八下第三课公民权利

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1、八年级下册第三课公民权利常收中学 胡传发第第1框框 公民基本权利公民基本权利【学习目标【学习目标】1.情感态度价值观目标：树立权利意识和法制观念，珍惜公民基本权利。2.能力目标：初步形成权利意识，明确公民基本权利对国家、社会生活的促进作用。3.知识目标：认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利。【学习重点难点【学习重点难点】重点：了解公民享有哪些基本权利。 难点：准确把握公民基本权利的内涵。1.公民政治权利和自由包括公民政治权利和自由包括 和和 、 和和 。2.公民享有选举权和被选举权必须年满公民享有选举权和被选举权必须年满 ，依照法律规定被剥，依照法律规定被剥夺夺 的公民除外，是公民参

2、与管理国家和社会的的公民除外，是公民参与管理国家和社会的 ；政治；政治自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的自由有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的 ；监督；监督权有助于国家机关及其工作人员权有助于国家机关及其工作人员 ， 全心全意全心全意 。3.人身自由包括人身自由包括 、 、 不受侵犯，通信不受侵犯，通信 和和通信通信 受法律保护。人身自由是公民受法律保护。人身自由是公民 、 的权利。的权利。4.侵犯公民人身自由的行为有非法侵犯公民人身自由的行为有非法 、非法、非法 公民身体；侵公民身体；侵犯人格尊严的行为有犯人格尊严的行为有 、诽谤和、诽谤和 ；侵犯住宅的行为有非法；侵犯住

3、宅的行为有非法 、 ；公安机关或检察机关依照法律规定的；公安机关或检察机关依照法律规定的 检查通信。检查通信。5.社会经济与文化教育权利包括社会经济与文化教育权利包括 权、权、 权、权、 权和权和 权、权、 权利以及平等权、宗教信仰自由等。权利以及平等权、宗教信仰自由等。6.受教育权：国家实行受教育权：国家实行 制度，制定制度，制定 政策，不让政策，不让一个学生因一个学生因 失学。失学。【自主学习【自主学习 反馈展示反馈展示】认真阅读课本认真阅读课本P32P40，填一填：，填一填：九年义务教育九年义务教育资助资助家庭贫困家庭贫困意愿意愿为人民服务为人民服务选举权选举权被选举权被选举权政治政治自

4、由自由监督权监督权18周岁周岁政治权利政治权利基础基础依法行使权利依法行使权利人身自由人身自由人格尊严人格尊严住宅住宅自由自由秘密秘密最基本最基本最重要最重要拘禁拘禁搜查搜查侮辱侮辱诬告诬告搜查搜查侵入侵入程序程序财产财产劳动劳动物质帮助物质帮助受教育受教育文化文化 活动一：活动一：看课本P32“运用你的经验”图文，说一说： 华云一家人分别享有哪些基本权利？ 活动二活动二：阅读课本P33“探究与分享”（上），谈一谈：1.公民享有选举权需要哪些条件？选举权和被选举权有什么重要性？ 2.你心目中的人大代表是什么样的？人大代表代表的是人民的意愿，是充分体现我国人民当家作主的表现。人大代表要依法行使自

5、己的政治权利，参与国家管理。活动三活动三：阅读课本P33“探究与分享”（下）结合P34“相关链接”，悟一悟：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？受教育权、被选举权、劳动权、物质帮助权选举权的条件：一是必须年满十八周岁；二是没有被剥夺政治权利。选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。罗先生行使的是监督权。不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害。 活动四：活动四：阅读课本P35“探究与分享”，辨一辨：1.乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？ 2.哪些行为属于侵犯公民人身自由的行为？乡政府的行为是违法行为。侵犯了严某的人身自

6、由权、人格尊严权、隐私权等非法拘禁、剥夺、限制公民人身自由，非法搜查公民身体。 活动五：活动五：阅读课本P36“相关链接”和前后语段，晒一晒：1.哪些行为侵犯了公民的人格尊严？人格尊严权有哪些具体体现？ 2.哪些行为侵犯了公民的住宅？公安机关或检察机关在什么情况下才能检查公民的通信？（1）侮辱、诽谤、诬告陷害等；（2）人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。非法搜查和非法侵入；依照法律规定的程序 活动六：活动六：阅读课本P37“探究与分享”（上），想一想：1.警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权？该项权利是如何体现的？ 2.劳动权有什么重要性？什么情况下公民享有物质帮助权？财产权；财

