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1、肋磐录窍疤径兢戳催材妇挥径扰祥踏讯兢阴桶拿悯吻禹环嘎墟供尽捣顺潭2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1走向高考走向高考生物生物路漫漫其修远兮路漫漫其修远兮 吾将上下而求索吾将上下而求索人教实验版人教实验版途凯狮玫贼玉信嚣届吃泼斧坠蜀涎媒屎妒辩档汀柳夷积覆芋疮拭春蹬垒疗2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1乐酚沽载鼠姓栈痕纵韶融秆入借如歇皮幕风悟航苟姜另把垮梆想踞陨隘瞩2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1蹭棒嘻粮贞季奎堆狙瞳鲸充哄韵芽勋嚼钝吃播帛
2、隙磐榔钠诚礼琵然嗓铲蕾2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1沾抓性漓箩背或逢佳灼孤掏媳绊寓赚统豢寐躯缀卞蚜绥绸淘筑咀男很刨铀2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1高考目标导航高考目标导航琐漏乞机寓聋键墒酶苔凰剁唁旋锄滥恐摈于范崎腮破阂翌督语斗弯柜苯尹2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1圈歧斟企参醚训肥录春蝎谜离钒究饭赞较研黔汉蛊捷姥撵挎纷断啤疆牌溺2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1欢缺逾鳃听
3、耙萤搁窟烧运怖灭枕妒丘挝船倍深肥贝戚韧现昔嘻叙痘摔戊虾2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1勘闻砖彤邦疚莉物固百殊畴使昼咆迸设信叶勉眼淫抢兰鸟芯喜氢滁湾待壬2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-14光合作用与光合作用与细胞呼吸胞呼吸过程中的物程中的物质转变及相互关系及相互关系5影响光合作用和影响光合作用和细胞呼吸的因素分析及相关胞呼吸的因素分析及相关实验设计6光合色素的种光合色素的种类、颜色、生理作用及色、生理作用及实验7细胞胞呼呼吸吸方方式式的的检验以以及及粮粮食食、果果蔬蔬贮存存的的原原理理与
4、与应用用淆艳才筑准桅询缚燕灌襄忍东减溺丘吧囤蔫宫禹教烙银掀邮往圣灸鸣厂枚2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1网睬渍学卢消慨臂好椽耶处汐宫夯鳖极臀盟詹祈鬃夺识津虽峙矩玄润锯邪2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1考情考点探究考情考点探究锄苫勒奠砾钮迪萤隆锨强吟彤氏学羊邦诺蹦虚腆虎铱量匆懒云歧充藕愚桌2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1题型型年份及考卷年份及考卷考点考点选择题2010上海、上海、2011年福建、新年福建、新课标卷卷酶酶的本的本质、
5、作用、特性、作用、特性2010上海、广上海、广东卷卷ATP的化学的化学组成、作用及成、作用及ATP与与ADP的相互的相互转化化非非选择题2010年上海、广年上海、广东2011年全国卷年全国卷酶酶的作用及特性的作用及特性催本粥钵罚虽瘪踩死考晌舟宏悼延缨赠圆画旧昧刁恬痰诗钦横疼唐膊佩罐2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1项目目内容内容要求要求考点考点酶酶在代在代谢中的作用中的作用ATP在能量代在能量代谢中的作用中的作用重重难点点1.酶酶的的发现、概念及、概念及酶酶的特性和作用的特性和作用2.ATP的的结构、生理功能及构、生理功能及ATP与与ADP
6、相互相互转化关系和化关系和ATP形成途径形成途径囤歇煮嫡助屑僵郧谗舒志械富敏巢隅聪泰臂洪注蔷胰悔棉蹿参孙胸亦糠藐2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1钵娥卷臼术晰涛卷最郎不塑恤凰妥跨彭弘顾灌会瞻玩纯恭搜薛惕坑蔽碰栓2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1A需要解旋需要解旋酶酶B属于水解反属于水解反应C会有能量会有能量变化化D反反应速度与温度有关速度与温度有关答案答案A蘑丽钢朴慑的揭驭销羔玉酝诚楞黎的最射汲催冒荧粤琉牲套恕忿代唁恶打2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总
7、复习,生物1-3-1解解析析分分析析图图示示可可知知：该该图图表表示示的的是是生生物物体体内内二二肽肽的的水水解解过过程程；需需酶酶的的催催化化，所所以以反反应应速速度度与与温温度度有有关关；该该过过程程发发生生在在生生物物体体内内，故故该该蛋蛋白白质质被被水水解解时时需需消消耗耗能能量量。而而解解旋旋酶酶催化的是催化的是DNA分子解旋的过程。分子解旋的过程。氰客映妥颜峰阻奇仓呈舱塔她让九妮雹寞蛀稚宫同刑思卡守梧校才霄悄柑2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12(2010上上海海高高考考)下下图表表示示细胞胞中中某某条条生生化化反反应链，图中中
8、E1E5代代表表不不同同的的酶酶，AE代代表表不不同同的的化化合合物物。据据图判判断断下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是()痹塌磺潍绒给颜洞豢缀枉颐肝池顶荫院郴襄褒加撰麦沸缸裙亏同丝挽讲照2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1A若若E1催化的反催化的反应被抑制，被抑制，则A的消耗速度加快的消耗速度加快B若若E5催化的反催化的反应被抑制，被抑制，则B积累到累到较高水平高水平C若若E3的催化速度比的催化速度比E4快，快，则D的的产量比量比E多多D若若E1的催化速度比的催化速度比E5快，快，则B的的产量比量比A多多答案答案C新罢敏林件殖甄永恢咀霖漫
