高中语文《第5课 离骚》(第1课时)课件 新人教版必修2.ppt

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1、离骚图(范曾绘)屈原生平:屈原生平:出身出身贵贵族,学族,学识识渊博渊博辅辅佐佐怀怀王,王,变变法法图图强强信而信而见见疑,忠而被疑,忠而被谤谤辗转辗转沅湘,自沉沅湘,自沉罗罗江江(3)诗人的品格是高尚的,意志是坚定的,节操是清白的,才华是横溢的。请概括下列句子表现了屈原怎样的品质。长太息以掩涕兮,哀民生之多艰长太息以掩涕兮,哀民生之多艰坚持真理,献身理坚持真理,献身理想想亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔嫉恶如仇,不同流合污嫉恶如仇,不同流合污民生各有所乐兮,余独好修以为常民生各有所乐兮,余独好修以为常洁身自好,自我完洁身自好,自我完善善宁溘死以流亡兮,余不忍为此态

2、也宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也忧国忧民,热爱祖忧国忧民,热爱祖国国伏清白以死直兮,固前圣之所厚伏清白以死直兮,固前圣之所厚刚正不阿,一身正刚正不阿,一身正气气 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 (忧国忧民,热爱祖国 ) 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(坚持真理,献身理想 ) 民生各有所乐兮,余独好修以为常(洁身自好,自我完善 ) 宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也( 疾恶如仇,不同流合污 ) 伏清白以死直兮,固前圣之所厚( 刚正不阿,一身正气 )整体感知整体感知赏赏析离析离骚骚的的语语言特色。言特色。明确:首先,首先,大量运用了大量运用了比比喻喻象征象征的手法。如:的手法。如:既替余以蕙纕兮,又申之

3、以既替余以蕙纕兮,又申之以揽揽茝。(茝。(“蕙蕙纕纕”“揽揽茝茝”比比喻喻自己的美德)自己的美德)怨灵修之浩怨灵修之浩荡荡兮,兮,终终不察夫民心。众女不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,嫉余之蛾眉兮,谣诼谓谣诼谓余以善淫。(余以善淫。(“灵修灵修”,神圣,神圣,喻喻指君王。指君王。“众女众女”喻喻指指许许多小人。多小人。“蛾眉蛾眉”喻喻指高尚德行)指高尚德行)探究二探究二赏赏析离析离骚骚的的语语言特色。言特色。明确:明确:探究二探究二 其次,运用了对偶的修辞手法。如“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”等。 再次,

4、全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮”字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵,使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏感。离骚是离骚是中国古代最中国古代最长的抒情诗长的抒情诗,充分表现出诗,充分表现出诗人的人的“美政美政”理想。与此相关,理想。与此相关,屈原的作品还深刻揭露了楚屈原的作品还深刻揭露了楚国国政治的黑暗政治的黑暗、楚国贵族集、楚国贵族集团的团的腐朽腐朽和楚王的和楚王的昏庸昏庸,表,表现了他坚持现了他坚持“美政美政”理想、理想、坚坚持节操持节操,“虽九死而犹未悔虽九死而犹未悔”的斗争精神和的斗争精神和忧国忧民、忠忧国忧民、忠贞爱国贞爱国的情怀的情怀屈屈屈屈 原原原原 故故故故 里里里里屈屈屈屈 原原原原 祠祠祠祠

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