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1、一轮复习一轮复习考纲要求考纲要求第三十五讲第三十五讲 生态系统的能量流动和物质循环生态系统的能量流动和物质循环知识内容知识内容知识内容知识内容要求要求要求要求考点细化考点细化考点细化考点细化关键词关键词关键词关键词生态系统中的物质生态系统中的物质生态系统中的物质生态系统中的物质循环和能量流动的循环和能量流动的循环和能量流动的循环和能量流动的基本规律及其应用基本规律及其应用基本规律及其应用基本规律及其应用1.1.1.1.生态系统中能量流动的环生态系统中能量流动的环生态系统中能量流动的环生态系统中能量流动的环节、各营养级能量的来源去节、各营养级能量的来源去节、各营养级能量的来源去节、各营养级能量的
2、来源去路、能量流动的特点和研究路、能量流动的特点和研究路、能量流动的特点和研究路、能量流动的特点和研究能量流动的意义。能量流动的意义。能量流动的意义。能量流动的意义。2.2.2.2.物质循环的概念、碳循环物质循环的概念、碳循环物质循环的概念、碳循环物质循环的概念、碳循环的过程和特点。能量流动和的过程和特点。能量流动和的过程和特点。能量流动和的过程和特点。能量流动和物质循环的关系。物质循环的关系。物质循环的关系。物质循环的关系。 考点一考点一 生态系统的能量流动生态系统的能量流动1.1.能量流动的概念能量流动的概念生态系统中能量的生态系统中能量的_、传递、转化和、传递、转化和_的过程。的过程。输
3、入输入散失散失（1 1）输入：）输入：2.2.能量流动的过程能量流动的过程源头：源头：太阳能太阳能太阳能太阳能（或氧化无机物产生的化学能）（或氧化无机物产生的化学能）（或氧化无机物产生的化学能）（或氧化无机物产生的化学能）相关生理过程：相关生理过程：光合作用或化能合成作用光合作用或化能合成作用光合作用或化能合成作用光合作用或化能合成作用输入总量：输入总量：生产者生产者生产者生产者固定固定固定固定的太阳能的太阳能的太阳能的太阳能（2 2）传递）传递途径：途径：形式：形式：食物链和食物网食物链和食物网食物链和食物网食物链和食物网有机物中的化学能有机物中的化学能有机物中的化学能有机物中的化学能（3
4、3）转化：）转化：太阳能太阳能太阳能太阳能有机物中的化学能有机物中的化学能有机物中的化学能有机物中的化学能热能热能热能热能（4 4）散失）散失形式：形式：过程：过程：热能热能热能热能呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用（特殊途径：有机物化学燃料燃烧放能）（特殊途径：有机物化学燃料燃烧放能）（特殊途径：有机物化学燃料燃烧放能）（特殊途径：有机物化学燃料燃烧放能）（1 1 1 1）起点：）起点：）起点：）起点：生产者固定太阳能生产者固定太阳能生产者固定太阳能生产者固定太阳能（2 2 2 2）途径：）途径：）途径：）途径： 食物链和食物网食物链和食物网食物链和食物网食物链和食物网（3 3 3 3）各营养
5、级能量来源：）各营养级能量来源：）各营养级能量来源：）各营养级能量来源：生产者：生产者：生产者：生产者：消费者：消费者：消费者：消费者：上一营养级同化的能量上一营养级同化的能量上一营养级同化的能量上一营养级同化的能量太阳能太阳能太阳能太阳能（或氧化无机物的化学能）（或氧化无机物的化学能）（或氧化无机物的化学能）（或氧化无机物的化学能）初级消费者初级消费者摄入摄入用于生长用于生长发育和繁殖发育和繁殖次级消费者次级消费者摄入摄入呼呼吸吸散散失失遗体遗体残骸残骸初级消费者初级消费者同化同化分分解解者者利利用用粪便粪便呼呼吸吸散失散失能量流经第二营养级示意图能量流经第二营养级示意图摄入量：摄入量：摄入
6、量：摄入量：粪便量粪便量粪便量粪便量（未被同化的能量）（未被同化的能量）（未被同化的能量）（未被同化的能量）同化量同化量同化量同化量同化量：同化量：同化量：同化量： 呼吸量呼吸量呼吸量呼吸量； 用于用于用于用于生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖的能量的能量的能量的能量（储存）。（储存）。（储存）。（储存）。a. a. a. a. 分解者分解；分解者分解；分解者分解；分解者分解；b. b. b. b. 流向下一营养级。流向下一营养级。流向下一营养级。流向下一营养级。c. c. c. c. 未被利用部分未被利用部分未被利用部分未被利用部分摄入量摄入量= +_同化量同化
