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1、小学语文（人教版）三年级小学语文（人教版）三年级 下册下册路旁的橡树路旁的橡树 橡树形优美，树冠塔形，高可达橡树形优美，树冠塔形，高可达2424米，米，生长中速。冠幅生长中速。冠幅1010米，叶型独特，新叶亮红米，叶型独特，新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，色，成熟叶片深绿色，有光泽，9 9月变成橙月变成橙红色，落叶期晚。橡树是世上最大的开花植红色，落叶期晚。橡树是世上最大的开花植物；生命期比较长，有的橡树寿命可达物；生命期比较长，有的橡树寿命可达400400岁。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光岁。果实是坚果，一端毛茸茸的，另一头光溜溜的，好看，也好吃，是松鼠等动物的上溜溜的，好看，也好吃
2、，是松鼠等动物的上等食品。等食品。 同学们，路旁的橡树这篇文章的作同学们，路旁的橡树这篇文章的作者是前苏联著名教育家者是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基。关于苏霍姆林斯基，你们有哪些了解呢？关于苏霍姆林斯基，你们有哪些了解呢？ 苏霍姆林斯基（苏霍姆林斯基（1918-19701918-1970），前苏联著名教），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从育实践家和教育理论家。他从1717岁即开始投身教育岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。 苏霍姆林斯基（苏霍姆林斯基（1918-19701918-1970），前苏联著名教），前苏联著名教育实践家
3、和教育理论家。他从育实践家和教育理论家。他从1717岁即开始投身教育岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的行了一系列教育理论问题的研究，写有给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子和给女儿一百条建议把整个心灵献给孩子和给女儿的信学生的精神世界等教育专著。的信学生的精神世界等教育专著。橡树橡树 宽阔宽阔 平坦平坦 漂亮漂亮 延伸延伸 粗壮粗壮 结实结实 挺拔挺拔 楔子楔子 高尚高尚 沉默不语沉默不语 不约而同不约而同你理解哪个词语的
4、意思？ 橡树橡树 宽阔宽阔 平坦平坦 漂亮漂亮 延伸延伸 粗壮粗壮 结实结实 挺拔挺拔 楔子楔子 高尚高尚 沉默不语沉默不语 不约而同不约而同上粗下尖的小木橛 橡树橡树 宽阔宽阔 平坦平坦 漂亮漂亮 延伸延伸 粗壮粗壮 结实结实 挺拔挺拔 楔子楔子 高尚高尚 沉默不语沉默不语 不约而同不约而同上粗下尖的小木橛 没有事先商量而彼此见解或行动一致 从北方到南方的两座大城市之间，人从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。平坦又漂亮。开始筑路了。一天，工人们来到田野开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木
5、林。工程师上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。里埋进排水管。 从北方到南方的两座大城市之间，人从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。平坦又漂亮。开始筑路了。一天，工人们来到田野开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。里埋进排水管。 突然，工人们停下来，把排水管放在突然，工人们停下来
6、，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向长久地看着筑路计划，然后把目光转向 橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师说。工程师说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”
7、工人们说。工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树工程师拿出一根楔子，走到离橡树100100米的地方，把楔子打进了地里。米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也现在谁也不会责备我们了。不会责备我们了。”他轻声地说。他轻声地说。 几年过去了，一条宽阔的沥青公路从几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。在一个地方弯曲成马蹄形。坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。筑这条路的人一定有一颗高尚的心。” 请同学们再读课文，思考这篇文章写了一件请同学们再读课
