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1、人教版小石潭记课件柳宗元柳宗元 唐代文学家，唐宋唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚八大家之一。字子厚，祖籍，祖籍河东（今山西永济），世称河东（今山西永济），世称柳河东。柳河东。因官终柳州刺史，因官终柳州刺史，又称又称柳柳州柳柳州。与韩愈共同倡。与韩愈共同倡导唐代古文运动导唐代古文运动 ，并称，并称“韩柳韩柳”。他参加过永贞革新，。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马。失败后被贬为永州司马。他他的游记散文往往借景抒情，的游记散文往往借景抒情，寄托自己怀才不遇的悲愤，寄托自己怀才不遇的悲愤，以以永州八记永州八记为代表。为代表。背诵提示1.小丘小丘-120步步-篁竹篁竹-水声水声-伐竹取道伐竹取道
2、-小潭小潭- 全石全石-为为-为为-为为-为为-青树青树-2.潭中鱼潭中鱼-空游空游-日光日光-影影-不动不动-远逝远逝-往来往来-似与似与-3.潭西南潭西南-岸势岸势-4.坐潭上坐潭上-四面四面-其境过清其境过清-5.同游者同游者-隶而从者隶而从者-1、概括各段内容、概括各段内容（1）发现小石潭的经过和总写）发现小石潭的经过和总写小石潭的全貌。小石潭的全貌。发现小潭发现小潭（2）写小石潭潭水和游鱼）写小石潭潭水和游鱼潭中景物潭中景物（3）写小石潭的水源和岸势）写小石潭的水源和岸势小潭源流小潭源流（4）写小石潭的气氛和感受）写小石潭的气氛和感受潭中气氛潭中气氛（5）记下同游之人）记下同游之人记
3、录同游记录同游小小石石潭潭记记发现小潭发现小潭：潭中景物潭中景物： 潭水：潭水：小潭源流小潭源流：溪身：溪身：曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象形象比喻比喻潭中气氛潭中气氛：寓情寓情于景于景记录同游记录同游行、闻、伐、取、见行、闻、伐、取、见幽深冷寂幽深冷寂 游鱼：游鱼：以作者的以作者的“游踪游踪”为线索为线索动静结合动静结合清澈清澈石：石：形状各异形状各异 树：树：葱郁葱郁轻快敏捷轻快敏捷正、侧面正、侧面移步换景移步换景心情：心情：孤凄悲凉孤凄悲凉定点定点特写特写小石潭记（第一段）小石潭记（第一段） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤
4、清冽。 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，像是玉佩和玉环相碰发出的声音，我心中很快乐。砍伐竹子开辟道路，往下见到有个小水潭，潭水格外清凉。以以为乐为乐全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面,成为水中高地、小岛屿，不平以及高耸的岩石等不同的形状。v青葱的树木，翠绿的藤蔓,遮掩、缠绕、摇动、下垂，参差不齐，随风飘拂。 高峻的山崖高峻的山崖小石潭记（第二段）（第二段）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中鱼大约有一百来条
5、，都好象在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上，呆呆地一动不动；忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人一同欢乐。小石潭记（第三段）小石潭记（第三段）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 向石潭的西南方向望过去，看到溪水像北斗七星那样曲折，像蛇行那样蜿蜒，时隐时现，那溪岸的形状就像狗牙那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。名词做状语名词做状语像像一样一样小石潭记（第四段）小石潭记（第四段）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 坐在石潭上，四周都被竹子、树木围绕着，寂静寥落，空无一人，我感
6、到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不能久留，于是我就题字离开了。使动用法使动用法小石潭记（第五段）小石潭记（第五段）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄，跟着去的还有两个崔姓的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 附着附着本文以游览为序写景，条理清晰，说本文以游览为序写景，条理清晰，说说本文的写作思路。说本文的写作思路。发现小石潭（移步换景）发现小石潭（移步换景）潭中景物（特写镜头）潭中景物（特写镜头）小潭源流（形象比喻）小潭源流（形象比喻）潭中气氛（寓情于景）潭中气氛（寓情于景）交代
