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1、7/26/20241职职业业生生涯涯规规划划第八课第八课 制定发展措施制定发展措施曾经有一个人给自曾经有一个人给自己立了一个目标，己立了一个目标，就是在有生之年赚就是在有生之年赚100100万元，但是他万元，但是他一无技术，二不勤一无技术，二不勤奋，他幻想通过向奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来上帝祈祷中彩票来发财。发财。故事导入：故事导入：于是，他每隔两天于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在上帝啊，请念在我多年来敬畏你的我多年来敬畏你的份上，让我中一次份上，让我中一次彩票吧！彩票吧！” 但是，每
2、一次上帝都没有但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：了，并对他说：“老兄，老兄，我实在没办法帮你，最起我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！码你要去买一张彩票吧！”讨论：这个故事告诉讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？。我们一个什么道理？。这个故事告诉我们：一这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是不切实际的目标只能是空想；二是一个人在确空想；二是一个人在确定了目标后，行动便成定了目标后，行动便成了关键的环节。没有达了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就成目
3、标的行动，目标就难以实现，也就谈不上难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的行动，是指落实目标的具体措施。的具体措施。 1.1.什么是措施？什么是措施？措施即针对实际情况为实现目标而采取的措施即针对实际情况为实现目标而采取的处理办法。处理办法。一、发展措施与终身发展一、发展措施与终身发展2.2. 发展措施的重要性发展措施的重要性（1 1）要实现目标，必须有实实在在的要实现目标，必须有实实在在的具体办法，必须有针对性强的措施。具体办法，必须有针对性强的措施。（2 2）目标变成现实，需要为之付出实）目标变成现实，需要为之付出实实在在的努力。如果没有行动，目
4、标实在在的努力。如果没有行动，目标也只能停留在空想阶段。也只能停留在空想阶段。3.3.措施主要包括哪些方面？措施主要包括哪些方面？主要包括知识的学习、技能的培养、健康主要包括知识的学习、技能的培养、健康体魄的打造、潜能的开发等方面。体魄的打造、潜能的开发等方面。进入中等职业学校以后，要以自己的进入中等职业学校以后，要以自己的梦为目标，把提升学习能力列入职业梦为目标，把提升学习能力列入职业生涯规划第一阶段目标的发展措施，生涯规划第一阶段目标的发展措施，把终身学习贯穿于职业生涯发展全过把终身学习贯穿于职业生涯发展全过程，把程，把提升学习能力提升学习能力和和终身学习终身学习作为作为追梦、圆梦的重要措
5、施来落实。追梦、圆梦的重要措施来落实。4.4.终身学习含义：终身学习含义：终身学习是指社会每个成员为适应社会发终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生展和实现个体发展的需要，贯穿于人一生的学习。的学习。20042004年，年，国际劳工组织提出口号要国际劳工组织提出口号要“为终为终生具备就业能力而终生学习生具备就业能力而终生学习”。终身学习。终身学习是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展是一种个体发挥创造潜能、追求自身发展的自我塑造、自我实现的过程的自我塑造、自我实现的过程, ,是是“一种生一种生活方式活方式, ,一种增长自己的声望、社会影响和一种增长自己的声望、社
6、会影响和适应能力的手段适应能力的手段”。要改革传统的。要改革传统的“适应适应性学习性学习”为现代的为现代的“创新性学习创新性学习”;”;要完善要完善继续教育制度继续教育制度, ,建立终身教育体系建立终身教育体系; ;要利用要利用现代远程教育现代远程教育, ,不断完善学习人生不断完善学习人生; ;要利用要利用职业组织的职业组织的“诱因诱因”,”,不断完善职业人生。不断完善职业人生。5.5.为什么要终身学习？为什么要终身学习？（1 1）首先，科技进步、社会发展拉动的职）首先，科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习。业演变，要求人们学习。（2 2）经济社会发展对劳动者全面协调发展）经济社会发
