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1、五年级上册音乐课件-第5课故乡的小路_人音版(简谱)(秋)设问：设问：1、歌曲反映了什么内容？、歌曲反映了什么内容？2、你听后有什么感受呢？、你听后有什么感受呢？3、你都想起了什么？、你都想起了什么？ （少年儿童对家乡的热爱。）（少年儿童对家乡的热爱。） （想起自己在乡间玩耍的情景。）（想起自己在乡间玩耍的情景。） （明快、舒畅。）（明快、舒畅。）设问：设问：1、这首歌曲的情绪是怎样的？、这首歌曲的情绪是怎样的？2、这首歌曲的演唱形式是什么？、这首歌曲的演唱形式是什么？3、观察旋律每小节的拍数有几种类型、观察旋律每小节的拍数有几种类型？ （深情、激动的。）（深情、激动的。） （两种：（两种：2
2、/4 、3/4 ） （童声合唱）（童声合唱）设问：设问：1、歌曲讲了什么内容？、歌曲讲了什么内容？2、这首歌表达了怎样的感情？、这首歌表达了怎样的感情？ （人们带着思绪万千的心情走在熟悉的（人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事的美好回忆。）小路上，勾起了对往事的美好回忆。） （人们对故乡的思念之情。）（人们对故乡的思念之情。）设问：设问：1、低声部、低声部2、高声部、高声部 合唱部分有几句？合唱部分有几句？ 这几句有什么异同之处？这几句有什么异同之处？ 比较两句，为什么第二句低下来了？比较两句，为什么第二句低下来了？设问：设问：1、这首歌曲有哪些音乐符号？、这首歌曲有哪些音乐符号？2、应以怎样的音乐、速度、力度去演、应以怎样的音乐、速度、力度去演唱？唱？3、应以怎样的感情色彩去演唱？、应以怎样的感情色彩去演唱？ 故乡是生我养我的地方，无论我们走故乡是生我养我的地方，无论我们走到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡情都时刻缠绕在我们身旁。情都时刻缠绕在我们身旁。 让我们永远热爱我们的故乡、永远热让我们永远热爱我们的故乡、永远热爱我们的祖国吧！爱我们的祖国吧！小结小结：