7、量= +_自身生长、发育、繁殖的能量自身生长、发育、繁殖的能量= + （最终）（最终）自身生长、发育、繁殖的能量自身生长、发育、繁殖的能量= + +_ （某时刻）（某时刻）粪便量粪便量同化量同化量呼吸量呼吸量生长、发育、繁殖的能量生长、发育、繁殖的能量分解者分解分解者分解下一营养级利用下一营养级利用分解者分解分解者分解下一营养级利用下一营养级利用 未被利用未被利用（2014201420142014广州一模广州一模广州一模广州一模28282828题）（题）（题）（题）（2 2 2 2）图中浮游动物所同化）图中浮游动物所同化）图中浮游动物所同化）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能形式散
8、失外，还的能量除经自身呼吸作用以热能形式散失外，还的能量除经自身呼吸作用以热能形式散失外，还的能量除经自身呼吸作用以热能形式散失外，还将流向将流向将流向将流向 。下一营养级和分解者下一营养级和分解者下一营养级和分解者下一营养级和分解者例例1.1.下列有关生态系统能量流动的叙述中，下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是正确的是( () )A A一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的多能获取大象所同化能量的20%20%B B当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级能量就从第
9、一营养级流入第二营养级C C生产者通过光合作用合成有机物，能量就生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落从非生物环境流入生物群落D D生态系统的能量是伴随物质而循环利用的生态系统的能量是伴随物质而循环利用的C3.3.能量流动的特点能量流动的特点（1 1）单向流动单向流动：（2 2）逐级递减逐级递减：食物链各营养级之间捕食关系不可逆；食物链各营养级之间捕食关系不可逆；食物链各营养级之间捕食关系不可逆；食物链各营养级之间捕食关系不可逆；各营养级通过呼吸作用散失的热能不能被重复利用。各营养级通过呼吸作用散失的热能不能被重复利用。各营养级通过呼吸作用散失的热能不能被重复利用。各营养
10、级通过呼吸作用散失的热能不能被重复利用。各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量；各营养级的能量都会有一部分流入分解者各营养级的能量都会有一部分流入分解者各营养级的能量都会有一部分流入分解者各营养级的能量都会有一部分流入分解者, , , ,还有一还有一还有一还有一部分未被下一营养级生物所利用。部分未被下一营养级生物所利用。部分未被下一营养级生物所利用。部分未被下一营养级生物所利用。能量传递效率：能量传递效率：10%10%20%20%( (理论值理论值) )例例2.2.在
11、食物链在食物链“ABCABC”中，能量逐级中，能量逐级减少。其原因不包括减少。其原因不包括( () )A.A.总有一部分总有一部分A A和和B B会自然死亡和被分解会自然死亡和被分解者利用者利用B.BB.B、C C摄入的能量总有一部分被排出摄入的能量总有一部分被排出C.AC.A、B B和和C C生命活动的维持总要消耗能量生命活动的维持总要消耗能量D.D.照射到照射到A A上的太阳能不能被全部固定上的太阳能不能被全部固定D能量传递效率能量传递效率能量利用率能量利用率能量传递效率能量传递效率能量传递效率能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，：能量在沿食物链流动的过程中，：能量在沿食物链流动的过
12、程中，：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，若以逐级减少，若以逐级减少，若以逐级减少，若以“营养级营养级营养级营养级”为单位，能量在相邻两为单位，能量在相邻两为单位，能量在相邻两为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率约为个营养级之间的传递效率约为个营养级之间的传递效率约为个营养级之间的传递效率约为10%10%10%10%20%20%20%20%。能量利用率能量利用率能量利用率能量利用率：通常考虑的是流入人体中的能量占：通常考虑的是流入人体中的能量占：通常考虑的是流入人体中的能量占：通常考虑的是流入人体中的能量占生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生生产者能量的比值，或流入最高营养级
