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1、天 上 的 街 市 作者：刘忠科执教：彬县永乐中学郭沫若先生郭沫若先生郭沫若（郭沫若（18921978），原），原名郭开贞，四川乐山人。现代名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受到著名诗人、剧作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响，民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。士比亚等作家的作品。1919年年“五五四四”运动爆发后积极运动爆发后积极投身于新文化运动。投身于新文化运动。19191920年之间，完成了年之间，完成了女神的创作，成为中国新女神的创作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了诗的奠基人。以后成立了“创创造社造社”，从事
2、新文学运动，参，从事新文学运动，参加了革命。解放后，担任了文加了革命。解放后，担任了文化领域的领导工作。代表诗集化领域的领导工作。代表诗集有女神、星空、恢有女神、星空、恢复等。复等。听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那那缥缈的缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看，你看
3、，/那那浅浅的浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们此刻，他们此刻，定然定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。了解本诗的节奏和了解本诗的节奏和重音重音，学习朗读，学习朗读天上的街市郭沫若问题探究问题探究v1、这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？v2、诗中想象的牛郎织女的生活跟民间故事中的有什么不同？诗中通过哪些词表现出来？请圈出来加以体会。v3、诗人为什么要对民间故事作这么大的改动？他的用意是
4、什么？小小 结结作者创作此诗的有关背景：十九世纪末二十年作者创作此诗的有关背景：十九世纪末二十年代初期，代初期，“五五四四”运动的洪波已经消退，大运动的洪波已经消退，大革命时代尚未来临，半殖民半封建的中国依旧革命时代尚未来临，半殖民半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈地憧憬诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来，在灿烂星空的诱发下，写下了着美好的未来，在灿烂星空的诱发下，写下了这篇烂漫气息浓郁的天上的街市。这篇烂漫气息浓郁的天上的街市。 自由朗读课文，思自由朗读课文，思考下面问题：考
5、下面问题： 诗中哪些景物是联诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？想？哪些景物是想像？想像与联想想像与联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在想像：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：街灯街灯街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市天河天河天河天河闲游闲游闲游闲游 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 想想像像联联想想 牛郎织女牛郎织女牛郎织女牛郎织女 发挥想像和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、小猫踩过白纸,好像_ 3、当我在黑暗中擦燃一根火柴，想到了4、我们仰望天河，仿佛看到 2、牵牛花开放了,如同_1、充分发挥你的想像和联充分发挥你的想像和联想，请将这首诗改写成散文想，请将这首诗改写成散文2、听唱星星点灯、听唱星星点灯