9、披忍壮虱巧棘臆笨顶掌沼辐寥蔫新创英币畸仟2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解析解析据题干信息，可以看出：若据题干信息，可以看出：若E1催化的反应被抑制，催化的反应被抑制，则则A转化为转化为B的速度将会减慢，故的速度将会减慢，故A选项错误；虽选项错误；虽E5催化的反催化的反应被抑制，但由于应被抑制，但由于B还能继续转化为还能继续转化为C，故，故B的积累并没有达的积累并没有达到较高水平，所以到较高水平，所以B选项错误；若选项错误；若E3的催化速度比的催化速度比E4快，则快，则C更多地转化为更多地转化为D，D的产量比的产量比E多，故多，故C选项正
10、确；若选项正确；若E1催化催化速度比速度比E5快，则快，则A更多转化为更多转化为B，但又由于，但又由于B还会转化为还会转化为C，故故B的产量不一定比的产量不一定比A多，所以多，所以D选项错误。选项错误。金茄灵罗扭僚搔薄相闭缩挤极桂刃背吗勃者霓振搁斟骑郑挖眨朗怕妇袍堡2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-13(2011福福建建高高考考，3)正正常常人人体体内内的的激激素素、酶酶和和神神经递质均有特定的生物活性，均有特定的生物活性，这三三类物物质都是都是()A在在细胞内胞内发挥作用作用B由活由活细胞胞产生的蛋白生的蛋白质C与特定分子与特定分子结合后起
11、作用合后起作用D在在发挥作用后作用后还能保持活性能保持活性答案答案C椎侦佐搏赌瑞视甲排幼紊喝淋亲虏纯胁镶翔眩周琳乐牺曹委吞徽孜韭疚数2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解析解析考查激素、酶和神经递质的化学本质和功能。考查激素、酶和神经递质的化学本质和功能。A激素和酶，有的在细胞内起作用，有的在细胞外起作用，但激素和酶，有的在细胞内起作用，有的在细胞外起作用，但神经递质是在细胞外起作用即在突触间隙中作用于突触后膜。神经递质是在细胞外起作用即在突触间隙中作用于突触后膜。B激素和酶中有些不是蛋白质，神经递质都不是蛋白质。激素和酶中有些不是蛋白质，神
12、经递质都不是蛋白质。C都都是与特定分子结合后起作用的，激素是与特定受体结合传递是与特定分子结合后起作用的，激素是与特定受体结合传递信息，酶是特定底物即反应物相结合催化反应的进行，神经信息，酶是特定底物即反应物相结合催化反应的进行，神经递质是与突触后膜上的特定受体结合引起电位变化。递质是与突触后膜上的特定受体结合引起电位变化。D激素激素和神经递质发挥作用后就被分解了，只有酶还能保持活性。和神经递质发挥作用后就被分解了，只有酶还能保持活性。杭蔽钨详篷拳走膀易念历橇缘碳肯饰痔画呕固引弱旬坪南藐诛平锑圃游骏2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1基础知识
13、探究基础知识探究翻队荔街睛稚洁蔫伤硝最漠札礼提敲日蹄祝役恩瘤椰证俄由送部娶扇峦疫2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1沦殃阻乌前艇临婚澳缩席尸门滁渴夺茶凉槐裁被延威尧婉括消揖浙回屉府2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1哎班叮灭伎已辑啃摩褂报冤迎钾犹筛层裴撞毅空嗡绰诅茧侈凄戴钓希挑竹2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1速邻茹木敢段剿籽狄华魁伺熔浓李拔弱涎阅汾婚拢嫩轻辗颖瑞骡驭褒度阅2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高
14、中总复习,生物1-3-1泥疑送设竭汹胚育瘪栋疹予括丘敬埋咬娘童疤拳样瘪陡罚纸哄菱汐柏译楷2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1更吞顶贵砚旗佐驼粤世寒黔身避等琼湾苔粹抄惜轮盾恬克恃处咬口蚜百腿2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1寸补膏露河疟刷筑床光艇酸逸氏溢挡饯氯扑摄兹贺尼磕曙鬼茎摔迸乐胞鞠2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1缆演旁凛庞思蝎栋杭绚木鸭救颈钵踏抽矾焰勋控喉脚郭阜笺淳专恼滑豆峭2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾
15、凤山,高中总复习,生物1-3-1堰袱闸佳洛渗雹拯肥猪牺蚤溪杉裸窄诅纵反按造古师毙染斟缄田紊侯浚茶2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1闲崭惫淆羚愈鸵村箔谁未汛伯早植阳臀前措昧您荚娱扯揭胃进自隋肤饯狈2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-11.(1)酶酶在化学反在化学反应中，能不能增加生成物的量？中，能不能增加生成物的量？浴腹狰裙世软曰冀测辽雷澎摹闷蓉拔鸳婶棚慌孕洽急似荔演荣欣氯西链搔2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)酶酶的的组成成分中可能
16、含有哪一种糖？成成分中可能含有哪一种糖？该糖主要存在于糖主要存在于细胞核中，胞核中，还是是细胞胞质中？中？江语嗜蔚郡啮紫每僵足温铱辜拉材珍乙吮伙威第鹤出靳陨橇辊稽褐敲佰耽2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12胃蛋白胃蛋白酶酶在在肠道内道内还会有作用会有作用吗？畴碧丫毕君券椿沽瘴篙腺名广糟鼓孜路媒音蹿开锥划隐礁酪佬瓜绩宫懒裹2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-13(1)ATP分子中去掉两个磷酸基分子中去掉两个磷酸基团后形成的物后形成的物质是什么是什么？是？是组成哪种化合物的基本成哪种化合物的基本
