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1、专题十一思想方法与创新意识考场传真命题报告主干概览考点解析核心突破考向预测热点链接多维探究栏目索引考场传真 命题报告命题角度1联系的特点1.(2015海南高考)在澳大利亚，受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”，桉树生长缓慢，成为一种优质木材。19世纪被引进美国后，桉树失去了天敌的危害，又有好的水土环境，生长极快，成为易开裂和弯曲的“废材”。桉树从优质木材变成“废材”进一步印证了()事物的联系是多变的，稳定的联系不存在人能够改变人为事物的联系，但不能建立人为事物的新联系事物的联系是多样的，一切以条件为转移事物的联系是客观的，不依人的意愿而改变A.B.C.D.解析联系的多样性要求我们注意分析和把握事
2、物存在和发展的各种条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。一切以时间、地点、条件为转移。受吃叶子的昆虫和一些真菌的“侵害”桉树成为优质木材，桉树被引进美国后，失去了天敌的危害，又有好的环境，成为“废材”说明联系多种多样，事物存在发展的条件性，符合题意入选；桉树被引进到美国，桉树失去了天敌的危害，变成了“废材”说明联系是客观的，不以人的意志为转移的，人引进桉树是想要优质木材，结果桉树成了废材，表述正确符合题意入选；稳定的联系存在，表述错误排除；联系是客观的，包括人为事物的联系和自在事物的联系都是客观的。但人在联系面前不是无能为力的，人可以根据事物固有的联系，建立新的具体联系，表述错
3、误排除。故答案选D。答案D2(2015安徽高考)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风飘流”“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折解决矛盾应坚持具体问题具体分析抓住关键能够解决存在的各种问题统筹全局可以实现整体的最优目标ABCD命题角度2整体和部分的辩证关系解析根据特点，改变模式，体现；建立联防联控机制，体现；规律不能改变，错误；不符合材料中心意思，且错在“所有”。正确选项C。答案C3.(2015天津高考)中国经济发展正在步入新常态。新常态，
4、就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了()事物绝对运动与相对静止的统一事物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性与曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定A.B.C.D.命题角度3事物发展的状态、道路解析本题考查事物绝对运动与相对静止、事物发展状态等相关知识。中国经济将在速度上从高增长转为中高速增长，体现事物绝对运动与相对静止的统一，符合题意；事物结构变化会引起质变，经济结构优化升级可促进中国经济发展，符合题意；事物发展的状态是量变与质变的统一，事物发展的途径是前进性与曲折性的统一，
5、据此可排除错误观点；新事物代替旧事物是辩证的否定过程，而非根本否定，因此观点错误；故答案选A。答案A4.(2015重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A.B.C.D.命题角度4矛盾的基本属性解析矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通的趋势，君子喻于义，小人喻于利，强调君子与小人的区别，据此可判断体现的是矛盾斗争性，与题意不符；垃圾是放错了位置的资源，说明垃圾在一定条件下可转化为资源，体现矛盾双方相互贯通，是同一性
6、的表现，符合题意；卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，体现卑鄙者与高尚者的区别，是矛盾斗争性的表现，与题意不符；没有当年的抗战就没有今天的和平生活，说明二者是相互依存的，是矛盾同一性的表现，符合题意；故答案选C。答案C5.(2015山东高考)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A.既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B.既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C.既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D.既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中
7、的曲折性命题角度5矛盾的普遍性与特殊性的关系解析“每个人的价值追求不尽相同”“13亿不同的原子”体现的是矛盾的个性、特殊性，“价值公约数”“有序的整体”体现的是矛盾的共性、普遍性，所以C符合题意；题干不涉及主次矛盾和发展的前进性、曲折性，A、D不符合题意；运动是绝对的，静止是相对的，B本身说法错误，排除。故选C。答案C6.(2015江苏高考)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A.系统优化是认识事物的根本方法B.改革是社会发展的根本动力C.主要矛盾对事物发展起决定作用D.抓住主流是解决矛盾的关键命题角
