《高考语文复习课件：2011年高考备考第二轮复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文复习课件：2011年高考备考第二轮复习策略（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年高考备考第二轮复习策略一、 2010年全国高考的变化20102010年（兼年（兼0808、0909两年）试卷整体分析两年）试卷整体分析 全国高考语文试卷共全国高考语文试卷共1818套题。其中有套题。其中有1515套由各省市自主命题，套由各省市自主命题，3 3套是国家考试院统一的命题，其中有一套是国家考试院给海南、陕西进套是国家考试院统一的命题，其中有一套是国家考试院给海南、陕西进入新课改后第一次高考的课程标准卷入新课改后第一次高考的课程标准卷 。 1 1、全国卷（、全国卷（2 2套）从题型、分数、知识板块的分布、能力层级的考套）从题型、分数、知识板块的分布、能力层级的考查与查与090
2、9年基本保持一致，没有变化，安徽、湖南、湖北、江西、辽宁、四年基本保持一致，没有变化，安徽、湖南、湖北、江西、辽宁、四川、天津、重庆与全国卷基本保持一致；川、天津、重庆与全国卷基本保持一致； 2 2、 北京是进入新课程后的第一年高考，变化较大。北京是进入新课程后的第一年高考，变化较大。在文言文、文在文言文、文学作品阅读后增加了各学作品阅读后增加了各1010分的结合实际谈体会的延展题；分的结合实际谈体会的延展题； 3 3、 率先改革的四省市（广东、山东、宁夏）的三套高考语文试题率先改革的四省市（广东、山东、宁夏）的三套高考语文试题与与0909年相比变化不大；年相比变化不大；海南课程标准卷延续了海
3、南课程标准卷延续了0808、0909年的变化，值得重视年的变化，值得重视； 4 4、0808年江苏、浙江、福建也进入新课程改革，年江苏、浙江、福建也进入新课程改革，0808年浙江、福建增加年浙江、福建增加了名著（论语、文化经典）阅读，了名著（论语、文化经典）阅读，0909年高考考题浙江、福建稍有变化；年高考考题浙江、福建稍有变化；0808年江苏的高考题变化较大，压缩基础知识，扩大文言、诗歌鉴赏题的分值年江苏的高考题变化较大，压缩基础知识，扩大文言、诗歌鉴赏题的分值（2929分），增加了分），增加了4040分加试题，分加试题，0909、20102010年保持稳定。年保持稳定。 总之，总之，201
4、02010年全国卷十分稳定。四省市率先改革，其中三省市在年全国卷十分稳定。四省市率先改革，其中三省市在0808、0909两年考卷改革探索的基础上两年考卷改革探索的基础上,2010,2010年语文试卷各个方面更为稳定年语文试卷各个方面更为稳定, ,为以后为以后全国进入新课程试卷改革全国进入新课程试卷改革, ,打下了很好的基础打下了很好的基础; ; 我们要密切注意全国高考的改革、变化，为高考复习注入新内容。我们要密切注意全国高考的改革、变化，为高考复习注入新内容。 2011年考试说明、年考试说明、2010年全国各地试卷是我们研究高考的指挥棒，用年全国各地试卷是我们研究高考的指挥棒，用来指导我们高三
5、第二学期的复习。来指导我们高三第二学期的复习。二、研究知识板块、知题型变化总体看，高考共考七道大题，总体看，高考共考七道大题，1111个知识点个知识点1 1、汉字：字音、字形（改正错别字）；、汉字：字音、字形（改正错别字）；2 2、词语：词、成语（包括熟语）；、词语：词、成语（包括熟语）；3 3、句：词语使用的准确鲜明生动，修辞，简明连贯得体，改病、句：词语使用的准确鲜明生动，修辞，简明连贯得体，改病句；句；4 4、标点符号、文学、文体常识；、标点符号、文学、文体常识；5 5、文言文：实词、虚词、句式、断句、翻译、理解文意、分析、文言文：实词、虚词、句式、断句、翻译、理解文意、分析、概括中心、
6、人物、结合实际谈体会等；概括中心、人物、结合实际谈体会等；6 6、诗歌鉴赏、诗歌鉴赏7 7、背诵默写、背诵默写8 8、社科、科技文、实用类文章阅读；、社科、科技文、实用类文章阅读；9 9、文学作品阅读、中国文化经典、世界名著阅读；、文学作品阅读、中国文化经典、世界名著阅读；1010、语言运用：简明、连贯、得体、仿写、扩写、缩写；、语言运用：简明、连贯、得体、仿写、扩写、缩写；1111、作文、作文二、研究知识板块、知题型变化（一）基础知识全国大部分省市都在卷设题。考查了汉语拼音、词语使用（成语、虚词）、改病句、连贯、文学常识、标点符号。上海、福建取消了对基础知识的考查。江苏、浙江除汉语拼音、词语
7、使用（成语、虚词）、改病句的考查外，语言运用不单独命题，把语言运用的压缩、提取信息、解说词、语言的文采（如：08年浙江还把诗词的意境、09年把图文转换和修辞相结合）等按一定句式扩写放在这个知识板块中考查。北京取消语言运用的命题。因此，这一板块的练习，突破了过去的死规矩，有了创新，在语文基础知识的考查中加强了文学素养和语言运用的能力。二、研究知识板块、知题型变化基础知识有创意的新题基础知识有创意的新题1 1、下列语句画线处所指的文学家，依次是（、下列语句画线处所指的文学家，依次是（0808北京）北京）淋漓襟袖啼红泪，比淋漓襟袖啼红泪，比司马司马青衫更湿青衫更湿 陈王陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑
8、昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑铁板铜琶，铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去继东坡，高唱大江东去幽愁发愤幽愁发愤，著成信史照人寰，著成信史照人寰A A李清照李清照 李李 白白 苏苏 轼轼 欧欧阳修阳修 B B白居易白居易 曹曹 植植 辛弃疾辛弃疾 司司马迁马迁C C白居易白居易 李李 白白 辛弃疾辛弃疾 欧欧阳修阳修D D李清照李清照 曹曹 植植 苏苏 轼轼 司司马迁马迁二、研究知识板块、知题型变化 这是北京第这是北京第5 5题。题。0808年把文学年把文学常识与诗歌、对联相结合，且课内（常识与诗歌、对联相结合，且课内（王实甫王实甫长亭送别长亭送别、李白、李白将进酒将进酒）课外（课外（郭沫若郭沫若颂辛弃
9、疾颂辛弃疾、司马迁、司马迁庙联）知识相结合，考查学生语文积累、庙联）知识相结合，考查学生语文积累、语文素养的情况，更体现了语文特色，题语文素养的情况，更体现了语文特色，题型比较灵活，但学生只要冷静思考，利用型比较灵活，但学生只要冷静思考，利用所学知识和排除法就可推断出是所学知识和排除法就可推断出是 B B二、研究知识板块、知题型变化2 2、下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（、下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（0808浙浙江）江）A A“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和热闹的不仅是那些
10、可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。络绎的游人。 B B“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。格，在于它的清幽。 C C“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。那颗布满伤痕的心。D D“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”在异在异乡忙于追梦的游子
11、，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡牵挂和守望呢？守望呢？二、研究知识板块、知题型变化这是浙江第这是浙江第5 5题，把默写与诗的意境，诗歌鉴赏相结合，题，把默写与诗的意境，诗歌鉴赏相结合，考查学生语文积累、语文素养的情况，更体现了语考查学生语文积累、语文素养的情况，更体现了语文特色，题型比较灵活。文特色，题型比较灵活。答案为答案为C C 选自选自唐唐李贺诗李贺诗李凭箜篌引李凭箜篌引“乐声传到乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。高亢的乐声己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻
12、。高亢的乐声响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他响彻苍穹，回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。那颗布满伤痕的心。A A诗句出自北宋词人辛弃疾的词诗句出自北宋词人辛弃疾的词西江月西江月夜行黄沙道夜行黄沙道中中，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于色，故不适用于“热闹热闹”的西湖夏夜；的西湖夏夜；B B原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律原诗句出自宋朝诗人林和靖的七律山园小梅山园小梅，是，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D D词句出自宋朝词人李清照的词词句出自宋朝词人李清照的词一
13、剪梅一剪梅，适用于，适用于“爱情爱情”而非而非“亲情亲情”二、研究知识板块、知题型变化3 3、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用、为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于两种修辞方法，能揭示画面的内涵（不少于5050字）（字）（0909浙江）浙江）二、研究知识板块、知题型变化这是浙江这是浙江0909年第年第6 6题，本题虽属图文转换，但形题，本题虽属图文转换，但形式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图式新颖。以前图文转换是直接用文字表述图表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表中的信息，而本题则是要学生展开想象，表现画面的意蕴，揭示画面的内涵。表现画面的