7、展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习。的要求越来越高，要求人们终身学习。（3 3）市场就业体制的进一步完善，劳动者）市场就业体制的进一步完善，劳动者流动也将更趋合理，要求人们终身学习。流动也将更趋合理，要求人们终身学习。（4 4 ）丰富的知识是享受多彩生活的基础，）丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。要求人们终身学习。视频：陈安之视频：陈安之-终身学习终身学习6.6.学会学习，具有学习能力，是终身学习的学会学习，具有学习能力，是终身学习的必要条件。必要条件。7.最基本的学习能力最基本的学习能
8、力注意力、观察力、记忆力、思维力、想象注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力力未来的文盲不再是目不识丁的人，而是未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。没有学会怎样学习的人。 阿尔温阿尔温托夫勒托夫勒二、计划措施的三要素和制定要领二、计划措施的三要素和制定要领（1 1）任务任务（含方法）：（含方法）： “ “做什么做什么”（含（含“怎么做怎么做” ” ）（2 2）标准：标准： “ “做到什么程度做到什么程度” ” （3 3）时间：时间：目标完成期限目标完成期限；落实措施落实措施的时间进度的时间进度。8.8.措施的三个要素是什么？措施的三个要素是什么？脚踏实地，追逐梦想脚踏实地，
9、追逐梦想请同学们阅读请同学们阅读文中案例文中案例脚脚踏实地，追逐踏实地，追逐梦想梦想P109。脚踏实地，追逐梦想脚踏实地，追逐梦想小惠在一所职业学校的财会专业学习。她的长远小惠在一所职业学校的财会专业学习。她的长远目标是成为会计师，近期目标是当一名为小企业目标是成为会计师，近期目标是当一名为小企业服务的会计公司助理。为了实现自己的近期目标，服务的会计公司助理。为了实现自己的近期目标，她制定了详细的发展措施：她制定了详细的发展措施：1.1.在校期间为毕业后当好会计公司助理和当上会在校期间为毕业后当好会计公司助理和当上会计师打好基础。计师打好基础。一年级在年终考试中取得优异成绩，考取全国计一年级在
10、年终考试中取得优异成绩，考取全国计算机一级证书、会计电算化证。二年级获得会计算机一级证书、会计电算化证。二年级获得会计从业资格证。养成良好学习习惯，提高自学能力。从业资格证。养成良好学习习惯，提高自学能力。课余时间多看一些专业书籍，周六、周日自学财课余时间多看一些专业书籍，周六、周日自学财经法规和财经职业道德。在日常生活中，锻炼自经法规和财经职业道德。在日常生活中，锻炼自己与陌生人打交道的能力。己与陌生人打交道的能力。2.2.毕业后到为小企业服务的会计公司当一毕业后到为小企业服务的会计公司当一名优秀助理，为今后当上会计师铺路。名优秀助理，为今后当上会计师铺路。出外勤时，争取多跑公司服务的小企业
11、，出外勤时，争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时，做到对本职工作尽职尽责。处理内务时，向老会计师学习，争取业务指导，提高处向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务的能力。日常工作中，正确处理实际账务的能力。日常工作中，正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。信任。思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含思考并讨论下列问题：小惠的措施中包含了哪些要素了哪些要素? ?这些要素是如何体现的？这些要素是如何体现的？小惠制定的发展措施中包含了三个要素：任务（含
12、方法）：时间:标准:时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书，考取会计电算化证二年级专业学习考试考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时 多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时 多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中 多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。措施体现了措施体现了具体性、可行性和针对性具体性、可行性和针对性三个特三个特点。点。第一，在小惠制定
