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1、 第 6 册 音乐学科全册备课（教学计划） 教材分析 我国的音乐文化，有着悠久的历史传统和丰厚的艺术遗产。在前差万别的自然条件、社会条件、生活方式、劳动方式的影响下，形成了题材方式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素材的丰富性和多样性。通过学唱歌曲，感受不同的音乐民族风格，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣； 教学目标 通过唱歌教学训练学生的能力，使学生用自然、和谐的声音表现歌曲欢快的情绪。在欣赏教学中，练习听辨乐曲的情绪，从而提高学生对声音的敏感性。创编律动、续编歌词等音乐实践活动，旨在培养学生的创新精神。 教学重难点 重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生
2、感受音乐、体验、表现、鉴赏音乐。 教学措施 以审美为中心，以文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。 学情分析 音乐课是实践性很强的教学活动，因为音乐艺术本身所具有的基本特点所造成。在认识谱的要求上，降低过难的识谱要求及过高的技能技巧，不提独立认识谱的过高要求，按不同年级逐段逐句的认识谱。另外：还有自制乐器，创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的常新精神和实践能力。音乐课的综合性表现在三个不同层次上。其一：音乐学科中不同教学领域间的相互综合：如演唱、演奏教学于音乐欣赏教学相联系；演唱演奏与音乐基础知识、基本技能相联系。 教学进度安排表 周次 起止时间 教学
3、内容及活动 课时数 1 3.1-3.5 表演快乐宝贝 创编动作 2 2 3.8-3.12 聆听管弦音乐在钟表店里 2 3 3.15-3.19 表演歌曲打秋千 2 4 3.22-3.26 鸟店小船 2 5 3.29-4.2 表演歌曲内依巴河可爱的家 2 6 4.6-4.9 节奏的学习与练习 2 7 4.12-4.16 复习以前所学内容 2 8 4.19-4.23 表演歌曲噶妞妞 2 9 4.26-4.30 表演不得了节奏练习 2 10 5.3 -5.7 聆听欣赏苗岭的早晨 2 11 5.10-5.14 歌曲布娃娃 2 12 5.17-5.21 基本乐理知识学习 2 13 5.24-5.28 表演
4、冬瓜和南瓜 2 14 5.31-6.4 节奏的学习与练习 2 15 6.7-6.11 歌曲小瓜棚 2 16 6.14-6.18 聆听欣赏法国号 2 17 6.21-6.25 歌曲小纸船的梦 2 18 6.28-7.2 复习 2 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器
5、小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三 课时备课 第 1 周 第 1 课时 课题 快乐宝贝 第 1 课时 课型 新 教学目标 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并未歌曲创编活动。 重点难点 重点：理解歌曲所表达的情感。- “ 快乐” 难点：重音记号的歌曲中的运用 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 （一）导入新课： 教师提问：“ 同学们，你们快乐吗？” 让学生自由回答。 有的说“
6、 快乐！” 有的说：“ 不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！” 那么教师接着问：“ 那你们想不想快乐？！” 回答是肯定的，教师再接着说：“ 想快乐，那就来一起来听一首歌曲- 快乐宝贝。 板书- 快乐宝贝 （二）展开新课： 1、 教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。 2、 让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。 3、 教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同，然后让学生练习： A 、教师读领唱部分的歌词，学生读齐部分的歌词，让他们学着配合。 B 、学生之间互相练习。 4、教师教唱本首歌曲： A 、分句教唱。 B、分段教唱。 5、利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改
7、正过来。 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三6、练习。 7、检查学生的学
8、习情况。 （三）小结： 表扬在课堂上表现好的学生。作业：让学生在课外多练习这首歌曲。 板书设计 快乐宝贝 节奏学习 歌曲学习 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立
9、次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 1 周 第 2 课时 课题 在钟表店里 第 1 课时 课型 新 教学目标 通过听赏在钟表店里，使学生了解各种钟表敲击的声音，感受乐曲所表现的情感、内容，并通过速度、节奏、旋律、音色的变化，发展学生的音乐想象力。 重点难点 重点：用充满活力的声音来演唱歌曲。 难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 听音乐入教室 同学们，今天钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行，让我们一块儿看看去。 （二）师生问好 （三）律动 听一听，钟宝宝们正在歌唱呢！ （四）新
10、授 1钟宝宝的歌声真动听，我们知道生活中钟的种类有很多，请同学们说一说有哪些钟呢？他们发出的声音又是怎样的呢？（powerpoint演示）我们来看看同学们说的对不对，对了，在我们生活中有大钟、小钟） 2 今天种宝宝们汇集在钟表店里开 PARTY 呢！ 下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔-奥尔特的在钟表店里 （ 卡片）揭示课题 3 初听边听边请同学们思考几个问题： 这首乐器是由什么乐器演奏的？乐器分为几个部分？你们听到了哪些钟宝宝的声音，仿佛看到了怎样的画面？请用语言完整的描述 FLASH 动画小结：夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开 PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。
