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1、学习目标:1. 学习运用精巧的细节描写表现主题的方法，以学习运用精巧的细节描写表现主题的方法，以小见大，体会人物形象美。小见大，体会人物形象美。2.品味揣摩语句，感悟语言对称之美。品味揣摩语句，感悟语言对称之美。3.把握文章主旨，体会尊老爱幼的传统美德。把握文章主旨，体会尊老爱幼的传统美德。散步的时间是：散步的地点是：散步的人物有：散步的过程发生了：结果如何？听录音，感悟课文。初春初春田野田野我、我的母亲、我的我、我的母亲、我的妻子和儿子。妻子和儿子。分歧分歧 我我”背母亲，妻背儿子，背母亲，妻背儿子，一起走小路。一起走小路。 初春田野的景色如何？这南方的初春的田野，大这南方的初春的田野，大块
2、小块的块小块的新绿新绿随意地铺着，随意地铺着，有的浓，有的淡有的浓，有的淡；树上的嫩；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西人想着一样东西生命。生命。 1、作者的心情是怎样的？作者的心情是怎样的？ 高兴、喜悦高兴、喜悦2、作者高兴仅仅是因为这生机勃勃的田野吗、作者高兴仅仅是因为这生机勃勃的田野吗?我的母亲又我的母亲又熬熬过了一个严冬。过了一个严冬。熬字交代了母亲的身体情况，熬字交代了母亲的身体情况，熬字交代了母亲的身体情况，熬字交代了母亲的身体情况，为下文的分歧埋下伏笔。为下文的分歧埋下伏笔。为下文的分歧埋下伏笔。
3、为下文的分歧埋下伏笔。 小家伙突然大小家伙突然大叫：叫：“前面是妈妈前面是妈妈和儿子，后面也是和儿子，后面也是妈妈和儿子。妈妈和儿子。”语言描写：写出了语言描写：写出了儿子活泼可爱，童儿子活泼可爱，童言无忌。言无忌。“分歧走大路.走小路我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还还是走小路吧。是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。品味人物形象之美动作加语言描写动作加语言描写母亲：善解人意，母亲：善解人意，疼爱
4、孙子疼爱孙子 但是母亲摸摸孙但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，改变儿的小脑瓜，改变了主意：了主意：“还是走还是走小路吧。小路吧。” 妻子呢，在外面，她总是妻子呢，在外面，她总是听我的。听我的。妻子：贤惠跳读课文，说说你最喜欢文中哪一个人物，跳读课文，说说你最喜欢文中哪一个人物，为什么？用为什么？用“我喜欢我喜欢，因为他（她）是一个，因为他（她）是一个的人，如：。的人，如：。”的的句式说话。句式说话。 我：孝顺、诚恳。我：孝顺、诚恳。我的母亲：慈爱顺从，爱护小辈。我的母亲：慈爱顺从，爱护小辈。我的妻子：温柔贤惠。我的妻子：温柔贤惠。我的儿子：天真活泼，聪明伶俐。我的儿子：天真活泼，聪明伶俐。 这样，我们
5、在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。认真读课文，深入理解：认真读课文，深入理解：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。儿子。”（这样写难道不罗嗦吗？何不用我们一（这样写难道不罗嗦吗？何不用我们一家人在散步？）家人在散步？） 品味语言之美品味语言之美全句很有意味，全句很有意味，美在开门见山美在开门见山，刻画了简洁而富有诗意的镜头，
6、刻画了简洁而富有诗意的镜头，依次介绍，有强调的意味，显得郑重其事依次介绍，有强调的意味，显得郑重其事。例：第三自然段中的例：第三自然段中的“今年的春天来得今年的春天来得太迟了太迟了，太迟太迟了了”和和“但是春天但是春天总算总算来了。我的母亲又熬过了一个来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。酷冬。”运用了反复的修辞手法，运用了反复的修辞手法， 两个两个“太迟太迟了了”，生动表达了，生动表达了“我我”盼春久不至的焦盼春久不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧。灼和对母亲身体状况的担忧。以及后面的以及后面的“总算总算”两字生动表露了两字生动表露了“我我”盼春春至盼春春至的的欣喜欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的
7、之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆幸庆幸之情，字里行间充满了之情，字里行间充满了“我我”对慈母对慈母的诚挚孝心。的诚挚孝心。品味语言之美品味语言之美有的浓，有的淡。有的浓，有的淡。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我我的的母母亲亲老老了了，她她早早已已习习惯惯听听从从她她强强壮壮的的儿儿子子；我我的的儿儿子子还还小小，他还习惯听从他高大的父亲。他还习惯听从他高大的父
8、亲。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我我的的母母亲亲虽虽然然高高大大，然然而而很很瘦瘦，自自然然不不算算重重；儿儿子子虽虽然然很很胖胖，毕毕竟幼小，自然也轻。竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。相映衬，很有情趣。说说你对说说你对“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了
9、儿子来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。起来，就是整个世界。”这句话的理解。这句话的理解。小中见大主题美小中见大主题美从从字字面面上上看看，这这是是形形容容他他们们走走得得很很小小心心，害害怕怕他他们们摔摔着着，其其实实也也就就是是对对老老的的尊尊敬敬，对对小小的的爱爱护护。我我和和妻妻子子都都意意识识到到中中年年的的责责任任重重大大，既既要要赡赡养养老老一一代代，又又要要抚抚养养下下一一代代，肩肩负负着着承承前前启启后后的的重重大大使使命命 。一一个个家家庭庭是是
10、这这样样，一一个个民民族族、一一个个国国家家又何尝不是这样。又何尝不是这样。散步（分歧）尊老爱幼小中 见大大全全家家四四口口早早春春散散步步互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎相亲相爱相亲相爱游游 子子 吟吟孟孟 郊郊慈慈 母母 手手 中中 线，线，游游 子子 身身 上上 衣。衣。临临 行行 密密 密密 缝，缝，意意 恐恐 迟迟 迟迟 归。归。谁谁 言言 寸寸 草草 心，心，报报 得得 三三 春春 晖。晖。 同学们，同学们，亲情不单靠今天课堂上亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！情，让我们的家永远充满爱！
