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1、第三单元：第三单元：思想方法与创新意识思想方法与创新意识基本结构：基本结构：本单元的核心问题：本单元的核心问题：世界是怎么样世界是怎么样世界是怎么样世界是怎么样? ?：唯物辩证法认为世界是联系、发唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。展、矛盾的。总特征：总特征：总特征：总特征：联系、发展的观点（七、八课）联系、发展的观点（七、八课）联系、发展的观点（七、八课）联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：实质和核心：实质和核心：实质和核心：矛盾（第九课）矛盾（第九课）矛盾（第九课）矛盾（第九课）根本要求：根本要求：根本要求：根本要求：创新（第十课）创新（第十课）创新（第十课）创新（第十课）唯唯唯唯
2、物物物物辩辩辩辩证证证证法法法法坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究）形形形形而而而而上上上上学学学学对立对立孤立孤立孤立孤立静止静止静止静止片面片面片面片面辩辩证证法法形形而而上上学学 联联 系系 发发 展展 矛矛 盾盾含含义义普普遍遍性性客客观观性性多多样样性性构成构成含含义义实实质质趋趋势势状状态态原因原因含含义义普普遍遍性性特特殊殊性性主主次次矛矛盾盾主主次次方方面面内内外外因因孤孤 立立静静 止止片片 面面用联系用联系的观点的观点看问题看问题用发展用发展的观点的观点看问题
3、看问题前途充满信心前途充满信心准备走曲折路准备走曲折路适度、促适度、促进、重视进、重视量的积累量的积累具具体体问问题题具具体体分分析析两两点点论论与与重重点点论论的的统统一一内内外外因因相相结结合合对立对立知识结构：知识结构：唯物唯物辩证法辩证法承承认认矛矛盾盾、一一分分为为二二第七课第七课唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观1、联系的普遍性、联系的普遍性2、联系的客观性、联系的客观性3、联系的多样性、联系的多样性4、整体和部分的关系、整体和部分的关系5、系统优化方法、系统优化方法1、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的联系观（1）联系的普遍性）联系的普遍性（考点（考点1）（2）联系的客观性）联系
4、的客观性（考点（考点2）（3）联系具有条件性、具体性联系具有条件性、具体性（4）联系的多样性）联系的多样性（考点（考点3）（1）联系的含义）联系的含义（2）联系的特征）联系的特征1 1、联系联系的含义：的含义： 事物之间以及事物内部要素之间的事物之间以及事物内部要素之间的相互影响、相互相互影响、相互制约和相互作用制约和相互作用。 2 2、联系的特点：、联系的特点：（1 1）联系的普遍性（联系是普遍的）联系的普遍性（联系是普遍的） 原理内容：原理内容： 判断：判断： 任何事物都处在联系之中；任何事物都处在联系之中； 任何事物都是相互联系的。任何事物都是相互联系的。 任何（两个）事物之间都是相互联
5、系的任何（两个）事物之间都是相互联系的 方法论要求：方法论要求： 坚持用联系的观点看问题坚持用联系的观点看问题（既要看到事物之间的联系，（既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系）又要看到事物内部诸要素之间的联系），反对用孤立的，反对用孤立的观点看问题。观点看问题。（2 2）联系的客观性联系的客观性 原理内容：原理内容： 联系是事物联系是事物本身所固有本身所固有的，不以人的意志为的，不以人的意志为转移转移。 【提示提示】 联联系系的的客客观观性性根根源源于于物物质质的的客客观观性性，坚坚持持联联系系的的客客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。
6、 表现表现 事物的联系事物的联系就其与实践的关系就其与实践的关系来说，可以分为自在来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的都是客观的。 方法论方法论要求要求 a. a.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 b. b.人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的立新的具体具体联系。联系。（3 3）联系的多样性）联系的多样性原理内容：原理内容：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。方
7、法论要求方法论要求 联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。展的各种条件。( (既要注重既要注重客观条件客观条件，又要恰当运用自身，又要恰当运用自身的的主观条件主观条件；既要把握事物的；既要把握事物的内部条件内部条件，又要关注事物，又要关注事物的的外部条件外部条件；既要认识事物的；既要认识事物的有利条件有利条件，又要重视事物，又要重视事物的的不利条件不利条件。) )总之，一切以总之，一切以时间、地点和条件时间、地点和条件为转移。为转移。（把握事物的多样性，尤其是把握事物间接的、本质的（把握事物的多样性，尤其是把握事物间接的、本质
8、的和长远的联系，有利于我们认识事物具有重要意义。）和长远的联系，有利于我们认识事物具有重要意义。）世界上的世界上的事物事物千差万别，事物千差万别，事物的联系的联系也也是多种多样是多种多样的的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。（直接联系（直接联系）（间接联系（间接联系）（眼前联系和长远联系（眼前联系和长远联系）（必然联系和偶然联系（必然联系和偶然联系）（因果联系（因果联系）（整体与部分的联系（整体与部分的联系）（偶然联系（偶然联系）（必然联系、表面联系（必
9、然联系、表面联系）（本质联系（本质联系）鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。竭泽而渔。竭泽而渔。时势与英雄。时势与英雄。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。守株待兔。守株待兔。昼夜循环。昼夜循环。万有引力规律万有引力规律判断它们是什么联系：判断它们是什么联系：（4 4）联系的条件性：）联系的条件性：原理：原理： 世界上的每一具体联系是有条件的。一切事物的存世界上的每一具体联系是有条件的。一切事物的存在和发展都是有条件的。在和发展都是有条件的。方法论要求：方法论要求： 注意分析和把握事物存在和
10、发展的各种条件注意分析和把握事物存在和发展的各种条件, ,一切以一切以时间、地点和条件为转移。时间、地点和条件为转移。涉及事物涉及事物“联系观点联系观点”的三句话的三句话( (了解了解) )：a.a.外因是事物发展的外部条件外因是事物发展的外部条件b.b.客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提客观条件是人们发挥主观能动性的基础和前提c.c.与一事物相联系的周围那些事物，是该事物存在和发与一事物相联系的周围那些事物，是该事物存在和发展的条件展的条件练：练：(09(09江苏江苏30)30)20092009年京沪高铁投资年京沪高铁投资600600亿元，这将带亿元，这将带动动200200万吨钢材和万