8、文，思考这篇文章写了一件什么事？什么事？ 主要写了工人们在修建公路时，发现一颗粗主要写了工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划的故事。了筑路计划的故事。 一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯成马蹄形的公路修好了，过往的人们都不成马蹄形
9、的公路修好了，过往的人们都不约而同地赞叹道约而同地赞叹道筑这条路的人一定有一颗高尚的心。筑这条路的人一定有一颗高尚的心。读读这句话，看你有什么问题？读读这句话，看你有什么问题？ 一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯一条笔直的像箭一样，却在橡树旁弯成马蹄形的公路修好了，过往的人们都不成马蹄形的公路修好了，过往的人们都不约而同地赞叹道约而同地赞叹道筑这条路的人一定有一颗高尚的心。筑这条路的人一定有一颗高尚的心。读读这句话，看你有什么问题？读读这句话，看你有什么问题？ 1、筑这条路的人指的是哪些人？、筑这条路的人指的是哪些人？工程师和工人工程师和工人2、为什么说工程师和工人一定有一颗高、为什么说工程师和
10、工人一定有一颗高尚的心呢？尚的心呢？ 请同学们带着我们提出的问题，认真请同学们带着我们提出的问题，认真读课文，从文中寻找答案，画出相关语句。读课文，从文中寻找答案，画出相关语句。 突然，工人们停下来，把排水管放在地突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。拔，就像草原的哨兵一样。 工人们看到在公路应该延伸过去的地工人们看到在公路应该延伸过去的地方有一棵橡树，就停止了施工，可以看出方有一棵橡树，就停止了施工，可以看出他们很喜欢这棵
11、橡树，不忍心把它毁掉。他们很喜欢这棵橡树，不忍心把它毁掉。 同学们，这是一棵什么样的橡树？同学们，这是一棵什么样的橡树？ 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。拔，就像草原的哨兵一样。读一读这句话，说说你对橡树的感觉。读一读这句话，说说你对橡树的感觉。 高大高大还可以用什么样的词语来形容呢？还可以用什么样的词语来形容呢？参天大树参天大树 挺拔挺拔 真漂亮真漂亮郁郁葱葱郁郁葱葱枝繁叶茂枝繁叶茂生机勃勃生机勃勃 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着在这条路应该延伸过去的地
12、方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。拔，就像草原的哨兵一样。 在这条路应该延伸过去的地方，挺立着在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。拔，就像草原的哨兵一样。比较下面的两句话，看哪句话好？为什么？比较下面的两句话，看哪句话好？为什么？ 它是那么粗壮、结实、挺拔。它是那么粗壮、结实、挺拔。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。原的哨兵一样。第二句话好第二句话好 因为第一句话只写出了橡树的长
13、势。因为第一句话只写出了橡树的长势。而第二句话用比喻的手法，描写了橡树的而第二句话用比喻的手法，描写了橡树的样子，把它比作样子，把它比作“哨兵哨兵”，突出了橡树的，突出了橡树的作用，它就像士兵一样保卫着人类的家园。作用，它就像士兵一样保卫着人类的家园。 它是那么粗壮、结实、挺拔。它是那么粗壮、结实、挺拔。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。原的哨兵一样。 这样一棵高大的，像哨兵一样的橡树这样一棵高大的，像哨兵一样的橡树挡在要修的路上，如果你是筑路工人，你挡在要修的路上，如果你是筑路工人，你会怎么想？会怎么想？ 在这片土地上，只有这么一棵高大的、在这片土
14、地上，只有这么一棵高大的、挺拔、结实的橡树，要是按照筑路计划，挺拔、结实的橡树，要是按照筑路计划，就得把它砍掉，可是那就太可惜了。就得把它砍掉，可是那就太可惜了。 工程师向工人们走来，他什么话也工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。叹着气。 面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默不语，他们此刻正在想些什么？不语，他们此刻正在想些什么？ 工程师向工人们走来，
15、他什么话也工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。叹着气。 面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默面对这棵阻碍筑路计划的橡树，大家都沉默不语，他们此刻正在想些什么？不语，他们此刻正在想些什么？ 工程师沉默不语是因为他注意到了那棵象工程师沉默不语是因为他注意到了那棵象征着生命活力与美感的橡树，内心深处受到了征着生命活力与美感的橡树，内心深处受到了震撼，因此他没有命令工人将树砍倒，但究竟震撼，因此他
