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1、 石家庄邮电职业技术学院石家庄邮电职业技术学院石家庄邮电职业技术学院石家庄邮电职业技术学院 魏俊英魏俊英魏俊英魏俊英主要内容主要内容 一、课程的性质和作用一、课程的性质和作用 二、课程的设计理念与思路二、课程的设计理念与思路 三、教学内容的选取与安排三、教学内容的选取与安排 四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导 五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段 六、考核要求六、考核要求 七、教材参考及其他学习资源七、教材参考及其他学习资源一、一、课程课程性质和作用性质和作用1.1.1.1.1.1.课程性质课程性质课程性质课程性质课程性质课程性质 管理会计是财管辅修专业一门比
2、较重要的专业必修课。管理会计是财管辅修专业一门比较重要的专业必修课。管理会计是财管辅修专业一门比较重要的专业必修课。管理会计是财管辅修专业一门比较重要的专业必修课。是学生的知识储备是学生的知识储备是学生的知识储备是学生的知识储备从从从从“核算核算核算核算”到到到到“管理管理管理管理”的桥梁的桥梁的桥梁的桥梁, , , ,它促使它促使它促使它促使学生的视角从关注企业的学生的视角从关注企业的学生的视角从关注企业的学生的视角从关注企业的“点点点点”到到到到“线线线线”和和和和“面面面面”。 管理会计与财务会计构成现代企业会计的两大支柱。管理会计与财务会计构成现代企业会计的两大支柱。管理会计与财务会计
3、构成现代企业会计的两大支柱。管理会计与财务会计构成现代企业会计的两大支柱。管理会计主要是通过收集汇总、分析各种财务信息，借以管理会计主要是通过收集汇总、分析各种财务信息，借以管理会计主要是通过收集汇总、分析各种财务信息，借以管理会计主要是通过收集汇总、分析各种财务信息，借以进行预测和决策、制定计划，对经营业务进行控制，并对进行预测和决策、制定计划，对经营业务进行控制，并对进行预测和决策、制定计划，对经营业务进行控制，并对进行预测和决策、制定计划，对经营业务进行控制，并对经营业绩进行分析评价，以保证企业改善经营管理，提高经营业绩进行分析评价，以保证企业改善经营管理，提高经营业绩进行分析评价，以保
4、证企业改善经营管理，提高经营业绩进行分析评价，以保证企业改善经营管理，提高经济效益。经济效益。经济效益。经济效益。管理会计管理会计2.2.2.2.2.2.课程地位课程地位课程地位课程地位课程地位课程地位 会计学基础会计学基础 会计实务会计实务 前导课程前导课程一、一、课程课程性质和作用性质和作用财务管理财务管理财务管理财务管理成本会计成本会计成本会计成本会计注册会计师注册会计师会计师会计师财务成本管理财务成本管理 通过本课程的学习，掌握管理会计的基本内容和基通过本课程的学习，掌握管理会计的基本内容和基本理论本理论, ,学会如何进一步加工和运用企业内部财务信息学会如何进一步加工和运用企业内部财务
5、信息, ,预测经济前景预测经济前景, ,参与经营决策参与经营决策, ,规划经营方针规划经营方针, ,控制经营过控制经营过程和考评责任业绩的基本程序程和考评责任业绩的基本程序, ,操作技能和基本方法。操作技能和基本方法。一、一、课程课程性质和作用性质和作用3.3.3.3.3.3.培养目标培养目标培养目标培养目标培养目标培养目标 按照按照“知识知识+ +能力能力+ +素质素质”三位一体的指导思想，三位一体的指导思想，制定以下课程具体目标如下：制定以下课程具体目标如下：（1）知识目标）知识目标通过本课程的学习，应使学生了解和掌握成本通过本课程的学习，应使学生了解和掌握成本性态分析、本量利分析、短期经
6、营决策、成本控性态分析、本量利分析、短期经营决策、成本控制、全面预算和责任会计的基本理论和知识。制、全面预算和责任会计的基本理论和知识。通过本课程的学习，使学生能够对较简单事例进行生产决通过本课程的学习，使学生能够对较简单事例进行生产决策、定价决策、标准成本制定、成本差异分析、编制预算和策、定价决策、标准成本制定、成本差异分析、编制预算和业绩考核评价，锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能业绩考核评价，锻炼其发现问题、分析问题、解决问题的能力。力。（2）能力目标能力目标 通过本课程的学习，使学生体会到管理会计工作在企通过本课程的学习，使学生体会到管理会计工作在企业中的重要作用和地位，树立细心严
