《鲁科物理必修1课件：第6章第3节.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁科物理必修1课件：第6章第3节.ppt（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动第第3节牛牛顿第三定律第三定律栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动目标导航目标导航1.知道物体间的作用是相互的知道物体间的作用是相互的2理解牛顿第三定律的确切含义、会解理解牛顿第三定律的确切含义、会解决简单的问题决简单的问题(重点重点)
2、3会区分平衡力跟作用力和反作用力会区分平衡力跟作用力和反作用力(难点难点)栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动新新知知初初探探自自学学导导引引一、作用力与反作用力一、作用力与反作用力力力的的作作用用总是是相相互互的的，物物体体间的的这一一对_，叫叫做做作作用用力力和和反反作作用用力力其其中中任任意意一一个个力力叫叫做做_，则另另一一个个力力就就叫叫做做_相互作用力相互作用力作用力作用力反作用力反作用力栏目栏目导引导引新知初探新知初探
3、自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动二、牛二、牛顿第三定律第三定律1内内容容：两两个个物物体体之之间的的作作用用力力和和反反作作用用力力总是是大大小小_，方方向向_，作作用用在在_2表表达达式式：F_，其其中中F、F分分别表表示示作作用用力力和和反反作作用用力力，负号号表表示示两两个个力力方方向相反向相反相等相等相反相反一条直一条直线上上F栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示
4、例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动想一想想一想“以卵以卵击石石”，鸡蛋蛋“粉身粉身碎骨碎骨”，而石，而石头却却“安然无安然无恙恙”，鸡蛋与石蛋与石头之之间的相的相互互作作用用力力等等大大吗？而而图中中鸡蛋蛋把把石石头砸碎碎，漫漫画中描述的与事画中描述的与事实相符相符吗？提提示示：鸡蛋蛋与与石石头间的的作作用用力力和和反反作作用用力力大大小小相相等等，但但鸡蛋蛋能能承承受受的的外外力力小小，石石头能能承承受受的的外外力力大大，显然然“以以卵卵击石石”的的结果果是是鸡蛋蛋破破漫画中所描述的与事漫画中所描述的与事实不符不符栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导
5、引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动要要点点探探究究讲讲练练互互动动学案学案导引引1物物体体间是是先先产生生作作用用力力后后产生生反反作作用用力力吗？2作作用用力力和和反反作作用用力力是是作作用用在在同同一一物物体体上上吗？要点一要点一作用力与反作用力作用力与反作用力栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动1物体
6、物体间力的作用是相互的力的作用是相互的(1)重重力力的的作作用用是是相相互互的的物物体体所所受受重重力力是是由由于于地地球球的的吸吸引引而而产生生的的，施施力力者者是是地地球球，受受力力者者是是物物体体同同时，地地球球也也受受到到了了物物体体对它它的的作作用力，施力者是物体，受力者是地球用力，施力者是物体，受力者是地球(2)弹力力的的作作用用是是相相互互的的放放在在水水平平桌桌面面上上的的木木块，由由于于桌桌面面发生生形形变，因因此此桌桌面面施施加加给木木板板一一向向上上的的支支持持力力N；同同时由由于于木木块的的形形变,它它会施加会施加给桌面一个向下的桌面一个向下的压力力N.栏目栏目导引导引
7、新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动(3)摩擦力的作用是相互的放在粗糙木板上摩擦力的作用是相互的放在粗糙木板上的木块相对于木板向右运动时，受到木板给的木块相对于木板向右运动时，受到木板给它向左的摩擦力它向左的摩擦力f；同时；同时,由于运动的相对性由于运动的相对性,木板相对于木块向左运动，从而受到木块给木板相对于木块向左运动，从而受到木块给它向右的摩擦力它向右的摩擦力f.2作用力和反作用力作用力和反作用力两个物体之间的任何性质的作用力总是相互两个物体