11、吨钢材和12001200万吨水泥的需求，提供近万吨水泥的需求，提供近6060万个万个就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品就业岗位，同时还可以带动沿线地方的建材、农副产品和日用品的消费等。这表明和日用品的消费等。这表明 事物的联系是普遍的事物的联系是普遍的 自在事物的联系是主观的自在事物的联系是主观的事物的联系是人为的事物的联系是人为的 人为事物的联系是客观的人为事物的联系是客观的A A B B C C D D C C练：练：（0909北京北京2424）“蝴蝶效应蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于由气象学家洛伦兹于19631963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨年提出，其大意是：
12、南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应蝴蝶效应”不仅不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中系之中 世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相世界上所有重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果互作用的结果 世界上万事万物的普遍联系都是大胆世界上万事万物的普遍联系都是
13、大胆想象和合理推论的结果想象和合理推论的结果 某个微小因素的变化在一定某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响条件下会对系统产生决定性影响A. A. B. B. C. C. D. D. B B （20102010湖南湖南2323）生活在我国长江流域的中华鲟被生活在我国长江流域的中华鲟被誉为誉为“活化石活化石”。20092009年年1010月月4 4日，我国某研究所在世界日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑
14、意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用A A B B C C D DB B （20102010江苏江苏3030）20092009年年6 6月，国务院常务会议月，国务院常务会议
15、原则通过了江苏沿海地区发展规划，这对于加快原则通过了江苏沿海地区发展规划，这对于加快江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化江苏沿海地区的发展，促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力升级和整体实力的提升，完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义。这表明布局具有重要意义。这表明搞好局部有利于推动整体的发展搞好局部有利于推动整体的发展政府运用行政手段对经济实行调控政府运用行政手段对经济实行调控整体的功能状态极其变化会影响到部分整体的功能状态极其变化会影响到部分政府努力推进区域协调发展政府努力推进区域协调发展A. A. B. B. C. C. D. D. A
16、A3 3、联系多样性的表现之一：整体和部分的联系联系多样性的表现之一：整体和部分的联系（1 1）整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系 区区别含含义不同（全局与局部）。不同（全局与局部）。地位不同（主地位不同（主导和和统率、服从和服率、服从和服务）。）。功能不同（整体具有部分根本没有的功能）。功能不同（整体具有部分根本没有的功能）。联系系相互依存，密不可分。相互依存，密不可分。相互制相互制约，相互影响。（关，相互影响。（关键部分起着决定作用）部分起着决定作用）一定条件下相互一定条件下相互转化。化。（2 2）方法论要求（两个方面）方法论要求（两个方面） 第第一一：要要求求我我们们树树立立全全局
17、局观观念念，统统筹筹全全局局，实实现现整整体功能大于部分功能之和。体功能大于部分功能之和。 第第二二：要要求求我我们们重重视视局局部部的的作作用用，搞搞好好局局部部，用用局局部的发展推动整体的发展。部的发展推动整体的发展。 （20082008宁夏宁夏88）“1001001 10 0”被一些管理学家奉被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因为定律，意在提醒人们防止因1 1的错误导致的错误导致100100的失的失败。败。“1001001 10 0”蕴含的哲理是蕴含的哲理是部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质 整整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的
18、地位体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制约，关键部分的功整体与部分相互制约，关键部分的功能能关系整体的成败关系整体的成败 整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用用A A B B C C D DC C【提示】整体【提示】整体功能功能总是大于部分功能之和？总是大于部分功能之和？ 第第一一：当当各各部部分分以以合合理理的的结结构构形形成成整整体体时时，整整体体功功能大于部分功能之和；能大于部分功能之和； 第第二二：当当各各部部分分以以欠欠佳佳的的结结构构形形成成整整体体时时，就就会会损损害整体功能的发挥。害整体功能的发
19、挥。 （20102010四川四川3030）“竹竿效应竹竿效应”源于对果农收摘源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应竹竿效应”蕴含了蕴含了应将关键因素作为应将关键因素作为“竹竿竹竿”，“竹竿竹竿”有多长，水平有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是就有多高的道理，这给我们的哲学启示是主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾决主要矛盾矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析矛盾双方是相互依赖相互联
20、结的，要善于全面分析和处理矛盾和处理矛盾全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素的决定因素量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变量变到质变A AB.B. （3 3）整体与部分辩证关系的深化）整体与部分辩证关系的深化：系统观：系统观 含义含义 系系统统，就就是是由由相相互互联联系系、相相互互作作用用的的诸诸要要素素构构成成的的统统一一整整体体。因因此此，整整体体和和部部分分的的关关系系，在在一一定定意意义义上上就就是系统和要素的关系。是系统和要素的关系。系统的基本特征系统的基本特
21、征 整体性、有序性、内部结构的优化趋向。整体性、有序性、内部结构的优化趋向。【提示提示】整体与系统的关系整体与系统的关系 “ “一定意义上一定意义上”强调二者具有共同点，但又有区别。强调二者具有共同点，但又有区别。整体性：系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。有序性：系统内部诸要素之间的相关性有一定的规则，而不是杂乱无章的，系统内部都是有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。内部结构的优化趋向：系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。 方法论要求：系统优化的方法方法论要求：系统优化的方法 第