13、的能量占生生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生生产者能量的比值，或流入最高营养级的能量占生产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能产者能量的比值，或考虑分解者的参与，以实现能量的多级利用。量的多级利用。量的多级利用。量的多级利用。填空：填空：填空：填空：人工设计生态系统能提高人工设计生态系统能提高人工设计生态系统能提高人工设计生态系统能提高_，不能，不能，不能，不能提高提高提高提高_。能量利用率能量利用率能量利用率能量利用率能量传递效率能量传递效率能量传递效率能量传递效率生态金字塔生态金字塔能量
14、流动模型：能量流动模型：类型类型类型类型项目项目项目项目能量金字塔能量金字塔能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形状形状形状形状特点特点特点特点正金字塔形正金字塔形正金字塔形正金字塔形一般为正金一般为正金一般为正金一般为正金字塔形，有字塔形，有字塔形，有字塔形，有时会出现倒时会出现倒时会出现倒时会出现倒金字塔形金字塔形金字塔形金字塔形正金字塔形正金字塔形正金字塔形正金字塔形类型类型类型类型项目项目项目项目能量金字塔能量金字塔能量金字塔能量金字塔数量金字塔数量金字塔数量金字塔数量金字塔生物量金字塔生物量金字塔生物量金字塔生物
15、量金字塔象征象征象征象征含义含义含义含义能量沿食物链能量沿食物链能量沿食物链能量沿食物链流动过程中具流动过程中具流动过程中具流动过程中具有逐级递减的有逐级递减的有逐级递减的有逐级递减的特性特性特性特性生物个体数生物个体数生物个体数生物个体数目在食物链目在食物链目在食物链目在食物链中随营养级中随营养级中随营养级中随营养级升高而递减升高而递减升高而递减升高而递减生物量生物量生物量生物量( ( ( (现存生现存生现存生现存生物有机物的总质物有机物的总质物有机物的总质物有机物的总质量量量量) ) ) )沿食物链流沿食物链流沿食物链流沿食物链流动逐级递减动逐级递减动逐级递减动逐级递减每一每一每一每一阶含
16、义阶含义阶含义阶含义每一营养级生每一营养级生每一营养级生每一营养级生物所含能量的物所含能量的物所含能量的物所含能量的多少多少多少多少每一营养级每一营养级每一营养级每一营养级生物个体的生物个体的生物个体的生物个体的数目数目数目数目每一营养级生物每一营养级生物每一营养级生物每一营养级生物的总生物量的总生物量的总生物量的总生物量4.4.能量传递效率的相关计算能量传递效率的相关计算(1)(1)(1)(1)能量传递效率某一个营养级的能量传递效率某一个营养级的能量传递效率某一个营养级的能量传递效率某一个营养级的同化量同化量同化量同化量/ / / /上一个营上一个营上一个营上一个营养级的养级的养级的养级的同
17、化量同化量同化量同化量。(2)(2)(2)(2)已知低营养级的增加量，求高营养级的增加量已知低营养级的增加量，求高营养级的增加量已知低营养级的增加量，求高营养级的增加量已知低营养级的增加量，求高营养级的增加量 ：“最多最多最多最多”：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率20%20%20%20% “最少最少最少最少”：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率10%10%10%10% 已知高营养级的增加量，求低营养级的增加量已知高营养级的增
18、加量，求低营养级的增加量已知高营养级的增加量，求低营养级的增加量已知高营养级的增加量，求低营养级的增加量 ： “最多最多最多最多”：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率：用最长的食物链，最小传递效率10%10%10%10% “至少至少至少至少”：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率：用最短的食物链，最大传递效率20%20%20%20%粪便量、尿液中的能量能算吗？粪便量、尿液中的能量能算吗？粪便量、尿液中的能量能算吗？粪便量、尿液中的能量能算吗？(3)(3)(3)(3)在已知高营养级能量求需要
