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1、 床头上的标签床头上的标签词语解释词语解释1.摩擦：物体和物体紧密接触，来回移动。摩擦：物体和物体紧密接触，来回移动。如：摩擦力如：摩擦力2.瘦弱：肌肉不丰满，虚弱无力。瘦弱：肌肉不丰满，虚弱无力。如：身体很瘦弱。如：身体很瘦弱。3.神往：神往：心里心里向往向往如：黄山云海，令人神往。如：黄山云海，令人神往。4.扭：转动；左右摇摆扭：转动；左右摇摆如：扭过头过来看看。如：扭过头过来看看。 扭摆扭摆 扭转扭转 扭头扭头 5.发愤：决心努力。发愤：决心努力。如：发愤忘食如：发愤忘食 6.主观：属于自我意识方面；只依据自己所想的。与主观：属于自我意识方面；只依据自己所想的。与“客观客观”相对。相对。
2、如：主观愿望。如：主观愿望。 看问题不要主观片面。看问题不要主观片面。7.武断：只凭主观作判断。武断：只凭主观作判断。如：我对这件事情不太了解，不敢武断。如：我对这件事情不太了解，不敢武断。 说话武断说话武断 这样解决这件事，未免太武断了。这样解决这件事，未免太武断了。8.沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层；沉积；积沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层；沉积；积淀淀如：过多的自己沉淀对于流通是不利的。如：过多的自己沉淀对于流通是不利的。9.凭空：无根据地凭空：无根据地如：凭空捏造如：凭空捏造 凭空想象凭空想象10.严谨：严密谨慎严谨：严密谨慎如：办事严谨如：办事严谨11.搅拌：搅；搅动搅拌：
3、搅；搅动如：搅拌种子如：搅拌种子 搅拌混疑土搅拌混疑土13.遗憾：不称心；惋惜遗憾：不称心；惋惜如：很遗憾，这次没有成功如：很遗憾，这次没有成功 令人遗憾令人遗憾 我深感遗憾我深感遗憾14.吹灰之力：用很少的力气。吹灰之力：用很少的力气。如：不费吹灰之力。如：不费吹灰之力。15.引以为戒：以此提醒自己不要再犯。引以为戒：以此提醒自己不要再犯。如：犯了错误不要紧；只要；不再重犯。如：犯了错误不要紧；只要；不再重犯。16.懊悔莫及：十分后悔懊悔莫及：十分后悔如：看了这次的试卷，我真是后悔莫及。如：看了这次的试卷，我真是后悔莫及。17.断定：下结论。后边一般接一个小句或动词词组断定：下结论。后边一般
4、接一个小句或动词词组如：我敢断定，他正朝学校赶来。如：我敢断定，他正朝学校赶来。 我断定，您的实验一定会成功。我断定，您的实验一定会成功。18.盲目：眼睛看不见东西，比喻认识不清盲目：眼睛看不见东西，比喻认识不清如如:大家盲目的跟随他，结果走错了路。大家盲目的跟随他，结果走错了路。 你不要盲目的听别人的话你不要盲目的听别人的话作业：作业：1.抄写生词。抄写生词。2.熟读课文，完成课后一、二题。熟读课文，完成课后一、二题。学习句型学习句型1.大家扭头一看，是坐在后排的，长得很大家扭头一看，是坐在后排的，长得很瘦弱的瘦弱的李比希。李比希。 前一小句的动词前用前一小句的动词前用“一一”提示后一句提示
5、后一句是前句的结果。是前句的结果。 如：我一听，才知道是在说我的事。如：我一听，才知道是在说我的事。2.2.他把海藻烧成灰，他把海藻烧成灰，以便提取出碘。，以便提取出碘。 “以便以便”，连词，用于第二个分句开头，连词，用于第二个分句开头，表示目的。常常用于书面语。表示目的。常常用于书面语。 如：家长们应以身作则，以便给孩子们如：家长们应以身作则，以便给孩子们树立良好的榜样。树立良好的榜样。3.3.除非有十分可靠的试验做根据，我再不凭空自除非有十分可靠的试验做根据，我再不凭空自造结论了。造结论了。 “除非除非”，连词，用在前一个分句中，强调指，连词，用在前一个分句中，强调指出唯一的条件。后一句用