22、第一一，从从认认识识方方面面来来说说，系系统统优优化化的的方方法法要要求求我我们们用用综综合合的的思思维维方方式式来来认认识识事事物物。既既要要着着眼眼于于事事物物的的整整体体，又又要要把把系系统统和和要要素素联联系系起起来来考考察察，统统筹筹考考虑虑，优化组合，最终形成关于这一事物的优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确完整准确的认识。的认识。 第第二二，从从实实践践方方面面来来说说，掌掌握握系系统统优优化化的的方方法法，要要着着眼眼于于事事物物的的整整体体性性，重重视视整整体体的的功功能能；要要注注意意遵遵循循系系统统内内部部结结构构的的有有序序性性，使使各各要要素素要要按按照照一一定定
23、的的顺顺序序和和方方向向发发生生作作用用；要要注注重重系系统统内内部部结结构构的的优优化化趋趋向向，力求实现整体功能大于部分功能之和。力求实现整体功能大于部分功能之和。 （20102010广东广东4141）根据下述材料，运用生活与哲根据下述材料，运用生活与哲学知识回答问题。学知识回答问题。 材料材料1 1：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但2l2l世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导
24、致土地沙化，沙尘肆虐；过度土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。消费加剧空气污染，物种退化。 (1) (1)结合材料结合材料1 1运用联系的观点分析生态问题。运用联系的观点分析生态问题。(9(9分）分）40.(1) 40.(1) 从从联系的普遍性联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。关系。从从联系的客观性联系的客观性看，地球生态系统是不以人
25、的意志为看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。从从联系的多样性联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。了地球生态环境的危机。二、辩证法的总特征之二：发展的观点二、辩
26、证法的总特征之二：发展的观点（一）高考考点（一）高考考点1、发发展展的的概概念念、发发展展的的前前进进性性与与曲曲折折性性、发发展展的的量量变与质变状态变与质变状态2、辩证的否定观、辩证的否定观辩证否定、形而上学的否定观辩证否定、形而上学的否定观3、唯物辩证法与创新意识、唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意、创新的社会作用辩证法的革命批判精神与创新意、创新的社会作用2 2、发展发展（1 1）发展发展概念概念 含含义义：是是新新事事物物的的不不断断产产生生，旧旧事事物物的的不不断断灭灭亡亡，新新事事物物代代替替旧旧事事物物的的过过程程。（唯唯物物辩辩证证法法的的发发展展概概念念揭揭示
27、示了了万万事事万万物物的的各各种种运运动动变变化化所所包包含含的的前前进进性性和和上上升升的的趋趋势性）势性） 实实质质：事事物物的的前前进进和和上上升升，是是新新事事物物的的产产生生和和旧旧事事物物的灭亡。的灭亡。 【提示】发展与运动【提示】发展与运动、变化的关系变化的关系 运运动动变变化化有有两两种种情情形形：一一是是前前进进性性的的；二二是是倒倒退退性性的的。发发展展特特指指前前一一种种情情形形，因因此此发发展展是是运运动动变变化化，但但运运动变化不一定是发展。动变化不一定是发展。 练：练：（20082008江苏卷江苏卷3232）下列诗句中蕴含新事物必然下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物
28、这一哲学道理的是战胜旧事物这一哲学道理的是 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 近水楼台近水楼台先得月，向阳花木易为春先得月，向阳花木易为春 芳林新叶催陈叶，流水芳林新叶催陈叶，流水前波让后波前波让后波 山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A A B B c c D DB B 练：下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现练：下列既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的有：唯物辩证法发展的观点的有：青春出于蓝又胜于蓝青春出于蓝又胜于蓝 唇亡齿寒唇亡齿寒邯郸学步邯郸学步 吐故纳新吐故纳新A B C DA B C DD D（2 2）发
29、展的普遍性）发展的普遍性 原理内容：原理内容： 世界是永恒发展的。世界是永恒发展的。（自然界是发展的；人类社会自然界是发展的；人类社会是发展的；人的认识也是发展的。）是发展的；人的认识也是发展的。）【提示】【提示】a.世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中。b.世界是永恒、无限发展的，而具体事物的变化发展世界是永恒、无限发展的，而具体事物的变化发展则是暂时的、有限的，正是具体事物的有限的变化发展，则是暂时的、有限的，正是具体事物的有限的变化发展，才构成了整个世界的无限
30、的永恒的变化发展。才构成了整个世界的无限的永恒的变化发展。方法论方法论要求我们要用发展的观点去看问题，要坚持与时俱进，培要求我们要用发展的观点去看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。想。 (3)(3)发展的趋势：发展的趋势：事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一为什么事物发展的前途是光明的？为什么事物发展的前途是光明的？ abc abc事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的各个阶段的方向是前进的（判断）阶段的方向是前进的（判断）
31、为什么事物发展的道路是曲折的？为什么事物发展的道路是曲折的？ abc abc判断：判断：新事物必定能够战胜旧事物新事物必定能够战胜旧事物新事物每一次较量都能战胜旧事物新事物每一次较量都能战胜旧事物 事物发展的总趋势是前进的事物发展的总趋势是前进的方法论要求方法论要求 第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未第一，事物发展的方向是前进的，要求我们对未来充满信心，促使新事物的成长壮大。来充满信心，促使新事物的成长壮大。 第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好第二，事物发展的道路是曲折的，要求我们做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。(
32、4)(4)发展的状态：量变和质变发展的状态：量变和质变 量变和质变的区别量变和质变的区别含义含义特征特征表现表现量量变变事物数量的增减事物数量的增减和场所的变更和场所的变更渐进的、不渐进的、不显著的变化显著的变化 统一、相持、平衡统一、相持、平衡和静止和静止 质质变变事物根本性质的事物根本性质的变化变化根本的、显根本的、显著的变化著的变化统一物的分解、平统一物的分解、平衡和静止的破坏衡和静止的破坏 【提示】【提示】 a.a.量量变变有有两两种种情情形形：一一是是事事物物在在数数量量( (大大小小、速速度度、程度程度) )的增减，二是场所的变更的增减，二是场所的变更( (结构发生变化结构发生变化
