《高中地理 1.1 我们周围的环境精品课件 新人教版选修6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中地理 1.1 我们周围的环境精品课件 新人教版选修6（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导第一节我们周围的环境自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导漫画：我要喝水尝试探究：图示漫画反应了一个怎样的主体？展示了怎样的人地关系。提示：漫画表明人类生存和发展的环境需要人类的积极保护，时刻提醒我们保护人类赖以生存的家园。这幅漫画也展示了人类和环境的协调的、和谐的关系。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导了解环境的概念掌握人类和环境的相互关系应用运用人地关系理论，解释人地关系现象自自 主主 学学 习习合合
2、 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导一、什么是环境1概念：相对并相关于某项 的周围事物。2中心事物的选取不同，与其相关的周围事物的含义也不同。例如，以 为中心事物，其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。中心事物中心事物人或人类人或人类自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导3人类环境的组成(1)生物要素：森林、 、 、水生生物。(2)非生物要素：大气、水、土地、 、名胜古迹、 、温泉、疗养区、 、生活居住区。4分类(1)依据：人类对环境 。(2)类型：分为 和 两类。草原草原野生动物野生动物矿藏矿藏游览区游览区风景风景自然保护区自然保护区影响的程度影响的程度天然
3、环境天然环境人工环境人工环境自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导二、人类与环境1人类与环境的关系：是一对 的两个方面，两者 、互相制约。2人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类， 越大则反作用的 越大。3关系发展：最初人类与环境是 的，但是随着 的发展和 的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏 的后果。矛盾矛盾互相影响互相影响作用力作用力制约力制约力互相协调互相协调生产力生产力科学技术科学技术生态环境生态环境自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导1图1.1中心事物与环境的关系提示：本图直观地表示了环境的基本含义。从
4、图中可以看出，环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，环境的要素也不同。与中心事物有着物质、能量和信息联系的周围事物，构成了中心事物的环境要素。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导2图1.2北京西南郊周口店景观图1.3北京猿人生活场景复原提示：这两幅图从一个侧面向我们展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境的演变过程。古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调发展的特点。这与生产力水平低下密切相关；农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因则是人口增长与片面发展的结果。自
5、自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导2012年世界环境日主题是“绿色经济：你参与了吗？”。旨在动员人们思考绿色经济如何深入日常生活，并以此带来关于社会、经济和环境方面的良性改变，进而让人们不断适应地球上70亿人共同的生活状况。 环境的概念和人地关系环境的概念和人地关系 自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导根据以上材料，分析探究：1结合教材，什么是环境？2人类和环境的关系如何？【例证】读人类与环境关系示意图，完成下列各题。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导(1)图 中 箭 头 C、 D表 示 的 含 义 是
6、 ： C_；D_。(2)将下列各选项中的代号分别填入A、B、C、D(与图中箭头含义相同)空格内：滥采滥用石油资源燃油产生的烟尘工业“三废”过度抽取地下水植树造林，调节气候酸雨水利工程环境保护A_、B_、C_、D_。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导答案(1)环境系统反作用于人类系统人类系统作用于环境系统(2)A.BCD自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导【练习】 人类赖以生存和发展的地理环境是指()。A由各种自然要素组成的自然环境B人类在自然环境的基础上创造的人工环境
7、C以人类为中心的天然环境和人工环境D所有生物及生存环境组成的生物圈解析人类赖以生存和发展的地理环境，是指以人或人类为中心事物，周围其他生物和非生命物质的总和，既包括受人类影响较轻微，仍然保留着天然生态特点的天然环境，也包括人类长期社会劳动创造的或受人类影响较大，其生态特点发生变化的人工环境。答案C自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导环境的含义相对并相关于某项中心事物的周围事物。根据人类对环境的影响程度，将环境分为天然环境和人工环境，二者既有区别，又有联系。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导【方法技巧】 天然环境和人工环境的对比类型类
8、型天然环境天然环境人工环境人工环境人类的人类的影响程影响程度度受人类影响较轻受人类影响较轻微，仍保留着天微，仍保留着天然生态特点然生态特点人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境，以及因人类活动不合须由人类介入才能维持的环境，以及因人类活动不合理而遭到破坏的环境理而遭到破坏的环境举例举例原始森林、高山原始森林、高山草甸、大漠盐湖、草甸、大漠盐湖、极地苔原等极地苔原等城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等；还有城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等；还有因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠因水土流失而成的
9、石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等流沙等联系联系1.人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发育都离不开天然环人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发育都离不开天然环境；境；2.部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙牧而成的荒漠流沙自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导人类与环境的关系人类与环境是一对矛盾的两个方面，它们之间是既对立又统一的辩证关系。图文解释人类与环境的相互关系，图示分析如下：自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指
10、导导由上图可知，环境和人类的关系非常密切。一方面，人类的生存发展要占据一定的空间，并从环境中获取物质和能量；另一方面，人类新陈代谢和生产、生活消费活动的废弃物要排放到环境中，环境对人类生产和生活的废弃物具有一定的自净能力。人类活动对环境产生的影响，包括两个方面：一是遵循自然规律，合理利用自然资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取自然资源的速度超过了资源本身及替代品的再生速度，或者向环境中排放废弃物的数量超过了环境的自净速度，使环境质量下降、恶化。环境把它所受到的人类影响，反过来作用人类本身，这种反馈作用有两种，一种是良性的(正反馈)，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的(负反馈)，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存的环境问题。自自 主主 学学 习习合合 作作 探探 究究活活 动动 指指 导导教材P3思考提示：1.古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。2农业文明以来，周口店的居民与环境的关系日益紧张，出现生态破坏、环境污染等问题。原因是人口过度增长，只顾短期经济利益，忽视长远环境效益。3人类与环境是互相影响、互相制约的关系；人类的发展不应以牺牲环境为代价。