11、 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三板书设计 在钟表店里 节奏学习 歌曲
12、学习 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 2 周
13、第 1 课时 课题 对鲜花 第 1 课时 课型 复习 教学目标 这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生们通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并未歌曲创编活动。 重点难点 重点：理解歌曲所表达的情感。- “ 快乐” 难点：重音记号的歌曲中的运用 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 导入新课： 分段欣赏 （1） 欣赏第一段 下面老师请你们分段欣赏 a. 边听边思考，这段音乐主要描写什么？仿佛看到了什么？乐曲情绪怎样？ （分组讨论） b. 小结：乐曲情绪欢快、活泼（卡片）大钟的打点声和小钟的滴答走动声，仿佛跟着音乐的节拍在跳舞。 c.你怎么听出有大钟、 小钟的打点声， 比一比
14、他们在音色、 节奏上的不同？ d. 根据他们节奏的不同，我请一位同学上台选择一下适合大钟、小钟的节奏。 e. 下面老师请你们分组讨论一下，用不同的方式拍出此节奏。 f.下面老师请你用铃鼓、响板模仿大钟、小钟的声音为这段欢快、活泼的旋律伴奏。 （2）欣赏第二段 a. 边听边思考，第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不同？ 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施
15、认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三 b. 听一听，这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相似？ 摇篮曲、叶塞尼亚前半段 c. 听了这段音乐，你仿佛看到了什么画面？ 深夜，群星闪闪，月亮阿姨张开笑脸，此刻钟宝宝们玩的太累了休息。（powerpoint演示） （2） 欣赏第三段 a. 休息了一会儿，钟宝宝消除了疲劳，上了发条，又有劲了，听一听在的
16、音乐在情绪、速度上又有什么变化？与那段相似？描写了一个怎样的画面？（powerpoint演示） b. 上节课我们已学了钟宝宝跳舞的动作，我们一快儿跟着节奏分组做一下。 c. 乐曲结尾是怎样的？ 乐曲的结尾越来越轻，渐慢渐弱，表示晚会结束了。（贴卡片） 5、下面老师请你们再次听音乐，分角色完整的演绎一下故事情节。 五、总结 板书设计 对鲜花 节奏学习 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心
17、文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 2 周 第 2 课时 课题 打秋千 第 1 课时 课型 新 教学目标 通过学唱歌曲 打秋千 ， 培养学生的合唱能力， 在合唱中学会与人合作。 . 重点难点 重点：两声部的音准。 难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 教学过
18、程： 一、二声部发生练习 二、导入 1、观看荡秋千录像。 2、简单介绍仡佬族的风土人情。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。 2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。 3、指导、纠正 （1）用欢快的情绪演唱歌曲。 （2）注意下滑音的演唱。 （3）结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。 4、学生以模唱的形式学唱低声部。 5、指导、纠正 （1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。 （2）纠正“ 叮当” 的咬字、发音。 6、二声部合唱。 7、指导、纠正 （1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。 （2）低声部为伴唱，音量要适当。 然条件件社会生活方式劳动的
19、影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三板书设计 打秋千 节奏学习 歌曲学习 教学反思 然条件件社会生活
20、方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 3 周 第 1 课时 课题 基本乐理知识
21、的学习 第 1 课时 课型 新 教学目标 1. 能够区分高音谱号和低音谱号。 2、了解音符的名称以及相互之间的关系，如全音符、二分音符、四分音符、八分音符。 3、音符之间的比例关系为 2 比 1. 重点难点 重点：音符的名称及比例关系。 难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 教学过程： 一、音符的名称。（全音符、二分音符、四分音符、八分音符） 二、计算音符间的关系。一个全音符= ？四分音符 四个八分音符= ？二分音符 二个四分音符= ？ 全音符 三、在五线谱上标出音乐中的七个基本音阶 CDEFGAB 板书设计 基本乐理知识的学习 一个全音符= ？四分音
22、符 四个八分音符= ？二分音符 二个四分音符= ？ 全音符 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课
