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1、世界是这样美丽，世界是这样美丽，世界是这样美丽，世界是这样美丽，让我们把生命珍惜。让我们把生命珍惜。让我们把生命珍惜。让我们把生命珍惜。一天又一天，一天又一天，一天又一天，一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。让晨光拉着我，让夜露挽着你。让晨光拉着我，让夜露挽着你。让晨光拉着我，让夜露挽着你。只要我们拥有生命，只要我们拥有生命，只要我们拥有生命，只要我们拥有生命，就什么都可以争取。就什么都可以争取。就什么都可以争取。就什么都可以争取。一年又一年，一年又一年，一年又一年，一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。为了爱我们的人，也为了我们自己。为了爱我们的人，也为了我们自己。为了爱我们的人，
2、也为了我们自己。第一课第一课生命最宝贵生命最宝贵视 频在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着。在着。生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生命才如此生动和精财富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。彩。读一读读一读暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有许多小鱼被作业暴风雨卷上岸来，困在沙意到，有许多小鱼被作业暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸
3、干，这些小水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现有一个小孩，鱼就会干涸而死。这位男士突然发现有一个小孩，正不断地从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁正不断地从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说：不住走过去，说：“孩子，这水洼有这么多小鱼，孩子，这水洼有这么多小鱼，你怎么能做得过来呢？你怎么能做得过来呢？”“我当然知道。我当然知道。”小男孩小男孩走也不会地回答。走也不会地回答。“哦？那你为什么还在扔，谁在哦？那你为什么还在扔，谁在乎呢？乎呢？”“这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一小男孩一边回答，一边拾起一条小鱼扔进大海。边拾起一条
4、小鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条乎！还有这一条，这一条，这一条”思考：思考：我们应该怎样对待这些脆弱的生命呢？故事里谁的态度更值得我们肯定呢？人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣息息相关的生命大系统。了一个共存共荣息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物。沉重的环境问题沉重的环境问题小活动：小活动： 爱护环境，保护生物多样性要从小事做起，爱护环境，保护生物多样性要从小事做起，例如：不用或少用一次性筷子
5、，不吃受保例如：不用或少用一次性筷子，不吃受保护的野生动物等等。护的野生动物等等。想一想：想一想：1.自己在日常生活中还能做些什么？自己在日常生活中还能做些什么？2.为警示人们善待生命，请写一则公益广为警示人们善待生命，请写一则公益广告语。如告语。如“小草青青，脚下留情小草青青，脚下留情”等。等。 生命是多彩的，但生命又是独生命是多彩的，但生命又是独特的，请大家思考一下：人与特的，请大家思考一下：人与动植物相比有哪些独特的本领动植物相比有哪些独特的本领？ 一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听一天，牛顿坐在姐姐的果园里，听到一个熟悉的声音到一个熟悉的声音“咚咚” ” ，一，一只苹果落到草地上。他急忙转
6、头观只苹果落到草地上。他急忙转头观察，看到又一只苹果从外伸的树枝察，看到又一只苹果从外伸的树枝上落下，在地上反弹了一下，静静上落下，在地上反弹了一下，静静地躺在草地上。这只苹果肯定不是地躺在草地上。这只苹果肯定不是牛顿见到的第一只落地的苹果，当牛顿见到的第一只落地的苹果，当然第二只和第一只没有什么差别。然第二只和第一只没有什么差别。为什么苹果只向地面落，而不向天为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？苹果会落地，而月球却不上飞呢？苹果会落地，而月球却不会掉落到地球上，苹果和月亮之间会掉落到地球上，苹果和月亮之间存在什么不同呢？存在什么不同呢？经过一系列的实验、观测和演算，经过一系列的实验、观测和
7、演算，牛顿发现太阳的引力与它巨大的质牛顿发现太阳的引力与它巨大的质量密切相关。牛顿进而揭示了宇宙量密切相关。牛顿进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体都有吸引力；的普遍规律：凡物体都有吸引力；质量越大，吸引力也越大；间距越质量越大，吸引力也越大；间距越大，吸引力就越小。这就是经典力大，吸引力就越小。这就是经典力学中著名的学中著名的“万有引力定律万有引力定律”。 假设：苹果打假设：苹果打在了动物头上，在了动物头上，动物会想到什动物会想到什么么?人具有无穷智慧和巨大创造力。人能制造生产工具并利用工具改造世界人能制造生产工具并利用工具改造世界;能够不断推动科技能够不断推动科技、文艺等方面的发展、文艺等方面
8、的发展人具有无穷的智慧和创造力。人具有无穷的智慧和创造力。人能够不断推动科技和文艺人能够不断推动科技和文艺的发展，追求自己的理想的发展，追求自己的理想人人类类的独特性人能够创造并使用工具人能够创造并使用工具我的容貌和别人不一样。我的容貌和别人不一样。我眼睛大大的，鼻子高我眼睛大大的，鼻子高高的，在人群中你们一高的，在人群中你们一眼就能将我辨认出来！眼就能将我辨认出来！我的性格与别人不同。我活我的性格与别人不同。我活泼好动，性格开朗，虽然是泼好动，性格开朗，虽然是女生，却有着男孩儿的性格。女生，却有着男孩儿的性格。妈妈整天说我不像女孩儿，妈妈整天说我不像女孩儿，可是，如果每个女孩儿的性可是，如果
9、每个女孩儿的性格都一样，世界就太不精彩格都一样，世界就太不精彩了！了！我的爱好与别人不同。我喜欢我的爱好与别人不同。我喜欢踢球、唱歌，可最喜欢的是搞踢球、唱歌，可最喜欢的是搞一些小制作。最近，我的好几一些小制作。最近，我的好几件作品在全市中学生窗子你制件作品在全市中学生窗子你制作比赛中获奖了。作比赛中获奖了。我的理想与别人不同。我的我的理想与别人不同。我的理想是当一名像杨利伟那样理想是当一名像杨利伟那样的宇航员，乘坐飞船遨游太的宇航员，乘坐飞船遨游太空，探索宇宙的奥妙。空，探索宇宙的奥妙。我的性格我的性格: :我的兴趣我的兴趣: :我的特长我的特长: :我的我的: :收获平台收获平台一、人应怎
10、样对待大自然一、人应怎样对待大自然1、在大自然当中，生命以丰富多彩的形式存在，生命是大自然的奇迹，是最宝贵的财富，、在大自然当中，生命以丰富多彩的形式存在，生命是大自然的奇迹，是最宝贵的财富，世界因生命而生动精彩。世界因生命而生动精彩。2、人是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣息息相关、人是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣息息相关的生命大系统。的生命大系统。 3、人必须善待大自然，保护环境，否则将危及自身生存。、人必须善待大自然，保护环境，否则将危及自身生存。二、人类生命的独特性二、人类生命的独特性人能够制造并使用工具人能够制造并使用工具人具有无穷的智慧和创造力人具有无穷的智慧和创造力人能不断推动科技和文艺的发展，追求自己的理想人能不断推动科技和文艺的发展，追求自己的理想三、人与人的不同三、人与人的不同：每个人生命都是独一无二的每个人生命都是独一无二的.不仅体现在外貌、性格等方面，而不仅体现在外貌、性格等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性。且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现多样性。珍爱生命，发挥自己的优势，展珍爱生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采！现自己独特的风采！作业作业