19、低营养级能量的最在已知高营养级能量求需要低营养级能量的最在已知高营养级能量求需要低营养级能量的最在已知高营养级能量求需要低营养级能量的最值时，要注意高营养级的食物来源有没有具体分配，值时，要注意高营养级的食物来源有没有具体分配，值时，要注意高营养级的食物来源有没有具体分配，值时，要注意高营养级的食物来源有没有具体分配，若有就不能直接选最长或最短的食物链，而要按分若有就不能直接选最长或最短的食物链，而要按分若有就不能直接选最长或最短的食物链，而要按分若有就不能直接选最长或最短的食物链，而要按分配情况逐一计算。配情况逐一计算。配情况逐一计算。配情况逐一计算。例例例例3.3.3.3.如图食物网中，假
20、如猫头鹰的食物有如图食物网中，假如猫头鹰的食物有如图食物网中，假如猫头鹰的食物有如图食物网中，假如猫头鹰的食物有2/52/52/52/5来自来自来自来自兔，兔，兔，兔，2/52/52/52/5来自鼠，来自鼠，来自鼠，来自鼠，1/51/51/51/5来自蛇，那么，猫头鹰若要增来自蛇，那么，猫头鹰若要增来自蛇，那么，猫头鹰若要增来自蛇，那么，猫头鹰若要增加加加加20 g20 g20 g20 g体重，最少需要消耗的植物为体重，最少需要消耗的植物为体重，最少需要消耗的植物为体重，最少需要消耗的植物为( ( ( () ) ) )A A80 g B80 g B900 g 900 g C C800 g D8
21、00 g D600 g600 gBABC例例4.4.若若A A中的能量不变，将中的能量不变，将C C的食物比例有的食物比例有A A：B=1:1B=1:1调整调整为为2:12:1，能量传递效率按，能量传递效率按10%10%计算，该生态系统传递给计算，该生态系统传递给C C的的能量是原来的能量是原来的_倍。倍。1.3755.5.研究能量流动的意义研究能量流动的意义1 1）帮助人们科学规划，设计人工生态系统，）帮助人们科学规划，设计人工生态系统， 实现能量的多级利用实现能量的多级利用。2 2）帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系帮助人们合理地调整生态系统中能量流动关系, , 使能量持续高效地流向
22、对人类有益部分使能量持续高效地流向对人类有益部分. .甲是人类需要的资源甲是人类需要的资源甲是人类需要的资源甲是人类需要的资源 例例例例5.5.5.5.如图所示生态系统：鸡粪中含有较多的营养物质未被利如图所示生态系统：鸡粪中含有较多的营养物质未被利如图所示生态系统：鸡粪中含有较多的营养物质未被利如图所示生态系统：鸡粪中含有较多的营养物质未被利用，制干后添加其他饲料可以喂猪。猪粪可用来用，制干后添加其他饲料可以喂猪。猪粪可用来用，制干后添加其他饲料可以喂猪。猪粪可用来用，制干后添加其他饲料可以喂猪。猪粪可用来“笼养蝇笼养蝇笼养蝇笼养蝇蛆蛆蛆蛆”，又可用作农田肥料，蝇蛆可用来喂鸡和养殖蝎子。，又可
23、用作农田肥料，蝇蛆可用来喂鸡和养殖蝎子。，又可用作农田肥料，蝇蛆可用来喂鸡和养殖蝎子。，又可用作农田肥料，蝇蛆可用来喂鸡和养殖蝎子。以下分析不正确的是（以下分析不正确的是（以下分析不正确的是（以下分析不正确的是（ ）A.A.A.A.该生态系统中起主要作用的是农作物该生态系统中起主要作用的是农作物该生态系统中起主要作用的是农作物该生态系统中起主要作用的是农作物B.B.B.B.这一生态系统，可使能量流向对人类最有益的部分，但食物这一生态系统，可使能量流向对人类最有益的部分，但食物这一生态系统，可使能量流向对人类最有益的部分，但食物这一生态系统，可使能量流向对人类最有益的部分，但食物链较长，能量损耗
24、多链较长，能量损耗多链较长，能量损耗多链较长，能量损耗多C.C.C.C.猪粪中的有机物经过分解者的作用，可被农作物再利用，猪猪粪中的有机物经过分解者的作用，可被农作物再利用，猪猪粪中的有机物经过分解者的作用，可被农作物再利用，猪猪粪中的有机物经过分解者的作用，可被农作物再利用，猪粪中的氨经过硝化细菌的作用，可形成硝酸盐被农作物吸粪中的氨经过硝化细菌的作用，可形成硝酸盐被农作物吸粪中的氨经过硝化细菌的作用，可形成硝酸盐被农作物吸粪中的氨经过硝化细菌的作用，可形成硝酸盐被农作物吸收利用收利用收利用收利用D.D.D.D.该生态系统功能的维持，取决于它的生产者、消费者、分解该生态系统功能的维持，取决于
25、它的生产者、消费者、分解该生态系统功能的维持，取决于它的生产者、消费者、分解该生态系统功能的维持，取决于它的生产者、消费者、分解者保持动态平衡者保持动态平衡者保持动态平衡者保持动态平衡注意：注意：F 食物链的起点一定是生产者，终点一定是最高级消费者。食物链的起点一定是生产者，终点一定是最高级消费者。B 考点二考点二 生态系统的物质循环生态系统的物质循环1.1.物质循环的概念物质循环的概念物质：物质：循环范围：循环范围：循环特点：循环特点：组成生物体的组成生物体的组成生物体的组成生物体的_，如，如，如，如C C C C、H H H H、O O O O、N N N N、P P P P、S S S
