2古诗两首-《春日》

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1、春天了,你有没有到郊外去踏春?春天了,你有没有到郊外去踏春?春日美好,出去走走,春日美好,出去走走,感受盎然的春意感受盎然的春意宋宋朱熹朱熹学习目标1.1.诵读古诗,理解古诗的意思。诵读古诗,理解古诗的意思。2.2.感受春日的美好景象,感受诗人寻春的感受春日的美好景象,感受诗人寻春的愉快心情,激发同学们读书求知的乐趣。愉快心情,激发同学们读书求知的乐趣。放声朗读课文,结合拼音认读生字,同学放声朗读课文,结合拼音认读生字,同学间可互相交流。间可互相交流。 春春 日日胜胜 日日 寻寻 芳芳 泗泗 水水 滨滨,无无 边边 光光 景景 一一 时时 新。新。等等 闲闲 识识 得得 东东 风风 面,面,万

2、万 紫紫 千千 红红 总总 是是 春。春。s sbnbn朱朱 熹熹胜日:天气晴朗的好日子。胜日:天气晴朗的好日子。一时:转眼之间,时间很快一时:转眼之间,时间很快寻芳:寻芳:游赏美景游赏美景(游览、赏游览、赏玩美好的景色)玩美好的景色)滨:水边滨:水边等闲:平常、寻常、随意等闲:平常、寻常、随意 春春 日日 朱朱 熹熹胜胜 日日/ 寻寻 芳芳/ 泗泗 水水/ 滨滨,无无 边边/ 光光 景景/ 一一 时时/ 新。新。等等 闲闲/ 识识 得得/ 东东 风风/ 面,面,万万 紫紫/千千 红红 / 总是总是 / 春。春。万紫千红:万紫千红:形容百花齐放,形容百花齐放,色彩绚丽。多指繁盛的春色彩绚丽。多

3、指繁盛的春色。色。 识得:认识到识得:认识到总是:都是总是:都是东风面:春风的面貌。(因我国春夏季多为东南东风面:春风的面貌。(因我国春夏季多为东南风,故称春风为东风。)风,故称春风为东风。)反复朗诵,理解诗意。反复朗诵,理解诗意。 天气晴朗的好日子天气晴朗的好日子,诗人到泗水河边游,诗人到泗水河边游览美好的风景。览美好的风景。一时之间无限风光焕然一新。一时之间无限风光焕然一新。人们寻常都知道有春风,但要真正认识人们寻常都知道有春风,但要真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。它,只有在见到万紫千红的景象以后。(春风徐来,各种景象焕然一新,有了(春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无

4、边的美景春风,才有这无边的美景.)朱熹朱熹(1130-1200),),南宋理学家南宋理学家。 字元晦(字元晦(hu),一字仲晦,),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳,徽州婺号晦庵,别称紫阳,徽州婺(今江西婺源)人。(今江西婺源)人。 他是宋代理学的集大成他是宋代理学的集大成者。他继承了者。他继承了“二程二程”的的理学思想,并又有所发展。理学思想,并又有所发展。后世并称后世并称“程朱理学程朱理学”。v名句赏析名句赏析“万紫千红总是春万紫千红总是春”v 首句点明出游的时令、地点,下三句写首句点明出游的时令、地点,下三句写“寻芳寻芳”的所见的所见所识。春回大地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,所识。春回大

5、地,诗人耳目一新。正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红使诗人认识了东风。仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?v诗人由诗人由“寻寻”而而“识识”,步步深化,统率全诗的则是一,步步深化,统率全诗的则是一个个“新新”字。但泗水在山东,孔夫子曾在泗水之滨讲学字。但泗水在山东,孔夫子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游春呢?原来这是一首哲理诗。春呢?原来这是一首哲理诗。v诗中的诗中的“泗水泗水”暗喻孔门,暗喻

6、孔门,“寻芳寻芳”暗喻求圣人之道,暗喻求圣人之道,“东风东风”暗喻教化,暗喻教化,“春春”暗喻孔子倡导的暗喻孔子倡导的“仁仁”。这。这些意思如果用哲学讲义式的语言写出来,难免枯燥乏味。些意思如果用哲学讲义式的语言写出来,难免枯燥乏味。本诗却把哲理融化在生动的形象中,不露说理的痕迹。本诗却把哲理融化在生动的形象中,不露说理的痕迹。 早早 春春 韩韩愈愈天街小雨润如酥,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁日出江花红似火,春来江水绿如蓝。日出江花红似火,春来江水绿如蓝。白居易白居易春风又绿江南岸,明月何时照我还?春风又绿江南岸,明月何时照我还?王安石王安石不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。贺知章贺知章竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。苏轼苏轼沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡刘禹锡不须迎向东郊去,春在千门万户中。不须迎向东郊去,春在千门万户中。卢道悦卢道悦

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