8、度6两点论与重点论解析矛盾分析法是认识事物的根本方法，排除A。社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，排除B。足球改革是促进体育改革的突破口，可见足球改革是关键，体现了主要矛盾对事物发展的决定作用，故答案为C。抓主流强调对矛盾主要方面的把握，体现了对事物性质的界定，此题没有涉及对事物性质的评价，故排除D。答案C7.(2015福建高考)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下。漫画给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D.横
9、看成岭侧成峰，远近高低各不同命题角度7具体问题具体分析解析做好本题的关键是读懂漫画的寓意，漫画讽刺了此人思想僵化，生搬硬套，没有认识到矛盾具有特殊性，不会具体问题具体分析。当墙没有拆掉的时候需要垫脚之物，而墙拆掉后就没有必要再垫脚了，所以漫画警示我们应该具体问题具体分析，B项体现的是矛盾具有特殊性，与漫画主旨相近，当选。A项比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了，强调了人的主观能动性受客观条件的制约，不符合题意；C项强调了人要胸怀大志，对前途充满信心，与题意无关；D项强调立足点不同，人的认识不同，不符合题意。答案B命题角度8辩证否定观8.(2015四川高考)与传统培训不同，新型职
10、业农民培育包括新型职业农民成长的全过程，即教育培训、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变()体现了辩证的否定是事物发展的环节体现了创造性思维能检验和发展真理坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一通过变革生产关系促进了生产力发展A.B.C.D.解析题中传统培训与新型职业农民培育是新事物产生于旧事物的发展，体现了辩证的否定是事物发展的环节，同时传统培训与新型培育既有共性，又有个性，题中做法坚持了矛盾普遍性和特殊性的统一，故入选。选项观点错误，创造性思维并不能检验和发展真理，只有实践才能检验和发展真理，故排除。选项观点与题意不符，题中新型职业农民的培训并不是生产关系的变革，故排除。答案B命题角度9
11、辩证法的革命批判精神9.(2015浙江高考)漫画乌鸦喝水(作者薛宏)提醒我们，做工作办事情要()兢兢业业脚踏实地埋头苦干避免囿于经验的习惯性思维注重研究新情况寻找新思路果断抓住时机促成质的飞跃A.B.C.D.解析漫画中盛水容器有开关，我们可以通过开关喝水，并不要完全遵循原有的喝水经验，所以启示我们要打破惯性思维，根据变化的实际，寻找新思路，创新方法，故答案为C。材料强调思维的创新与转变，与漫画无关，故排除。答案C命题角度10以主观题形式综合考查矛盾的有关知识10.(2015广东高考)材料广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，该企业步入成熟期，仍以地产为核心
12、主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，该企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。结合材料，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。解析“企业的发展历程所蕴涵的矛盾观”“创业之初，走专业化经营发展道路”“步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路”，结合这些关键语，我们可以从“同一事物在不同的阶段具有不同的矛盾，要求我们对具体问题作具体分析”的角度去分析。多元化发展战略仍以地产为核心主业，体现了“要坚持两
13、点论与重点论相统一，重点把握事物的主要矛盾”。该企业发展遵循了企业生命周期理论，又结合自己实际制定了适合自己的发展战略，体现了“矛盾普遍性与特殊性的统一”。答案(1)同一事物在不同的阶段具有不同的矛盾。该企业在创业之初与步入成熟期后选择不同的战略，坚持了具体问题具体分析。(2)主要矛盾决定事物发展的进程。企业的多元化经营发展道路，仍以地产为核心主业，坚持了两点论与重点论的统一，把握住了主要矛盾。(3)矛盾普遍性与特殊性的统一。该企业的发展历程遵循了企业生命周期理论，又结合企业发展实际制定了适合自己的发展战略。命题感悟本部分内容一直是高考的重点。从命题内容上看，重视重点原理与方法论的考查，联系的
14、普遍性、整体与部分的关系、量变与质变的辩证关系、对立统一、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、具体问题具体分析、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系在高考中所占比重较大。从考查形式上看，主要以主观题的形式考查分析问题和解决问题的能力。同时也有大量选择题。在复习备考中要注意：(1)结合“一带一路”建设、亚投行的设立等考查联系、发展、矛盾的观点，结合我国的区域发展规划考查整体和部分的关系。(2)结合中国经济发展“新常态”、上海等四个自由贸易区等，考查发展的状态和趋势、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系等考点。(3)通过对古诗词的理解考查量变和质变、对立统一等哲学观点。(4)结合“互联网”战略、“中