7、谨、勇于创新、团队业中的重要作用和地位，树立细心严谨、勇于创新、团队合作、沟通协调的职业素质，为毕业后走上工作岗位奠定合作、沟通协调的职业素质，为毕业后走上工作岗位奠定职业素质基础。（强调与管理的融合，全局观）职业素质基础。（强调与管理的融合，全局观）（3）素质目标素质目标 以企业管理会计活动为以企业管理会计活动为以企业管理会计活动为以企业管理会计活动为主线主线主线主线，以职业岗位分，以职业岗位分，以职业岗位分，以职业岗位分析和具体工作过程为基础，参照会计的职业资格析和具体工作过程为基础，参照会计的职业资格析和具体工作过程为基础，参照会计的职业资格析和具体工作过程为基础，参照会计的职业资格考试
8、标准，扩展学生认识问题、分析问题的视野，考试标准，扩展学生认识问题、分析问题的视野，考试标准，扩展学生认识问题、分析问题的视野，考试标准，扩展学生认识问题、分析问题的视野，突出职业能力的培养。突出职业能力的培养。突出职业能力的培养。突出职业能力的培养。 二、二、课程的课程的设计理念与思路设计理念与思路 根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务根据企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需的知识、能力、素质要求，并注意与财务管理、所需的知识、能力、素质要求，并注意与财务管理、成本会计内容的划分，在注重学生可持续发展的基成本会计内容的划分，在注重学生可持续发展的基础上，选取管理会计课程的教学内容
9、。础上，选取管理会计课程的教学内容。 三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排1.1.1.1.1.1.教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取教学内容的选取三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排2.2.2.2.2.2.教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）知识领域知识领域核心知识单元核心知识单元重点与难点重点与难点分分配配学时学时管理会计概述管理会计概述第一章第一章总论总论管理会计的职能管理会计的职能管管理理会会计计与
10、与财财务务会会计计的区别与联系的区别与联系2第二章第二章成本性态分析成本性态分析成本的分类成本的分类混混合合成成本本的的分分解解（高高低点法）低点法）4第三章第三章变动成本法变动成本法变动成本计算法变动成本计算法变变动动成成本本法法与与完完全全成成本法的区别本法的区别变变动动成成本本法法与与完完全全成成本法的优缺点本法的优缺点4三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排2.2.2.2.2.2.教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）知识领域知识领域核心知识单元核
11、心知识单元重点与难点重点与难点建议学时建议学时管理会计概述管理会计概述第四章第四章本量利分析本量利分析各指标计算及其关系各指标计算及其关系保本点分析保本点分析保利点分析保利点分析敏感性分析敏感性分析8决策会计决策会计第第五五章章短短期期经经营营决决策策决策的分类决策的分类相关成本和无关成本相关成本和无关成本生产决策生产决策定价决策定价决策8三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排2.2.2.2.2.2.教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）知识领域知识领域核
12、心知识单元核心知识单元重点与难点重点与难点建建议议学时学时控制会计控制会计第第六六章章标标准准成成本本控控制系统制系统标准成本的制订标准成本的制订成本差异的计算与分析成本差异的计算与分析2第七章第七章全面预算全面预算全面预算的内容全面预算的内容全面预算的编制方法全面预算的编制方法2责任会计责任会计第八章第八章责任会计责任会计责任中心的划分责任中心的划分责任中心的考核与评价责任中心的考核与评价内部转移价格的制定内部转移价格的制定4三、三、教学内容教学内容的选取与安排的选取与安排2.2.2.2.2.2.教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安