8、之间的任何性质的作用力总是相互的物体间的这一对相互作用力，叫做作用的物体间的这一对相互作用力，叫做作用力和反作用力把其中任意一个力叫做作用力和反作用力把其中任意一个力叫做作用力，则另一个力就叫做反作用力力，则另一个力就叫做反作用力栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动特特别提提醒醒：(1)作作用用力力和和反反作作用用力力分分别作作用用在在两两个个物物体体上上，其其作作用用效效果果分分别体体现在在各各自自的的受受力力物物体体上上，所所以
9、以作作用用力力和和反反作作用用力力产生生的的效果不能抵消效果不能抵消(2)牛牛顿第第三三定定律律是是个个普普遍遍定定律律，它它的的成成立立不不受受条条件件限限制制，作作用用力力与与反反作作用用力力的的关关系系与与物物体运体运动状状态无关，与参考系的无关，与参考系的选取无关取无关栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动一个大人跟一个小孩站在水平地面一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了上手拉手比力气，结果大人
10、把小孩拉过来了.在这个过程中作用于双方的力的关系，正确在这个过程中作用于双方的力的关系，正确的说法是的说法是()大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作大人与小孩间的拉力是一对作用力和反作用力用力大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相大人拉小孩的力与小孩拉大人的力一定相等等例例1栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力只有在大人把小孩
11、拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大中，两人的拉力一样大ABCD【审题指指导】解决此解决此题抓住两点：抓住两点：(1)作作用用力力与与反反作作用用力力总是是等等大大、反反向向、作作用用在两个不同物体上在两个不同物体上(2)作作用用力力与与反反作作用用力力的的关关系系与与物物体体的的运运动状状态无关无关栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【精精讲精精
12、析析】大大人人拉拉小小孩孩的的力力与与小小孩孩拉拉大大人人的的力力是是作作用用力力和和反反作作用用力力的的关关系系，而而作作用用力力与与反反作作用用力力总是是大大小小相相等等的的，即即拉拉手手比比力力时，无无论是是在在相相持持阶段段还是是小小孩孩被被大大人人拉拉过来来的的过程程中中，大大人人拉拉小小孩孩的的力力与与小小孩孩拉拉大大人人的的力力的的大大小小总是相等的所以是相等的所以正确，所以正确，所以B项正确正确【答案答案】B栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品
13、资源第第6章力与运章力与运动【借借题发挥】作作用用力力与与反反作作用用力力这一一对力力总是是大大小小相相等等，方方向向相相反反，作作用用在在一一条条直直线上上有有作作用用力力，就就有有反反作作用用力力，它它们总是是成成对出出现的的，同同时产生生、同同时变化化、同同时消消失失,而而且且是是同同一一性性质的的力力，解解此此类问题要要从从作作用用力力与与反反作作用力的性用力的性质上理解上理解栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动变式训练变式
14、训练1“嫦娥二号嫦娥二号”探月卫星在西昌卫星发射中探月卫星在西昌卫星发射中心成功发射如图是利用计算机记录的卫星心成功发射如图是利用计算机记录的卫星发射时，火箭和卫星的作用力和所受到的反发射时，火箭和卫星的作用力和所受到的反作用力变化图线，根据图线可以得出的结论作用力变化图线，根据图线可以得出的结论是是()栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动学案导引学案导引1相互作用的一对力大小相等、方向相反能使相互作用的一对力大小相等、方向相反能使
15、物体平衡吗？物体平衡吗？2作用力与反作用力和平衡力有哪些相同点与作用力与反作用力和平衡力有哪些相同点与不同点？不同点？要点二要点二一一对相互作用力与一相互作用力与一对平平衡力的比衡力的比较栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动1比较比较一一对平衡力平衡力一一对相互作用力相互作用力共同点共同点大小相等、方向相反、作用在同一条直大小相等、方向相反、作用在同一条直线上上不同点不同点两个力作用在一个物两个力作用在一个物体上体上两个力作用在相互