15、国制造2025”“大众创业、万众创新”等，考查创新的依据和作用。主干概览考点解析1.偶考点：系统的特征发展的普遍性2.常考点：联系的普遍性、客观性、多样性整体与部分、系统优化方法量变与质变、前进性与曲折性矛盾的基本属性矛盾的普遍性与特殊性主次矛盾和矛盾的主次方面具体问题具体分析辩证的否定观创新核心突破考向预测核心考点一唯物辩证法的联系观原理内容方法论联系的普遍性联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中坚持联系的观点，反对孤立的观点联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性联系的多样性事物的联系是多种多样的要善于分析和把握
16、事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移整体与部分的关系二者既相互区别，又相互联系整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能状态及其变化影响部分树立全局观念，立足整体统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标搞好局部，用局部的发展推动整体的发展整体与部分的关系整体由部分构成，部分的功能及其变化影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用系统优化方法系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，要用
17、综合的思维方式认识事物1.任何事物之间都是相互联系的。() (2015浙江高考，29)提示联系具有条件性，并非事物之间都有联系。2.只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐。()(2015全国，22)提示还需要主观上的努力，按照曲谱来弹奏，才能产生美妙的音乐。误点诊断3.事物联系是创造出来的。() (2014安徽高考，10)提示联系是客观的，不是人创造出来的。4.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。()(2014新课标全国，21)提示人不可以改变联系的客观性，但事物具体的联系形式是可以改变的。5.人为事物的联系具有主观性。() (2014江苏高考，23)提示自在事物和人为事物的联系都
18、是客观的。6.事物联系都有“人化”特点。()(2014安徽高考，10)提示事物的联系包括自在事物的联系和人为事物的联系，后者才有“人化”特点。7.事物的整体功能总是大于部分功能之和。()(2015四川高考，7)提示只有事物的内部结构优化时，事物的整体功能才会大于部分功能之和。联系的普遍性和客观性、整体与部分的辩证关系、系统优化方法是近几年的常考点。2016年高考可能结合漫画、名言、典故以及社会热点问题如“互联网”、“四个全面”战略思想、“一带一路”建设等进行考查。备考时尤为注意主观题可能综合考查联系观，或将联系观与发展观、矛盾观、否定观联系起来进行考查。命题猜想1.据报道，老年痴呆现已成为仅次
19、于心脏病、癌症、中风之后，导致老人死亡的“第四大杀手”！专家警告：“无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴呆！”这告诉我们()A.任何两个事物之间都有联系B.事物之间的联系是普遍的、客观的C.事物之间的联系具有多样性D.人为事物的联系是实践的产物命题点一联系的特征预测题型：选择题解析A错误，事物之间的联系是有条件的。“无所事事，终日饱食，可导致弃用性大脑痴呆！”体现了联系具有普遍性，C、D与题意不符。答案B提分技巧区分联系的特征联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。2.请给下图漫画确定一个主题，你认为最适合的是
20、()命题点二全局观念与系统优化方法预测题型：选择题A.创新思维，突破陈规与陋习B.系统优化，着眼于事物整体C.追求真理，实践中发展真理D.价值选择，劳动中奉献社会解析漫画反映的是团队合作的重要性，只有B符合题意。B命题点三综合考查联系的观点预测题型：主观题3.“互联网”成为今年两会的热词，政府要制定“互联网”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业相结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。结合材料，运用联系的观点，说明制定“互联网”行动计划的依据。答案(1)联系具有普遍性和客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的
21、联系。制定“互联网”行动计划，建立了互联网时代经济新联系，促进了经济新发展。(2)联系引起事物的运动、变化和发展。“互联网”行动计划使互联网与现代制造业等相结合，能促进经济增长。(3)事物的联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。制定“互联网”行动计划正确认识和把握了互联网时代的新机遇，利用各种条件以优化经济结构。(4)部分构成整体，整体具有部分所不具有的功能。“互联网”行动计划使互联网与现代制造业等结合，有利于互联网企业拓展国际市场，优化经济结构，提高经济增长质量。答题模板20答题要素：联系普遍性联系客观性联系多样性整体与部分系统优化方法联系具有普遍性，世界上的一切事物都
22、处于普遍联系之中。要求我们用联系的观点看问题。联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。如何运用联系的观点分析问题联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向，要用综合的思维方式认识事物。核心考点二唯物辩证法的发