7、同游者交代同游者小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 小石潭四周的景物是怎样的？烘托了怎样的小石潭四周的景物是怎样的？烘托了怎样的气氛？反映作者怎样的心情？气氛？反映作者怎样的心情？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂 。竹树竹树环合，寂寥无人。环合，寂寥无人。幽深冷寂。幽深冷寂。孤凄悲凉孤凄悲凉。游鱼与潭水有什么特点？游鱼与潭水有什么特点？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（清澈）（清澈）日光下澈，影布石上，
8、佁然不动；俶尔日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（轻快敏轻快敏捷）捷）本文是按照怎样的顺序安排的？小石潭有什本文是按照怎样的顺序安排的？小石潭有什么特色？作者整体感受如何？么特色？作者整体感受如何？按照游览的先后顺序按照游览的先后顺序幽静幽静凄清凄清幽深冷寂幽深冷寂孤凄悲凉孤凄悲凉找出文中体现作者情感的字句，体会找出文中体现作者情感的字句，体会作者情感。作者情感。“心乐之心乐之”、“似与游者乐似与游者乐”（体现作者观赏小石潭奇景奇趣后暂时的（体现作者观赏小石潭奇景奇趣后暂时的轻松和快乐）轻松和快乐）“以其境过清以其境过清”“凄神寒骨
9、，悄怆幽凄神寒骨，悄怆幽邃邃” （环境凄清，作者被贬后寂寞凄苦、（环境凄清，作者被贬后寂寞凄苦、悲凉的心情。）悲凉的心情。）写作特点写作特点 观察入微：水声，石头，树木，游鱼观察入微：水声，石头，树木，游鱼 描摹细致：石头的四态，水的清，鱼的活描摹细致：石头的四态，水的清，鱼的活 融情于景：凄神寒骨，悄怆幽邃融情于景：凄神寒骨，悄怆幽邃主旨主旨文章生动文章生动描写描写了小石潭景物的幽美和宁静，了小石潭景物的幽美和宁静，抒发抒发了作者贬官之后的失意孤凄孤寂的心情。了作者贬官之后的失意孤凄孤寂的心情。 多角度写景：多角度写景：绘声：绘声：“闻水声，如鸣佩环闻水声，如鸣佩环”流水的清脆悦耳。流水的清
10、脆悦耳。绘色：绘色： “青树翠蔓青树翠蔓” ” 树木的青翠葱郁。树木的青翠葱郁。绘形：绘形：“斗折蛇行斗折蛇行”、 “ “犬牙差互犬牙差互”曲折，交错曲折，交错绘影：绘影：“日光下澈，影布石上日光下澈，影布石上”水体清澈，鱼影鲜灵滋水体清澈，鱼影鲜灵滋润。润。 绘神：绘神：“似与游者相乐似与游者相乐”游鱼自由闲适的神韵。游鱼自由闲适的神韵。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来下澈，影布石上。怡然不动，叔尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。翕忽。似与游者相乐。1 1、这一段写了哪些景物？、这一段写了哪些景物？2 2、潭水有
11、什么特点？作者是怎样描写的？、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 3 3、作者是怎样写鱼的？、作者是怎样写鱼的？4 4、这段描写渗透了作者怎样的感情？、这段描写渗透了作者怎样的感情？（潭水、游鱼）（潭水、游鱼）（清澈。作者从游鱼、阳光、影子等（清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度来侧面描写的）角度来侧面描写的）（动、静相结合）（动、静相结合）（快乐）（快乐）课堂练习课堂练习作业：本文描绘了几幅优美的画卷，请你任选择一幅，将它写成一篇150字的短文。 例文例文： 鱼儿们在清澈见底的水中快活鱼儿们在清澈见底的水中快活地摇着尾巴，似乎与阳光玩着捉迷地摇着尾巴，似乎与阳光玩着捉迷藏，有的静静地倚在岩石上，透过藏，有的静静地倚在岩石上，透过清澈的水，阳光似乎找不到它们，清澈的水，阳光似乎找不到它们，忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑忽然，鱼儿们全游开了，透过斑斑驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地驳驳的树影，它们张开嘴，调皮地对着阳光吐出了一串串水气，还不对着阳光吐出了一串串水气，还不忘了与潭边的陌生人摇尾问好。忘了与潭边的陌生人摇尾问好。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！25