14、意蕴，揭示画面的内涵。 本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能本题考查考生图文转换的能力和修辞的运用能力。做这类题关键是认真阅读题干要求，然力。做这类题关键是认真阅读题干要求，然后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞后阅读图表，明确题目内容，进而运用修辞展开表述。展开表述。 （示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋（示例）这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。二、研究知识板块、知题型变化6 6余光中先生说：一个方块字是一个天地，美余光中先生说：一个方块字是
15、一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。（运用一种修辞方法。（20102010年浙江年浙江 4 4分）分） 【例例1 1】墨：打底滋养出一个黑墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 【例例2 2】鸿：江边盘旋的那只孤鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1 1）尘：
16、）尘： （2 2）舒：）舒：二、研究知识板块、知题型变化这是这是20102010年浙江第年浙江第6 6题题 把汉字的构成和修辞、仿句相结合。把汉字的构成和修辞、仿句相结合。 首先要了解汉字的构成首先要了解汉字的构成, ,即六书即六书, ,然后然后诠释这两个字诠释这两个字“尘、舒尘、舒”的含义；再激发想象、的含义；再激发想象、联想，运用适当修辞，仿照示例拆拼汉字，并联想，运用适当修辞，仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。用富有文采的语言描述它。答案示例：答案示例：尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出生我的原因了。害，应该好
17、好思考出生我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。二、研究知识板块、知题型变化语文的基础知识不再只限于汉语拼音、改正错别字、词语使用（成语、虚词）、改病句、连贯、文学常识、标点符号。而是把基础知识和语言运用自然结合，知识越来越趋于综合，试题越来越打破常规，更侧重于能力的综合考察，知识的实际运用。特别是从去年开始的高校自主招生更是最好的说明。因而我们复习语文基础知识时，也要适当打破常规，有所突破，全面复习每一个知识点的每一个方面。二、研究知识板块、知题型变化（二）科技文、社科文阅读 全国大部分省市变化不大，08年福建选了两个文段，其他省市考题基本是一段选文
18、3道题，09年只有上海设了6道题，17分；2010年上海设了6道题，16分，其余省市2010年变化不大，分值一般在9分左右。（三）诗歌鉴赏、文言文基本没有变化。文言文文段基本选择一段，只有上海选了两个文段，只是不少省市不仅考查了翻译，还增加了断句；北京还增加了结合社会生活谈谈自己对文段人物特点的概括、领悟 。但是浙江、江苏、北京、海南等分值加大。（四）实施新课标改革的省市，都加大了文学作品、实用类文本的阅读，文段由一段增加到两段，出现了选做题，这应该是今后高考考查的一个方向。浙江、福建还专设了文学名著、文化经典阅读。二、研究知识板块、知题型变化例例1 1、浙江文学作品中的第、浙江文学作品中的第
19、2121题题, ,出得很好（出得很好（0808年）年）2121鲁迅鲁迅祝福祝福中的中的“我我”既是不可或缺的人物形既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的篇中的“我我”相似。请赏析相似。请赏析乌米乌米中中“我我”的形的形象与作用。（象与作用。（6 6分）分）把课内所学知识与课外紧密结合把课内所学知识与课外紧密结合, ,更突出了语文基础知更突出了语文基础知识识( (小说的人物形象及其作用小说的人物形象及其作用) )的课外运用。看着很的课外运用。看着很容易，但基础知识不扎实，就做不好。容易，但基础知识不扎实，就做不好。答案：
20、形象：答案：形象：对不幸者富有同情心；对不幸者富有同情心；对人性之美对人性之美满怀敬意；满怀敬意；对现实有清醒的认识。对现实有清醒的认识。作用：作用：使文中的人和事更具真实感；使文中的人和事更具真实感；“我我”是贯是贯串全文的线索；串全文的线索；借借“我我”的感触揭示全文主旨；的感触揭示全文主旨；通过通过“我我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。对乌米的情感态度突出乌米的形象。 二、研究知识板块、知题型变化例例2 2、（一）文学名著阅读（、（一）文学名著阅读（1010分）分）6.6.下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5 5分）（分）（