16、作两个力作用在相互作用的两个物体上用的两个物体上两个力性两个力性质不一定相不一定相同同两个力的性两个力的性质一定相一定相同同一个力的一个力的产生、生、变化、化、消失不一定影响另一消失不一定影响另一个力个力两个力同两个力同时产生、同生、同时变化、同化、同时消失消失两个力共同作用，效两个力共同作用，效果是使物体平衡果是使物体平衡两个力各有各的作用两个力各有各的作用效果效果求合力无意求合力无意义合力合力为零零栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力
17、与运动2.规律方法规律方法辨别作用力、反作用力与平衡力的方法辨别作用力、反作用力与平衡力的方法栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动特特别提提醒醒：作作用用力力与与反反作作用用力力是是“异异体体、共共线、反反向向、等等大大、同同性性、同同存存”，平平衡衡力力是是“同体、共同体、共线、反向、等大、反向、等大”栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创
18、新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动一物体静止在固定的斜面上，以下说一物体静止在固定的斜面上，以下说法正确的是法正确的是()A斜面对物体的作用力与物体的重力是一对斜面对物体的作用力与物体的重力是一对平衡力平衡力B物体的重力在垂直斜面方向上的分量与斜物体的重力在垂直斜面方向上的分量与斜面对它的支持力是一对作用力和反作用力面对它的支持力是一对作用力和反作用力C物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力是一对作用力和反作用力D使物体压紧斜面的力与斜面对物体的支持使物体压紧斜面的力与斜面对物体的支持力是一对平衡力力是
19、一对平衡力例例2栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【审题指指导】区区别平平衡衡力力和和相相互互作作用用力力的的关关键是分析受力物体、施力物体是分析受力物体、施力物体【精精讲精析精析】对物体受力物体受力分析如分析如图所示所示N、f都是斜面都是斜面给物体的力，物体的力，其其合合力力与与G是是平平衡衡力力，故故A对；N与与重重力力的的垂垂直直分分量量是是平平衡衡的的，而而重重力力的的垂垂直直分分量量是是使使物物体体压紧斜斜面面的的力力，
20、故故B错，D对；N的的施施力力物物体体是是斜斜面面，故故N与与物物体体对斜斜面面的的压力力是是一一对作作用用力力与与反作用力，反作用力，C对【答案答案】ACD栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动变式训练变式训练2.如图所示，在天花板上用竖如图所示，在天花板上用竖直悬绳吊一电风扇，电风扇静直悬绳吊一电风扇，电风扇静止时受几个力的作用，这些力的反作用力是哪止时受几个力的作用，这些力的反作用力是哪些力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇些
21、力？这些力的平衡力是哪些力？如果电风扇在匀速转动呢？在匀速转动呢？栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动解析：解析：对静止的静止的电风扇受力扇受力分析如分析如图所示，所示，电风扇受两扇受两个力：重力个力：重力G、悬绳拉力拉力F.根根据牛据牛顿第三定律可知，重力第三定律可知，重力的的施施力力物物体体是是地地球球，那那么么重重力力G的的反反作作用用力力就就是是电风扇扇对地地球球的的吸吸引引力力；拉拉力力F的的施施力力物物体体是是悬绳，反反
22、作作用用力力是是电风扇扇对悬绳的的拉拉力力电风扇扇受受到到的的重重力力G和和悬绳的的拉拉力力F是是一一对平平衡衡力力栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动对匀速匀速转动的的电风扇受力分析扇受力分析如如图所示，所示，电风扇受到三个力扇受到三个力的作用：重力的作用：重力G、悬绳的拉力的拉力F1和和空空气气向向上上的的作作用用力力F2.根根据据牛牛顿第第三三定定律律可可知知，重重力力的的施施力力物物体体是是地地球球，那那么么重重力力G的的反
23、反作作用用力力是是电风扇扇对地地球球的的吸吸引引力力；悬绳拉拉力力F1的的反反作作用用力力是是风扇扇对悬绳的的拉拉力力；空空气气向向上上的的作作用用力力F2的的施施力力物物体体是是空空气气，所所以以F2的反作用力是的反作用力是电风扇扇对空气向下的作用力空气向下的作用力答案：答案：见解析解析栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动学案导引学案导引牛顿三定律的区别与联系？牛顿三定律的区别与联系？要点三要点三牛牛顿三定律三定律栏目栏目导引导引
