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1、n现代文阅读n 开头的作用n同学们,前面我们已经讲了现代文阅读的基本知识和一般的规律方法,今天开始我们进行分点阅读。n首先来研究开头的作用n一、以写景写景开头的文章n 长长 城城 鲍昌鲍昌 (1)因为)因为深秋深秋的季节已至,下山的时候的季节已至,下山的时候已晚,我看见已晚,我看见落日落日熔金,照得你如火嫣红。熔金,照得你如火嫣红。在猎猎在猎猎西风西风扑刺下,砖缝间的扑刺下,砖缝间的野草野草开始开始黄黄枯枯,基石下的,基石下的酸枣变酸枣变了颜了颜色色。这时,听不。这时,听不见见秋虫秋虫之之低吟低吟,却在仰天一瞥时,看到了,却在仰天一瞥时,看到了黄云间的黄云间的归鸿归鸿。n问:第一段写落日、西风
2、、野草、秋虫、问:第一段写落日、西风、野草、秋虫、归鸿的用意是什么?归鸿的用意是什么?n烘托烘托出悲凉、萧瑟的氛围,引引出出对长城沉重历史的回顾,为为下文描写长城的特点作了铺垫铺垫。n随堂训练: n 雾雾n 战地救护所被罩在浓雾中罩在浓雾中,像裹着一层又一层的纱布,扯不开,拉不断扯不开,拉不断。我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索摸索着,脚下高高低高高低低低,好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站死亡转运站”的一号病室。n参考答案:描写了战地恶劣的环境,渲染了沉重、压抑的氛围,烘托了我们沉重的心情,为下文展开扑朔迷离的故事情节作了铺垫。n二、先言他物型的开头(或衬托或铺垫或对比)
3、n 故都的秋 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这这“秋秋”,这故都的秋味。,这故都的秋味。 江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州风
4、;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。略秋的过程上,是不合适的。n用故都的秋与江南的秋进行对对比比,突出突出了故都的秋“清、静、悲凉”的特点。n随堂训练:n 巩乃斯的马n 我一直对不爱马的人不爱马的人怀有一点偏见偏见,有时候读传记,看到
5、有些了不起的人物以牛或骆驼自喻,就有点替他们惋惜。在我眼里,牛总是有点象征落后的意思,一副安贫知命的样子。骆驼是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,把自己改造得那么丑陋畸形。它们的特性和模样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服。那些人一定是没见过真正的马。n参考答案:n 用骆驼和牛与马进行对比,突出了巩乃斯的马独立、自由、进取的精神,表达了作者对缺乏这种精神,缺少个性的人的不满。n三、以写心情开头的文章n 荔枝蜜n 小时候,被蜜蜂蛰过,很讨厌小蜜蜂n开头用欲扬先抑的手法,在变开头用欲扬先抑的手法,在变化的反差中,使情感的表达更为化的反差中,使情感的表达更为强烈,为下文赞美小蜜蜂作铺
6、垫。强烈,为下文赞美小蜜蜂作铺垫。n随堂训练:n 白杨礼赞n 踏上黄土高原,单调,给人恹恹欲睡的感觉n参考答案:开头用欲扬先抑的手法,开头用欲扬先抑的手法,在变化的反差中,使情感的表达更在变化的反差中,使情感的表达更为强烈,为下文赞美白杨树,进而为强烈,为下文赞美白杨树,进而赞美北方的抗日军民作铺垫赞美北方的抗日军民作铺垫n n四、设置悬念开头n 怀念老陆n 近些天常常想起老陆来。想起往日往事的那些难忘的片段,还有他那张始终是温和与宁静的脸,一如江南水乡。n参考答案:运用倒叙手法,设置悬念,运用倒叙手法,设置悬念,引起读者的兴趣。使文章的情节波澜引起读者的兴趣。使文章的情节波澜起伏。起伏。n
7、一朵午荷(10年湖南)n 这是去年九月间的旧事,我们为了荷花与爱情的关系,曾发生过一次温和的争辩。n参考答案:运用倒叙,吸引读者的兴运用倒叙,吸引读者的兴趣,引出后面对往事的回忆,使情节趣,引出后面对往事的回忆,使情节波澜起伏。波澜起伏。n五、引用式的开头五、引用式的开头n 乐书乐书n 多年以前,读过一首多年以前,读过一首四时读书乐四时读书乐,现在只记得四句:,现在只记得四句:“读书之乐乐读书之乐乐何如?绿满窗前草不除何如?绿满窗前草不除”“读书之乐读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来熏风。乐无穷,瑶琴一曲来熏风。”这是春这是春夏的情景,也是读书的乐境。夏的情景,也是读书的乐境。n 开门见山,直接点明主旨:读书的开门见山,直接点明主旨:读书的乐境。引用诗句,增强了文章的文学乐境。引用诗句,增强了文章的文学色彩和艺术感染力。色彩和艺术感染力。