6、出唯一的条件。后一句用“再不再不”表示前句的表示前句的结果。结果。 如：除非父母同意，我再不去游戏厅了。如：除非父母同意，我再不去游戏厅了。4.4.用铁棒搅拌使铁锅发出声响，无非是铁棒与铁用铁棒搅拌使铁锅发出声响，无非是铁棒与铁锅摩檫。锅摩檫。 “无非无非”，副词。常用在判断句里，加强肯定，副词。常用在判断句里，加强肯定的语气，表示所说的事物不会超出说话人所说的语气，表示所说的事物不会超出说话人所说的范围。意思相当于的范围。意思相当于“不外乎是不外乎是”、“只不过只不过是是”。 如：我这样努力的学习，无非是想多掌握一些如：我这样努力的学习，无非是想多掌握一些知识知识5.“李比希接受教训后李比希
7、接受教训后.从而成为化学从而成为化学史上的巨人。史上的巨人。” “从而从而”，连词。表示结果或进一步的行动，连词。表示结果或进一步的行动，用于后一小句的开头。前一小句是条件、用于后一小句的开头。前一小句是条件、方法、原因等。多见于书面语。方法、原因等。多见于书面语。 如：大家通过讨论了矛盾，如：大家通过讨论了矛盾，从而达到了新从而达到了新的团结。的团结。1.小李比希是怎样实现自己的理想的？小李比希是怎样实现自己的理想的？2.李比希在科研上有过什么失误？为什么会李比希在科研上有过什么失误？为什么会有这个失误？有这个失误？3.波拉德的新发现是什么？为什么让李比希波拉德的新发现是什么？为什么让李比希
8、懊悔莫及？懊悔莫及？4.李比希是怎样对待自己失误的？李比希是怎样对待自己失误的？5.李比希为什么总是能从发生在身边的异常李比希为什么总是能从发生在身边的异常现象中提出研究课题？现象中提出研究课题？6.从李比希身上，我们应该学习什么？从李比希身上，我们应该学习什么？6.我们要学习李比希的求实、自律、我们要学习李比希的求实、自律、谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。在科学的道实事求是的科学精神。在科学的道路上，只有不断的吸取是啊白的教路上，只有不断的吸取是啊白的教训，才能迎来一次又一次的成功。训，才能迎来一次又一次的成功。 第一段（第第一段（第15自
9、然段）自然段） 从一则小故事入手，简要叙述李比希的从一则小故事入手，简要叙述李比希的基本情况，说明李比希是个有理想、有奋基本情况，说明李比希是个有理想、有奋斗目标的人。童年时的理想激励他不断进斗目标的人。童年时的理想激励他不断进步并取得了成功。步并取得了成功。第二段（第第二段（第610自然段）自然段）介绍李比希的一次失误和他对这次失误的介绍李比希的一次失误和他对这次失误的态度。态度。第三段（第第三段（第1116自然段）自然段）李比希从失误中吸取教训，认真观察严谨李比希从失误中吸取教训，认真观察严谨做试验，解决了实际问题。做试验，解决了实际问题。第四段（第第四段（第17自然段）自然段）李比希成为
10、化学史上的巨人。李比希成为化学史上的巨人。归纳文章的结构归纳文章的结构 童年立志，青年成材童年立志，青年成材自信、武断自信、武断导致失误导致失误波拉德发现了新元素波拉德发现了新元素李比希懊悔，引以为戒李比希懊悔，引以为戒观察、实验，观察、实验，解决工厂的问题解决工厂的问题成为化学史上的巨成为化学史上的巨人人 。 一个人要想成功，必须有理想，有奋一个人要想成功，必须有理想，有奋斗目标。但光有这些还是不够的，还需斗目标。但光有这些还是不够的，还需要脚踏实地、勤于思考、不怕困难、善要脚踏实地、勤于思考、不怕困难、善于总结经验，在失败中寻找成功的路径于总结经验，在失败中寻找成功的路径德育渗透德育渗透 培养学生养成分析思考的习惯。培养学生养成分析思考的习惯。正确对待失败，发奋图强。正确对待失败，发奋图强。作业作业：1.完成课后三、四题。完成课后三、四题。2.一课三练课前预习和课堂训练。一课三练课前预习和课堂训练。3.字帖。字帖。4.作文：作文：题目：朋友，对不起！题目：朋友，对不起！