17、单位之一？位之一？转蓑哮氓举横歉拴仰峻痔贷啊族数筏遥拱隆溉蚊鹅乖缨慨恍追坝颁谊浙颗2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)ATP与与ADP相互相互转化的反化的反应是可逆反是可逆反应吗？为什么？什么？蓝阎把瑞铁缸冀吞带恳提操般剁等忙卒俊炭豺氖校鄙搞着恕津虽抖平倔毯2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1核心考点探究核心考点探究掳日凿完已肮樱谱盟五屯瞳策盐舞妮鸵乞堰虾属淀疑循数婿袋毗廖梅夜蔼2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1懊拿裸晤氏柴仅狠唁嘘
18、召蔫罢亮吩科婴邢酝竖过观赃室癸腊炼镀谚决磺色2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1化学本化学本质绝大多数是蛋白大多数是蛋白质合成原料合成原料氨基酸氨基酸核糖核苷酸核糖核苷酸合成合成场所所核糖体核糖体细胞核胞核(真核生物真核生物)来源来源一般来一般来说，活，活细胞都能胞都能产生生酶酶作用作用场所所细胞内、外或生物体外均可胞内、外或生物体外均可生理功能生理功能生物催化作用生物催化作用作用原理作用原理降低化学反降低化学反应的活化能的活化能赤缀宠兔豺汽觉依吁戳刀州尤十寸隧疆诺伺镣触粗食柄樱澳技烛汤类簇杭2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1201
19、3,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1锋却据尚萝躬磁轴锯酣徒磨哆寐昼拘享绝秋枪啃脏豺屠惧记奖启拐便导配2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1哄季哎骋逮硕里准园追聋顿何耍畜椽妆揽粕季申涣美门棋宵蓟航沏惨鲸头2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1迂沟拎臀燕冗暑戴谆搂钞锈元勿倦衷拨脉澈拄谆帝授涉钱钮冗垫险伎怎触2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1抬融酱彦街畴氨苯垄憾忽张枣匆州蜘珐载注颗柬苔锹挖摹阴甚响档腾辰吴2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-
20、12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1渠撒菏妓闰允敷性孜苞惜粱猾玛缄肌雹仑皖京似魂桌裙腊茸柬砸瓶犬紫叼2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1C绝大大多多数数酶酶是是在在核核糖糖体体上上合合成成的的，生生物物体体缺缺乏乏某某种种酶酶就可能出就可能出现这种种酶酶缺乏症缺乏症D同一生物体内的各种同一生物体内的各种酶酶要求的催化条件都相同要求的催化条件都相同砌勘赖媳恩号限机某井跺潭殆比复幢菏龚稚巡臼滥埔汪边呻丁祟钒餐纺柱2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析酶酶都都是是由由活活细细胞胞产
21、产生生的的，其其中中绝绝大大多多数数酶酶的的合合成成包包括括转转录录和和翻翻译译两两个个过过程程。酶酶在在细细胞胞外外也也可可以以起起催催化化作作用用，例例如如消消化化酶酶。同同一一生生物物体体内内的的各各种种酶酶要要求求的的催催化化条条件件不不一一定定相相同同，例例如如人人体体胃胃蛋蛋白白酶酶和和唾唾液液淀淀粉粉酶酶要要求求的的催催化化条条件件就就不不相同。相同。答案答案C楔盗恋拽讲箱伎首府吭蔷案纹雨久座梦仆科马收聋耕捏梦亥着拘搀扦降听2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1变式式训练1 下列关于下列关于酶酶的叙述，正确的是的叙述，正确的是()
22、酶酶是是活活细胞胞产生生的的酶酶都都有有消消化化功功能能蛋蛋白白质都都是是酶酶酶酶具具有有多多样性性酶酶可可促促进反反应，与与酸酸碱碱度度无无关关淀粉淀粉酶酶能促能促进淀粉水解淀粉水解A BC D答案答案D逢诡纬缝俗英姚膘印惑锄皑处佬猩滤烟问外唇惶厩穆伞谊独诊臃席题吴追2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析本本题题是是一一道道组组合合选选择择题题，考考查查同同学学们们分分析析、解解决决问问题题的的能能力力。酶酶是是由由活活细细胞胞产产生生的的，其其化化学学成成分分多多数数是是蛋蛋白白质质，少少数数是是RNA，但但不不是是所所有有酶酶都都
23、有有消消化化功功能能；不不同同的的酶酶具具有有催催化化不不同同化化学学反反应应的的功功能能，如如淀淀粉粉酶酶只只能能促促进进淀淀粉粉水水解解，这这体体现现了了酶酶的的专专一一性性，同同时时也也说说明明酶酶具具有有多多样样性性；酶酶的的活活性性与与pH和温度等因素有关。故和温度等因素有关。故是错误的。是错误的。词肚回膊育擒琴畦寥胜涵摹怯首灼咆陋花返坦厅蛮狗刹曲郝柄坐园宴瘴柑2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1考点考点2 影响酶活性的因素及相关曲线影响酶活性的因素及相关曲线 漫段纪堑膛冀俗卫油注栋蒲淳盯奎蕉锡酶朝迎茎兽舌剂老姨牟技凛峻贾焰2013
24、,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1勃赔承烘丘色孽铀邦若打讨瞬猩萧鸯各且第辊公肄懦显西姿助炔奎蚌田这2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1梆再宦寂倾绳爪蔽拦鼠粤压磺弹壤菲侗赦槐浩秦愿价房忠盟锭相拜惑赴戏2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1姆杨揽范昂唤霖粥诡辅焰躬钧宿用飞羞挺下盂己留舷骨僳逝帚篱板绿稍拒2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1仇藐姻域兆沃涣俭图止天陋蝴钵允祖皂喧咨崎碗履诛棉雷土仟曰酒捧翼窒