13、的措施中，我们可以看到，第一，在小惠制定的措施中，我们可以看到，小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都规定得非常具体，操作性很强，便于措施都规定得非常具体，操作性很强，便于措施的落实和目标的实现。这体现了措施的的落实和目标的实现。这体现了措施的具体具体性性特点。特点。第二，第二，“可行性可行性”强调的是符合自身条件和强调的是符合自身条件和外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，外部环境，小惠是一位学财会专业的职校生，她所制定的措施非常符合自己的条件，因而她所制定的措施非常符合自己的条件，因而措施是可行的。措施是可行的。针对性针对性是强调措施不但直接指向目
14、标，而是强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。小惠的长远目且指向本人与目标的差距。小惠的长远目标是成为一名会计师，而一名会计师不仅标是成为一名会计师，而一名会计师不仅需要扎实的专业理论知识，较高的专业道需要扎实的专业理论知识，较高的专业道德修养，更需要熟练的实际操作技能，作德修养，更需要熟练的实际操作技能，作为一名财会专业的中职生与一名会计师的为一名财会专业的中职生与一名会计师的要求差距较大。因此小惠充分认识这种差要求差距较大。因此小惠充分认识这种差距，在制定发展措施时，针对这些差距采距，在制定发展措施时，针对这些差距采取措施，以实现自己的目标。取措施，以实现自己的目标。在校期间
15、他主要学习专业知识，掌握初步在校期间他主要学习专业知识，掌握初步的专业技能，为毕业后当上会计师助理打的专业技能，为毕业后当上会计师助理打下基础；毕业后，他主要应用专业知识和下基础；毕业后，他主要应用专业知识和技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高技能加强实践锻炼，积累工作经验，提高实际工作能力，为成为会计师奠定基础。实际工作能力，为成为会计师奠定基础。9.制定措施的要领：制定措施的要领：措施必须是具体的、可行的、针对性措施必须是具体的、可行的、针对性强的。强的。衡量一个发展措施制定衡量一个发展措施制定的好坏，不仅要看措施的好坏，不仅要看措施是否包含了三个要素，是否包含了三个要素，更重要的是措施是
16、否具更重要的是措施是否具体、可行、具有针对性，体、可行、具有针对性，这是决定职业发展目标这是决定职业发展目标能否实现的关键。能否实现的关键。10.10.制定措施的思路：制定措施的思路：（1 1）明确明确“近细远粗近细远粗”的思路的思路（2 2）针对针对 三个方面三个方面”的思路的思路一是为近期目标的实一是为近期目标的实 现服务现服务; ; 二是为第二阶段的发展做铺垫二是为第二阶段的发展做铺垫; ; 三是为长远目标的实现打基础三是为长远目标的实现打基础。（3 3）找准找准“弥补差距弥补差距” ” 的思路的思路。 小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段小惠制定措施包含哪两个阶段？每个阶段的措施有何不
17、同？相互有怎样的关系？的措施有何不同？相互有怎样的关系？（1 1）在小惠制定的发展措施中我们还可以）在小惠制定的发展措施中我们还可以看出，小惠的措施包含在校期间和毕业后看出，小惠的措施包含在校期间和毕业后两个阶段，在校期间的措施要比毕业后的两个阶段，在校期间的措施要比毕业后的措施更加具体，更加细致。这体现了我们措施更加具体，更加细致。这体现了我们制定措施时第一个思路：制定措施时第一个思路：“近细远粗近细远粗”。 实现近期或第一阶段的目标的措施要更具实现近期或第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后的发展措施，则可以体，第二阶段之后的发展措施，则可以“模糊模糊”一些。一些。之所以要之所以要“近
18、细近细”，是因为第一阶段目标，是因为第一阶段目标是最重要的阶段目标，因而第一阶段的措是最重要的阶段目标，因而第一阶段的措施也是职业生涯发展措施中最重要的措施。施也是职业生涯发展措施中最重要的措施。后几个阶段的发展措施，可能因为本人和后几个阶段的发展措施，可能因为本人和环境等各项因素发生变化而改变和调整，环境等各项因素发生变化而改变和调整，而第一阶段目标的措施，则是马上就要执而第一阶段目标的措施，则是马上就要执行的措施，应该可操作、有指标、易量化。行的措施，应该可操作、有指标、易量化。第一阶段：在校期间第一阶段：在校期间措施细致、具体措施细致、具体第二阶段：毕业后当第二阶段：毕业后当助理会计助理
