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1、教学目的：教学目的：一、了解话题作文的常见类型一、了解话题作文的常见类型二、掌握话题作文审题立意的一些二、掌握话题作文审题立意的一些技巧技巧1 1、注意话题材料的导向、注意话题材料的导向2 2、注意把握写作要求和命题人的主观意图、注意把握写作要求和命题人的主观意图3 3、做好话题的分解、做好话题的分解4 4、确定立意之后要注意回顾检查、确定立意之后要注意回顾检查一、确定话题的类型一、确定话题的类型( (一一) )观点型话题观点型话题 这这种种话话题题本本身身就就是是论论点点，亦亦即即文文章章的的主主旨旨，写写作作时时只只要要在在文文章章中中表表现现主旨就行了。主旨就行了。例例：20002000
2、年年高高考考作作文文话话题题“答答案案是是丰丰富多彩的富多彩的”( (二二) )范围型话题范围型话题这这类类话话题题通通常常只只是是给给考考生生圈圈定定一一个个写写作作范范围围，考考生生必必须须根根据据这这个个写写作作范范围围去去确确立立文文章章的的观观点点，亦亦即即文文章章的的主主旨旨。然然后后围围绕这个主旨去写。绕这个主旨去写。例例：20022002年年高高考考作作文文的的话话题题是是：心心灵灵的的选选择择。这这个个话话题题给给考考生生画画了了两两个个圈圈圈圈：一一个个是是大大圈圈，即即必必须须谈谈的的是是对对事事物物的的“选选择择”；一一个个是是小小圈圈：即即这这个个选选择择必必须须是是
3、经经过过心心灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择灵的矛盾、冲突、斗争后所作出的选择。例例2005年广东卷作文题年广东卷作文题纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。它既是国家、民族对以民族对以“纪念纪念”为话题，写一篇作文已有荣誉的回为话题，写一篇作文已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是对亲朋表示的怀念。纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中内心情感的涌动，它还是思想与行动的结合。生活中有各式各样的纪念，
4、节日庆典是纪念，树碑立传是纪有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同，念，种一棵树或写一篇文章也是纪念。形式或许不同，但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史但意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来幸福；它审视过去，启迪未来请以请以“纪念纪念”为话题为话题，写一篇文章。注意：，写一篇文章。注意：所写所写内容必须在话题范围之内内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于目自拟；
5、不少于800字；不得抄袭。字；不得抄袭。( (三三) )关系型话题关系型话题 这类话题通常是在提示性文字中涉及这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以合并在一起形成一个话题，以并列短语并列短语或或并列复句并列复句的形式出现。的形式出现。审题时必须确定立意主旨，亦即审题时必须确定立意主旨，亦即将两将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。否则会偏离话题。 例：例：20032003年高考作
6、文的话题年高考作文的话题“感情亲感情亲疏和对事物的认知疏和对事物的认知”。 这个话题用连词这个话题用连词“和和”把把“感情感情的亲疏的亲疏”、“对事物的认知对事物的认知”两个事两个事物连接起来，至于二者之间是什么关物连接起来，至于二者之间是什么关系则没有告诉我们，也就是说它没有系则没有告诉我们，也就是说它没有告诉我们文章的主旨，我们必须根据告诉我们文章的主旨，我们必须根据揭示性的材料确定主旨，揭示出二者揭示性的材料确定主旨，揭示出二者之间的内在联系。之间的内在联系。 例：例：2004年广东高考作文题（材料略）年广东高考作文题（材料略）请以请以“语言与沟通语言与沟通”为话题，写一篇文章。为话题，