26、S等。等。等。等。_和生物群落之间。和生物群落之间。元素元素无机环境无机环境无机环境无机环境循环往复、全球性循环往复、全球性注意：物质循环中所说的注意：物质循环中所说的注意：物质循环中所说的注意：物质循环中所说的“生态系统生态系统生态系统生态系统”并不是一般并不是一般并不是一般并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统的生态系统，而是指地球上最大的生态系统的生态系统，而是指地球上最大的生态系统的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生生生生物圈，因此物质循环具有全球性。物圈，因此物质循环具有全球性。物圈，因此物质循环具有全球性。物圈，因此物质循环具有全球性。2.2.物质循环的过程（以碳循环
27、为例）物质循环的过程（以碳循环为例）(1)(1)(1)(1)碳进入生物群落的途径：生产者的碳进入生物群落的途径：生产者的碳进入生物群落的途径：生产者的碳进入生物群落的途径：生产者的_。光合作用或化能合光合作用或化能合光合作用或化能合光合作用或化能合成作用成作用成作用成作用碳返回无机碳返回无机碳返回无机碳返回无机环境的途径环境的途径环境的途径环境的途径（2 2 2 2）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用 分解作用分解作用分解作用分解作用( ( ( (实质是呼吸作用实质是呼吸作用实质是呼吸作用实质是呼吸作用) ) ) ) 燃烧作用燃烧作用燃烧作用燃烧作用 2.2.物质循环的过程（以碳循环为例）物质循
28、环的过程（以碳循环为例）(3)(3)(3)(3)分析温室效应产生的原因分析温室效应产生的原因分析温室效应产生的原因分析温室效应产生的原因 。 。化石燃料的大量燃烧，产生化石燃料的大量燃烧，产生化石燃料的大量燃烧，产生化石燃料的大量燃烧，产生COCOCOCO2 2 2 2 植被破坏，降低了对大气中植被破坏，降低了对大气中植被破坏，降低了对大气中植被破坏，降低了对大气中COCOCOCO2 2 2 2的调节能力的调节能力的调节能力的调节能力 (1)(1)(1)(1)碳的存在形式及循环形式。碳的存在形式及循环形式。碳的存在形式及循环形式。碳的存在形式及循环形式。碳在碳在碳在碳在无机环境无机环境无机环境
29、无机环境中的存在形式是中的存在形式是中的存在形式是中的存在形式是二氧化碳和碳酸盐二氧化碳和碳酸盐二氧化碳和碳酸盐二氧化碳和碳酸盐。碳在碳在碳在碳在生物群落生物群落生物群落生物群落中的存在形式主要是中的存在形式主要是中的存在形式主要是中的存在形式主要是有机物有机物有机物有机物。碳循环的形式是二氧化碳。碳循环的形式是二氧化碳。碳循环的形式是二氧化碳。碳循环的形式是二氧化碳。(2)(2)(2)(2)实现碳循环的关键是实现碳循环的关键是实现碳循环的关键是实现碳循环的关键是生产者和分解者生产者和分解者生产者和分解者生产者和分解者。(3)(3)(3)(3)碳传递的双向与单向。碳传递的双向与单向。碳传递的双
30、向与单向。碳传递的双向与单向。碳在生产者与无机环境之间的传递是双向的。碳在生产者与无机环境之间的传递是双向的。碳在生产者与无机环境之间的传递是双向的。碳在生产者与无机环境之间的传递是双向的。碳在其他各成分间的传递均是单向的。碳在其他各成分间的传递均是单向的。碳在其他各成分间的传递均是单向的。碳在其他各成分间的传递均是单向的。(4)(4)(4)(4)重金属和重金属和重金属和重金属和DDTDDTDDTDDT等农药的等农药的等农药的等农药的生物富集生物富集生物富集生物富集：生物富集问题与：生物富集问题与：生物富集问题与：生物富集问题与能量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，而农能量流动相反，能量沿
31、食物链流动时逐级递减，而农能量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，而农能量流动相反，能量沿食物链流动时逐级递减，而农药或重金属在食物链中则存在药或重金属在食物链中则存在药或重金属在食物链中则存在药或重金属在食物链中则存在“生物富集作用生物富集作用生物富集作用生物富集作用”，即，即，即，即营养级越高，该物质浓度越高。营养级越高，该物质浓度越高。营养级越高，该物质浓度越高。营养级越高，该物质浓度越高。例例6.6.物质循环属于生态系统的功能之一，下列物质循环属于生态系统的功能之一，下列与物质循环相关的叙述，不正确的是与物质循环相关的叙述，不正确的是( () )A.A.绿色植物同化无机碳转变成有机碳