33、) )。 b.b.质质变变是是普普遍遍的的，又又是是具具体体的的，事事物物的的质质是是多多方方面的，质变也是多方面的。面的，质变也是多方面的。量变和质变的联系量变和质变的联系第一，量变是质变的必要准备；第一，量变是质变的必要准备；第二，质变是量变的必然结果；第二，质变是量变的必然结果；第第三三，质质变变为为新新的的量量变变开开辟辟道道路路，使使事事物物在在新新质质的的基基础础上开始新的量变。上开始新的量变。第第四四，事事物物的的变变化化发发展展就就是是经经由由量量变变到到质质变变的的循循环环往往复复，不断前进。不断前进。割裂量变、质变的辩证关系的错误思想（割裂量变、质变的辩证关系的错误思想（P
34、66P66下）下） 割裂二者的辩证关系，是形而上学的思想：割裂二者的辩证关系，是形而上学的思想：生物学的生物学的“激变论激变论”承认质变，否认量变。承认质变，否认量变。 庸俗进化论庸俗进化论承认量变，否认质变。承认量变，否认质变。【提示】【提示】(1)(1)量变只有达到一定程度才能引起质变。量变只有达到一定程度才能引起质变。(2)(2)质质变变有有两两种种情情形形，一一是是前前进进性性的的，二二是是倒倒退退性性的的，只有前者是发展。只有前者是发展。(3)(3)量量变变的的基基本本形形式式：单单纯纯数数量量的的增增减减；构构成成事事物物成成分分的的结结构构变变化化。质质变变的的基基本本形形式式：
35、爆爆发发式式飞飞跃跃；非非爆爆发式飞跃。发式飞跃。(4)(4)就事物发展的全过程来看，质变更为重要就事物发展的全过程来看，质变更为重要方法论要求方法论要求第一：第一：量变是质变的必要准备，要重视量的积累。（不量变是质变的必要准备，要重视量的积累。（不能拔苗助长、急于求成）。能拔苗助长、急于求成）。【质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就【质变始于量变，当要防止事物向坏的方向转化时，就要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）】。要防微杜渐。（实际上是重视量的积累的另一方面）】。第二：第二：质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。质变是量变的必然结果，要不失时机地促成飞跃。（不能
36、缺乏信心、优柔寡断）。（不能缺乏信心、优柔寡断）。第三：第三：量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物量变达到一定程度必然引起质变，当要保持事物性质稳定时，就要坚持适度原则。性质稳定时，就要坚持适度原则。( (避免过犹不及避免过犹不及) )（5 5）发展的原因：内因和外因发展的原因：内因和外因 含义：含义： 内因是事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间内因是事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间对立统一的关系；对立统一的关系； 外因是事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间外因是事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间对立统一的关系。对立统一的关系。 关系：关系： 内因是事物变化发展的根据内因是
37、事物变化发展的根据( (内因是事物变化发展的内因是事物变化发展的根本原因，决定着事物发展的性质和方向根本原因，决定着事物发展的性质和方向) )； 外因是事物变化发展的条件外因是事物变化发展的条件( (外因对事物的变化发展外因对事物的变化发展起加速或延缓的作用起加速或延缓的作用) )； 外因通过内因起作用。外因通过内因起作用。事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。不可。 方法论要求：坚持内外因相结合的观点方法论要求：坚持内外因相结合的观点 练：练：(09(09江苏江苏27)“5.12”27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理汶川大
38、地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多多难兴邦难兴邦”四个大字。四个大字。“多难兴邦多难兴邦”一词蕴含的哲理是一词蕴含的哲理是矛盾双方相互依赖矛盾双方相互依赖 事物的发展是量变和质变的统事物的发展是量变和质变的统一一 矛盾双方相互贯通矛盾双方相互贯通 事物的发展是前进性和曲事物的发展是前进性和曲折性的统一折性的统一A A B B C C D DB 练：练：20082008年年1010月月2525日，温家宝总理在第七届亚欧日，温家宝总理在第七届亚欧首脑会议记者招待会上说，由于金融危机对世界经济首脑会议记者招待会上说，由于
39、金融危机对世界经济的影响，特别是延缓世界经济的发展，对中国的经济的影响，特别是延缓世界经济的发展，对中国的经济也必将造成影响，但只要我们政策对头，我们一定能也必将造成影响，但只要我们政策对头，我们一定能够保持经济平稳较快发展。材料蕴含的哲学道理有够保持经济平稳较快发展。材料蕴含的哲学道理有整体的功能状态及其变化会影响到部分整体的功能状态及其变化会影响到部分 部分的功部分的功能及其变化会影响整体的功能能及其变化会影响整体的功能 社会历史的发展是前社会历史的发展是前进性和曲折性的统一进性和曲折性的统一 正确的意识决定着客观事物正确的意识决定着客观事物的方向和进程的方向和进程A. A. B. B.
40、C.C. D.D.A 练：练：从从“神舟神舟”一号到一号到“神舟神舟”七号，每发射一次，七号，每发射一次，就前进一步。这就是中国特色的载人航天。这说明：就前进一步。这就是中国特色的载人航天。这说明： 意识对实践活动具有巨大的促进作用意识对实践活动具有巨大的促进作用 事物是事物是变化发展的变化发展的 事物的发展是量变和质变的统一事物的发展是量变和质变的统一实实践活动具有历史性，不会停滞不前践活动具有历史性，不会停滞不前A A B B C C D DB（20102010年广东高考年广东高考3737题）题）材料二：在中西文化交流中，材料二：在中西文化交流中，“咖啡咖啡”、“芭蕾芭蕾”、“沙发沙发”等
41、一些外来语已被汉等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，语成功吸纳。近些年来，“OKOK拜拜拜拜”、“雷人雷人”、“粉丝粉丝”、“介素虾米东东介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规
42、律，再需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍决定取舍(2)(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16(16分分) )。（2 2）发展具有普遍性。发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是事物发展的前途是光明的光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。事物发展的道路是曲折的。汉汉语
43、在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。做好量变准备，促进事物的质变做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。（一步的发展做好准备。（1616分）分）3 3、辩证否定观与形而上学的否定观辩证否定观与形而上学的否定观 (1)(1)辩证否定观辩证否定观 A.