21、09 09 福建）福建）A.A.赵云保护着麋夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云保护着麋夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。（三国演义三国演义）B.B.吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准
22、备加以扩充。他希望自己生产的司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。他希望自己生产的灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村。（灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村。（子夜子夜）C C高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。（捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。（家家）D.D.马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。为了
23、替被诬告的马斯洛娃伸冤，涅赫柳马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。为了替被诬告的马斯洛娃伸冤，涅赫柳多夫四处奔走。上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向多夫四处奔走。上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向她求婚。但是，马斯洛娃拒绝了他，决定与西蒙斯结婚。（她求婚。但是，马斯洛娃拒绝了他，决定与西蒙斯结婚。（复活复活）E.E.老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。这是老葛朗台挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。这是老葛朗台
24、送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。（送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。（欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台）二、研究知识板块、知题型变化7.7.简答题（任选一题，简答题（任选一题，100100字左右）（字左右）（ 09 09 福建福建 5 5分）分）（1 1）简述）简述红楼梦红楼梦中贾珍请王熙凤到宁国府中贾珍请王熙凤到宁国府协理秦可卿丧事的原因和过程。协理秦可卿丧事的原因和过程。 （2 2）简述）简述巴黎圣母院巴黎圣母院中穷诗人甘果瓦与爱中穷诗人甘果瓦与爱斯梅拉达结成名义夫妻的经过。斯梅拉达结成名义夫妻的经过。二、研究知识板块、知题型变化例例3 3、（二）文化经典阅读（、（二）文化经典阅读（6 6分）分
25、）8.8.阅读下面的阅读下面的论语论语选段，回答问题。（选段，回答问题。（0909年浙江年浙江 6 6分）分）子曰：子曰：“里里仁为美。择不处仁，焉得知？仁为美。择不处仁，焉得知？”（里仁里仁子曰：子曰：“德德不孤，必有邻不孤，必有邻。（。（里仁里仁）注：注：里：居。里：居。德：有德之人。德：有德之人。邻：亲近邻：亲近（1 1）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）下列对选段内容的理解，不正确的一项是（3 3分）分）A. A. 环境对人的道德修养有重要影响，要谨慎选择。理想的居处环境对人的道德修养有重要影响，要谨慎选择。理想的居处应当是仁德之所。应当是仁德之所。B. B. 近朱者赤，择近朱者
26、赤，择“仁仁”而处，受到仁德者的熏陶，对自己仁德而处，受到仁德者的熏陶，对自己仁德的养成很有助益。的养成很有助益。C. C. 选择与仁德为邻，体现了一个人的智慧，如不这样，别人怎选择与仁德为邻，体现了一个人的智慧，如不这样，别人怎么知道你的仁呢？么知道你的仁呢？D. D. 同声相应，同气相求，有道德的人不会孤立，会有志趣相同同声相应，同气相求，有道德的人不会孤立，会有志趣相同的人来亲近他。的人来亲近他。（2 2）孔子说：）孔子说：“无友者不如己者。无友者不如己者。”（学而学而）意思是不要）意思是不要跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关跟不如自己的人交朋友。请结合上面有关“择处择处”的选段，的选
