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1、人教版义务教育课程标准实验教科书体育四年级1说课教材分析学生情况教学目标教法学法教学程序2一、说教材3本课教学内容是一项实用性较强的技能运动项目，对学生今后学习和掌握运动技能以及生活都有很大的帮助。4 利用红军长征场景在教师的引导下，学生动手、动脑，利用栏架、跳箱、体操垫、山羊等体育器材创设草地、山洞、雪地、独木桥等障碍物。 5教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、钻、绕、滚的方法越过障碍，提高学生综合应用体育运动技能的能力。6二、说学情7学生年龄小学生年龄小 兴趣迁移较快兴趣迁移较快 趣味性和灵活多样的运动形式趣味性和灵活多样的运动形式 注意力易分散注意力易分散 8教学中，我有意识的设计
2、吸引学生的教学内容和方法，充分调动起学生的学习欲望。9团团队队精精神神合合作作精精神神10三、说教学目标11新课程标准指导思想 终 身 体 育1 快 乐 体 育212 教学目标认知目标使学生了解障碍使学生了解障碍跑的方法跑的方法技能目标体验障碍跑的运体验障碍跑的运动乐趣和方法动乐趣和方法情感目标培养学生勇敢顽强、培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以克服困难的精神以及创新意识及创新意识13教学重点：学习“跑、跨、跳、钻、绕”等通过障碍的方法。14教学难点：综合运用体育所学相关运动技能知识，勇敢、灵巧、协调、合理的通过障碍。15四、说教法学法16 游戏竞赛法2说 教 法 提问作答法3 自学体验法4
3、讲解示范法5 重复练习法6 巡视纠错法71 情境教学法17说 学 法1 尝试学习法2 自主学习法3 小组合作学习法18五、说教学过程19 本课是根据人体生理机能本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。而达到良好的教学效果。20开始部分基本部分结束部分21（一）准备部分，热身导入（10分钟）1、整队集合，报告人数，师生问好，宣布本节课的
4、内容并提出相关要求。2、教师带领学生进行慢跑热身，然后做喊数抱团游戏。22（二）基本部分:学习体验，能力拓展（25分钟）1、体验尝试阶段（、体验尝试阶段（6分钟）分钟）1）教师引导学生摆放障碍物一）教师引导学生摆放障碍物一“雪山雪山”和障碍物二和障碍物二“草地草地”，学生自主尝试通过障碍物，并注意安全。培养学，学生自主尝试通过障碍物，并注意安全。培养学生自主创新能力。生自主创新能力。2）教师对学生练习进行点评，找优秀生示范，学生思）教师对学生练习进行点评，找优秀生示范，学生思考过障碍最佳办法。考过障碍最佳办法。3）教师组织小组进行翻越障碍团结协作比赛，以此增）教师组织小组进行翻越障碍团结协作比
5、赛，以此增强学生团结协作意识和团队合作精神。强学生团结协作意识和团队合作精神。232、能力提升阶段（8分钟） 1）教师加大难度，增加障碍物三“山洞”，使用的器材是栏架，让学生自主练习。 2）教师做示范，总结越过障碍的方法和要点学生讨论总结。 3）教师组织小组进行穿越障碍物的比赛。243、拓展升华阶段（11分钟） 1 1）层层递进，教师增加障碍物四）层层递进，教师增加障碍物四“独木桥独木桥”，使用的，使用的器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐，器材是踏跳板，学生积极练习，享受越过障碍的快乐，教师巡视指导。教师巡视指导。2 2）学生讨论总结穿越障碍的经验方法。）学生讨论总结穿越障碍的经验
6、方法。3 3）教师组织学生进行分组比赛教师组织学生进行分组比赛， 学生共同努力，争取学生共同努力，争取在最短时间内穿越障碍，感悟在最短时间内穿越障碍，感悟“我运动，我健康，我快我运动，我健康，我快乐乐”的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体的健康理念。在整个过雪山草地的过程中让学生体验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精验红军长征的艰辛，培养学生克服困难，勇往直前的精神。神。25（三）结束部分，放松小结（5分钟）1 1、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔、为了恢复学生的心理和生理负荷，伴着轻松柔和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在和的音乐做简单的太极动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2 2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3 3、收还器材，准备下课。、收还器材，准备下课。2627