44、A.原理内容（基本内涵）：原理内容（基本内涵）： a. a.辩证的否定是事物自身的否定辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，即自己否定自己，自己发展自己。自己发展自己。 b. b.辩证的否定是发展的环节辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 c. c.辩证的否定的实质是辩证的否定的实质是“扬弃扬弃”
45、，既不是简单地肯定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切一切，也不是简单地否定一切, ,是既肯定又否定，既克服是既肯定又否定，既克服又保留。（克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留又保留。（克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。）的是旧事物中积极合理的因素。） B. B.方法论要求方法论要求 a. a.必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实 b. b.不仅要不仅要尊重书本尊重书本，尊重权威尊重权威，还要，还要立足实践，解放立足实践，解放思想思想、实事求是、与时俱进，不断、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创实现理
46、论和实践的创新新与发展。与发展。 (2)(2)形而上学的否定观形而上学的否定观形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，形而上学的否定观是孤立地绝对地看待肯定和否定，把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂把事物的否定看成是单纯的外在否定，全盘抛弃，割裂了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是绝对肯定，肯了肯定与否定的辩证统一关系，肯定就是绝对肯定，肯定一切定一切，否定就是绝对否定，否定一切。否定就是绝对否定，否定一切。 练：练：（0909天津天津6 6）人民公园是天津市仅存的清代私家）人民公园是天津市仅存的清代私家园林。该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会园林。该公园改造方案曾
47、计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是南园林景观。人民公园改造方案的制定过程是A.A.肯定与否定的统一肯定与否定的统一 B.两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一C.C.量变与质变的统一量变与质变的统一 D.普遍性与特殊性的统一普遍性与特殊性的统一 练练：（0707海南海南1818
48、）在今天如何对待包括儒家学说在）在今天如何对待包括儒家学说在内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该：内的传统文化，按照唯物辩证法的观点应该：以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化以全面肯定的态度保护和弘扬传统文化以辩证否定的观点分析传统文化以辩证否定的观点分析传统文化在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来在新的时代背景下把批判继承与创新结合起来根据新时期的需要重新解读和构建传统文化根据新时期的需要重新解读和构建传统文化A A B B C. C. D D 练：练：现代西方哲学中有人主张现代西方哲学中有人主张“绝对否定绝对否定”，认为，认为任何肯定都是对辩证法的任何肯定都是对辩证法的“背叛背叛”；经
49、过否定，一切对；经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无衰落和虚无”。这种观。这种观点的错误在于（点的错误在于（ ）把否定看作全盘抛弃把否定看作全盘抛弃 把否定和肯定绝对对立起来把否定和肯定绝对对立起来把否定的结果看作发展的环节把否定的结果看作发展的环节 把否定看作联系的把否定看作联系的环节环节A A B B C C D D（3）辩证法的革命批判精神和创新意识）辩证法的革命批判精神和创新意识树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据 a. a.世界处在永恒发展的过程中，任何事物都有其世界处在永恒发展的过程中，
50、任何事物都有其产生、产生、发展和灭亡的历史发展和灭亡的历史。 b. b.辩证法对现存事物必然灭亡的理解和对现存事物暂时辩证法对现存事物必然灭亡的理解和对现存事物暂时方面的理解，本质是批判的革命的和创新的。方面的理解，本质是批判的革命的和创新的。辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的 创新是对既有理论和实践的突破创新是对既有理论和实践的突破, ,要创新就必须要有批要创新就必须要有批判和发展判和发展辩证法的革命批判精神和批判性思维的方法论辩证法的革命批判精神和批判性思维的方法论要求要求创新的社会作用创新的社会作用a.a.创新推动生产力的发展
51、创新推动生产力的发展b.b.创新推动生产关系和社会制度的变革创新推动生产关系和社会制度的变革c.c.创新推动人类思维和文化的发展创新推动人类思维和文化的发展 练：练：（0909山东山东25）据报道，美国加州大学研究人员据报道，美国加州大学研究人员设计设计出出一一种能控制光线运行方向的材料种能控制光线运行方向的材料，这项重大突破这项重大突破使使长期存在于科幻小说中的长期存在于科幻小说中的“隐形衣隐形衣”梦想有可梦想有可能变为现能变为现实。这启示我们实。这启示我们 意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来意识不仅能反映现存事物，而目能正确预测未来 利学创造往往需要利学幻想的激发和推动利学创造往往
52、需要利学幻想的激发和推动 科学幻想向现实的转化离不开科学实验科学幻想向现实的转化离不开科学实验 发挥意识发挥意识活活动的动的创创造性就能将科学幻想变为现实造性就能将科学幻想变为现实 A A B. C. D. B. C. D. 练：练：十六届五中全会强调，十六届五中全会强调，“十一五十一五”时期，必须时期，必须保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，保持经济平稳较快发展，必须加快转变经济增长方式，必须提高自主创新能力，必须加强和谐社会建设。提高必须提高自主创新能力，必须加强和谐社会建设。提高自主创新能力就要（自主创新能力就要（ ） 树立辩证法的革命批判精神树立辩证法的革命批判精神注重研究
53、新情况，善于提出新问题注重研究新情况，善于提出新问题敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界敢于寻找新思路、确立新观念、开拓新境界敢于破除落后的思想观念敢于破除落后的思想观念A A B C C D 练：练：当今世界，科学技术的发展突飞猛进，国家当今世界，科学技术的发展突飞猛进，国家的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于自主创上，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于自主创新能力。这表明（新能力。这表明（ ）创新是时代的引擎创新是时代的引擎创新是社会发展的动力创新是社会发展的动力创新推动人类思维方式的变革创
54、新推动人类思维方式的变革创新推动社会制创新推动社会制度的变革度的变革A A B C D联系与发展的联系联系与发展的联系 二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。 联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展升性的趋势，这就是发展联系构成变化发展。联系构成变化发展。4、唯物辩证法的唯物辩证法的实质与核心实质与核心：矛盾：矛盾规律规律联系联系发展发展构成构成的的根本根本内容内容矛盾矛盾的源泉的源
