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1、城关二中城关二中 周周 丽丽人生寓言人生寓言 周国平周国平落落难难的的王王子子寓寓 言言 把深刻的道理寄托在简短的故事里的一把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁种文学体裁。所寄寓的道理称为寓意。所寄寓的道理称为寓意。主人公多为动物，也可以是人或非生物。主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的名的寓言有古希腊的伊索寓言伊索寓言等。等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在保留在庄子庄子韩非子韩非子等著作中
2、。等著作中。 学习目标：学习目标：读读:在朗读课文中，加深对课文的理解。在朗读课文中，加深对课文的理解。品品:品味优美的语言，学习精美的表达。品味优美的语言，学习精美的表达。悟悟:理解寓意，培养坚韧的意志。理解寓意，培养坚韧的意志。练练:联系自己生活，提高写作水平。联系自己生活，提高写作水平。读读分组讨论：分组讨论： 王子落难前后性格和语言发生王子落难前后性格和语言发生了什么变化？发生了什么事让王子了什么变化？发生了什么事让王子有这样的变化有这样的变化?品品前前 落难落难 后后 语言语言 性格性格“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”“谁都受得了谁都受得了”脆弱脆弱坚强坚强品品 王子在落难之前听到天
3、灾人祸他会怎么说？王子在落难之前听到天灾人祸他会怎么说？这句话在文中共出现了几次这句话在文中共出现了几次?分别是谁说的？分别是谁说的？第一次是王子说，表现了王子的性格脆弱。第一次是王子说，表现了王子的性格脆弱。第二次是第二次是“我我”说，说明说，说明“我我”也害怕厄运。其强调作用。也害怕厄运。其强调作用。第三次是别人说，说明害怕厄运是大多数人的心理感受。第三次是别人说，说明害怕厄运是大多数人的心理感受。品品寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强厄运能使脆弱的人变得坚强悟悟 霍金患有霍金患有肌肉萎肌肉萎缩性侧索硬化症缩性侧索硬化症的的他，近乎全身瘫痪，他，近乎全身瘫痪，不能发音，但不能发音，但1988年
4、年仍出版仍出版时间简时间简史史，至今已出售，至今已出售逾逾2500万册，成为万册，成为全球最畅销的全球最畅销的科普科普著作之一他被世人著作之一他被世人誉为誉为“在世的最伟在世的最伟大的科学家大的科学家”“另另一个爱因斯坦一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强不折不扣的生活强者者”“敢于向命运敢于向命运挑战的人挑战的人”。 1960年张海迪年张海迪五岁时因患脊髓血五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫管瘤导致高位截瘫,自学完成了小学、自学完成了小学、中学和大学的学习，中学和大学的学习， 1983年张海迪开始年张海迪开始从事文学创作，先从事文学创作，先后翻译了数十万字后翻译了数十万字的英语小说，编著的英语小说
5、，编著了了生命的追问生命的追问、轮椅上的梦轮椅上的梦等等 1800年，在他首次获得胜利后，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多年，在他首次获得胜利后，一件可怕的事情不停的折磨着他，贝多芬发现自己耳朵变聋了。芬发现自己耳朵变聋了。 1803年他从灰暗中走出来，年他从灰暗中走出来， 写出了明朗乐观的写出了明朗乐观的命运交响曲命运交响曲等世界名曲。等世界名曲。 汶川大地震抗震救灾抗震救灾灾后重建灾后重建残疾运动员面对厄运坚强面对残疾运动员面对厄运坚强面对 没有遭遇厄运的我们在生活中应没有遭遇厄运的我们在生活中应怎样培养坚韧的意志呢怎样培养坚韧的意志呢? ? 请大家把它请大家把它写出来和同学交流。写出来和同学交流。练练 树立信心，勇敢的面对生活中的树立信心，勇敢的面对生活中的困难。养成独立的生活的习惯，自觉困难。养成独立的生活的习惯，自觉的去寻找艰苦，在艰苦的环境中磨练的去寻找艰苦，在艰苦的环境中磨练自己的意志。自己的意志。业作业：作业： 收集勇敢面对厄收集勇敢面对厄运的名言运的名言?名言名言塞翁失马塞翁失马 焉知非福焉知非福烈火试真金烈火试真金 逆境试强者逆境试强者山重水复疑无路山重水复疑无路 柳暗花明又一村柳暗花明又一村交好运时要谨慎交好运时要谨慎 交厄运时要忍耐交厄运时要忍耐幸运并非没有恐惧和烦恼幸运并非没有恐惧和烦恼 厄运也绝非没有安慰和希望厄运也绝非没有安慰和希望