7、产权表现为依法占有、使用、收益、处分。劳动权是公民赖以生存的基础；公民在年老、疾病或者丧失劳动力的情况下才可以获得物质帮助权。活动七：活动七：阅读课本P37-38和P39“探究与分享”，议一议：1.从三名同学的对话中，你得到了哪些信息？请写出关键词。 2.国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？ 3.国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？改善学习生活条件、免除学杂费和教材费、贫困寄宿生生活补贴公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度，保障所

8、有适龄儿童、少年接受义务教育。有益于人民的创造性工作。【课堂【课堂小结小结 网络构建】网络构建】政治政治权利权利自由自由选举权和选举权和被选举权被选举权政治自由政治自由的重要性的重要性 监督权监督权的重要性的重要性享有选举权和被选举权必须年满十八周岁且没有享有选举权和被选举权必须年满十八周岁且没有被剥夺政治权利；是公民的一项基本政治权利，被剥夺政治权利；是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。是公民参与管理国家和管理社会的基础。有助于公民参与国家政治生活，充分有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。表达自己的意愿。监督权有助于国家机关及其工作人员依法行监督权有助于

9、国家机关及其工作人员依法行使权利，全心全意为人民服务。使权利，全心全意为人民服务。人身人身自由自由侵犯人身自由的行为：非法拘禁、剥夺、限制公民人身自由，侵犯人身自由的行为：非法拘禁、剥夺、限制公民人身自由，非法搜查公民身体；非法搜查公民身体；侵犯人格尊严的行为：侮辱、诽谤、诬告陷害；侵犯人格尊严的行为：侮辱、诽谤、诬告陷害；侵犯住宅的行为：非法搜查和非法侵入；侵犯住宅的行为：非法搜查和非法侵入；只有公安机关和检察机关依照法律规定的程序才能检查公民只有公安机关和检察机关依照法律规定的程序才能检查公民通信通信经济经济文化文化教育教育财产权表现为依法占有、使用、收益、处分；劳动权是公财产权表现为依法

10、占有、使用、收益、处分；劳动权是公民赖以生存的基础；受教育权：国家实行九年义务教育制民赖以生存的基础；受教育权：国家实行九年义务教育制度，制定资助政策，不让一个学生因家庭困难而失学。度，制定资助政策，不让一个学生因家庭困难而失学。【达标检测【达标检测 巩固提高】巩固提高】简答题简答题星期五，晓明按时到校，把家庭作业交给老师检查；放学路上经过居委会就向他们反映小区的垃圾箱满了需要清理；到家后发现妈妈在上班还没回家，就动手洗米洗菜做饭；一家人吃饭的时候，商品推销员上门，晓明拒绝了推销员进屋的要求（1）划线句子分别体现了什么权利？ （2）就上述行为所体现的权利，请选择2种分别说说其作用。分别行使、维

11、护了受教育权、监督权、劳动权、住宅权教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来；劳动权是公民赖以生存的基础；住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 第三课第第三课第2 2框框 依法行使权利依法行使权利【学习目标】【学习目标】1. .情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：增强维护权利意识和法制观念，尊重国家、社会、集体、他人和自己的权利。2. .能力目标：能力目标：提高正确行使权利的能力，知道用法定程序维护自己的合法权益；3. .知识目标：知识目标：掌握依法行使权利的界限，了解维护权利的相关程序和法律规定【学习重点难点】【学习重点难点】重点：重点：行使权利的界限，

12、维护权利要守程序； 难点：难点：维护权利程序的基础、依据、优势。【自主学习【自主学习 反馈展示】反馈展示】认真阅读课本认真阅读课本P4141P4444，填一填：，填一填：1.1.公民在行使自由和权利时，不得损害公民在行使自由和权利时，不得损害 的、的、 的、的、 的的利益和利益和 的合法的自由和权利。的合法的自由和权利。2.2.维护权利守程序，有利于公民维护权利守程序，有利于公民 享受享受权利、有效权利、有效 和和 纠纠纷。纷。3.3.协商是一种协商是一种 、 的争议解决方式，协商的基础是当事人的争议解决方式，协商的基础是当事人 、 。4.4.调解的依据是调解的依据是 和和 以及以及 ，调解方