27、段，谈谈你对这句话的理解。（谈谈你对这句话的理解。（3 3分）分） 二、研究知识板块、知题型变化例例4 4、2424 论语论语对后人的思想有深刻的影响。请对后人的思想有深刻的影响。请引用引用论语论语中与下面文字意思相仿的一句话，然中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（后分析它们所表达的思想。（20112011年浙江年浙江 4 4分）分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人鱼小人以同利大凡君子与君子以同道为朋，小人鱼小人以同利为朋，此自然之理也。为朋，此自然之理也。”（欧阳修（欧阳修朋党论朋党论）答案：君子喻于义，小人喻于利。答案：君子喻于义，小人喻于利。论语论语告诉我们，君子追
28、求义，小人追逐利。这告诉我们，君子追求义，小人追逐利。这种思想反映在欧阳修的种思想反映在欧阳修的朋党论朋党论中，即君子交友中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。取向。二、研究知识板块、知题型变化例例5 5、10.10.第二大题文言文第二大题文言文宋清传宋清传中说中说“清之取利清之取利远，远故大远，远故大”，意思是，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑到长远索引获得的利益较大因为考虑到长远索引获得的利益较大”。这概括了。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结宋清经商的特点，请从文中举一
29、例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。（不少于（不少于200200字）（字）（20112011年北京年北京 1010分）分）解析：这是北京解析：这是北京20102010年文言文阅读中的一道延伸题。年文言文阅读中的一道延伸题。阅读延伸题是阅读延伸题是2010 2010 北京年语文高考的新题型，它是北京年语文高考的新题型，它是在阅读的基础上做延伸，既要考阅读能力，是阅读在阅读的基础上做延伸，既要考阅读能力，是阅读题的一部分，又要考写作能力，要结合自己的积累。题的一部分，又要考写作能力，要结合自己的积累。文言文延伸题是关于取利长远的，先让
30、考生从文言文言文延伸题是关于取利长远的，先让考生从文言文篇目中举一个例子，再去联系生活进行阐发。要文篇目中举一个例子，再去联系生活进行阐发。要求考生先解决文中的问题，再书写自己的体验。求考生先解决文中的问题，再书写自己的体验。二、研究知识板块、知题型变化1919第第段段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间越远，它们却离们却近在眼前。我离开它们的时间越远，它们却离我越近我越近”该句表达了作者对于该句表达了作者对于“距离距离”的怎样的体的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的的文学作品谈谈验？试结合你的成长记忆或读过的的文学作品谈谈自
31、己对这一距离体验的感受（不少于自己对这一距离体验的感受（不少于200200字）（字）（20102010年北京年北京 1010分）分）解析：现代文阅读延伸题，以解析：现代文阅读延伸题，以 结合当下的社会生活结合当下的社会生活 为答案之间的区分度提供了足够的空间。为答案之间的区分度提供了足够的空间。 距离距离 与与文学作品的关联，构成了区分度，而文学作品的关联，构成了区分度，而 怎样的体验怎样的体验 ，则以题干明确要求的形式再一次保证考生不会偏，则以题干明确要求的形式再一次保证考生不会偏题。可以说，阅读延伸题的实质已经非常清楚：题。可以说，阅读延伸题的实质已经非常清楚： 阅阅读读 是题干应有之义，
32、它保证了考生具有大致相同的是题干应有之义，它保证了考生具有大致相同的起跑线，分数差距不至于过大；而起跑线，分数差距不至于过大；而 延伸延伸 则为试题则为试题区分度开疆拓土，这里只能凭真才实学，或者积淀，区分度开疆拓土，这里只能凭真才实学，或者积淀，或者视野，很难来得半点虚假。或者视野，很难来得半点虚假。二、研究知识板块、知题型变化 继继0808年的改革，福建、浙江又加强了名著年的改革，福建、浙江又加强了名著选段阅读、文化经典阅读；选段阅读、文化经典阅读；0909年浙江又加强了年浙江又加强了论语论语与对后人思想影响的阐述；北京与对后人思想影响的阐述；北京20102010年年增加的阅读延伸题，说明
33、我们平时教学应鼓励学增加的阅读延伸题，说明我们平时教学应鼓励学生多读书，注重文学修养的培养，不断提高文学生多读书，注重文学修养的培养，不断提高文学素养；要注意所学知识与现实的紧密结合，养成素养；要注意所学知识与现实的紧密结合，养成平时关注生活、关注社会的良好习惯。平时关注生活、关注社会的良好习惯。0909年全国年全国各地都进入新课改，两年后全国将全面进入按新各地都进入新课改，两年后全国将全面进入按新课程理念的高考，因而每个学校、每位老师都应课程理念的高考，因而每个学校、每位老师都应关注已进入新课改背景下的高考，转变教学理念，关注已进入新课改背景下的高考，转变教学理念，彻底改变纯应试训练，同时注