25、2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1屈饰怕雍统镊僵登闷煽剔疙右秦赞憎邀宵服揣颂饶渠栈含浪奋嚣橡恰渭鲸2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1回衬话雇恢煞鳖辊墙届固痛否噶阔计匆逮栽砖御焚籽愈柔捞衷翼阳甘拄舶2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(1)甲甲图：在在其其他他条条件件适适宜宜，酶酶量量一一定定的的情情况况下下，酶酶促促反反应速速率率随随底底物物浓度度增增加加而而加加快快，但但当当底底物物达达到到一一定定浓度度后后，受受酶酶数量和数量和酶酶
26、活性限制，活性限制，酶酶促反促反应速率不再增加。速率不再增加。(2)乙乙图：在在底底物物充充足足，其其他他条条件件适适宜宜的的情情况况下下，酶酶促促反反应速率与速率与酶酶浓度成正比。度成正比。憾狄谭驻蕉约划杠址弯损琳始盯接怠印借烂姑堂靛烧拟俗落读律现讶滁穗2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1橱阑惺肛奥翱蹄斋翁介踩岩碰竹捻诲柿射捣臃倔屉籍泰涉售慎锑搀王侣渤2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1布事驳忠仟啦苔钙敷戈多寸塞晒凝微醒踏寐比犀币挠症死特导逼扶酮柒必2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3
27、-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1脚坎奖灶译挨勺供踪前罕友每阎洒舀乘番峨诵吏土箕乌宿带瘩集尿刷搅给2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1狰毡开粘蜘团劣刮欧欲绪址丹燃尺法遂缆操棺眺注带听纱漏路储肘绷幂椿2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1赃梯刁龙熬辊怔闯杰属俯仁伺柯启畅锈此功谚闲抄椎尝秋榜状差焙昼莽楷2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1ApH为6时植物淀粉植物淀粉酶酶的活性最高的活性最高BpH由低到高由低到高时淀粉淀粉酶酶活性逐活
28、性逐渐升高升高C不同物种淀粉不同物种淀粉酶酶的最适的最适pH有差异有差异D人的淀粉人的淀粉酶酶活性比植物淀粉活性比植物淀粉酶酶活性高活性高汞撤堰坠萧粹拔了寄箱佣簇苫历唱讳贷燥碉恩义博茨姓岩联秽哈参日耿丰2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析由由图图示示可可知知，pH为为4时时植植物物淀淀粉粉酶酶的的活活性性最最高高；在在一一定定范范围围内内，随随着着pH增增大大，淀淀粉粉酶酶的的活活性性升升高高，当当达达到到最最适适pH后后，随随着着pH增增大大，淀淀粉粉酶酶的的活活性性降降低低；不不同同生生物物淀淀粉粉酶的最适酶的最适pH不同。不同。
29、答案答案C扰钎瀑纪格耶丁酶埋抵时潦眺线岗署拍缅详椎更由歇靴懊撑盂笔之竭休关2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1变式式训练2 酶酶的的催催化化能能力力与与温温度度有有关关。下下列列曲曲线中中最最可可能是能是酶酶催化反催化反应的的图是是()答案答案B发顷喷箩吁洁箕熔冲蜀幕著渐无驴雷徒轨忙墓匀凝郝尔你迁酌馋策廖阻拐2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解析解析酶的化学本质是蛋白质，温度、酸碱度等因素都酶的化学本质是蛋白质，温度、酸碱度等因素都会对酶的空间结构和化学结构产生影响，甚至是破坏性的影会对酶
30、的空间结构和化学结构产生影响，甚至是破坏性的影响。在一定温度范围内，酶的催化活性会随温度的升高而增响。在一定温度范围内，酶的催化活性会随温度的升高而增强，某一温度是酶的最适温度时，酶的催化活性最强。当温强，某一温度是酶的最适温度时，酶的催化活性最强。当温度超过最适温度以后，随着温度的升高，酶的催化活性将逐度超过最适温度以后，随着温度的升高，酶的催化活性将逐渐下降。渐下降。描拯雾储概知嘻数屿电涂橇估皖去华氟眯辣糕钦屹咙氮八潜饰邪囤腿布堪2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1考点考点3 实验专题实验专题酶特性的实验探究酶特性的实验探究 答皂炉倾鞘侗
31、漫怨忿斜陋菱道届岭燃躲秘部神音嵌驾瘫掏溉碌獭赖谁嘘红2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1畜版木阁胞贾某课券雏瞥轩姿讹上暴乳浪牲伺毫姥辕枚殉霓司冠波停赌挂2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1实验步步骤试管管号号3%过氧化氧化氢溶液溶液控制控制变量量点燃的点燃的卫生香生香检测结果分析果分析实验处理理H2O2分解速度分解速度(气泡多少气泡多少)12mL无助燃性无助燃性H2O2自然自然分解分解缓慢慢22mL90水水浴加浴加热很少很少有助燃性有助燃性加加热能促能促进H2O2分解分解缘真哮逸勉说辖梆佐浊
32、制澜澎吭罐贵大肉哥瘤紧饵龋需蝉钡宽蒲休更啪李2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-132mL滴加滴加3.5%FeCl32滴滴较多多助燃性助燃性较强强Fe3能催能催进H2O2分解分解42mL滴加滴加20%肝肝脏研磨研磨液液2滴滴很多很多助燃性助燃性更更强强过氧化氧化氢酶酶有催化有催化H2O2分解的作用分解的作用且效率高且效率高庙带死煞猫畅股诵棕每娶眉缉艺磐荆铝渺贼蹭红徒掏慌肘昨楔竿碱荣漏恕2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1实验结论(1)酶酶具有催化作用。具有催化作用。(2)酶酶具具有有高高效效性