13、排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点）教学内容的安排（重点和难点） 为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生为了解决以上重点和难点问题，教学中应遵循学生职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科职业能力培养的规律，尽可能与真实的案例相结合，科学设计学习性工作任务，注意讲练结合、理论与实践结学设计学习性工作任务，注意讲练结合、理论与实践结合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实合，加强学生课内的动手练习，提高学生实际分析及实务操作能力。务操作能力。四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导1.1.1.1.1.1.学情分析学情分析学情分析学情分析学情分析学情分析
14、本课程于第四或五学期开设，从以往的教学情本课程于第四或五学期开设，从以往的教学情况看，大部分同学认为本课程难度较低，对该课况看，大部分同学认为本课程难度较低，对该课程比较重视，能够认真学习，并取得很好的成绩。程比较重视，能够认真学习，并取得很好的成绩。四、学情分析与学习方法指导四、学情分析与学习方法指导2.2.2.2.2.2.学习方法指导学习方法指导学习方法指导学习方法指导学习方法指导学习方法指导事先预习、事中认真听讲和事后复习事先预习、事中认真听讲和事后复习课后总结要及时（理解公式、总结规律）课后总结要及时（理解公式、总结规律）课堂学练要主动（案例讨论，例题讲练）课堂学练要主动（案例讨论，例
15、题讲练）五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段1.1.1.1.1.1.教学模式教学模式教学模式教学模式教学模式教学模式 根据管理会计根据管理会计“学容易，运用难学容易，运用难”的特点，针对的特点，针对特定教学对象，采取以任务驱动为主的教学模式。理论教特定教学对象，采取以任务驱动为主的教学模式。理论教学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每一学以分析企业日常遇到的财务问题为切入点展开，在每一章节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、分组章节课堂教学完成后，学生通过完成同步强化练习、分组讨论、案例分析等环节对所学知识的融会贯通，力求学以讨论、案例分析等环节对所学知识的融会
16、贯通，力求学以致用。致用。五、教学模式与教学方法手段五、教学模式与教学方法手段2.2.2.2.2.2.教学方法手段教学方法手段教学方法手段教学方法手段教学方法手段教学方法手段启发式教学，由浅入深，由点到面，循序渐进，层层讲解。启发式教学，由浅入深，由点到面，循序渐进，层层讲解。案例教学，力求学以致用。案例教学，力求学以致用。精讲多练，反复磨合精讲多练，反复磨合结合图示，清晰易懂结合图示，清晰易懂一、单位产品售价变动的影响一、单位产品售价变动的影响x0y0x1y1销售收入p0x总成本a+bx销售收入p1xX0 六、六、考核要求考核要求 为了实现本课程目标，在考核方式上建立日常考评为了实现本课程目
17、标，在考核方式上建立日常考评与期末考评相结合的方法，强调日常考评的重要性。与期末考评相结合的方法，强调日常考评的重要性。 日常考评占日常考评占30%30%，考核内容为课堂提问、讨论、考勤、考核内容为课堂提问、讨论、考勤、作业等，根据考核结果打出平时成绩。作业等，根据考核结果打出平时成绩。 期末考试占期末考试占70%70%，为闭卷考试，题型可以为单项选择为闭卷考试，题型可以为单项选择题、多项选择题、判断题、填空、名词解释、简答题和题、多项选择题、判断题、填空、名词解释、简答题和综合题等形式。综合题等形式。管理会计蔡维灿主编的教材管理会计蔡维灿主编的教材多媒体课件多媒体课件课程教案课程教案会计师、注册会计师考试最新指定教材会计师、注册会计师考试最新指定教材七、教材教参以及其他学习资源：七、教材教参以及其他学习资源：