34、重把平时教学与实彻底改变纯应试训练，同时注重把平时教学与实践相结合。践相结合。二、研究知识板块、知题型变化（五）语言运用，这历来是各省市改革的试验田，年年翻新，题型变化很大。但千变万变不离六个点：简明、连贯、得体、扩展、压缩、仿句。（六）作文，今年上海、福建作文依然是70分，江苏今年也是70分。全国作文还是以话题作文为主，个别省市采用命题作文。二、研究知识板块、知题型变化特例：江苏的加试题（从特例：江苏的加试题（从0909年开始）年开始）一、阅读材料，完成一、阅读材料，完成19192121题。题。(10(10分分) )1919用斜线用斜线“”给下面画线给下面画线的的文言文断句。文言文断句。(
35、(限限6 6处处) )(6(6分分) ) 欧阳修尝慨欧阳修尝慨七略七略四部，目存书亡，以谓四部，目存书亡，以谓其人之不幸，盖伤文章之不足恃也其人之不幸，盖伤文章之不足恃也然读然读史史汉汉之书，而察徐广、裴驷、服虔、应劭诸家之之书，而察徐广、裴驷、服虔、应劭诸家之注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门注释，其间不得迁固之意者，十常四五焉。以专门之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫之攻习犹未达古人之精微况泛览所及爱憎由己耶夫不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，不传者有部目空存之慨其传者，又有推求失旨之病，与爱憎不齐之数。与爱憎不齐之数。 ( (节选自节选自文史通义文史通义)
36、 )2020“四部四部”是我国古代图书是我国古代图书的的分类名称，通常指哪分类名称，通常指哪四类四类?(2?(2分分) )2121文史通义文史通义作者是清代作者是清代的的哪位学者哪位学者?(2?(2分分) )二、研究知识板块、知题型变化二、名著阅读题二、名著阅读题(15(15分分) )2222下列有关名著下列有关名著的的说明，不正确说明，不正确的的两项是两项是(5(5分分) ) A A阿阿Q Q正传正传中，阿中，阿Q Q为了革命，用砖砸开了静修庵，砸为了革命，用砖砸开了静修庵，砸了庵里了庵里“皇帝万岁万万岁皇帝万岁万万岁”的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘的龙牌，并顺手拿走了观音娘娘座前座前的的宣德
37、炉。宣德炉。 B B女神女神湘累湘累中，屈原在洞庭湖上说：中，屈原在洞庭湖上说：“我效法造化我效法造化底精神，我自由创造，自由地表现我自己。底精神，我自由创造，自由地表现我自己。”作者借此表现作者借此表现了五四个性解放精神。了五四个性解放精神。 C C在在边城边城的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠“这孤雏这孤雏的的唯一靠唯一靠山唯一信托人山唯一信托人”。 D D哈姆莱特哈姆莱特中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布中所写的哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁布拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故
38、去拉斯三人复仇的举动，既是为了各自故去的的父亲，也是为了父亲，也是为了争得骑士荣誉。争得骑士荣誉。 E E红楼梦红楼梦中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：中贾宝玉梦游太虚幻境所见判词：“子系中子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”其中暗示其中暗示了迎春了迎春的的悲惨命运。悲惨命运。二、研究知识板块、知题型变化2323简答题简答题(10(10分分) ) (1) (1)老人与海老人与海中，圣地亚哥说：中，圣地亚哥说：“一个人一个人可以被毁灭，但不能给打败。可以被毁灭，但不能给打败。”结合人物形结合人物形象，说说你对这句话象，说说你对这句话的的理解。理
39、解。(4(4分分) ) (2) (2)三国演义三国演义“官渡之战官渡之战”中中“许攸投奔许攸投奔曹操曹操”这一情节，表现了曹操什么样这一情节，表现了曹操什么样的的性格性格特征特征? (6? (6分分) )三、总结20102010年语文试卷与往年相比，完全按照考试大年语文试卷与往年相比，完全按照考试大纲、考试说明的要求，考题难度变化不大，纲、考试说明的要求，考题难度变化不大，题型稳定，稳中稍有变化，更注重考查基础题型稳定，稳中稍有变化，更注重考查基础知识、基本概念，实行课改的省市加大了现知识、基本概念，实行课改的省市加大了现代文阅读、作文的题量和分值，突出了对阅代文阅读、作文的题量和分值，突出了对阅读的理解、分析、运用能力，突出了语文的读的理解、分析、运用能力，突出了语文的基本素养。基本素养。 新一轮高三复习一定要掌握各个新一轮高三复习一定要掌握各个知识点的特点、规律，在基础知识、基本概知识点的特点、规律，在基础知识、基本概念上狠下功夫，在高三一年的学习、复习过念上狠下功夫，在高三一年的学习、复习过程中，把知识融会贯通、提高能力，举一反程中，把知识融会贯通、提高能力，举一反三，不断提高阅读、写作能力，今年考出好三，不断提高阅读、写作能力，今年考出好成绩。成绩。