23、展观原理内容方法论发展的普遍性世界上的一切事物都处于永恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性要用发展的观点看问题，反对静止地看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展的趋势事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的，是前进性与曲折性的统一既要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难发展的状态任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开
24、始新的量变，如此循环往复，不断前进重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；坚持适度原则1.发展就是曲折的运动。()(2012上海高考，19A)提示事物的发展是前进性与曲折性的统一。2.发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。()(2015浙江高考，30)提示发展的实质是新事物战胜旧事物。3以新形式出现的事物，有远大发展前景。()(2015广东高考，34)提示新事物有远大发展前景，以新形式出现的事物，并不一定是新事物。误点诊断4.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变。() (2015海 南 高 考 ，20A)提示量的积累达到一定程度就一定会引起质变。
25、5.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动。()(2015海南高考，20D)提示质变有上升的、前进的，也有下降的、倒退的。6.质变是由事物的内部结构变化引起的。()(2015广东高考，34)提示质变并不全是由事物的内部结构变化引起，其他方面变化也可能引起质变。从近几年高考看出，发展的状态、趋势是常考点。从考查形式上看，既有选择题，也有非选择题。2016年高考可能会以漫画、古诗词或者社会热点事件如“中国制造2025”等为背景，或单独或综合考查发展的相关知识。命题猜想命题点四事物发展的状态、趋势预测题型：选择题4.下列古诗文中，与下图漫画的哲学寓意一致的是()A.谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然B
26、.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金C.桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析漫画寓意主要强调了量变是质变的必要准备，要重视量的积累，B与其哲学寓意一致；A强调了物质的运动是有规律的，C强调了新事物必然战胜旧事物，D强调了事物发展是前进性与曲折性的统一，均不符合题意。答案B命题点五综合考查发展的观点预测题型：选择题或主观题5.如果说中国制造过去三十年的发展，主要是依赖于资源、资本和劳动力等物质的力量；未来的中国制造，更多需要智慧、创新等精神的力量。中国制造必须要走向“中国智造”，实现中国制造升级。运用唯物辩证法有关发展的观点，分析我国从“中国制造”升级“中国智造”将走
27、怎样的道路。答案(1)世界是永恒发展的，要坚持用发展的观点看问题；我国根据实际情况的变化发展，调整发展战略。(2)辩证否定是事物联系和发展的环节，要求坚持创新；这要求我国对传统制造业既克服又保留，实施升级改造。(3)量变是质变的必要准备，中国智造不是一蹴而就；事物在曲折中前进上升，要求我国要大力扶持和发展战略性新兴产业，促进产业升级。答题模板21答题要素：发展普遍性发展实质发展途径发展状态发展原因发展规律发展环节一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。发展的实质是新事物代替旧事物，要培养创新精神，促进新事物的成长。事物发展的途径前进性与曲折性的统一。如何运用发展的观点分析问题事物发
28、展的状态量变与质变的统一。事物发展的原因内因与外因的统一。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是有规律的。辩证的否定是事物发展的环节，实质是“扬弃”，要树立创新意识。核心考点三唯物辩证法的矛盾观原理内容方法论矛盾的同一性和斗争性矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力坚持用对立统一的观点看问题，坚持一分为二的观点矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾承认矛盾，分析矛盾，寻找正确方法解决矛盾；坚持一分为二的观点矛盾的特殊性矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点具体问题具体分析矛盾普遍性与特