23、综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 3 周 第 2 课时 课题 打秋千 第 2 课时 课型 新 教学目标 通过学唱歌曲 打秋千 ， 培养学生的合唱能力， 在合唱中学会与人合作。 . 重点难点 重点：两声部的音准。 难点：感受附点四分音符在音乐表现中的作用 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 教学过程： 一、二声部发生练习 二、导入 1、观看荡秋千录像。 2、简单介绍仡佬族的风土人情。 三、学唱歌曲 1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。 2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。 3、指导、纠正 （1）用欢快的情绪演唱歌曲。 （2）注意下滑音的演唱。 （3）结尾处衬词的演唱要干净
24、利落，注意八分休止符的时值。 4、学生以模唱的形式学唱低声部。 5、指导、纠正 （1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。 （2）纠正“ 叮当” 的咬字、发音。 6、二声部合唱。 7、指导、纠正 （1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。 （2）低声部为伴唱，音量要适当。 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神
25、重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三板书设计 打秋千 节奏学习 歌曲学习 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧
26、提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 4 周 第 1 课时 课题 鸟店 第 1 课时 课型 综合课 教学目标 通过欣赏鸟店这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。 重点难点 感受音乐所塑造的小鸟的形象。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 一、初听 1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种
27、情绪进行排序。（播放鸟店录音） 2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。） 二、复听 作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。 三、分段欣赏 1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？ 生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。 2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？ 生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息 3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？ 生：是猫来了，他想吃掉小鸟
28、。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。 四、表演欣赏 1、边听音乐边表演。 2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常
29、新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？ 3、生展开讨论。 4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。 5、学生模仿小鸟在音乐声中“ 飞出” 教室。 板书设计 鸟店 听赏鸟的种类 分辨鸟的喜悦与忧伤的心情 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏
30、措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 4 周 第 2 课时 课题 小船 第 1 课时 课型 新 教学目标 小船这首 儿童 歌曲，歌词以比喻的手法“ 爸爸是船， 妈妈 是帆，小船摇着我的 童年 ” ，表达了 孩子 们渴望家庭的温暖，希望永远得到 父母 关爱的 心情 ，抒发了对美满、温馨家
31、庭 生活 的渴望与赞美之情。1、引导 学生 感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2、引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律，并能用身体感受和表现 4/4 拍的强弱规律。 重点难点 用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 教学过程： 一、导入 1、听 音乐 做律动（播放小小的船歌曲录音）。 2、师：刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天 老师 再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？ 生：。 师：好的看看是不是这样，再听一遍 师：歌词里都讲了什么？ 生：。 师：爸爸是船，妈妈是帆。是不是小 朋友
32、是不是在里边 感觉 很安全？ 生：是 师：说说你们平时感受到的爸爸妈妈的爱。 二、教唱歌曲 1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？ （2）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律，引导学生 学习 4/4 拍号的含义和强弱规律。 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通
33、求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三（3）用身体动作感受和表现 4/4 拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍 手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。 2、完整聆听小船的范唱录音，让学生再次感受 4/4 拍的韵律，进一步熟悉 4/4 拍的强弱规律。 3、用哼鸣模唱歌曲旋律。 4、学生有感情的 朗读 歌词。 5、 教师 声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 6、学生随伴奏