55、泉和动力和动力辩证法的两辩证法的两大总大总特征特征矛盾的观点是唯物辩证法的矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点根本观点，矛盾规，矛盾规律是唯物辩证法的律是唯物辩证法的实质和核心实质和核心，矛盾分析方法是我们，矛盾分析方法是我们认识世界和改造世界的认识世界和改造世界的根本方法根本方法。（1 1）含义）含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴, ,简言之简言之, ,矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一 提示：提示：不能把逻辑矛盾和哲学上的矛盾混为一谈（不能把逻辑矛盾和哲学上的矛盾混为一谈（ 逻辑矛盾逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相是指人们在叙述或
56、回答问题时出现的首尾不一、互相“打架打架”的现象的现象）生活中讲的人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实生活中讲的人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾，其实是矛盾双方是矛盾双方斗争性斗争性的的具体具体体现体现，与哲学中的斗争性是个，与哲学中的斗争性是个性和共性的关系。性和共性的关系。世界上的一切事物都包含着既对立，又统一的的两方世界上的一切事物都包含着既对立，又统一的的两方面。面。“两个方面两个方面”不是任意的两个方面，而是构成对不是任意的两个方面，而是构成对立统一的两个方面。立统一的两个方面。“两个方面两个方面”是具体的、多样的，是具体的、多样的，不局限于不局限于“好好”与与“不好不好”或或“利利”
57、与与“弊弊”两个方面。两个方面。（2）矛盾的两种基本属性：同一性和斗争性）矛盾的两种基本属性：同一性和斗争性 矛盾的同一性和斗争性的含义：矛盾的同一性和斗争性的含义： 矛盾的同一性：是矛盾双方矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的的属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方属性和趋势。它有两方面的含义：一是矛盾双方相互相互依赖依赖， 双方共处于一个统一体中。双方共处于一个统一体中。 二是矛盾双方二是矛盾双方相相互贯通互贯通，在一定条件下，在一定条件下相互转化。相互转化。 矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：矛盾双方矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属的属性。它体现着矛
58、盾双方性。它体现着矛盾双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。矛盾的同一性和斗争性的联系矛盾的同一性和斗争性的联系a.a.a.a.同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。b.b.b.b.斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。c.c.c.c.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化矛
59、盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。和发展。和发展。和发展。 （3 3）关于矛盾基本属性的两大方法论）关于矛盾基本属性的两大方法论第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转第一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，这种转化可能是化，这种转化可能是有利的有利的，也可能是，也可能是不利的不利的，我们应当我们应当促进有利转化，防止不利转化促进有利转化，防止不利转化。第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，第二，矛盾双方的对立性和同一性不可分割，我们应当我们应当在对立中把握同一在对立中把握同一，在同一中把握对在同一中把握对立立。失败乃成功之母失败乃
60、成功之母 金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人刻舟求剑刻舟求剑 居安思危居安思危 故步自封，夜郎自大故步自封，夜郎自大A B C DA B C D下列包含矛盾观点的有下列包含矛盾观点的有下列说法中，能体现矛盾同一性的是下列说法中，能体现矛盾同一性的是A A、把蚂蚁踩死、把蚂蚁踩死 B B、教与学不同、教与学不同C C、男女有别、男女有别 D D、a+b=a-(-b)a+b=a-(-b)DB（3 3）矛盾的普遍性矛盾的普遍性含义含义（原理内容）（原理内容）：是指矛盾存在于一切事物中是指矛盾存在于一切事物中（事事有矛盾事事有矛盾），并贯穿于，并贯穿于每一事物发展过程的始终每一事物发展过程的始终（时
61、时有矛盾时时有矛盾）。判断：判断：任任何两个事物都构成矛盾的双方何两个事物都构成矛盾的双方矛盾是推动事物发展的动力，所以矛盾越多越好矛盾是推动事物发展的动力，所以矛盾越多越好矛盾就是问题，因此矛盾越多越不好矛盾就是问题，因此矛盾越多越不好任何两个事物之间都存在矛盾任何两个事物之间都存在矛盾矛盾是可以随意制造的矛盾是可以随意制造的提示：理解矛盾普遍性要注意几点：提示：理解矛盾普遍性要注意几点： 第一，不能把第一，不能把“普遍性普遍性”理解为理解为每任何事物之间每任何事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体它们共处于一个统一体中中，才构成矛盾关系），才构
62、成矛盾关系） 第二，人们第二，人们尚未认识尚未认识，还不能对其矛盾作出科学，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并解析的事物，并不不等于矛盾等于矛盾不存在不存在。人们。人们不易觉察不易觉察的的矛盾，矛盾，不不等于矛盾等于矛盾不存在。不存在。 第三、第三、矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物矛盾不仅是普遍的，也是客观的，是事物固固有的有的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，人们不能任意地制造和消灭矛盾。但人们可以根。但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。状态甚至解决矛盾。方法论要求方法论要求 第一，矛盾是普遍的，又
63、是客观的，要求我们在第一，矛盾是普遍的，又是客观的，要求我们在任任何时候何时候，对，对任何事物任何事物，都要，都要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛盾，勇于矛盾，勇于揭露揭露矛盾，积极寻找矛盾，积极寻找正确的正确的方法方法解决解决矛盾。矛盾。 第二，矛盾是普遍的，又是客观的，这要求我们第二，矛盾是普遍的，又是客观的，这要求我们想问题、办事情都要坚持想问题、办事情都要坚持“两点论两点论”、“两分法两分法”，全，全面地看问题（一分为二的全面分析方法），反对形而上面地看问题（一分为二的全面分析方法），反对形而上学的学的“一点论一点论”（片面观点）。（片面观点）。 提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇
64、于解决提出构建社会主义和谐社会就是承认矛盾并勇于解决矛盾的体现。矛盾的体现。科学发展观中的科学发展观中的“五个统筹五个统筹” ” 兼顾矛盾双方；兼顾矛盾双方；“和而不同和而不同”的外交战略思想的外交战略思想 兼顾对立和统一兼顾对立和统一（4 4）矛盾的特殊性矛盾的特殊性含义含义（原理内容）（原理内容）：矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。点。 表现：表现：a.a.不同事物有不同的矛盾。（这些不同的矛盾构成了一不同事物有不同的矛盾。（这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，是区分不同事物的依据）事物区别于他事物的特殊本质，
