《八年级生物下册 第25章 第1节 生态系统的组成课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物下册 第25章 第1节 生态系统的组成课件 苏教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节 生态系统的组成生态系统的组成本课学习目标说出常见的生态系统及成分说出常见的生态系统及成分 1说明生态系统中各生物间关系说明生态系统中各生物间关系 2说出生物富集过程及影响说出生物富集过程及影响34 在这片草原中，可能存在哪些生物？它在这片草原中，可能存在哪些生物？它们之间有什么关系吗？们之间有什么关系吗？1.生态系统的概念(快乐预习1) 在一定的在一定的地域地域内，内，所有所有生物生物与外界环境形成的统一的与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。整体叫做生态系统。一个池塘草原生态系统草原生态系统森林生态系统森林生态系统我们学校是一个生态系统吗我们学校是一个生态系统吗? ?为什么为
2、什么?(?(合作探究合作探究1) 1) 是是, ,内部有非生物部分内部有非生物部分. .生产者生产者. .消费者消费者. .分解者分解者 思考思考:1.1.一片草地上的全部动物。一片草地上的全部动物。2.2.我国长江流域的全部鱼类。我国长江流域的全部鱼类。3.3.海南岛上四季常有的红树林。海南岛上四季常有的红树林。4.4.一根朽木以及上面生长着的苔一根朽木以及上面生长着的苔藓，蚂蚁，真菌等所有生物。藓，蚂蚁，真菌等所有生物。不是不是不是不是不是不是是是思考：池塘里都有些什么呢？思考：池塘里都有些什么呢？水水草草土土壤壤鱼鱼水水细菌和真菌细菌和真菌浮游植物浮游植物虾虾空气空气太太阳阳蚯蚓蚯蚓2.
3、生态系统的成分生态系统的成分以池塘生态系统为例以池塘生态系统为例太阳、水、土壤、空气、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤、空气、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等太阳、水、土壤、空气太阳、水、土壤、空气水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等水草、浮游水草、浮游植物、团藻植物、团藻鱼、虾鱼、虾蚯蚓蚯蚓细菌和真菌细菌和真菌生产者生产者消费者消费者分解者分解者非生物非生物生物生物非生物成分非生物成分非生物成分非生物成分O2N2空空气气太太阳阳土壤土壤水水太太阳阳为生物提供物质、能量和生存的空间为生物提
4、供物质、能量和生存的空间生产者生产者无机物无机物光合作用光合作用能量能量有机物有机物自然界中自然界中绿色植物绿色植物是生产者是生产者制造有机物，转化和储存能量制造有机物，转化和储存能量最基本、最关键的部分最基本、最关键的部分动物动物不能不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）消费者消费者消费者消费者分解者分解者无机物无机物有机物有机物 自然界中许多自然界中许多微生物微生物是分解者是分解者绿色植物绿色植物微生物微生物被被利利用用分解有机物使能以再次利用分解有机物使能以再次利用（
5、生产者）（生产者）（消费者）（消费者）（分解者）（分解者）植物植物动物动物微生物微生物绿色绿色所有的植物都是生产者吗？所有的植物都是生产者吗？菟丝子菟丝子生生态态系系统统的的成成分分小型腐食动物如蜣螂小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于动物如秃鹫等属于分解者分解者。生生态态系系统统的的成成分分所有的动物都是消费者吗？所有的动物都是消费者吗？生生态态系系统统的的成成分分1 1、营、营腐生腐生生活的微生物是生活的微生物是分解者分解者。2 2、营、营寄生寄生生活的微生物是生活的微生物是消费者消费者。3 3、少数、少数自养自养细菌是细菌是生产者生产者。所有的微生物物都是