24、新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动牛牛顿第第一定律一定律牛牛顿第第二定律二定律牛牛顿第第三定律三定律区区别公式公式FmaFF意意义加深了加深了对力力的的认识，指，指出了力是物出了力是物体运体运动状状态发生改生改变的的原因，即力原因，即力是是产生加速生加速度的原因度的原因揭示了加速揭示了加速度是力作用度是力作用的的结果，揭果，揭示了力、示了力、质量、加速度量、加速度的定量关系的定量关系揭示了力的揭示了力的本本质和来源，和来源，是物体是物体间的的相互
25、作用，相互作用，同同时揭示了揭示了力不能离开力不能离开物体而存在物体而存在栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动牛牛顿第第一定律一定律牛牛顿第第二定律二定律牛牛顿第第三定律三定律区区别研究研究方法方法根据理想根据理想实验归纳总结得出，不能得出，不能直接用直接用实验验证用控制用控制变量法量法研究研究F、m、a之之间的关系，的关系，可用可用实验验证由由实际现象象归纳总结得出，得出，可用可用实验验证适用适用范范围宏宏观物体的低速运物体的低速
26、运动，且，且参考系参考系为惯性系性系普遍适用普遍适用联系系牛牛顿三定律是一个整体，是三定律是一个整体，是动力学的力学的基基础，牛，牛顿第二定律以牛第二定律以牛顿第一定律第一定律为基基础，由，由实验总结得出得出栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动特特别提提醒醒：(1)牛牛顿第第一一、第第二二定定律律是是对单个个物物体体(质点点)而而言言的的，只只解解决决了了一一个个物物体体运运动规律的律的问题(2)对于于自自然然界界中中普普遍遍相相互
27、互联系系、相相互互影影响响、相相互互作作用用的的物物体体系系统，只只有有牛牛顿的的三三条条运运动定定律律相相结合合才才能能较全全面面地地反反映映机机械械运运动的的规律律三个定律是一个有机的整体三个定律是一个有机的整体栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动如如图所示，滑杆和底座静所示，滑杆和底座静止在水平地面上，止在水平地面上，质量量为M，一，一质量量为m的猴子沿杆以的猴子沿杆以0.4g的加速的加速度加速下滑，度加速下滑，则底座底座对地
28、面的地面的压力力为多少？多少？例例例例3 3栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【精精讲精精析析】设猴猴子子受受到到杆杆的的摩摩擦擦力力为f，则有有mgfma.对滑滑杆杆和和底底座座，受受重重力力Mg、支持力支持力N、猴子、猴子对杆的摩擦力杆的摩擦力f三力平衡：三力平衡：NMgf由牛由牛顿第三定律得：第三定律得：ff解得解得NMg0.6mg由牛由牛顿第三定律得底座第三定律得底座对地面的地面的压力力为NNMg0.6mg.【答案答案】M
29、g0.6mg栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【借题发挥借题发挥】牛顿第三定律经常与牛顿第牛顿第三定律经常与牛顿第二定律结合起来处理一些综合性问题，受力二定律结合起来处理一些综合性问题，受力分析时，常借助牛顿第三定律，将物体受力分析时，常借助牛顿第三定律，将物体受力分析进行转换，这是高考考查的重点之一分析进行转换，这是高考考查的重点之一具体应用时还要注意区分一对平衡力与作用具体应用时还要注意区分一对平衡力与作用力和反作用力，以免出
30、现错误力和反作用力，以免出现错误栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动变式训练变式训练3.如图所示，设滑轮对绳子的作用如图所示，设滑轮对绳子的作用力大小为力大小为F1，绳子对滑轮的作用力，绳子对滑轮的作用力大小为大小为F2，人受到绳向上的拉力为，人受到绳向上的拉力为F，不计滑轮与绳子间摩擦，则有，不计滑轮与绳子间摩擦，则有()AF1F2BF1F2CF1F2DF1F解析：选解析：选B.F1和和F2为作用力与反作用力，故为作用力与反作用力
31、，故A、C错误，错误，B正确；正确；F22F，故，故D错误错误栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动热热点点示示例例创创新新拓拓展展牛牛顿运运动定律的定律的综合合应用用经典案例典案例建筑工人用如建筑工人用如图所示所示的定滑的定滑轮装置运送建筑材料装置运送建筑材料质量量为70.0kg的工人站在地面上，通的工人站在地面上，通过定滑定滑轮将将20.0kg的建筑材料以的建筑材料以0.500m/s2的的加加速速度度拉拉升升，忽忽略略绳子子和和定