7、写一篇文章。注意：注意：所写内容必须在话题范围之内所写内容必须在话题范围之内；立意自；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得字；不得抄袭。抄袭。这是典型的关系型话题，考生必须就揭示这是典型的关系型话题，考生必须就揭示“语言语言”与与“沟通沟通”之间的关系展开作文，不之间的关系展开作文，不能只谈其中之一。否则就会判为离题。能只谈其中之一。否则就会判为离题。( (四四) )列举型话题列举型话题 对于这类话题，我们对于这类话题，我们只要抓住列举只要抓住列举的众多方面中的一个方面就可以了的众多方面中的一个方面就可以了，没有必要肯定其中的一方面而否定另没有必要肯
8、定其中的一方面而否定另一方面；也就是没有必要一个不漏地一方面；也就是没有必要一个不漏地全面兼顾。全面兼顾。 例：例： 祖祖国国在在前前进进，社社会会在在变变化化，请请就就当当前前的的热热点点问问题题，诸诸如如环环境境保保护护、道道德德风风尚尚、维维护护和和平平、尖尖端端科科技技、希希望望工工程程、素素质质教教育育发发表表自自己己的的看看法法、感感受受。以以“我看我看”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。 列列举举的的六六个个热热点点问问题题根根本本没没有有必必要要在在一一篇篇文文章章中中面面面面俱俱到到地地都都写写。我我们们只只要谈其中一个问题，谈得深刻透彻即可。要谈其中一个问题，谈得深刻
9、透彻即可。( (五五) )寓意型话题寓意型话题 这这类类话话题题不不光光有有其其表表层层意意义义，即即字字面面意意义义，还还有有其其隐隐藏藏在在字字里里行行间间的的深深层层含含义义，即即引引申申义义、比比喻喻义义、象象征征义。义。对对于于这这类类话话题题，写写作作时时不不要要只只停停留留在在字字面面意意义义上上，而而要要挖挖掘掘它它的的深深层层含含义义，根根据据它它的的深深层层含含义义来来确确定定文文章章的主旨。的主旨。如以下话题：如以下话题： 园园林林工工人人为为了了让让一一棵棵棵棵小小树树长长成成参参天天的的大大树树，将将来来成成为为高高楼楼大大厦厦的的栋栋梁梁，他他们们便便毫毫不不留留情
10、情地地把把那那些些不不利利于于成成长长的的枝枝枝枝杈杈杈杈剪剪去去。请以请以“剪枝与成材剪枝与成材”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。这这个个话话题题的的写写作作应应该该写写出出它它的的比比喻喻义义：父父母母对对于于子子女女的的缺缺点点要要予予以以纠纠正正，才才有有利利于于子子女女的的成成长长；老老师师对对学学生生的的错错误误予予以以批批评评指指正正，才才有有利利于于学学生生的的发发展展等等等等。这这样样定定出来的文章才有深度和厚度。出来的文章才有深度和厚度。二、关注话题材料的导向二、关注话题材料的导向1 1、 话题材料有助于话题的理解。话题材料有助于话题的理解。 有有这这么么一一个个故
11、故事事，美美国国总总统统杜杜鲁鲁门门当当选选不不久久后后，有有位位客客人人来来拜拜访访他他的的母母亲亲。客客人人笑笑道道：“有有哈哈里里( (杜杜鲁鲁门门) )这这样样的的儿儿子子，你你一一定定感感到到十十分分自自豪豪。”杜杜鲁鲁门门的的母母亲亲赞赞同同地地说说：“是是这这样样，不不过过，我我还还有有一一个个儿儿子子，也也同同样样使使我我自自豪豪，他他正正在在地地里里挖挖土土豆豆。” 请请以以“同同样样自自豪豪”为为话话题题，写写一一篇篇文文章，题目自拟。章，题目自拟。材料导向：材料导向： 同样自豪的是同样自豪的是“总统和农民总统和农民”，那么也可以是，那么也可以是“成功与失败成功与失败”(
12、(只只要过程是付出要过程是付出) )“伟大与平凡伟大与平凡”( (只只要目的是贡献要目的是贡献) )“优秀和普通优秀和普通”( (只只要是尽力而为要是尽力而为) )等等。等等。 2 2、 话题材料暗示了写作主旨的取向。话题材料暗示了写作主旨的取向。 学学习习是是人人生生永永恒恒的的主主题题。学学习习使使人人聪聪颖颖，学学习习使使人人进进步步，学学习习给给人人带带来来无无限限创创造造力力。未未来来的的社社会会是是学学习习的的社社会会，未未来来的的世世界界属属于于会会学学习的人。习的人。请以请以“学习学习”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。只有不断学习，才能进步，学习给人带只有不断学习，才能进步