16、没有命令工人将树砍倒，但究竟该怎么做呢？他也还不是很清楚。该怎么做呢？他也还不是很清楚。 工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡工人们沉默不语是因为他们不想砍掉这棵橡树，在等待工程师考虑清楚以后做出安排。树，在等待工程师考虑清楚以后做出安排。 工程师向工人们走来，他什么话也没对工工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地长久地看看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。工人们也沉重地叹着气。 工程师内心深处经历了复杂的心理斗争，因工程师内心深处经历了复杂的心理斗争，
17、因为他知道一方面橡树应该得到保护，而另一方面为他知道一方面橡树应该得到保护，而另一方面筑路计划是不可以修改的，这一声叹息透漏出工筑路计划是不可以修改的，这一声叹息透漏出工程师为了保护橡树，准备做出无奈的选择。程师为了保护橡树，准备做出无奈的选择。 工程师向工人们走来，他什么话也没对工工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地工人们也沉重地叹着气叹着气。 工人们工人们“叹着气叹着气”表明他们没有得到明确表明他们没有得到明确答复
18、之前内心非常担心，沉重。答复之前内心非常担心，沉重。 联系上下文填空，想一想为什么这样填？联系上下文填空，想一想为什么这样填？ “计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师（工程师（ ）说。）说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”工人们（工人们（ ）说。）说。联系上下文填空，想一想为什么这样填？联系上下文填空，想一想为什么这样填？ “计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师（工程师（平静地平静地）说。）说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”工人们（工人们（激动地激动地）说。）说。 因为工程师向工人讲明了一个客观事实，因此因为工程师向工人讲明了一个客观事实，因此语气比较平静；而
19、工人们出于对橡树的爱护，说话语气比较平静；而工人们出于对橡树的爱护，说话时情绪有点激动。时情绪有点激动。 联系上下文填空，想一想为什么这样填？联系上下文填空，想一想为什么这样填？ “计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师（工程师（平静地平静地）说。）说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”工人们（工人们（激动地激动地）说。）说。 因为工程师向工人讲明了一个客观事实，因此因为工程师向工人讲明了一个客观事实，因此语气比较平静；而工人们出于对橡树的爱护，说话语气比较平静；而工人们出于对橡树的爱护，说话时情绪有点激动。时情绪有点激动。 工程师拿出一根楔子，走到离橡树工程师拿出一根楔子，走到离
20、橡树100100米的地方，把楔子打进了地里。米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也现在谁也不会责备我们了。不会责备我们了。”他轻声地说。他轻声地说。 工程师工程师拿出拿出一根楔子，一根楔子，走到走到离橡树离橡树100100米的地方，把楔子米的地方，把楔子打进打进了地里。了地里。“现在谁也现在谁也不会责备我们了。不会责备我们了。”他轻声地说。他轻声地说。 通过自己的一系列行动给了工人们通过自己的一系列行动给了工人们最圆满的答复。最圆满的答复。 事实证明工程师说的一点不假事实证明工程师说的一点不假 坐车过往这里的人不约而同地赞叹坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的筑
21、这条路的人一定有一颗高尚的心。心。” 事实证明工程师说的一点不假事实证明工程师说的一点不假 坐车过往这里的人不约而同地赞叹坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：道：“筑这条路的人一定有筑这条路的人一定有一颗高尚的一颗高尚的心心。” 筑路工人们爱护树木，保护地球美好筑路工人们爱护树木，保护地球美好环境的强烈的环保意识。因为他们为了保环境的强烈的环保意识。因为他们为了保护这颗树，而让公路弯曲成马蹄形，所以护这颗树，而让公路弯曲成马蹄形，所以路过这里的人都会赞扬这些筑路工人。路过这里的人都会赞扬这些筑路工人。 这棵挺立在路旁的高高的橡树，成这棵挺立在路旁的高高的橡树，成了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线