65、是区分不同事物的依据）；b.b.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不盾。（这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段）；同阶段）；c.c.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。各有其特殊性。方法论要求：方法论要求：具体问题具体分析具体问题具体分析a.a.含义：含义：b.b.地位：地位：c.c.意义：意义：第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度第一点从认识世界的角度讲，第二点从改造世界的角度讲，前者是后者的前提
66、，后者是前者的目的。讲，前者是后者的前提，后者是前者的目的。d.d.怎样坚持具体问题具体分析怎样坚持具体问题具体分析第一，一切从实际出发，实事求是。第二，分析不同事第一，一切从实际出发，实事求是。第二，分析不同事物的不同矛盾。第三，分析同一事物在不同发展阶段的物的不同矛盾。第三，分析同一事物在不同发展阶段的不同矛盾。第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一不同矛盾。第四，分析同一事物中的不同矛盾以及同一矛盾中两个不同方面。第五，反对不顾时间、地点、条矛盾中两个不同方面。第五，反对不顾时间、地点、条件的件的“一刀切一刀切”。 【拓拓展展】全全面面理理解解“一一切切以以时时间间、地地点点和和条条件件
67、为为转转移移” 从从唯唯物物论论角角度度：一一切切从从实实际际出出发发，解解放放思思想想，实实事事求求是，与时俱进；是，与时俱进； 从从辩辩证证法法角角度度：联联系系的的观观点点、发发展展的的观观点点、具具体体问问题题具体分析的观点；具体分析的观点； 从认识论的角度：认识的不断发展。从认识论的角度：认识的不断发展。 一切从实际出一切从实际出发发具体问题具体分析具体问题具体分析 区区别别含义含义哲学依据哲学依据物质决定意识物质决定意识矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性哲学范畴哲学范畴唯物论唯物论辩证法辩证法联联系系二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。二者具有一致性，都要求坚持主观与客观的统一。
68、一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深刻表现。题具体分析是从实际出发的深刻表现。具体问题具体分析和一切从实际出发具体问题具体分析和一切从实际出发（5 5）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系）矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（共性和个性、一（共性和个性、一般和个别的关系）般和个别的关系） 区别区别普遍性即共性，普遍性即共性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫或叫“共同本质共同本质”。特殊性即个性，特殊性即个性，是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特是指不同事物的矛盾具有各
69、自的特点、特性，或叫性，或叫“特殊本质特殊本质”。 联系联系A.A.相互联结。相互联结。第一、普遍性第一、普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。没有特殊性就没有普遍性。第二、特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是第二、特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。没有的。提示提示：a.a.“寓于寓于”、“包含包含”、“表现表现”的使用不要混淆。的使用不要混淆。b b. .不能将第二点概括为不能将第二点概括为“没有普遍性就没有特殊性没有普遍性就没有特殊性”。B.B.相互转化相互转化由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时
70、间）的无由于事物范围（空间）的极其广大和发展（时间）的无限性，二者在不同场合下可以相互转化。限性，二者在不同场合下可以相互转化。判断：判断：具体事物有的是普遍性，有的是特殊性具体事物有的是普遍性，有的是特殊性任何事物都是普遍性和特殊性的统一任何事物都是普遍性和特殊性的统一要坚持在矛盾特殊性原理的指导下，研究矛盾的普遍要坚持在矛盾特殊性原理的指导下，研究矛盾的普遍性。性。个性寓于共性之中。个性寓于共性之中。矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。来。没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊性。没有特殊性就没有普遍性，没有普遍性就没有特殊
71、性。方法论要求方法论要求矛盾矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性和特殊性，共性和个性的具体的历史实现矛盾的普遍性和特殊性，共性和个性的具体的历史的统一。的统一。 【提示提示】 马马克克思思主主义义普普遍遍原原理理和和中中国国具具体体实实际际相相结结合合，体体现现了了矛矛盾盾普普遍遍性性和和特特殊殊性性、共共性性与与个个性性的的具具体体的的历历史史的的统统一一。 所所谓谓“具具体体的的统统一一”，就就是是指指马马克克思思主主义义普
72、普遍遍原原理理与与中中国国自自身身的的实实际际相相结结合合；所所谓谓“历历史史的的统统一一”，就就是是指马克思主义与中国不同阶段的实际相结合。指马克思主义与中国不同阶段的实际相结合。 练：练：（0909安徽安徽9 9）中医在实践中逐渐形成了一种）中医在实践中逐渐形成了一种“取取类比象类比象”的思维方法：一是的思维方法：一是“取类取类”，把长期实践中积，把长期实践中积累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，累的经验集中起来，发现事物之间的相类性，“观其所观其所聚，而天地万物之情可见矣聚，而天地万物之情可见矣”；二是；二是“比象比象”，在对，在对“类类”有了认识之后，有了认识之后，“因而伸之，触类
73、而长之因而伸之，触类而长之”。中。中医医“取类比象取类比象”的思维方法包含的哲理是的思维方法包含的哲理是A.A.把握主要矛盾才能抓住问题关键把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.B.从整体着眼才能把握局部的性质从整体着眼才能把握局部的性质C.C.矛盾同一性和斗争性相互依存矛盾同一性和斗争性相互依存 D.D.矛盾普遍性和特殊性相互联结矛盾普遍性和特殊性相互联结 练：练：（0909福建福建3535）“小岗村的历史是改革开放的历小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以。从中同学们可以领悟到哲学道理是领悟到哲学道理是 A A事物发展的前途都是
74、光明的事物发展的前途都是光明的 B B矛盾的普遍性矛盾的普遍性寓于特殊性中寓于特殊性中C C矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力 D D量变达到一定程度必然引起质变量变达到一定程度必然引起质变 练：练：20082008年年1212月月5 5日，成品油价税费改革方案日，成品油价税费改革方案( (征求意见稿征求意见稿) )刊载在国家发改委等政府网站，各界刊载在国家发改委等政府网站，各界人士通过信函、传真或网络等方式提出意见，国务院人士通过信函、传真或网络等方式提出意见，国务院在广泛征求各方面意见后决定该方案于在广泛征求各方面意见后决定该方案于20092009年年1 1月月1 1日日
75、起实施。如何妥善安置交通收费人员，是这次实施燃起实施。如何妥善安置交通收费人员，是这次实施燃油税费改革方案的最大掣肘，此次改革方案涉及人员油税费改革方案的最大掣肘，此次改革方案涉及人员安置数量大约安置数量大约2424万。方案指出，对原有交通收费万。方案指出，对原有交通收费征稽人员和公路收费人员，地方各级人民政府将针对征稽人员和公路收费人员，地方各级人民政府将针对不同人员多渠道妥善安置，确保改革稳妥有序推进。不同人员多渠道妥善安置，确保改革稳妥有序推进。 材料中对收费人员的安置是如何体现唯物辩证法材料中对收费人员的安置是如何体现唯物辩证法的矛盾观点的？（的矛盾观点的？（8 8分）分） 矛盾是普遍