29、殊性的辩证关系相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性包含着普遍性。相互转化。二者在不同场合下可以相互转化要坚持从个性到共性，再从共性到个性的认知顺序。坚持矛盾普遍性和特殊性具体的历史的统一主次矛盾的辩证关系主要矛盾对事物发展起决定作用。主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化坚持两点论和重点论相统一，看问题、办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。反对形而上学的一点论和均衡论矛盾主次方面的辩证关系事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主次方面相互依赖，相互排斥，并在一定条件下相互转化1.发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件。()(2015海 南 高
30、考 ，21)提示矛盾双方在一定条件下相互转化，可能是主观条件，也可能是客观条件。2.人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的。()(2014新 课 标 全 国 ，23)提示矛盾是客观的，不以人的意志为转移。误点诊断3.发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾。()(2013广 东 高 考 ，35D)提示矛盾具有客观性，不能消除矛盾。4.矛盾特殊性寓于普遍性之中。()(2013新 课 标 全 国 ，19)提示矛盾的普遍性寓于特殊性之中。5.矛盾的个性表现共性并优于共性。()(2014新 课 标 全 国 ，22)提示矛盾的个性与共性无优劣之分。6.矛盾的个性在事物发展中起决定作用。()(2014新课标全
31、国，22)提示主要矛盾在事物发展中起决定作用。高考主要考查对矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、矛盾分析法的理解和运用。题型上选择题和主观题兼有。2016年高考除了以漫画、名言、典故等常规形式进行考查外，还可能结合人与自然的关系、效率与公平的维护、网络发展对青少年的影响等理解矛盾的含义；结合发展中国特色社会主义、我国各种政策改革等重大问题理解矛盾的普遍性和特殊性。备考要注意区分主次矛盾和矛盾的主次方面，会运用矛盾分析法分析和解决问题。命题猜想命题点六矛盾的同一性与斗争性预测题型：选择题或主观题6.沙漠提议：“我沙土多，你水多，我们交换吧。”大海同意：“欢迎您填补我，但我已经有了沙滩，所
32、以只要土，不要沙。”沙漠说：“欢迎您来滋润我，可海水太咸，会让我更干，我只要水，不要盐。”结果，沙漠依然干涸，大海还是汪洋一片。这则寓言蕴含的哲理是()发展是通过矛盾双方的分离实现的矛盾是斗争性与同一性的统一对立统一是一种普遍存在的关系矛盾的同一性寓于斗争性之中A.B.C.D.解析错误，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展，矛盾的斗争性寓于同一性中。答案B命题点七区分主次矛盾、矛盾的主次方面预测题型：选择题7.习近平强调，各级领导干部在推进依法治国方面肩负着重要责任，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。其哲学依据有()矛盾次要方面对事物性质也有影响作用关键部分甚至对整体的功能起决
33、定作用矛盾主要方面在事物发展中起主导作用主要矛盾在事物发展中处于支配地位A.B.C.D.解析全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”，这是因为关键部分对整体的作用以及主要矛盾在事物发展中的作用，故选C。错误。答案C命题点八综合考查矛盾分析法预测题型：选择题或主观题8.阅读材料回答问题。十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高二年级同学以“我们是90后”为主题开展探究活动，请你一起参与！【认识自我】对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代
34、”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。【青春誓言】在学校举行的成人仪式上，l8岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家！提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”。铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们 “90后”学子的行动指南！请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。并结合上述材料，从哲学角度为塑造“90后”形象
35、，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。解析作答时注意本题涉及两个小问，第一小问的答题范围为矛盾分析法，具体指向是如何正确认识自我，可以从矛盾的普遍性，具体问题具体分析，抓住主流等角度进行分析论述。第二小问为开放性试题，要求为塑造“90后”形象，写出两条行动措施，注意关键是要给出哲学依据。答案(1)正确认识自我要承认矛盾，勇于揭露矛盾，勇于承认和直面自身存在的缺点和不足。正确认识自我要坚持具体问题具体分析。正确认识自我要坚持一分为二的观点，全面分析自身的优、缺点。正确认识自我要坚持两点论和重点论的统一，要分清主流和支流。(2)如：“告别幻想，面对现实”，坚持一切从实际出