32、绿色植物同化无机碳转变成有机碳B.B.在生物群落内，碳以碳水化合物的形式存在在生物群落内，碳以碳水化合物的形式存在C.C.乳酸菌可将有机碳分解为无机碳乳酸菌可将有机碳分解为无机碳D.D.化石燃料的燃烧打破了碳循环的平衡化石燃料的燃烧打破了碳循环的平衡C(1)(1)(1)(1)首先找出两个成分之间具有双向箭头的，一个为首先找出两个成分之间具有双向箭头的，一个为首先找出两个成分之间具有双向箭头的，一个为首先找出两个成分之间具有双向箭头的，一个为生产者，一个是大气中的生产者，一个是大气中的生产者，一个是大气中的生产者，一个是大气中的COCOCOCO2 2 2 2。其他各个成分都有箭。其他各个成分都有
33、箭。其他各个成分都有箭。其他各个成分都有箭头指向大气中的头指向大气中的头指向大气中的头指向大气中的COCOCOCO2 2 2 2。(2)(2)(2)(2)然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。箭头都指向的是分解者，剩余的成分为消费者。E E E E为生产者；为生产者；为生产者；为生产者；F F F F、D D D D、B B B B都为消费者
34、；都为消费者；都为消费者；都为消费者；C C C C为分解者；为分解者；为分解者；为分解者；A A A A为大气中的为大气中的为大气中的为大气中的COCOCOCO2 2 2 2。碳循环中的各种成分的判断碳循环中的各种成分的判断 A A为生产者；为生产者；B B为为消费者；消费者；C C为分为分解者；解者；D D为大气为大气中的中的COCO2 2。A A为生产者；为生产者；C C为消费为消费者；者；B B为分解者；为分解者；D D为为大气中的大气中的COCO2 2库。库。A A为生产者；为生产者；B B、C C都为消费者；都为消费者；D D为分解者。为分解者。3.3.能量流动与物质循环的比较能量
35、流动与物质循环的比较项目项目项目项目能量流动能量流动能量流动能量流动物质循环物质循环物质循环物质循环形式形式形式形式以有机物为载体以有机物为载体以有机物为载体以有机物为载体主要是无机物主要是无机物主要是无机物主要是无机物特点特点特点特点单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减全球性、循环性全球性、循环性全球性、循环性全球性、循环性范围范围范围范围生态系统各营养级生态系统各营养级生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈生物圈生物圈( ( ( (全球性全球性全球性全球性) ) ) )(2)(2)(2)(2)联系：联系：联系：联系：两者是同时进行的，彼此相互依存，
36、不可分割。两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链物质作为能量的载体，使能量沿着食物链物质作为能量的载体，使能量沿着食物链物质作为能量的载体，使能量沿着食物链( ( ( (网网网网) ) ) )流流流流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。和无机环境之间循环往返。和无机环境之间循环往返。和无机环境之间循环往返。（1
37、 1 1 1）区别：）区别：）区别：）区别：1.1.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多。( )( )2.2.在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者在生态系统中能量流动的渠道由生产者、消费者和分解者组成。和分解者组成。( )( )3.3.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的。到的。( ( ) )4.4.参与循环的物质是组成生物体的各种化合物参与循环的物质是组成生物体的各种化合物( ( ) )5.5.流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量。内的能量。( ( ) )6.6.生态系统的能量流动指能量的输入输出过程生态系统的能量流动指能量的输入输出过程( ( ) )7.7.相邻两个营养级的能量传递效率不会小于相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%10%，也不会大于也不会大于20%20%( ( ) )完成课后限时自测32
