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1、道德与法治教材编写情况简介辽宁省基础教育教研培训中心冯 军2018年8月道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据1、思想品德课程标准思想品德课程标准思想品德课程标准思想品德课程标准： 阐述了课程的性质，提出了课程目标，阐述了课程的性质，提出了课程目标，规定了课程的主要内容。对于教学方式与方法规定了课程的主要内容。对于教学方式与方法提出了要求，对于课程的教育和教学评价方式提出了要求，对于课程的教育和教学评价方式提出了建议等。提出了建议等。道德与法治教材编写理念和思路一、
2、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据1、思想品德课程标准思想品德课程标准2、青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲指出： “青少年法治教育要以宪法教育为核青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。心，以权利义务教育为本位。” 青少年法治教育大纲还指出： “在初中阶段，进一步深化宪法教育的在初中阶段，进一步深化宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则；同；初步了解政府依法行政的基本原则；了解重要国家机构的职权；认知国家尊重了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；
3、加深对公民基本权利和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。和义务的认识。” 道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据1、思想品德课程标准思想品德课程标准2、青少年法治教育大纲青少年法治教育大纲3、初中生生活和成长的需要、初中生生活和成长的需要思想品德课程标准思想品德课程标准明确提出：明确提出： “从学生实际出发并将初中学生逐步扩从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础。展的生活作为课程建设与实施的基础。”道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据二、二、道德与法治道德与法治教
4、材的主要特点教材的主要特点道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据二、二、道德与法治道德与法治教材的主要特点教材的主要特点1、教材编写、教材编写贯彻落实社会主义核心价值观贯彻落实社会主义核心价值观“提倡爱国、敬业、诚信、友善等提倡爱国、敬业、诚信、友善等道德规范道德规范” “建设自由、平等、公正、法治的建设自由、平等、公正、法治的美好社会美好社会” “实现富强、民主、文明、和谐的实现富强、民主、文明、和谐的建设目标建设目标”。 道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据二、二、道德与法治道德与法治教材的主要特
5、点教材的主要特点1、教材编写、教材编写贯彻落实社会主义核心价值观贯彻落实社会主义核心价值观2、教材编写加强了中华优秀传统文化的内容、教材编写加强了中华优秀传统文化的内容 “内容全覆盖内容全覆盖”： 即覆盖到家国情怀、社会关爱、人即覆盖到家国情怀、社会关爱、人格修养等内容；格修养等内容； “课程全覆盖课程全覆盖”： 即覆盖到德育、语文、历史、体育、即覆盖到德育、语文、历史、体育、艺术等课程；艺术等课程； “环节全覆盖环节全覆盖”： 即覆盖到课堂教学、课堂外教育、即覆盖到课堂教学、课堂外教育、家庭教育和社会教育；家庭教育和社会教育； “人群全覆盖人群全覆盖”： 即从小学一直到大学。即从小学一直到大
6、学。道德与法治教材编写理念和思路一、一、道德与法治道德与法治教材的编写依据教材的编写依据二、二、道德与法治道德与法治教材的主要特点教材的主要特点1、教材编写、教材编写贯彻落实社会主义核心价值观贯彻落实社会主义核心价值观2、教材编写加强了中华优秀传统文化的内容、教材编写加强了中华优秀传统文化的内容3、教材编写加强了社会主义法治教育的内容教材编写加强了社会主义法治教育的内容十八届四中全会公报中提出：十八届四中全会公报中提出： “推动全社会树立法治意识，深入推动全社会树立法治意识，深入开展法治宣传教育，把法治教育纳入开展法治宣传教育，把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容。国民教育体系和精神文明创建内容。”十八届四中全会公报中还提出：十八届四中全会公报中还提出： “创新法治人才培养机制，形成完善的创新法治人才培养机制，形成完善的中国特色社会主义法学理论体系、学科体中国特色社会主义法学理论体系、学科体系、课程体系，推动中国特色社会主义法系、课程体系，推动中国特色社会主义法治理论进教材进课堂进头脑，培养造就熟治理论进教材进课堂进头脑，培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量治人才及后备力量。”再 见