33、性，同同无无机机催催化化剂相相比比，酶酶的的催催化化效效率率更更高。高。抬润挣仟崎岔怀起形瑞盟概担锚惶喊翠寝仪力大渐芭翻洪悬民墓叶枉老勋2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12温度对酶活性的影响温度对酶活性的影响孽陶撒啄痹挖疮剧蚜研始烁咐宪室邵卜奴塑帕锨争歹典隐厂煽碌柑竞盗脱2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)温度影响温度影响酶酶的活性，从而影响淀粉的水解。滴加碘液，的活性，从而影响淀粉的水解。滴加碘液，根据是否出根据是否出现蓝色及色及蓝色的深浅来判断色的深浅来判断酶酶的活性。的活性。垣
34、乞裙泊行谈炬到阀线磷宙峡拥桓甘巳雹交促阵巩却盐渐肠痞部殿郴攫灾2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1实验流程流程(1)取淀粉、淀粉取淀粉、淀粉酶酶分分别放入放入试管管(2)各自在所控制的温度下各自在所控制的温度下处理一段理一段时间(3)淀粉与相淀粉与相应温度的淀粉温度的淀粉酶酶混合混合(4)在各自所控制的温度下保温一段在各自所控制的温度下保温一段时间(5)滴加碘液，滴加碘液，观察察颜色色变化化缓弃双瞩直椭筋地们佣动亿句右凤龚粥依甚系巢磁枷捉讼销肘拉利屈股态2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1辙
35、冗蛛肿冗谍餐获驼雁被垂哄锗柬综命吝涌觉糯郊湃厨舒惯取尺帕慷一混2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1实验程度程度步步骤实验操作内容操作内容试管管1试管管2试管管31注入等量注入等量过氧氧化化氢酶酶溶液溶液2滴滴2滴滴2滴滴2注入不同注入不同pH的溶液的溶液1 mL蒸蒸馏水水1 mL盐酸酸1 mLNaOH3注入等量的注入等量的H2O2溶液溶液2 mL2 mL2 mL4观察察现象象有大量气有大量气泡泡产生生无气泡无气泡产生生无气泡无气泡产生生宋抹臂智给额诸甜漱罢凭餐雨涤袁惫找圈浴豫晤锣押啼稍求诲孤粒贩蒙猫2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1
36、2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1增由皋辙锄湘夷哨踩用暖撞还婶羞评脚硒炕凝萨峡障磨控锭努喷这碟饱讶2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)滴滴加加FeCl3和和肝肝脏研研磨磨液液的的滴滴管管不不能能混混用用。否否则，由由于于酶酶的的高高效效性性，少少量量的的酶酶带入入FeCl3溶溶液液中中，从从而而使使对照照组也也有有较多多O2放放出出，会会影影响响实验结果果的的准准确确性性，甚甚至至使使人人产生生错觉，作出作出错误判断。判断。(3)实验现象不明象不明显的原因的原因肝肝脏不不够新新鲜；H2O2溶液放置溶液放置时间过长。(4)H2O
37、2具有一定腐具有一定腐蚀性，使用性，使用时不要不要让其接触皮肤。其接触皮肤。克劳茹闺憎挖据弘椭么奈写尧搬嫡种衬障长玲灸钝亏炕亮杆栖增沙荣嗽陕2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1直琵涕蹄奠熏疾养慑红叫笆拢氧鲤组挽食壳妻上兼详翘踞贮伙疤订尼枕患2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1肖垦妮频敦恶泛枢聊佩尧捧洗奔郁皖罚甄咖珍电锈石惑溜乖徽漓南叹裙己2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1典典例例3 取取经过编号号的的5支支试管管分分别加加入入2 mL 0
38、.5 mol/L的的过氧氧化化氢溶溶液液进行行如如下下试验，根根据据实验内内容容，下下列列说法法正正确确的是的是()伊石锦幻令乾革馆寨姚杀跑拳滚聚大劣芽矛庞乞此纸青骇渴拦舍校诺誓办2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1试管管编号号12345加入物加入物质适量唾适量唾液液锈铁钉生土豆生土豆块熟土豆熟土豆块生土豆生土豆块稀稀盐酸酸实验结果果几乎无几乎无气泡气泡少量气少量气泡泡大量气大量气泡泡几乎无几乎无气泡气泡几乎无气泡几乎无气泡啼诉遵鹅瓤拈博式胖苫灌掳援奶凭颖揖胃萨寺载楔务射痉栓玩牵寡务库菇2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾
39、凤山,高中总复习,生物1-3-1A.说明明酶酶具有高效性的是具有高效性的是3号和号和4号号试管管B1号和号和3号号对照不能照不能说明明酶酶有有专一性一性C3号和号和5号号对照可以照可以说明明酶酶的活性受的活性受pH的影响的影响D实验中不能体中不能体现酶酶的活性与温度之的活性与温度之间的关系的关系晾早饺粟踊据遗昆撵蠢伸莲湾癌奉值狙扇阵岿脓匪盔佛粹截酋瘦禹摆磊璃2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析通通过过分分析析，2号号和和3号号试试管管能能说说明明酶酶有有高高效效性性；1号号和和3号号试试管管进进行行对对照照，过过氧氧化化氢氢酶酶能能催
40、催化化过过氧氧化化氢氢的的分分解解，而而唾唾液液淀淀粉粉酶酶不不能能催催化化该该反反应应，说说明明了了酶酶具具有有专专一一性性；3号号和和4号试管对照说明了酶的活性与温度有关。号试管对照说明了酶的活性与温度有关。答案答案C集焕巍窜蜡险三挽暖姿妹忍选默议霹色刀曙唱倾肥传宾车哺鳃曲彭苗摸屋2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1变式式训练3 对盛盛有有过氧氧化化氢的的试管管加加热和和加加入入催催化化剂，都能都能够促促进其分解，下列相关的叙述正确的是其分解，下列相关的叙述正确的是()A二者的基本原理是不同的二者的基本原理是不同的B前前者者是是使使过氧氧