6、分解者吗？所有的微生物物都是分解者吗？2 2、生态系统的组成、生态系统的组成( (快乐预习快乐预习2)2)生生态态系系统统生生物物成成分分非生物成分非生物成分生产者生产者主要指植物主要指植物消费者消费者动物动物（直接或间接以植物（直接或间接以植物为食）为食）分解者分解者主要指细菌、真菌等腐主要指细菌、真菌等腐生微生物生微生物阳光阳光、空气空气、水水、温度温度、土壤土壤等等 （通过（通过光合作光合作用用，制造有机物，为自身和，制造有机物，为自身和动物动物提供营养和能量）提供营养和能量） （将动植物残体中的（将动植物残体中的有有机物机物分解成简单的无机物，归还分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重
7、新利用。土壤，供植物重新利用。) )生物间的取食与被取食 3.生态系统中的食物链和食物网生态系统中的食物链和食物网这就是一条这就是一条食物链。食物链。俗语说：俗语说：食物链定义：食物链定义：生物之间通过生物之间通过取食取食的关系的关系而互相联系形成的链。而互相联系形成的链。(快乐预习快乐预习3)大鱼吃小鱼大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米小鱼吃虾米,虾米吃泥巴虾米吃泥巴藻类藻类 虾米虾米 小鱼小鱼 大鱼大鱼写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链 草草 羚羊羚羊 豹豹学以致用学以致用下面这句话所体现的是否是完整的食下面这句话所体现的是否是完整的食物链？为什么物链？为什么?“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀
8、在后”答案答案：树叶：树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀写出下面的一条食物链写出下面的一条食物链学以致用学以致用下面这句话所体现的是否是完整的食下面这句话所体现的是否是完整的食物链？为什么物链？为什么?答案答案：树叶：树叶 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”试用箭头表示下列试用箭头表示下列生物之间的取食和生物之间的取食和被取食的关系。被取食的关系。草原生态系统草原生态系统看谁找的多：上图中总共多少条食物链看谁找的多：上图中总共多少条食物链看了上图中的线，你想到了什么？看了上图中的线，你想到了什么？食物网食物网食物网定义：食物网定义：许多许多食物链食物链互相交错形成的一
9、互相交错形成的一张无形的网络，这种复杂的关系称之为食物网张无形的网络，这种复杂的关系称之为食物网.(快乐预习快乐预习3)。你能举例说出其他的食物网吗？你能举例说出其他的食物网吗？食物网食物网1河流河流4.生物富集及其影响生物富集及其影响含重金属含重金属的污水的污水含重金属含重金属的鱼的鱼含重金属含重金属的熟鱼的熟鱼人吃了含有重金属的鱼之后，身体里人吃了含有重金属的鱼之后，身体里也含有重金属，但是人体很难将这些也含有重金属，但是人体很难将这些物质分解，因此，随着所食含重金属物质分解，因此，随着所食含重金属食物的量的增多，人体内的重金属含食物的量的增多，人体内的重金属含量也在增加，这就是量也在增加
10、，这就是生物富集生物富集。工厂工厂以DDT为例富集富集1.3 万倍万倍富集富集17万倍万倍富集富集833万倍万倍富集富集66万倍万倍生物富集生物富集生物富集生物富集指生物从周围环境中指生物从周围环境中指生物从周围环境中指生物从周围环境中吸收并积累某种物质，吸收并积累某种物质，吸收并积累某种物质，吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的使生物体内该物质的使生物体内该物质的使生物体内该物质的浓度不断增加的现象浓度不断增加的现象浓度不断增加的现象浓度不断增加的现象 (快乐预习快乐预习4.积累积累.食物链食物链.高或后高或后)生物体内的污染物超过一定的浓生物体内的污染物超过一定的浓度时，生物就会出现受害
11、症状。度时，生物就会出现受害症状。重金属重金属正常含量正常含量超标症状超标症状铅铅0.1mg/L易贫血、损害神经易贫血、损害神经系统系统 砷砷 100g/L中枢神经系统紊乱，中枢神经系统紊乱，并可能致癌并可能致癌镉镉 5 g/L(血液血液) 1 g/L(尿尿)易引起骨痛病易引起骨痛病 汞汞 5 10g/L(血液血液) 20 g/L(尿尿)诱发肝炎和血尿诱发肝炎和血尿 合作探究合作探究2 不能不能. 合作探究合作探究3. 生物富集生物富集 非生物成分非生物成分生产者生产者消费者消费者分解者分解者捕食关系捕食关系导学导学归纳归纳生态系统生态系统的组的组成食食物物链链（食食物物网网）伴随食物链发生伴随食物链发生生物富集现象生物富集现象