36、发，实事求是；(或要做到具体问题具体分析，把主观与客观、理论与实践紧密结合起来。)如：“注重细节，从小事做起”，坚持量变和质变的统一，积极做好量的积累；再如“向先进人物学习”“取其精华”等，要用联系和发展的观点看问题，坚持辩证的否定观等(其他言之有理，均可)答题模板22答题要素：一分为二承认矛盾具体问题具体分析普特统一两点论与重点论的统一矛盾即对立统一，要求我们坚持对立统一、一分为二的观点。矛盾具有普遍性，要求我们敢于承认矛盾，分析矛盾，找出正确的方法解决矛盾。矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。如何运用矛盾分析法解决问题矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的，要坚持共性与个性的具体的历史
37、的统一。主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。核心考点四辩证的否定观原理内容方法论辩证的否定观辩证的否定是事物自身的否定；辩证的否定是联系和发展的环节；辩证否定的实质是“扬弃”树立创新意识，把革命批判精神与创新意识结合起来关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念(抛弃旧的)辩证法的革命批判精神辩证法对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的注重研究新情况，善于提
38、出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界(关注新的)1.辩证否定是事物之间的相互否定。()(2014安徽高考，9)提示辩证否定是事物自身的否定，不是事物之间相互的否定。2.事物经过辩证的否定实现了向自身的回归。()(2011北 京 高 考 ，27)提示辩证的否定是发展的环节，通过辩证的否定实现了发展。误点诊断3.发展的过程是一事物否定另一事物。() (2012天 津 高 考 ，3)提示发展是辩证否定的发展，实质是“扬弃”。4.创新就是对既往的否定和对现实的肯定。()(2010浙 江 高 考 ，29)提示创新是“扬弃”，是既肯定又否定。5.丰富的专业知识是创新思维的源泉。()(2012大
39、纲全国卷，30)提示实践是创新思维的源泉。高考一般考查学生对辩证否定观、辩证法的革命批判精神、创新作用的理解和运用，题型上选择题和主观题兼有。试题材料多以漫画、名言、社会变革、科技创新、文化创新为主。命题猜想命题点九辩证的否定观预测题型：选择题或主观题9.右边的漫画“yes”启示我们，在前进的道路上()要在自我否定的过程中不断地发展自我要避免在绝对不相容的对立中评价自我要在肯定与否定的统一中积极寻求对立要以彻底否定过去的勇气开创美好未来A.B.C.D.解析漫画体现了辩证否定观的有关知识，辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，我们要在肯定与否定的统一中积极寻求对立，符合题意；
40、是形而上学的否定观，故本题答案选B。答案B命题点十创新的作用预测题型：选择题或主观题10.智慧城市是以物联网、云计算、下一代互联网等新技术应用为依托，使城市运行更安全高效、市民生活更便捷舒适的城市形态。建成的智慧城市将实现“五化”：公共服务便捷化、城市管理精细化、网络安全长效化、基础设施智能化、生活环境宜居化。智慧城市的建设，体现了()A.制度创新推动社会生产力的发展B.科技创新影响着人们的生活方式C.理论创新是社会发展和变革的先导D.管理创新直接引起社会制度的变革解析智慧城市体现了科技创新的作用，故选B。A、C不符合题意，D错误。答案B筑梦“一带一路”促进合作共赢 热点链接多维探究背景材料材
41、料一2015年3月28日，为推进实施“一带一路”重大倡议，让古丝绸之路焕发新的生机活力，以新的形式使亚欧非各国联系更加紧密，互利合作迈向新的历史高度，中国政府特制定并发布推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动。愿景与行动指出，共建“一带一路”是中国的倡议，也是中国与沿线国家的共同愿望。站在新的起点上，中国愿与沿线国家一道，以共建“一带一路”为契机，平等协商 ，兼顾各方利益，反映各方诉求，携手推动更大范围、更高水平、更深层次的大开放、大交流、大融合。材料二“一带一路”既古老又年轻。说古老，是因为“一带一路”传承着具有2000多年历史的古丝绸之路精神。我们要把这条各国人民友好交往
42、、互通有无的路走下去，并且让它焕发新的时代光芒。说年轻，是因为“一带一路”诞生于全球化时代，它是开放合作的产物，而不是地缘政治的产物，更不能用冷战思维去看待。推进“一带一路”建设不是中方一家的独奏曲，而是各方共同参与的交响乐。命题视角1.有人担心，我国提出的“一带一路”战略是“剃头挑子一头热”，难以实现。请你运用经济生活知识进行评析。答案(1)我国积极推动实施的“一带一路”战略，可以实现沿途相关国家和地区的互联互通，有利于扩大我国内需、刺激消费，统筹协调区域发展，提高开放型经济水平。(2)经济全球化深入发展，各国的经济联系日益紧密，中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。“一带一路”战略
43、，有利于推动相关国家的生产、资本、贸易、技术等生产要素的优化配置，实现各国的互利共赢。相关国家也会积极参与其中。因此，“一带一路”战略前景乐观。2.结合材料二，运用辩证法总特征的有关知识谈谈对“一带一路”的认识。答案(1)联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，要使这条各国人民友好交往、互通有无的路走下去。(2)联系具有客观性，要注意建立新的具体联系，让它焕发新的时代光芒。(3)联系具有多样性，一切以时间、地点和条件为转移。“一带一路”诞生于全球化时代，它是开放合作的产物，而不是地缘政治的工具，更不能用过时的冷战思维去看待。(4)整体与部分辩证关系要求我们树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目