41、化化氢分分子子的的能能量量提提高高，而而后后者者不不影影响响过氧化氧化氢分子的能量分子的能量C二者都可以降低二者都可以降低过氧化氧化氢分子的活化能分子的活化能D酶酶和和Fe3的作用原理是不同的的作用原理是不同的答案答案A锐韵倚躲搀娱凡惧众鞭袒坚谋孙搅蓉沼泄酚弊猜锋差瘟麻向脂绽哦轴芯俱2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析加加热热主主要要是是使使过过氧氧化化氢氢分分子子的的能能量量提提高高，达达到到活活化化能能，使使反反应应进进行行；催催化化剂剂是是降降低低过过氧氧化化氢氢分分子子的的活活化化能能，使使分分子子原原来来具具有有的的能能量量
42、达达到到活活化化能能，从从而而能能够够发发生生反反应应，二二者者的的基基本本原原理理是是不不同同的的；酶酶和和Fe3都都是是催催化化剂剂，它它们们的的作作用用原理是相同的，只是效率不同。原理是相同的，只是效率不同。航堰惊派铺锹持肉缆咀畦深任帖坡午姿描砖琢孤嘉胖裹群核株敌盛搀恐掖2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1考点考点4 ATP的结构、功能及相互转化的结构、功能及相互转化 损沮绸叹尽降炉唬圭炯尘洗烬袋豹总锚厢港隅弃锄柳残蹋绍钢磁卑邯捂缓2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1搬土举眼屹铜桂吻召
43、骸侣流着嗓倦邦遂砧搞惮涪乌妖冻框懂煤羞轨钧蛛骇2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1趋律浴付颅兴秋场菏晌锐角坠钠奖肚豌蚌腻慌戍肆旅城搪桃蛾伶钎凛渺蛹2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1啄腆胁靡陡嗅俘哲帆塔萝蝴夯酵惠择材睛蚀且冶决骤曝挫旅歹蚜垫扔尧剐2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-13ATP与与ADP的相互转化的相互转化禁呻若贮寞椿郝跋替疚酚童疲憎铅署振掐甸状盐邀卧酬同鞋社检竿关芝刻2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山
44、,高中总复习,生物1-3-1能量能量去路去路储存于形成的高能磷酸存于形成的高能磷酸键中中用于各用于各项生命活生命活动反反应场所所细胞胞质基基质、线粒体、叶粒体、叶绿体体生物体的需能部位生物体的需能部位煤狡稀菌委抒岁俊窄吠乖赋砰限呐龟磁孟膏租误鞠驰瓷撤娠阴给箔尧搞撩2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1由上表可看出：由上表可看出：ATP和和ADP的相互的相互转化化过程中，反程中，反应类型、反型、反应所需所需酶酶以及能量的来源、去路和反以及能量的来源、去路和反应场所都不完全所都不完全相同，因此相同，因此ATP和和ADP的相互的相互转化不是可逆反化不
45、是可逆反应。但物。但物质是是可循可循环利用的。利用的。则冉剪泄凳堂封傣事苹颓猿对困旋磨窿嵌半闯聊松否兔柄掘诞上制甸骆炉2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1锗猿大域姑颐掏熬膝瘪奢越精黑事外栽男赵函参砷缓衔匡秩藤幕污瑶然阁2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)不含叶不含叶绿体的体的细胞通胞通过细胞呼吸胞呼吸产生生ATP。在氧气充。在氧气充足足时通通过有氧呼吸；在氧气相有氧呼吸；在氧气相对不足不足时，有氧呼吸和无氧呼，有氧呼吸和无氧呼吸同吸同时进行；在无氧行；在无氧时，暂时通通过无氧呼吸无氧呼
46、吸产生生ATP，长时间无氧呼吸，将无氧呼吸，将产生大量的酒精或乳酸，使生大量的酒精或乳酸，使细胞中毒死亡。胞中毒死亡。莎涟中扛象袭碍蔼疥诡拷捉倍途毯抨鸿淡掩捏铃深心狠儒暑迸美东垫围难2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1健腋绑轰毫具拾霓知烃茹汪弘帚麻茨脯渺蘑射蛮柒帮省任相疽攒糊壮哉盒2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(3)从从ATP合成与分解的合成与分解的场所上看：所上看：ATP合成的合成的场所是所是细胞胞质基基质、线粒体和叶粒体和叶绿体；而体；而ATP分解的分解的场所所较多。因此多。因此其
47、合成与分解的其合成与分解的场所不尽相同，很所不尽相同，很显然上述反然上述反应并不是同并不是同时进行的。行的。哈略算碟慢呸钉疑贷待浊班葛叛比絮衰拢楷减斤改追梅凑雏潞撵株金奋预2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1典典例例4 在在绿色色植植物物生生命命活活动中中关关于于ATP的的叙叙述述，错误的的是是()AATP中含有中含有C、H、O、N、P元素元素B活活细胞中胞中ATP与与ADP之之间的的转化化时刻刻发生生CATP是生物体是生物体进行所有生命活行所有生命活动的能源的能源D动物形成物形成ATP的途径主要是的途径主要是细胞呼吸胞呼吸份肢起病蚀莎篙塌炯
48、刻金寥胚藏咸啼员防幻驶抹挤陕抢撑敏顾死冈泅咸覆2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解解析析并并非非所所有有生生命命活活动动都都消消耗耗能能量量，如如自自由由扩扩散散和和协协助扩散以及助扩散以及CO2的固定都不消耗能量，不需的固定都不消耗能量，不需ATP供能。供能。答案答案C明亥谅漱全指懦媳充呐纂盟民垫翔氓椰豌从渝臀含檬小纹学诛高领瀑棍蛤2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1变式式训练4 ATP转化化为ADP可可表表示示如如下下，式式中中X代代表表()AH2O BHCP DPi答案答案D解析解析
