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1、 一个只读小学一个只读小学3 3年级的孩子，在他年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟边。可是半年后，无限疼爱的母亲竟然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，然生病去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好象他自己也大病了一场似站不稳，好象他自己也大病了一场似的。他万分伤心。的。他万分伤心。 你觉得他是个怎样的孩子？你觉得他是个怎样的孩子？富
2、有同情心富有同情心 鲁教版三年级语文下册第七单元鲁教版三年级语文下册第七单元 爱的教育爱的教育是意大利著名儿童文学家德是意大利著名儿童文学家德亚米亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不言，成为一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。作者埃得释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。作者埃得蒙多蒙多德德亚米契斯（亚米契斯（1846184619081908），是意大利民），是意大利民族复兴运动时期的爱国志士，多次周游世界，人生族复兴运动时期的爱国志士，多次周游世界，人生阅历丰
3、富，是一个爱国主义和博爱主义者。我国最阅历丰富，是一个爱国主义和博爱主义者。我国最早的早的爱的教育爱的教育译本是译本是19241924年由上海开明书店出年由上海开明书店出版的，最新译本是版的，最新译本是20012001年由浙江少年儿童出版社出年由浙江少年儿童出版社出版，马默翻译的插图本。版，马默翻译的插图本。自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。自由朗读课文，要求读准字音，读通课文。遭到遭到 怜悯怜悯 叮咛叮咛 嘱咐嘱咐 号啕大哭号啕大哭 无法形容无法形容 恍然大悟恍然大悟 目不转睛目不转睛 痛痛快快痛痛快快 屏息凝神屏息凝神我会读：我会读： 默读课文，思考：课文讲默读课文，思考：课文讲了一件
4、什么事？了一件什么事？ 小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。热情地安慰她，默默地关爱他。 小组合作学习，研究探讨：小组合作学习，研究探讨：画出表现卡罗纳内心悲痛的句画出表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，子和体现大家对他关爱的句子，也可以画出令自己深受感动的也可以画出令自己深受感动的语句和段落，并在空白处写写语句和段落，并在空白处写写自己的理解、感受或疑问。自己的理解、感受或疑问。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他
5、自己也大病了一场似的。自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。大哭。 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 卡罗纳的遭遇卡罗纳的遭遇真让人同情！真让人同情！大家是如何对待他的？大家是如何对待他的？ 卡罗纳的母亲去世了，卡罗纳的母亲去世了，这个可怜
6、的孩子遭到了巨大这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，孩子们，你们要庄重严肃，热情对待他。任何人都不许热情对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。放声大笑。 老师怀着对卡老师怀着对卡罗纳的无限同情与罗纳的无限同情与关爱，热切希望我关爱，热切希望我们也能关心他。们也能关心他。 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。凝神地望着他。 我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一我本想跟他说几句话，当不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的
7、耳朵上，对他说：只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，放学的时候，大家围在他的身边，谁都不说话，只用关切的目光默默地看着他。只用关切的目光默默地看着他。 母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。罗纳的手，和他一块儿回家去。大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。大家都真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。 总结总结 当可怜的卡罗纳来到了学校。我们又当可怜的
8、卡罗纳来到了学校。我们又是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？是怎样对待失去母亲的同学卡罗纳的？庄重严肃热情庄重严肃热情 这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的理解这庄重严肃，热情包含了我们对卡罗纳的理解同情关爱！同情关爱！ 这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是这庄重严肃，热情是老师对我们的希望，也是我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是每我母亲对我的希望，也是我们的希望，也一定是每一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对一位同学的希望。这庄重严肃，热情包含了我们对失去母亲的卡罗纳深深的爱。失去母亲的卡罗纳深深的爱。 关爱他人是一种美德，她能给关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，
9、她能融化一颗人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这冰冷的心。我们相信，卡罗纳在这么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐么多爱的笼罩下，心头的悲伤会渐渐消退的。渐消退的。 爱，让人间充满温馨。爱，让人间充满温馨。 A A请您给卡罗纳写一封信，给他以春天请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。般的温暖，让他心头的悲伤早日消退。 B B请您代表卡罗纳，写一封信给关爱他请您代表卡罗纳，写一封信给关爱他的人的人( (选取其中的一个选取其中的一个) ) ，感谢他对卡罗纳，感谢他对卡罗纳的无限关爱和帮助。的无限关爱和帮助。拓展练习拓展练习（任选一题）：（任选一题）：课外作业课外作业阅读阅读爱的教育爱的教育一书。一书。