13、式，调解方式有有 、 、 调解调解。5.5.仲裁是解决仲裁是解决 的又一方式，当事人根据仲裁协议，自愿将其的又一方式，当事人根据仲裁协议，自愿将其争议提交争议提交 ，并受该，并受该 约束。约束。6.6.诉讼有诉讼有 、 、 三种类型。三种类型。国家国家社会社会其他公民其他公民实际实际避免避免化解化解集体集体快速快速简便简便自愿自愿互谅互谅国家法律法规国家法律法规政策政策社会公德社会公德民事民事行政行政司法司法纠纷纠纷仲裁仲裁裁判裁判民事诉讼民事诉讼行政诉讼行政诉讼刑事诉讼刑事诉讼 活动一：活动一：看课本看课本P41P41“运用你的经验运用你的经验”图文，说一说：图文，说一说： 在消费过程中你是

14、如何维护自己权益的？在消费过程中你是如何维护自己权益的？ 活动二活动二：阅读课本：阅读课本P4141“探究与分享探究与分享”，想一想：，想一想：1.1.甲队球迷的行为可能造成哪些危害？甲队球迷的行为可能造成哪些危害？ 2.2.公民在行使权利时不能超越的界限是什么？公民在行使权利时不能超越的界限是什么？ 与经营者协商、向消费者协会反映、向有关部门反映、向法院提起诉讼。可能损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。不得损害损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 活动三活动三：阅读课本：阅读课本P4242“探究与分享探究与分享”（上），晒一晒：（上），晒一晒：搜一搜宪

15、法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有搜一搜宪法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有哪些？哪些？宪法第51条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 活动四：活动四：阅读课本阅读课本P42P42“探究与分享探究与分享”（下），议一议：（下），议一议： 张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？种解决方式较为合适？（1)

16、可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式来解决。（2）通过协商解决较合适。因为协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 活动五：活动五：阅读课本阅读课本P43P43“探究与分享探究与分享”（上）和（上）和“相关链接相关链接”，谈一谈：，谈一谈：1.1.请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。 2.2.发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？ 3.3.诉讼有哪几种方式？你能分别举

17、例说明吗？诉讼有哪几种方式？你能分别举例说明吗？人民调解是具有中国特色的化解矛盾、消除纷争的非诉讼纠纷解决方式，具有植根群众、灵活便捷、成本低、效率高等优势。公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时可申请仲裁；根据仲裁协议提交仲裁庭进行裁判，并受该裁判约束。诉讼有民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。【课堂小结【课堂小结 网络构建】网络构建】行使权利行使权利有界限有界限任何权利都是有任何权利都是有范围范围的；的；公民在行使自由和权利时，不得损害损害公民在行使自由和权利时，不得损害损害国家、社国家、社会、集体的利益和其他公民会、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。的合法的自由和权利。

18、维护权利维护权利守程序守程序1.遵守正当程序，有利于公民实际享受权利；2.协商的优点是 快速、简便 ，协商的基础是当事人自愿、互谅；3.调解的依据是国家法律法规和政策以及社会公德，方式有人民调解、行政调解和司法调解；4.仲裁：当事人自愿将其争议提交仲裁，并受裁判约束；5.诉讼有民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。【达标检测【达标检测 巩固提高】巩固提高】简答题简答题 某超市为了防止员工私自带出超市商品，规定员工下班时必须某超市为了防止员工私自带出超市商品，规定员工下班时必须接受超市保安的搜身检查。员工对此表示强烈不满，认为这是对他们接受超市保安的搜身检查。员工对此表示强烈不满，认为这是对他们的一种侮辱。的一种侮辱。（1 1）这家超市的规定合法吗？为什么？）这家超市的规定合法吗？为什么？ （2 2）请你谈谈该超市的员工应该怎样维护自己的合法权益。）请你谈谈该超市的员工应该怎样维护自己的合法权益。不合法。超市的行为侵犯了职工的人身自由权。与超市协商，向人民法院提起诉讼。