用一根稍微长的东西，比如：香、烛来点燃鞭炮。一根稍微长的东西，比如：香、烛来点燃鞭炮。 5 5 引导幼儿关爱引导幼儿关爱环境，了解因燃放鞭炮
38、引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不环境，了解因燃放鞭炮引起的火灾、空气质量下降、雾霆天气等不良影响，教育幼儿不要燃放鞭炮，文明过新年。良影响，教育幼儿不要燃放鞭炮，文明过新年。 6 6 幼儿完成作业纸：幼儿完成作业纸：小朋友没有大人陪同，单独放鞭炮。（小朋友没有大人陪同，单独放鞭炮。（x )x )小朋友把烟花拿在手里燃放。（小朋友把烟花拿在手里燃放。（x )x )小朋友在高层住宅楼下放鞭炮。（小朋友在高层住宅楼下放鞭炮。（x )x )活动延伸：活动延伸：音乐游戏音乐游戏“ “点鞭炮点鞭炮” ”。老师选一名幼儿手持塑料棒做老师选一名幼儿手持塑料棒做“ “点火棒点火棒” ”，背对大家，蒙上眼睛
39、。其，背对大家，蒙上眼睛。其余幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师播放欢快的音乐，小朋友顺时余幼儿手拉手围成一个大圆圈，教师播放欢快的音乐，小朋友顺时针方向沿大圆圈边走边念儿歌：新年到，新年到，家家户户放鞭炮。针方向沿大圆圈边走边念儿歌：新年到，新年到，家家户户放鞭炮。小子小子点一个，丫头丫头点一个，点了鞭炮快快跑。同时音乐停，小子小子点一个，丫头丫头点一个，点了鞭炮快快跑。同时音乐停，小朋友原地蹲下，持小朋友原地蹲下，持“ “点火棒点火棒” ”的幼儿蒙眼用的幼儿蒙眼用“ “点火棒点火棒” ”去点去点“ “鞭炮鞭炮” ”（小朋友），被点到的幼儿蹦起来发出（小朋友），被点到的幼儿蹦起来发出“ “咚咚
40、啪啪” ”响声，替换响声，替换“ “点火棒点火棒” ”幼儿，游戏重新开始。幼儿，游戏重新开始。区角活动：区角活动：小朋友们，请大家热爱环境，在新年来临之际，倡议大家不要燃放小朋友们，请大家热爱环境，在新年来临之际，倡议大家不要燃放烟花、鞭炮。美工区：环保小报。烟花、鞭炮。美工区：环保小报。材料投放：材料投放： 1 1 水彩笔、水粉颜料、油画棒。水彩笔、水粉颜料、油画棒。2 2 水粉纸、素描纸、皱纹纸、各水粉纸、素描纸、皱纹纸、各种色纸。活动指导：种色纸。活动指导： 1 1 引导幼儿用积极、健康的生活方式迎接新年。引导幼儿用积极、健康的生活方式迎接新年。学习文档 仅供参考 2 2 每个小朋友用各
41、种各样的方式表达自己过年要做哪些事情，不每个小朋友用各种各样的方式表达自己过年要做哪些事情，不做哪些事情，学会用简单的标志表示不许、禁止做某些事情。做哪些事情，学会用简单的标志表示不许、禁止做某些事情。【篇三：小班美工：卷鞭炮】小班美工：卷鞭炮小班美工：卷鞭炮奔牛实验幼儿园顾卓丽奔牛实验幼儿园顾卓丽设计意图：设计意图：正值元旦、新年来临，家家户户都会放鞭炮，孩子们在日常生活中正值元旦、新年来临，家家户户都会放鞭炮，孩子们在日常生活中对鞭炮已经有了一定的认识和了解。纲要明确指出：对鞭炮已经有了一定的认识和了解。纲要明确指出：“ “教师要引教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他
42、们的感性导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、经验和审美情趣；指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。” ”而本次的教学活动而本次的教学活动中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，在活动中，幼儿通过观察、讲解中的鞭炮正是幼儿身边所熟悉的，在活动中，幼儿通过观察、讲解分析，初步了解鞭炮的外形特征，并学习用卷一卷、粘一粘的方法分析，初步了解鞭炮的外形特征，并学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮，体验过年的快乐。制作鞭炮，体验过年的快乐。活动目标：活
43、动目标： 1 1、通过观察，初步了解鞭炮的外形特征。、通过观察，初步了解鞭炮的外形特征。 2 2、学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。、学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。 3 3、愿意参与制作鞭炮的活动、愿意参与制作鞭炮的活动, ,放鞭炮体验过年的快乐。放鞭炮体验过年的快乐。活动重难点：活动重难点：重点：学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。重点：学习用卷一卷、粘一粘的方法制作鞭炮。难点：合作在同一个导火线上左右对称或交替粘贴炮筒。难点：合作在同一个导火线上左右对称或交替粘贴炮筒。活动准备：活动准备： 1 1、经验准备：活动前有观看放鞭炮的经验。、经验准备：活动前有观看放鞭炮的经验。学习文档
44、仅供参考 2 2、材料准备：鞭炮声，实物鞭炮，红色手工纸，双面胶。、材料准备：鞭炮声，实物鞭炮，红色手工纸，双面胶。活动过程：活动过程：一、倾听录音，认识鞭炮。一、倾听录音，认识鞭炮。 1 1、师：小朋友们，你们听这是什么声音？（放鞭炮的声音）你们都、师：小朋友们，你们听这是什么声音？（放鞭炮的声音）你们都在什么时候见过别人放鞭炮？在什么时候见过别人放鞭炮？ 小结：我们在高兴的时候、过节的时小结：我们在高兴的时候、过节的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。候或是有喜事的时候都会放鞭炮。二、观察鞭炮，了解特征。二、观察鞭炮，了解特征。师：今天老师也带来了一挂鞭炮，请你说说它是什么样子？它穿着师：今天
45、老师也带来了一挂鞭炮，请你说说它是什么样子？它穿着什么颜色的衣服？什么颜色的衣服？小结：鞭炮长的长长的，它是由炮筒和导火线组成的，炮筒密密的小结：鞭炮长的长长的，它是由炮筒和导火线组成的，炮筒密密的靠在一起，长在导火线上，非常的漂亮。靠在一起，长在导火线上，非常的漂亮。三、师幼商量，制作鞭炮。三、师幼商量，制作鞭炮。 1 1、师：马上就要元旦节，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，怎、师：马上就要元旦节，可是我们教室的鞭炮只有一挂太少了，怎么办？让我们一起再来做一些吧！么办？让我们一起再来做一些吧！ 2 2、教师介绍操作材料。、教师介绍操作材料。 3 3、教师示范制作炮筒的方法：、教师示范制作炮筒的方法：“ “脱掉白衣服，两手卷一卷，用力粘脱掉白衣服，两手卷一卷，用力粘粘紧，鞭炮完成了。粘紧，鞭炮完成了。” ” 4 4、请个别幼儿上来操作。、请个别幼儿上来操作。 5 5、教师交代操作要求。、教师交代操作要求。 6 6、幼儿制作鞭炮，教师巡回指导。、幼儿制作鞭炮，教师巡回指导。四、交流评价，体验乐趣。四、交流评价，体验乐趣。 1 1、教师展示幼儿作品，进行评价。、教师展示幼儿作品，进行评价。 2 2、播放音乐，师幼共同挂鞭炮。、播放音乐，师幼共同挂鞭炮。学习文档 仅供参考