22、，了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线，风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也在告诉人们什么呢？请大家展开想象，在告诉人们什么呢？请大家展开想象，把你想到的写下来。把你想到的写下来。 这棵挺立在路旁的高高的橡树，成这棵挺立在路旁的高高的橡树，成了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线，了这条宽阔的公路旁一道特别的风景线，风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也风吹过树梢，树叶哗啦啦响，它似乎也在告诉人们什么呢？请大家展开想象，在告诉人们什么呢？请大家展开想象，把你想到的写下来。把你想到的写下来。 感谢工程师和筑路工人们，感谢你们对感谢工程师和筑路工人们，感谢你们对我的关心和照顾
23、，是你们那颗爱护环境，尊我的关心和照顾，是你们那颗爱护环境，尊重生命的心让我得以存活，让我能在这广阔重生命的心让我得以存活，让我能在这广阔的田野上快乐地生长，就让我和这弯曲的公的田野上快乐地生长，就让我和这弯曲的公路作为他们美好心灵的见证吧！路作为他们美好心灵的见证吧！ 要想人与自然和谐相处，就要从保护要想人与自然和谐相处，就要从保护环境，爱护身边的一草一木做起！环境，爱护身边的一草一木做起！ 通过本文的学习，我们知道了工人们在通过本文的学习，我们知道了工人们在修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的修建公路时，发现一颗粗壮、结实、挺拔的大橡树挺立在路基的中央。为了保护橡树，大橡树挺立在路基的中
24、央。为了保护橡树，工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑工人们与工程师经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，公路在橡树边拐了一个马路计划的前提下，公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了蹄形的弯，既保护了橡树，又圆满的完成了筑路计划的故事。教育人们要珍惜草木，要筑路计划的故事。教育人们要珍惜草木，要保护环境。保护环境。 同学们，在现实生活中，保护环境和破同学们，在现实生活中，保护环境和破坏环境的例子都不少，你能再举出一些吗坏环境的例子都不少，你能再举出一些吗? ? 19981998年，为了建水月亭大桥，政府花了年，为了建水月亭大桥，政府花了100100多万元的资金，移植了
25、紫微小学校门口多万元的资金，移植了紫微小学校门口的百年老树的百年老树香樟树。香樟树。 宁夏中冶美利纸业集团董事长刘崇喜规定职宁夏中冶美利纸业集团董事长刘崇喜规定职工每人每年必须种工每人每年必须种500500棵树，并身先士卒，率领棵树，并身先士卒，率领数千职工，睡在沙坡下，吃在风沙里，一棵一棵数千职工，睡在沙坡下，吃在风沙里，一棵一棵种树。用了种树。用了7 7年时间，投入年时间，投入 4.8 4.8亿元，种树亿元，种树5050万万亩，修了亩，修了200200多公里路，铺管道筑渠多公里路，铺管道筑渠2020公里，引公里，引黄河水流入林区，修了黄河水流入林区，修了5 5个人工湖，使这个年降个人工湖，
26、使这个年降雨量雨量180180毫米蒸发量却高达毫米蒸发量却高达19001900多毫米的大沙漠，多毫米的大沙漠，出现了绿树连绵的林区、水鸟成群的湖泊！更可出现了绿树连绵的林区、水鸟成群的湖泊！更可贵的是，把腾格里大沙漠整整贵的是，把腾格里大沙漠整整“劝退劝退”了了1010公里。公里。 同学们，虽然现在人们的环保意识有同学们，虽然现在人们的环保意识有所增强，但是整个环保形势依然不容乐观，所增强，但是整个环保形势依然不容乐观，请同学们写出几条环保标语，来警示人们请同学们写出几条环保标语，来警示人们保护环境吧！保护环境吧！ 同学们，虽然现在人们的环保意识有同学们，虽然现在人们的环保意识有所增强，但是整
27、个环保形势依然不容乐观，所增强，但是整个环保形势依然不容乐观，请同学们写出几条环保标语，来警示人们请同学们写出几条环保标语，来警示人们保护环境吧！保护环境吧！请您爱护绿色，绿是生命之源。请您爱护绿色，绿是生命之源。茵茵绿草地，脚下请留情。茵茵绿草地，脚下请留情。草儿绿、花儿香，环境优美人健康！草儿绿、花儿香，环境优美人健康！一花一草皆生命，一枝一叶总关情。一花一草皆生命，一枝一叶总关情。 手上留情花自香，脚下留意草如茵。手上留情花自香，脚下留意草如茵。拯救地球，一起动手。拯救地球，一起动手。保护环境，从我做起。保护环境，从我做起。你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。 路旁的橡树路旁的橡树 像箭一样笔直像箭一样笔直只在只在弯曲成马蹄形弯曲成马蹄形 高尚的心高尚的心作业：作业： 联系第七课小村庄的故事，假联系第七课小村庄的故事，假想有三人逃生到此，看到这棵路旁的橡想有三人逃生到此，看到这棵路旁的橡树，他们会想些什么，说些什么，做些树，他们会想些什么，说些什么，做些什么呢？请展开合理的想象，把想到的什么呢？请展开合理的想象，把想到的编一个小故事。编一个小故事。