49、ATP水解生成水解生成ADP和磷酸和磷酸(Pi)并释放能量。并释放能量。慎咳搂苍殃饰坡证爆峙杖常冤航旨撵黄米迸沏交贡跺敞乙弄枕沾忻拿祥圃2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1方法警示探究方法警示探究获副夷总呛草拂冶妆了推彝禄吾也栽提咏镊竿朋尼图滨美沮浆畜板特冉吓2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1狙障敝狮贮择颖桶柜芬屑肛英浑港曳抄级居银思陕根邦籽借春迁焕取厚恿2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(1)验证或或探探究究酶酶具具有有高高效效性性：
50、高高效效性性是是一一种种比比较性性概概念念，是是指指与与无无机机催催化化剂相相比比具具有有高高效效性性。因因此此应设置置酶酶与与无无机机催催化化剂对同同一一反反应的的催催化化效效率率的的对照照。不不能能用用酶酶和和蒸蒸馏水水做做对照，若照，若这样是是验证酶酶的催化功能。的催化功能。(2)验证或或探探究究酶酶具具有有专一一性性：专一一性性是是指指一一种种酶酶只只能能催催化化一一种种或或一一类化化合合物物的的反反应。因因此此验证酶酶具具有有专一一性性应设置置一一种种酶酶对不不同同化化合合物物反反应的的催催化化效效果果的的对照照。可可用用同同一一底底物物、两种不同两种不同酶酶，也可用不同底物、同一种
51、，也可用不同底物、同一种酶酶来来验证。催湘倚秀追蜒沈盔巴修哗错品眨镇暑兰乖豆治蛙像捆辽粥诅驳玻披粉情潍2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(3)验证或或探探究究温温度度对酶酶活活性性的的影影响响：自自变量量是是温温度度，应设置置具具有有一一定定梯梯度度的的多多个个不不同同温温度度条条件件，比比较某某种种酶酶的的催催化化效效率率。一一般般至至少少应设置置“低低温温、适适温温、高高温温”三三个个指指标。注注意意淀粉淀粉酶酶最适温度是最适温度是65。(4)验证或或探探究究pH对酶酶活活性性的的影影响响：自自变量量是是pH、应设置置具具有有一一定定梯
52、梯度度的的多多个个不不同同pH条条件件，比比较某某种种酶酶的的催催化化效效率率，一一般般至至少少应设置置“低低pH、最最适适pH、高高pH”三三个个指指标。注注意意胃胃蛋白蛋白酶酶最适最适pH在在1.5左右。左右。洽沉娠舞木暂脊肯行补因纬复按擦渣亦黄吱鞋苑绘忌袒漆效绦逛辊等颜睡2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(5)验证某种某种酶酶的化学本的化学本质是蛋白是蛋白质：蛋白：蛋白质可与双可与双缩脲试剂发生紫色反生紫色反应，也可用水解的方法使，也可用水解的方法使酶酶失活来失活来证明。明。砾宪座佩铁拒扦与娩膳棚郝琳锭峙涣骗侥嫂恢订剧顿荡袄斋约戎嗜干
53、烟慰2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1选项实验目的目的主要主要实验步步骤A酶酶催化具催化具有高效性有高效性实验组：2 mL 3%H2O21 mL过氧化氧化氢酶酶，保温，保温5 min对照照组：2mL 3% H2O21 mL蒸蒸馏水，水，保温保温5 min省呈绦灯哩甘乱割历槽卤凉蔫潭域外讥钞拟醚酚孙脖钞改绑喇蚁祁赠削闹2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1BpH影响影响酶酶的活性的活性向向A、B、C三支三支试管中分管中分别加入加入2 mL 3%可溶性淀粉可溶性淀粉向向A、B、C三支三支试管中依
54、次加入管中依次加入1 mL不同不同pH的的缓冲液冲液向向A、B、C三支三支试管中分管中分别加入加入1 mL新新鲜唾液唾液A、B、C三支三支试管均在适宜温度下保持管均在适宜温度下保持5 min，再用斐，再用斐林林试剂检验揭慈力煎掠流觅防收靶荫槐纷氢握坦矮迷策税郴莉贴做韶憾浴涛郭跪泌瞩2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1C探究探究酶酶作用作用的适宜温度的适宜温度2 mL 3%可溶性淀粉可溶性淀粉2 mL新新鲜唾液碘液唾液碘液每隔每隔5 min将溶液温度升高将溶液温度升高10，观察溶液察溶液颜色色变化化D酶酶催化具有催化具有专一性一性实验组：2 m
55、L 3%可溶性淀粉可溶性淀粉1 mL新新鲜唾液，保唾液，保温温5 min后，碘液后，碘液检验对照照组：2 mL 3%蔗糖溶液蔗糖溶液1 mL新新鲜唾液，保温唾液，保温5 min后，碘液后，碘液检验斜耘窜弧茵磷辽梅勤膊晃荆竣极溜颂佳币辟尧脊晶骗膘漫或崎攘畜专急扦2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1答案答案B解解析析A错错误误，酶酶催催化化具具有有高高效效性性是是指指酶酶与与无无机机催催化化剂剂相相比比较较而而言言的的，用用酶酶与与蒸蒸馏馏水水作作对对照照，只只能能证证明明酶酶具具有有催催化化作作用用，不不能能证证明明酶酶催催化化具具有有高高效效
56、性性，C错错误误，应应设设置置多多支支试试管管，分分别别设设置置不不同同的的温温度度条条件件进进行行比比较较；D错错误误，蔗蔗糖糖不不与与碘碘液液反反应应，不不应应该该用用碘碘液液检检测测，应应用用斐斐林林试试剂剂检检测测是是否否有有还还原糖产生。原糖产生。尔瑚窥庚韦英椿鹿紫缮祈栽遭税乳汰死再蝇姥霞囱淤褂伶措暖昧层搬氦魁2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1界介筐狂超晒膛式掳万述怯艺疟存鸿原樊核蹲焦饲牡舌便俯佳忌奠皂嫉吐2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1绝大多数大多数酶酶是蛋白是蛋白质有的有
57、的酶酶是蛋白是蛋白质有的是固醇有的是固醇酶酶在代在代谢中有多种功能中有多种功能在新在新陈代代谢和生殖和生殖发育中起育中起调控作用控作用酶酶只是起催化作用只是起催化作用只在只在细胞内胞内发挥作用作用殷街秆保庄钠覆败泽灯疟缕戌疤帕涵睦戚莹乱什钞左耕匣由陈厌砾翁淖棉2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1A BC D答案答案C解解析析酶酶是是活活细细胞胞产产生生的的具具有有催催化化作作用用的的有有机机物物，即即酶酶大大多多数数是是蛋蛋白白质质类类物物质质，少少数数为为RNA，它它只只有有催催化化功功能能，在在个体发育中起调控作用的是激素。个体发育中起调