13、，学习给人带来无限创造力；来无限创造力；只有不断学习，才能促进社会进步；只有不断学习，才能促进社会进步；只有不断学习，才能立足社会。只有不断学习，才能立足社会。 3 3、 话题材料隐含了写作素材的选取。话题材料隐含了写作素材的选取。只只要要我我们们留留心心观观察察就就会会发发现现：世世上上的的万万事事万万物物都都在在发发生生着着不不断断的的变变化化。大大到到人人类类社社会会、广广袤袤的的自自然然界界，小小到到身身边边的的人人和和事事，以以及及自自我我本本身身，无无时时无无刻不在发生或剧烈或微妙的变化。刻不在发生或剧烈或微妙的变化。请以请以“变化变化”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。写社会人
14、、事、物、景物的变化；写社会人、事、物、景物的变化；写自然界的变化；写自然界的变化；写自己身边的人和事的变化；写自己身边的人和事的变化；写自己的变化。写自己的变化。三、注意把握写作要求和命题人的主观意图三、注意把握写作要求和命题人的主观意图例：阅读下面材料，按要求作文。例：阅读下面材料，按要求作文。现实生活中孤立的人不是社会人，孤立现实生活中孤立的人不是社会人，孤立的人是无法生存的，一个人每一天都和别人的人是无法生存的，一个人每一天都和别人进行着有意或无意的合作，在合作中生活、进行着有意或无意的合作，在合作中生活、工作、学习。工作、学习。请以请以“合作合作”为话题，联系你个人的经为话题，联系你
15、个人的经历和感情，写一篇文章。文体不限，题目自历和感情，写一篇文章。文体不限，题目自拟，不少于拟，不少于800字。可以记叙经历，编述故事，字。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想像等待。抒发感情，发表议论，展开想像等待。写作要求中有写作要求中有“联系你个人的经联系你个人的经历和感悟历和感悟”这样的文字，这提醒我们这样的文字，这提醒我们写作中应当有自己的东西，不能仅仅写作中应当有自己的东西，不能仅仅写他人的。还有文体字数等的要求，写他人的。还有文体字数等的要求，我们也不能忽视。我们也不能忽视。材料是一段议论性的话语，从话材料是一段议论性的话语，从话语中概括出来的观点语中概括出来的观
16、点人必须要与他人必须要与他人合作，在合作中生活、工作、学习人合作，在合作中生活、工作、学习其实就是命题人的观点，写作中应予其实就是命题人的观点，写作中应予以体现。以体现。四四、立立意意构构思思-做做好好“话话题题”的的分分解解( (发散思维发散思维) )1 1、 话题分解的含义话题分解的含义就就是是把把基基本本话话题题分分解解成成若若干干个个子子话话题题。分分解解要要合合理理，要要有有支支撑撑点点。( (事事例例或或道道理理)()(分分解解时时多多多多益益善善，写写作时精选三四个即可作时精选三四个即可) ) 如如故故都都的的秋秋( (清清、静静、悲悲凉凉) )可可分分解为：解为： 故都的秋花、
17、故都的秋花、 故都的秋槐、故都的秋槐、 故都的秋蝉、故都的秋蝉、 故都的秋雨、故都的秋雨、 故都的秋果故都的秋果2 2、 话题分解的类型话题分解的类型 1)宏观分解宏观分解是是指指由由总总话话题题分分解解出出来来的的子子话话题题。如对如对故都的秋故都的秋的分解。的分解。 2)微观分解微观分解是是从从宏宏观观分分解解派派生生出出来来的的，它它往往往往支支撑撑子子话话题题或或中中心心句句，犹犹如如文文章章的的血肉，似乎称为血肉，似乎称为“子句子句”更为恰当。更为恰当。 在在迷迷茫茫失失望望、对对生生活活失失去去了了信信心心，对对世世界界充充满满了了怨怨言言与与不不满满的的人人的的眼眼里里，零零永永
18、远远是是一一个个令令人人消消沉沉的的符符号号。在在他他的的眼眼中中，零零是是一一个个无无底底的的深深洞洞，是是一一个个黑黑乎乎乎乎的的陷陷阱阱，是是一一个个令令人人恐恐怖怖的的血血盆盆大大口口，是是一一个个能置人于死地的枪口。能置人于死地的枪口。 在在本本段段中中，“零零”被被微微观观分分解解为为“深深洞洞”“”“陷陷阱阱”“”“血血盆盆大大口口”“”“枪枪口口”四四个个子子句句，用用来来支支撑撑“零零永永远远是是一一个个令令人人消消沉沉的符号的符号”这一子话题这一子话题4 4、 话题分解的方法话题分解的方法 事例法：用事例支撑观点或主旨事例法：用事例支撑观点或主旨 名句法：用名句支撑观点或主
