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1、人教新课标版五年级数学上册人教新课标版五年级数学上册阳川小学：徐小亮大家玩过扑克牌吗？我们来做一个游戏活动： 从下图四张扑克牌中任意摸出一张，那么这张扑克牌会是哪一张呢？我们亲自来试试看。通过试验我们发现抽一张扑克牌有四种结果：这就是我们今天要学习的“可能性可能性”1. .可能是黑桃可能是黑桃A A2.可能是红桃A3.可能是方块A4.可能是梅花A 在我们小学阶段对可能性的学习要求并不高，会用可能性在我们小学阶段对可能性的学习要求并不高，会用可能性分析一个事件即可。分析一个事件即可。这里为了易于大家理解总结了可能性所包含的三种情况这里为了易于大家理解总结了可能性所包含的三种情况：“可能可能”、“
2、不可能”、“一定”。考试要求：会用考试要求：会用“可能可能”、“不可能不可能”、“一定一定”来来分析一个事件。分析一个事件。我们来一起看下面的例子1.吃饭要用筷子（ ） 2.桌子是用木头做的（ ）3.儿子的年龄比爸爸大（ ） 4.我20岁能长5米（ ）5.水往低处流（ ） 5.小麦生长在土里（ ）依据：客观事实、客观规律依据：客观事实、客观规律下面我们来探究可能性的大小下面我们来探究可能性的大小活动一：摸球试验活动一：摸球试验 盒子里有盒子里有7个红球，个红球，2个黄球，一个黑球。摸出一个个黄球，一个黑球。摸出一个球记录其颜色放回去再摸，重复试验球记录其颜色放回去再摸，重复试验20次，我们可以
3、得次，我们可以得到哪些结论呢？试试看！到哪些结论呢？试试看！结论一：在摸球实验中，每种颜结论一：在摸球实验中，每种颜色的球都有可能被摸到。色的球都有可能被摸到。结论二：在摸球实验中，哪种颜结论二：在摸球实验中，哪种颜色球的数量多，则被摸到的可能色球的数量多，则被摸到的可能性大；哪种颜色球的数量少，则性大；哪种颜色球的数量少，则被摸到的可能性就小。被摸到的可能性就小。活动二：掷硬币试验活动二：掷硬币试验活动二：掷硬币试验活动二：掷硬币试验 掷一次硬币，会出现正面和面，重复试验20次，我们会得到哪些结论？试试看！结论一：掷一次硬币会出现两结论一：掷一次硬币会出现两种可能种可能正面、反面。正面、反面。结论二：掷一次硬币，出现正结论二：掷一次硬币，出现正面的可能性与出现反面的可能面的可能性与出现反面的可能性相等。性相等。练习环节：练习环节： 请大家完成本节课的课堂练习。请大家完成本节课的课堂练习。课堂回顾：课堂回顾： 今天你学到了哪些新知识？你进步了吗今天你学到了哪些新知识？你进步了吗？要点一：可能性会用“可能”、“不可能”、“一定”来分析一个事件。要点二：可能性的大小摸球试验、掷硬币试验及相关结论作业：1.课本第47页，第1、3、4题填写在课本上。 2.课本第48页，第5、10、11题做在作业本上。