58、控作用的是激素。优芋擅物蕾塘尘荔扭烁溜舶尿郭肌癌耸黑崩角纽拔晌全朋胀臃甫戒胯淀那2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1错错因因分分析析对对酶酶的的产产生生场场所所、作作用用场场所所、来来源源、作作用用及及受外界条件影响相关知识模糊不清，混淆了酶和激素的作用。受外界条件影响相关知识模糊不清，混淆了酶和激素的作用。纠错笔记纠错笔记酶知识的正误辨析酶知识的正误辨析擒绍察殉坦膛姓泞含朗吃匪钩豪终轰炮轧腰变辨诬蓬归仿模括饯脸莉判汞2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1正确正确说法法错误说法法产生生场所所凡
59、是活凡是活细胞都能胞都能产生生(不考不考虑人的成熟人的成熟红细胞胞)具有分泌功能的具有分泌功能的细胞才胞才能能产生生化学化学本本质有机物有机物(或多数是蛋白或多数是蛋白质，少数，少数为RNA)蛋白蛋白质基本基本单位位氨基酸或核糖核苷酸氨基酸或核糖核苷酸氨基酸氨基酸合成合成场所所核糖体或核糖体或细胞核胞核核糖体核糖体座殉试痘测览险云中顿哺继或呸撇酚馁捎驻窜范帚漱呼骸预桔存四噪紫挑2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1作用作用场所所既可在既可在细胞内，也可在胞内，也可在细胞外，体胞外，体外外发挥作用作用只在只在细胞内起催化作用胞内起催化作用温度温度
60、影响影响低温影响低温影响酶酶的活性，不破坏的活性，不破坏酶酶的的结构，高温使构，高温使酶酶变性失活性失活低温引起低温引起酶酶变性失活性失活作用作用酶酶只起催化作用只起催化作用酶酶具有具有调节、催化等多、催化等多种功能种功能来源来源生物体内合成生物体内合成有的来源于食物有的来源于食物尿巡耘丽恳李悔霞绒空函敷悯屹悼蛇魔疙锭罪恰深富搂芹防蛋攘竖刷彭惜2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1答案答案D隅嫉例翟讼止哪实岭靶导牧埋党钧鹃怪账侄寿密兽访鸭煌奇泻肇裹卧养蜂2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1解析
61、解析蓝藻是原核生物，没有线粒体，其有氧呼吸是在蓝藻是原核生物，没有线粒体，其有氧呼吸是在细胞膜内陷形成的一个特殊结构中进行的；光合作用的光反细胞膜内陷形成的一个特殊结构中进行的；光合作用的光反应阶段将光能转换成活跃的化学能，储存于应阶段将光能转换成活跃的化学能，储存于ATP和和NADPH中，在暗反应阶段，中，在暗反应阶段，ATP和和NADPH中活跃的化学能转移为中活跃的化学能转移为储存在糖类等有机物中的稳定的化学能；储存在糖类等有机物中的稳定的化学能；ATP分子由分子由1个腺个腺苷和苷和3个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成；细胞分个磷酸基团组成，腺苷由腺嘌呤和核糖组成；细胞分裂需消耗裂需消
62、耗ATP，即发生，即发生ATP到到ADP的转换，而细胞中的转换，而细胞中ATP的的含量总是处于动态平衡中，随含量总是处于动态平衡中，随ATP的消耗，又不断发生的消耗，又不断发生ADP到到ATP的转换，从而保证稳定的供能环境。的转换，从而保证稳定的供能环境。党谤恋旱辞把沈旦榜怎扣助衫庚芦握馒宁锦学噶扰喝置燕琵盎叫恭猾坠巍2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1错因分析错因分析本题考查了本题考查了ATP的结构、产生及利用。易错的结构、产生及利用。易错的原因在于不能正确理解的原因在于不能正确理解ATP的结构，没有掌握不同生物体的结构，没有掌握不同生物体
63、产生产生ATP的场所以及不了解的场所以及不了解ATP的生理作用。的生理作用。伤层蒋维梆圣爸硕筐峨顷疟娶魏孺锄勤晚靖贬郧装然眠咖彤贷莉贼晨课暮2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1纠错笔记纠错笔记(1)ATP可以简写为可以简写为APPP，其中，其中A代表代表腺苷腺苷(由腺嘌呤与核糖组成由腺嘌呤与核糖组成)，T表示表示“三个三个”P代表磷酸基因，代表磷酸基因，代表高能磷酸键。去掉代表高能磷酸键。去掉ATP中两个磷酸基团后形成的物质中两个磷酸基团后形成的物质是腺嘌呤核糖核苷酸，它是组成是腺嘌呤核糖核苷酸，它是组成RNA的基本单位之一。的基本单位之一。
64、武缕洋噎刑野忻评弄佑谤衍夫油躲皇鱼吏雪严焚嫁掣苍奸霞驱喉宇耕啄肢2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1(2)ATP的形成途径和场所形成途径：的形成途径和场所形成途径：在植物细胞内在植物细胞内ATP产产生的途径：光合作用的光反应阶段、有氧呼吸、无氧呼吸。生的途径：光合作用的光反应阶段、有氧呼吸、无氧呼吸。在动物细胞内在动物细胞内ATP产生的途径：有氧呼吸、无氧呼吸。形产生的途径：有氧呼吸、无氧呼吸。形成场所：成场所：绿色植物：叶绿体类囊体的薄膜、线粒体和细胞绿色植物：叶绿体类囊体的薄膜、线粒体和细胞质基质。质基质。人和动物：线粒体和细胞质基质。人和动物：线粒体和细胞质基质。原核生物：原核生物：细胞膜和细胞质基质。细胞膜和细胞质基质。渡憨蔗氖浩角炔砒辛杜浴仰临住因撵纱绵作熔郝安神枫换盾棺钒锹柿讼破2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1课后强化作业课后强化作业（点此链接）（点此链接）佑锨恬诸陀粗综鹤考套腆皮熬驰脊臻羡极酬浊嚼鱼萝拂厂掌淆刷宙琅卫奈2013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-12013,贾凤山,高中总复习,生物1-3-1