19、旨名句法：用名句支撑观点或主旨1）事例法：）事例法：面面对对“失失败败”这这一一话话题题，我我们们可可以以首首先先提提问问：“哪些事例可以体现失败的意义？哪些事例可以体现失败的意义？”展开联想：展开联想：刘刘邦邦从从屡屡战战屡屡败败到到逼逼迫迫霸霸王王别别姬姬，实实验验室室被被焚焚诺诺贝贝尔尔从从头头再再来来，退退役役上上校校从从穷穷困困潦潦倒倒到到创创建建肯肯德德基基快快餐餐食食品品，张张继继名名落落孙孙山山写写出出枫枫桥桥夜夜泊泊，李李嘉嘉诚诚吸吸取取失失败败教教训训不不断断拓拓展展事事业业我们据此可分解出以下话题：我们据此可分解出以下话题：失失败败是是一一种种成成长长、失失败败是是一一种
20、种新新生生、失失败败是是一一种种鞭鞭策策、失失败败是是一一份份创创业业宣宣言言、失失败败是是一一首首千千古绝唱、失败是一笔富贵财富古绝唱、失败是一笔富贵财富如如果果分分解解记记叙叙文文或或散散文文话话题题，提提问问的的角角度度则则略略有有变变化化，一一般般表表述述为为：“哪哪些些事事物可以体现基本话题的特点？物可以体现基本话题的特点？”例例如如，要要分分解解“故故都都的的秋秋”可可以以这这样样提提问问：哪哪些些事事物物可可以以体体现现故故都都的的秋秋清清、静静、悲凉的特点？悲凉的特点？接接着着联联想想到到：秋秋花花、秋秋槐槐、秋秋蝉蝉、秋秋雨、秋果。雨、秋果。基本步骤：基本步骤：“提问提问-联
21、想联想-分解分解”2 2）名句法：）名句法：首首先先提提问问：“哪哪些些名名句句可可以以阐阐释释基基本本话话题题的的意意义义或或特特点点？”然然后后进进行行联联想想和分解。和分解。基基本本步步骤骤也也是是“提提问问-联联想想-分分解解”例例如如20002000年年优优秀秀作作文文答答案案，其其构构思思特特点点是是以以“春春天天的的多多姿姿多多彩彩”阐阐释释“答案的丰富多彩答案的丰富多彩”提提问问：哪哪些些名名句句可可以以体体现现春春天天的的特特点点？然后展开联想：然后展开联想： 如如果果有有人人问问：春春天天是是怎怎样样的的？有有人人会会说说是是“草草长长莺莺飞飞，杂杂花花生生树树”；白白居居
22、易易说说是是“日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝”；苏苏轼轼说说是是“蒌蒌高高满满地地芦芦芽芽短短，正正是是河河豚豚欲欲上上是是”；李李白白说说是是“燕燕草草如如碧碧丝丝，秦秦桑桑低低绿绿枝枝”；杜杜牧牧说说是是“千千里里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风莺啼绿映红，水村山郭酒旗风” 四、审题立意的四、审题立意的“四问四问”1 1、一一问问材材料料的的文文字字写写了了什什么么人人或或事事物物，意思有否遗漏；意思有否遗漏；2 2、二二问问对对命命题题者者的的情情感感倾倾向向把把握握住住了了没有；没有；3 3、三问观点主旨有无偏激或消极；、三问观点主旨有无偏激或消极；4 4、四问联
23、系现实有否不当之处。、四问联系现实有否不当之处。（如（如“成功是个相对数成功是个相对数”） 小结：小结：1 1、了解话题作文的常见类型、了解话题作文的常见类型2 2、关注话题材料的导向、关注话题材料的导向3 3、注意把握写作要求和命题者的主、注意把握写作要求和命题者的主观意图观意图4 4、做好话题的分解、做好话题的分解5 5、确定立意后注意回顾检查、确定立意后注意回顾检查堂上练习：阅读下面的材料，按本节课所学堂上练习：阅读下面的材料，按本节课所学知识进行审题立意。知识进行审题立意。名利是场，名利是网，几多较量，几多名利是场，名利是网，几多较量，几多迷茫。名利是帆，名利是墙，几多奋斗，几迷茫。名
24、利是帆，名利是墙，几多奋斗，几多沮丧。一个古老的哲理，一个常新的命题，多沮丧。一个古老的哲理，一个常新的命题，世上没有不闻名利的超人，只有善待名利的世上没有不闻名利的超人，只有善待名利的智者。假如人人都清心寡欲，那将是一个怎智者。假如人人都清心寡欲，那将是一个怎样的世界？假如人人都利欲熏心，那又将是样的世界？假如人人都利欲熏心，那又将是怎样一种情景？怎样一种情景？请你以请你以“善待名利善待名利”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800800字。字。观点型话题观点型话题话题分解：一、事例法：1、楚怀王贪图商丘六百里之地而断绝与齐国的盟国关系致使受攻击时孤立无援。（古代、反面）2、袁世凯贪图名利而身死并被国人唾骂。（古）3、葛朗台贪婪金钱而丧失家庭温暖，为世人所不耻。（外国、反面）4、民营企业家正确追求名利而推动社会经济发展。（今、正面）二、名句法1、淡泊以明志，宁静以致远。2、宠辱不惊，闲看庭前花开花落。3、流芳百世，名垂青史。善善待待名名利利