19、会计措施较粗、模糊措施较粗、模糊长远目标长远目标会计师会计师做做铺铺垫垫打打基基础础（2 2）小惠制定的在校期）小惠制定的在校期间的措施是毕业后阶段措间的措施是毕业后阶段措施和最终目标实现的基础。施和最终目标实现的基础。在校期间是小惠职业生涯在校期间是小惠职业生涯规划的第一阶段，这一阶规划的第一阶段，这一阶段的发展措施要针对三个段的发展措施要针对三个方面：一是为近期目标的方面：一是为近期目标的实现服务实现服务; ; 二是为第二阶二是为第二阶段的发展做铺垫段的发展做铺垫; ; 三是为三是为长远目标的实现打基础。长远目标的实现打基础。这是制定发展措施时要考这是制定发展措施时要考虑的第二个思路。虑的
20、第二个思路。 （3 3）“弥补差距弥补差距”思路思路制定第一阶段，即在校制定第一阶段，即在校期间的措施对于落实发期间的措施对于落实发展目标至关重要。因此，展目标至关重要。因此，我们在制定第一阶段措我们在制定第一阶段措施的时候，不仅要以全施的时候，不仅要以全面提升自身素质为目的，面提升自身素质为目的，更要强调弥补自身条件更要强调弥补自身条件与目标实现之间的差距。与目标实现之间的差距。这些差距主要有哪些呢这些差距主要有哪些呢？ 现有职业能力与职业要现有职业能力与职业要求之间的差距；求之间的差距；现有知识、技能水准现有知识、技能水准与职业资格标准之间与职业资格标准之间的差距；的差距；现有学历与岗位需
21、求现有学历与岗位需求之间的差距；之间的差距；个人职业素养与职业个人职业素养与职业要求之间的差距等。要求之间的差距等。 三、落实三、落实近期目标的近期目标的措施要有计划措施要有计划11.11.编写计划有何作用？编写计划有何作用？落实发展措施，实现发落实发展措施，实现发展目标，约束自己行为。展目标，约束自己行为。12.12.个人计划有哪几种类型，相互有何关系？个人计划有哪几种类型，相互有何关系？个人计划的类型：在校计划，年度计个人计划的类型：在校计划，年度计划，月计划，周计划和日计划。在校划，月计划，周计划和日计划。在校计划和年计划是月、周、日计划的基计划和年计划是月、周、日计划的基础，月、周、日
22、计划是在校计划和年础，月、周、日计划是在校计划和年计划的细化。计划的细化。13.13.编写计划的方法有哪些？编写计划的方法有哪些？编写计划的方法：在校计划和年计划可概括，月、编写计划的方法：在校计划和年计划可概括，月、周和日计划要详细；制定个人计划要以学校的教周和日计划要详细；制定个人计划要以学校的教学计划和工作安排为基础进行编排，还要根据实学计划和工作安排为基础进行编排，还要根据实际变化的情况及时进行调整；计划的内容应按轻际变化的情况及时进行调整；计划的内容应按轻重缓急进行排序；日计划是其它计划的基础，定重缓急进行排序；日计划是其它计划的基础，定好日计划和执行好日计划，就会养成了每天安排好日
23、计划和执行好日计划，就会养成了每天安排自己的工作的习惯，才能一步一个脚印，更快、自己的工作的习惯，才能一步一个脚印，更快、更好地获得职业生涯的成功。更好地获得职业生涯的成功。 第一，瞄准目标，有效行动。第一，瞄准目标，有效行动。 第二，脚踏实地，忍耐坚持。第二，脚踏实地，忍耐坚持。 第三，灵活机动，迂回前进。第三，灵活机动，迂回前进。 第四，管理时间，有效利用。第四，管理时间，有效利用。14.14.实现近期目标的途径：实现近期目标的途径：15.15.培养时间管理意识的途径：培养时间管理意识的途径：（1 1）用清单的形式将工作排序，实行计划）用清单的形式将工作排序，实行计划管理。管理。（2 2）
24、记录时间，以分析时间耗用在什么地）记录时间，以分析时间耗用在什么地方，减少浪费。方，减少浪费。（3 3）采取时间）采取时间ABCABC分类法，将工作按轻重分类法，将工作按轻重缓急分为缓急分为A A（紧急且重要）、（紧急且重要）、B B（次要）、（次要）、C C（一般）三类，安排各项学习和工作的优（一般）三类，安排各项学习和工作的优先顺序，以提高时间使用效率。先顺序，以提高时间使用效率。（4 4）考虑不确定性，为意外事件的处理留）考虑不确定性，为意外事件的处理留出时间。出时间。16.16.时间管理的主要原则：时间管理的主要原则：（1 1）保持焦点（学会抓重点）保持焦点（学会抓重点）（2 2）80802020法则（用法则（用80%80%的时间来做的时间来做20%20%最最重要的事情）重要的事情）（3 3）马上行动）马上行动（4 4）学会说）学会说“不不”（5 5）集腋成裘）集腋成裘（6 6）暂时搁置）暂时搁置