44、标。推进“一带一路”建设不是中方一家的“独奏曲”，而是各方共同参与的“交响乐”。(5)发展的实质是新事物代替旧事物，发展具有普遍性，要用发展的观点看问题，“一带一路”既古老又年轻，要让它焕发新的时代光芒。3.“一带一路”的建设，必将遇到不同民族文化的碰撞。运用唯物辩证法的矛盾观，分析我们应该怎样对待不同民族文化的碰撞。答案(1)矛盾双方既对立又统一，对待不同民族文化要和而不同。(2)矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，我们要尊重文化多样性，不同民族文化平等交流，相互借鉴，实现共同发展。(3)坚持两点论与重点论统一，在学习和借鉴其他民族文化成果时，要以我为主，为我所用。1.“一带一路”规划，就是充分
45、依靠中国与有关国家既有的双多边机制，搭建政治互信、经济融合、文化包容的利益平台。落实“一带一路”，推动与沿线国家关系持续发展的强大动力是()A.互尊互信B.互谅互让C.互利共赢D.包容互鉴创新演练解析国家利益决定国际关系。“一带一路”能够推动与沿线国家关系的持续发展靠的是它们之间的共同利益，故互利共赢是强大动力。答案 C2.目前，我国提出的“一带一路”战略构想正在逐步实施。丝绸之路古已有之，作为世界上最伟大的贸易之路、和平之路和发展之路，也是一条文化之路，在古代东西方文明交流史上写下了重要篇章。这充分体现了()商业贸易是文化交流的重要途径一定的文化由一定的经济、政治所决定文化交流应以我为主、为
46、我所用文化与经济、政治相互影响、相互交融A.B.C.D.解析材料强调丝绸之路是贸易之路、和平之路和发展之路，也是一条文化之路，故不符合材料。答案C3.“一带一路”发展历程：时间事件2013.9.7习近平在哈萨克斯坦首提共建“丝绸之路经济带”2013.10.3习近平在印尼首提共建“21世纪海上丝绸之路”2014.11.4发起建立亚洲基础设施投资银行和设立丝路基金2014.11.8习近平在APEC会上表示“一带一路”的具体规划蓝图及其实施条件已经成熟2015.3.28国家发改委、外交部、商务部联合发布了推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动，“一带一路”路线图正式公布“一带一路”
47、发展历程体现出的“探索世界与追求真理”的原理有()物质决定意识，意识反作用于物质，二者相互离不开实践决定认识，认识反作用于实践，坚持实践第一的观点尊重客观规律，发挥主观能动性，将二者有机结合事物是不断变化、永恒发展的，用发展的观点看问题A.B.C.D.解析物质和意识相互离不开的说法错误。属于辩证法，不符合要求。答案B4.阅读材料，完成下列要求。材料一古代中国许多物质文化和发明创造通过丝绸之路传到西方后，对促进西方近现代科学的发展起到了积极作用；近代西方天文学、数学和医学等知识，也是通过海上丝绸之路传到中国的。这两条通道所展现的开放、包容的文化交流心态为我们树立了光辉典范。我们要充分发掘沿线国家
48、深厚的文化底蕴，继承和弘扬“丝绸之路”这一具有广泛亲和力和深刻感召力的文化符号，积极发挥文化交流与合作的作用，使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容，促进不同文明的共同发展。(1)结合材料一，运用文化的多样性与文化传播的知识，谈谈在“一带一路”建设中应如何对待文化交流。答案文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。在“一带一路”建设中要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴，坚持各民族文化一律平等的原则。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容，促进不同文明的共同发展。要充分利用商业贸易、教育等途径加强中华文化与
49、沿线各国文化交流。既要热情欢迎沿线各国的优秀文化在中国传播，吸收别国优秀文明成果，也要更加主动推动中华文化走出去，增强中华文化的影响力。材料二“一带一路”战略构想涉及几十个国家、数十亿人口，这些国家在历史上创造出了形态不同、风格各异的文明形态，是人类文明宝库的重要组成部分。在新的历史时期，随着中国与沿线国家经济文化联系的日益密切，古老的丝绸之路重新焕发出生机与活力，迎来难得的发展机遇。建设“一带一路”，是我们顺应时代发展潮流的必然选择。(2)结合材料二，运用生活与哲学的知识，回答在“一带一路”建设中如何做到一切从实际出发，实事求是。答案 一切从实际出发，实事求是要求我们尊重客观规律，做到主观符合客观。搞好“一带一路”建设，必须顺应潮流，充分进行调查研究，从沿线国家的经济、政治、文化、社会等实际情况出发。一切从实际出发，实事求是要求我们充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进。古老的丝绸之路迎来了难得的机遇，我们一定要抓住这一机遇加快发展。一切从实际出发，实事求是要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。搞好“一带一路”建设，既要有满腔的热情，又要稳步推进，不可急于求成。