32、定滑滑轮的的质量量及及绳子子与与定定滑滑轮间的的摩摩擦擦，则工工人人对地地面面的的压力大小力大小为(g取取10m/s2)()栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动A510NB490NC890ND910N【思路分析思路分析】忽略绳子和定滑轮的质量及忽略绳子和定滑轮的质量及绳子上定滑轮间的摩擦，则绳子左右两段的绳子上定滑轮间的摩擦，则绳子左右两段的张力大小相等，用隔离法分别研究建筑材料张力大小相等，用隔离法分别研究建筑材料和工人的受力，即
33、可得出正确结果和工人的受力，即可得出正确结果栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【解解题样板板】对建建筑筑材材料料进行行受受力力分分析析，根根据据牛牛顿第第二二定定律律有有Fmgma，得得绳子子的的拉拉力力大大小小F210N；然然后后再再对人人进行行受受力力分分析析，由由平平衡衡的的知知识得得MgFN，得得N490N,根根据据牛牛顿第第三三定定律律可可知知，工工人人对地地面面的的压力力为490N.【答案答案】B栏目栏目导引导引新知初
34、探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动名名师师讲讲坛坛精精品品资资源源由由家家用用吊吊扇扇对悬挂挂点点的的拉拉力力作作用用知知转动时吊吊扇扇对悬挂挂点点的的拉拉力力与与它它不不转动相相比比()A变大大B变小小C不不变D无法确定无法确定例例例例1 1栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动【精精讲精精
35、析析】吊吊扇扇不不转动时，吊吊扇扇受受重重力力与与拉拉力力作作用用而而处于于平平衡衡状状态根根据据力力的的平平衡衡条条件件可可知知，吊吊扇扇对悬挂挂点点的的拉拉力力在在数数值上上等等于于吊吊扇扇的的重重力力当当吊吊扇扇转动时，推推动空空气气向向下下流流动，根根据据牛牛顿第第三三定定律律，空空气气对吊吊扇扇有有向向上上的的作作用用力力，则吊吊扇扇对悬挂挂点点的的拉拉力力就就小小于于所所受受重重力力故故选项B正确正确【答案答案】B栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精
36、品资源第第6章力与运章力与运动在北京残奥会开幕式上，在北京残奥会开幕式上，运运动员手拉手拉绳索向上攀登，最索向上攀登，最终点燃了主火炬，体点燃了主火炬，体现了残疾运了残疾运动员坚韧不拔的意志和自不拔的意志和自强强不息的不息的精精神神为了了探探究究上上升升过程程中中运运动员与与绳索索和和吊吊椅椅间的的作作用用，可可将将过程程简化化一一根根不不可可伸伸缩的的轻绳跨跨过轻质的的定定滑滑轮，一一端端挂挂一一吊吊椅椅,另另一一端端被被坐坐在在吊吊椅椅上上的的运运动员拉拉住住，如如图所所示示设运运动员的的质量量为65kg，吊吊椅椅的的质量量为15kg，不，不计定滑定滑轮与与绳子子间的摩擦的摩擦例例例例2
37、2栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动重力加速度取重力加速度取g10m/s2.当运动员与吊椅一起当运动员与吊椅一起以加速度以加速度a1m/s2上升时，试求：上升时，试求：(1)运动员竖直向下拉绳的力；运动员竖直向下拉绳的力；(2)运动员对吊椅的压力运动员对吊椅的压力栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精
38、品资源第第6章力与运章力与运动【精精讲精析精析】(1)设运运动员受到受到绳向上的拉力向上的拉力为F，由于，由于跨跨过定滑定滑轮的两段的两段绳子拉力子拉力相等，吊椅受到相等，吊椅受到绳的拉力也的拉力也是是F.对运运动员和吊椅整体和吊椅整体进行行受力分析如受力分析如图所示，所示，则有有2F(m人人m椅椅)g(m人人m椅椅)a解得解得F440N由由牛牛顿第第三三定定律律知知，运运动员竖直直向向下下拉拉绳的的力力F440N.栏目栏目导引导引新知初探新知初探自学导引自学导引要点探究要点探究讲练互动讲练互动知能演练知能演练轻松闯关轻松闯关热点示例热点示例创新拓展创新拓展名师讲坛名师讲坛精品资源精品资源第第6章力与运章力与运动(2)设吊椅吊椅对运运动员的支持力的支持力为N，对运运动员进行受力分析如行受力分析如图所示，所示，则有有FNm人人gm人人a解得解得N275N由由牛牛顿第第三三定定律律知知，运运动员对吊吊椅椅的的压力力也也为275N.【答案答案】见精精讲精析精析