76、存在的矛盾是普遍存在的，要求我们要承认矛盾，分，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。政府妥善安置原有交通收费征稽人员和收费人员盾。政府妥善安置原有交通收费征稽人员和收费人员的解决方案说明了这一点。（的解决方案说明了这一点。（4 4分）分） 矛盾特殊性矛盾特殊性要求我们具体问题具体分析。对原要求我们具体问题具体分析。对原有交通收费征稽和收费人员多渠道安置说明了这一点。有交通收费征稽和收费人员多渠道安置说明了这一点。（4 4分）（如答主要矛盾的原理要求我们抓关键，政府分）（如答主要矛盾的原理要求我们抓关键，政府妥善安
77、置收费人员就体现了这一点。亦可得妥善安置收费人员就体现了这一点。亦可得4 4分。）分。）（6 6）主次矛盾）主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系矛盾的主次方面的辩证关系 主次矛盾的辩证关系原理主次矛盾的辩证关系原理区区别别地位和作用地位和作用不同（支配与从属、决定与非决定）不同（支配与从属、决定与非决定） 。主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。主要矛盾只有一个，次要矛盾可能有多个。联联系系两者相互依赖、两者相互依赖、相互影响相互影响。两者在两者在一定条件下一定条件下相互转化。相互转化。 方方法法论论主次矛盾的辩证关系要求我们主次矛盾的辩证关系要求我们看问题、办事情看问题、办事情既要既要善于善于
78、抓住重点抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。，恰当处理次要矛盾。 矛盾主次方面的辩证关系原理矛盾主次方面的辩证关系原理区区别别地位和作用地位和作用不同（支配和被支配、主导和非主导）。不同（支配和被支配、主导和非主导）。事物的性质事物的性质主要主要是由是由主要矛盾主要矛盾的的主要方面主要方面决定的。决定的。联联系系两者相互依赖两者相互依赖, ,两者在两者在一定条件下一定条件下相互转化。相互转化。方方法法论论矛盾主次方面的辩证关系要求我们矛盾主次方面的辩证关系要求我们看问题看问题既要既要全面全面，又要善于分清又要善于分清主流和
79、支流主流和支流。 （拓展）如何区别主要矛盾和矛盾主要方面（拓展）如何区别主要矛盾和矛盾主要方面关关系系类类别别主要主要矛盾矛盾矛盾的主矛盾的主要方面要方面区区别别外延外延相对相对“许多矛盾许多矛盾”而而言，一般只有一个言，一般只有一个“同一矛盾同一矛盾”而言，而言，主次方面都只有一方。主次方面都只有一方。内涵内涵主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾矛盾体体”，可称为，可称为“一个一个”或或“一种一种”。主、次方面指主、次方面指“矛盾矛盾侧面侧面”，只能叫，只能叫“一一方方”或或“方面方面”。作用作用决定事物的发展进程决定事物的发展进程常用在常用在“办事情办事情”上上决定事物性质决定事物性质常用在常用
80、在“看问题看问题” ” 上上联联系系在复杂事物中，主要矛盾有矛盾的主要方面，在复杂事物中，主要矛盾有矛盾的主要方面，事物事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。都是矛盾都是矛盾的特殊性的特殊性的两种情形，都指矛盾发展的不平衡。的两种情形，都指矛盾发展的不平衡。 可以用来判断二者区别的一些重点词语：可以用来判断二者区别的一些重点词语：“抓重抓重点点”、“抓中心抓中心”、“抓关键抓关键”、“突出任务突出任务”、“核心问题核心问题”、“放在首要地位放在首要地位”等说法都可以判断为等说法都可以判断为抓主要矛盾；抓主要矛盾； “ “抓主流抓主流”、“辨方向辨方向”、“
81、识大局识大局”（分析形（分析形势）、势）、“判断性质判断性质”、“占主体占主体”等词语都可作为矛等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。盾主要方面的识别依据。正确区分主要矛盾和矛盾主要方面正确区分主要矛盾和矛盾主要方面A、眉毛胡子一把抓、眉毛胡子一把抓B、拣了芝麻，丢了西瓜、拣了芝麻，丢了西瓜C、十个指头按跳蚤、十个指头按跳蚤D、一个好汉三个帮、一个好汉三个帮E、擒贼先擒王、擒贼先擒王F、一个篱笆三个桩、一个篱笆三个桩下列作法体现或违背了什么原理或要求下列作法体现或违背了什么原理或要求不分主次、抓不住重点、中心不分主次、抓不住重点、中心颠倒主次颠倒主次违背了要善于抓住重点、抓住关键违背了要善于抓
82、住重点、抓住关键既要抓住重点，把握中心和关键，又既要抓住重点，把握中心和关键，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾要抓住主要矛盾要抓住主要矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾判断：判断：主要矛盾决定事物的发展进程，次要矛盾主要矛盾决定事物的发展进程，次要矛盾对对事物发展事物发展的进程的进程没有影响没有影响；主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用用，所以，所以要集中全部精力解决主要矛盾要集中全部精力解决主要矛盾（或先要解决主（或先要解决主要矛盾，在解决次要矛盾）要矛盾，在解决次要矛盾
83、）；主要矛盾解决了，次要矛盾也就自然而然的解决了主要矛盾解决了，次要矛盾也就自然而然的解决了主要矛盾解决了，次要矛盾也会迎刃而解。主要矛盾解决了，次要矛盾也会迎刃而解。 两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一 a.a.哲学依据哲学依据 主次矛盾的辩证关系主次矛盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系矛盾主次方面的辩证关系 b.b.含义含义 c.c.关系：关系：两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。两点论是有重点的两点论，重点论是看到两点中的重点。 d.d.要求：要求： 我我们们要要坚坚持持两两点点论论与与重重点点论论相相结结合合的的方方法法，反反对对形形而上学的均衡论和一点论。而上学
84、的均衡论和一点论。 e. e.反对的错误倾向反对的错误倾向 第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。第一，脱离重点的两点论是形而上学的均衡论。 第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。第二，脱离两点的重点论是形而上学的一点论。 判断：判断：“两点论两点论”中的中的“两点两点”即两个矛盾即两个矛盾“两手抓，两手都要硬两手抓，两手都要硬”是是“均衡论均衡论”“一个中心一个中心”是是 一点论一点论”总结：矛盾分析方法总结：矛盾分析方法（1 1）主要内容）主要内容两点论、两分法、全面地（一分为二地）看问题；两点论、两分法、全面地（一分为二地）看问题；具体问题具体分析；具体问题具体分析；两点论和重点
85、论相结合；两点论和重点论相结合；共性和个性的具体的历史的统一等。共性和个性的具体的历史的统一等。（2 2）哲学依据（按）哲学依据（按“主要内容主要内容”的顺序）的顺序）矛盾的普遍性原理；矛盾的普遍性原理；矛盾的特殊性原理；矛盾的特殊性原理；主次矛主次矛盾的辩证关系盾的辩证关系、矛盾主次方面的辩证关系原理；矛盾主次方面的辩证关系原理；矛盾矛盾的普遍性和特殊性相互关系的原理。的普遍性和特殊性相互关系的原理。7、坚持重点论和两点论性统一原理、坚持重点论和两点论性统一原理原理内容：原理内容：所谓两点论，就是在认识分析复杂事所谓两点论，就是在认识分析复杂事物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在物时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要分析某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。两点是有重点的两点，重点看到矛盾的次要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。是两点中的重点。方法论：方法论：要求我们看问题时既要全面，又要善要求我们看问题时既要全面，又要善于抓住重点和主流。于抓住重点和主流。
