《人教版三年级语文下册翠鸟.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册翠鸟.（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(hu)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。 读读 文文 提提 示示、自读课文，、自读课文，利用工具书解决生字利用工具书解决生字词，把课文读懂、读词，把课文读懂、读通顺，并且标出自然通顺，并且标出自然段。段。、思考：作者从那、思考：作者从那几个方面写了翠鸟。几个方面写了翠鸟。 翠翠 秆秆 绣绣 赤赤 褐褐 衬衬
2、衫衫 泛泛 锐锐 饲饲 翁翁 峭峭 腹腹 陡陡 壁壁cu n xi ch hchn shn fn ru swn qio f du b 翠翠cu组词组词组词组词翠绿翠绿翠鸟翠鸟秆秆gn组词组词组词组词苇秆苇秆麦秆麦秆腹腹f组词组词组词组词腹部腹部小腹小腹赤赤ch组词组词组词组词赤红赤红赤脚赤脚衬衬chn组词组词组词组词衬衫衬衫衬衣衬衣衫衫shn组词组词组词组词衬衫衬衫长衫长衫透透tu组词组词组词组词透气透气透风透风泛泛fn组词组词组词组词广泛广泛泛舟泛舟泡泡po组词组词组词组词泡沫泡沫水泡水泡饲饲s组词组词组词组词饲料饲料饲养饲养(s)翁翁wng组词组词组词组词老翁老翁渔翁渔翁陡陡du组词组词组
3、词组词陡峭陡峭陡坡陡坡壁壁b组词组词组词组词峭壁峭壁墙壁墙壁翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 透亮透亮 又尖又长又尖又长 清脆清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 饲养饲养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消 念头念头我会认：读读 文文 提提 示示 读读第一自然段，小第一自然段，小组组合作学合作学习习并思考作并思考作者描写的者描写的顺顺序和写了序和写了翠翠鸟鸟的哪些外形特点。的哪些外形特点。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的秆。它的颜色颜色非常非常鲜艳鲜艳。头上的。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠
4、羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它的衬衫。它小巧玲珑小巧玲珑，一双透亮，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。又长的嘴。外形爪子爪子羽毛羽毛眼睛眼睛读读第一段读读第一段作者描写的顺序是什么？作者描写的顺序是什么？嘴嘴爪子：爪子： 头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色返回翠绿色翠绿色 课文的描述课文的描述外形颜色非常鲜艳颜色非常鲜艳体态小巧玲珑体态
5、小巧玲珑眼睛灵活、嘴巴尖长眼睛灵活、嘴巴尖长橄榄色的头巾橄榄色的头巾你从文中发现了什么你从文中发现了什么修辞手法修辞手法？ 浅绿色的外衣浅绿色的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫比喻比喻头上的羽毛头上的羽毛背上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛头上的羽毛背上背上浅绿色的外衣浅绿色的外衣头上头上橄榄色的头巾橄榄色的头巾腹部腹部赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫翠绿色的花纹翠绿色的花纹翠绿色的花纹翠绿色的花纹外形特点 1 1、联系上文，理解、联系上文，理解“鲜艳鲜艳”的意思。的意思。 （形容颜色又鲜明又美丽。 ） 2 2、思考：为什么作者用、思考：为什么作者用“头巾头巾” “” “外衣外衣”“”“衬衫衬衫”来打比方？体来
6、打比方？体现了作者怎样的一种感情？现了作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。）翠鸟有高超的捕鱼本领。翠鸟有高超的捕鱼本领。读读 文文 提提 示示默读第默读第2、3自自然段，想一想你觉然段，想一想你觉得翠鸟捕鱼的动作得翠鸟捕鱼的动作有什么特点？有什么特点？ 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼来的小鱼疾飞疾飞一眨眼一眨眼轻轻地轻轻地 小鱼悄悄地把头露出水面，吹小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样
7、机灵，了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。还在荡漾。机灵机灵 （1 ）翠鸟为什么能停在苇秆上）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地一动不动地注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光）翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵的小鱼？的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟
8、为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结：总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （因为它有一双能因为它有一双能“紧紧抓住苇秆紧紧抓住苇秆”的小爪子。）的小爪子。）（因为它有一双因为它有一双“透亮灵活透亮灵活”的眼睛。）的眼睛。）（因为它有一张因为它有一张“又尖又长又尖又长”的嘴。）的嘴。）（那是因为它那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。疾飞疾飞像箭一样像箭一样蹬开蹬开叼起叼起1
9、、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾疾飞。飞。2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像翠鸟蹬开苇秆，像箭一样箭一样飞过去。飞过去。读读 文文 提提 示示自由读第四、五自然自由读第四、五自然段，思考：段，思考：1、我们的脸、我们的脸为什么发红？我们打消为什么发红？我们打消了这个念头，这个念头了这个念头，这个念头指什么？指什么？ 2、文章表达了对翠鸟、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？些语句中看出来的？1 、在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩在
10、欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？表演之后，你会产生什么想法呢？2 、但这种想法可能吗？、但这种想法可能吗？3 、于是，我们只能、于是，我们只能4 、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你、假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？该怎么办？保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养真想捉一只翠鸟来饲养”强调强调“真想真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。 从从“远远地看着远远地看着”“希望它希望它多多停一会儿停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。中感受对翠鸟的喜爱。不可能。不可能。 我们的脸有些发红，打消了我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。希望它在苇秆上多停一会儿。希望它在苇秆上多停一会儿希望它在苇秆上多停一会儿课后作业：请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。燕子燕子 在外形上有什在外形上有什么特点？动作有什么特点？动作有什么特点？么特点？啄木鸟啄木鸟 在外形在外形上有什么上有什么特点？动特点？动作有什么作有什么特点？特点？麻雀麻雀 在外形上有在外形上有什么特点？动作什么特点？动作有什么特点？有什么特点？