34、演唱歌曲。 7、学生分组演唱表演 4/4 的手势。 三、歌曲处理 1、指导学生演唱好弱起拍，休止符，注意倚音的演唱。 2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。 3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？ 小结： 1、能有感情的演唱小船 2、了解 4/4 拍 3、 作业 ：回家给爸爸妈妈演唱这首歌曲 板书设计 小船 一个全音符= ？四分音符 四个八分音符= ？二分音符 二个四分音符= ？ 全音符 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌
35、富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三 课时备课 第 5 周 第 1 课时 课题 内依巴河 第 1 课时 课型 综合课 教学目标 通过欣赏内依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依
36、巴河充满爱与温暖的小草房的眷恋之情。 重点难点 感受音乐所塑造的形象。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 1、 音乐游戏：我来唱- “ 七色迷宫” （1）有多少条路可以走出迷宫？ 游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。 （2）谁能听出老师弹奏的路线？ 游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。 2、 复习演唱歌曲小船。 分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。 3、 欣赏歌曲内依巴河。
37、（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。 提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？ （2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。 看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录 提示：歌曲的演唱形式有几种？歌曲表现的是什么内容？为什么说“ 小草屋如同天堂” ？ 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响
38、条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。 板书设计 内依巴河 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立
39、条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三课时备课 第 5 周 第 2 课时 课题 可爱的家 第 1 课时 课型 综合课 教学目标 学生学习歌曲可爱的家，并能用深情而饱满的声音演唱； 学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式； 通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。 重点难点 重点：通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，通过欣赏歌曲布娃娃激发对弱者的同情，通过欣赏
40、古诗歌曲游子吟进一步体会父母恩情。 难点：认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 1律动咏鹅。让我们先来体验一下小鹅的生活吧！ 2 谈话导入。 今天我们要学习一首歌， 请大家齐读课题 可爱的家 。你还知道哪些关于家庭的歌？（学生演唱：小船吉祥三宝等） 3复习拍号及其强弱规律，学习弱起。 运用观察法，发现火车上的秘密，复习 2/4 、3/4 、4/4 再次通过观察法，了解弱起的形成。 直入主题：现在我们就一起来学习这首带有弱起的歌曲可爱的家。 （一）学习歌曲，体会深情。 初听，初步感受。 教师范唱，学生掌握呼吸。 学生跟唱，熟练歌曲。 师生合作，分句演唱，了解学生
41、掌握过程中的问题，重点解决。 要求背唱。 教师伴奏学生演唱。 歌曲处理，体会深情。 （二）欣赏英文歌曲可爱的家，体会同一首歌不同的表现方式。 初听。 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个
42、立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三同一首歌，中英文版听起来有什么不同？（第一支抒情，第二支速度快，活泼。） 同学们，同样的旋律，速度改变了，情绪就发生了变化。第一首如果叫“ 深情的家” ，这一首叫什么呢？（快乐的家，开心的家，有趣的家等） 大家说得真好。我们一起看一看这样的家庭中成长的孩子有多幸福。拓展延伸 4. 表现音乐 我们学习音乐，是用它来表达情感。今天有两个同学已经走到了学习的前面，他们要用自己的方式表现可爱的家。让我们在他们的表演。结束，课后你也可以尝试用自己喜爱的方式表现这首歌。 在师生合作的氛围中结束。
43、 板书设计 可爱的家 节奏练习 教学反思 然条件件社会生活方式劳动的影响下条形成了题材动风格色条件彩表现手段艺格色术术经验音调素丰富性和方多样通过丰色学唱歌富曲感音受不同乐民族彩情体培音养良好审素美趣教目多标训练能创材趣的律练续词等实践旨在感新精神重难点视色参与鉴赏措施以为音中心文化主线施多科化了基加强造条所措施认识条所谱要动通求上降低条所及高技巧提独音精神重立条所按年级逐句另在感音外还验句有响条所自音制美族器小动通求上还技条所及高等品社游音戏舞蹈常新力常句动与课综合三条件课综合三条件个立蹈常新力层立次常?多情?趣培?艺格色按年蹈常新力音?趣培?立?条按年难点视色课综?音课综合三?活?还?课综合三
