二、洛阳市幼儿园星级评定标准(评委用)

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1、附件 1洛 阳 市 幼 儿 园 星 级 评 定 标 准（评委用）评 定 要 素幼儿园园址附近无污染源、噪音及危险物。日照充足，场地干燥，排水通畅，清洁卫生。建筑设施符合幼儿教育特点；班级设置在三楼及以下；环境达到儿童化、教育化、生态化、立体化，园内环境彰显本园文化。1.园舍星评定标准（总分 100 分）指标外部外部环境环境(20(20 分分) )分值(分)101010105评 分标 准每小项达不到扣 5 分。每小项达不到扣 3 分。每小项达不到扣 2 分。每小项达不到扣 5 分。每小项达不到扣 2 分。评 定方 法实地察看。同上。实地察看、 查阅资料。实地察看。同上。查阅内容相关资料。得分(分

2、)备注内部内部环境环境人均绿化面积 2 ；园内绿化区无有毒、带刺植物。（2525 分）分）各种护栏及遮挡物安全、通透、美观。建筑建筑达标达标（3030 分）分）幼儿园建筑面积基本达到：幼儿园占地面积符合标准：规模占地面积人均占地面积6 班2700 15 9 班3780 14 12 班4680 13 15 班5400 12 18 班5940 11 幼儿人均活动场地 2 以上，有 30 米直线跑道，有沙坑（或玩沙设施） 。人均面积少 1 扣 2 分；10跑道不足 30 米扣 2 分； 无沙坑扣 2 分。实地察看、 测量、查阅资料。幼儿园建筑图纸及相关说明。规模幼儿人均建筑面积6 班9.9 9 班9

3、.2 12 班8.8 15 班8.3 有与办园规模相适应的办公室、资料室等。有符合标准的幼儿学习、生活用房。寝教合一面积不低于 90，寝教分隔的幼儿活动室面积不低于 54 ，幼儿盥洗室厕所分隔，总面积 12 以上，水龙头 5 个以上，幼儿厕所有骑槽 2.5 米和男孩小便器，男女分厕。10人均面积少 1 扣 2 分。同上。同上。10每小项达不到扣 5 分。功能不分明扣 1 分，各间同上。同上。9每少一项扣 1 分；水龙头少于 5 个者每少一个扣 2分；男女不分厕扣 2 分。同上。同上。食宿食宿条件条件（2525 分）分）有与办园规模相适应的幼儿保健室、隔离室等。88每小项达不到扣 4 分。功能不

4、分明扣 2 分，各间每少一项扣 1 分。同上。同上。同上。同上。有符合规定的幼儿厨房，按标准设置粗加工间、操作间、主副食仓库、炊事员更衣室、洗消间等，总面积最低达到就餐人数人均 0.2 。2.设施星评定标准（总分 100 分）指指标标评定要素评定要素有符合标准的幼儿桌、椅、小床、幼儿毛巾架、茶杯架、饮水桶，玩具柜、图书柜等，根据不同年龄幼儿的需求合理摆放。分值分值( (分)评分标准评分标准前三项不符合标准各评定评定方法方法实地察看、 查阅资料。查阅内容查阅内容得分(分)备注20生活生活设施设施（4040 分）分）幼儿厨房配有和面机、切菜机、蒸车、电冰箱（柜） 、电烤箱、电饼铛、饺子机、豆浆机、

5、打扣 2 分； 后五项不合标准酌情扣分。班级设备配备清单。蛋机、绞肉机、消毒柜等现代化厨房机械 7 种以上。配置能满足教育教学活动、游戏活动、家园共育所需要的现代化设备。每班配备防暑、保暖及消毒设备；有音响(电视、录音机、DVD、多功能一体机等)、钢琴（或电钢琴） 、磁铁黑（白）板等教育教学设施。20每少一项扣 2 分。实地察看、 查阅资料。幼儿食堂设备清单。10设施不齐全扣 2 分， 使用不合理扣 2 分。防暑、保暖、消毒不合标准各扣2分， 无音响、钢琴扣 2 分， 无磁铁黑（白）板扣 2 分。种类少一项扣 2 分， 梯实地察看。教学设备清单。10同上。同上。教学游戏教学游戏标准，根据不同年

6、龄幼儿的发展需求按梯次配备设设施施玩教具，其中自制玩教具的数量不低于玩教具总（4040 分）分）数的三分之一，体现安全、卫生、实用、多功能和可变性。按照教育部幼儿园玩教具配备目录中的九类10次配置不合理扣 1 分，自制玩教具不足扣 1-3分。同上。玩教具清单。幼儿读物人均 3 册以上， 教师用书人均 10 册 （全园不少于 6 种幼教杂志） ，及时补充更新。有一定数量、种类的（纸质或电子）图书图片资料，定期开放，借阅方便，利用率高。10人均少于三册扣 2 分，无借阅记录扣 2 分。同上。图书资料目录 （含电子图书） 、图书借阅记录。安全安全配备合格的消防设施（灭火器、应急照明、疏散指示标志等）

7、，并按要求及时更换；安全监控设设施设施（2020 分）分）备齐全。10设施少一项扣 3 分，未按时更换扣 2 分。实地察看、 查阅资料。消防设施配备清单及维修更换记录。幼儿园职工会熟练使用各种消防器材。10每一人次不会扣 1 分。问卷、抽查。消防知识、 教职工现场使用器材。3.师资星评定标准（总分 100 分）指标评定要素教职工与幼儿比：全日制达1：5-1：7，半日制达1：8-1：10；保教人员与幼儿比：全日制达 1：7-1：9，半日制达 1：11-1：13。6 个班以下的设 1 名， 69 个班的不超过 2 名， 10 个班及以上的可设 3 名。分值(分)评分标准评定方法查阅资料查阅内容各类

8、工作人员证件得分(分)备注10低于要求每 1 人扣 1 分。26642低于要求每 1 人扣 1 分。低于要求每 1 人扣 1 分。低于要求每 1 人扣 1 分。低于要求扣 2 分。低于要求比例扣 1 分。编制编制专任教师：寄宿制班均 3 人，全日制、半日制班均 2 人。（3030 分）分）保育员：寄宿制班均2 人，全日制班均1 人（或增加1 名专任教师）。医务保健人员： 全日制幼儿 200 名以下配 1 人， 寄宿制配 2 人，以后每增加 200 名幼儿酌情增配。炊事员与幼儿比例为 1：401：45，会计、出纳各 1 人。任职资格标准：1.园长、教师具有幼师（含职业中专幼师专业）以上幼教专业学

9、历；100%取得幼儿园教师任职资格证书，持证上岗。2.保育员具有初中以上学历，受过保育培训；3.保健人员具有高中以上学历，并受过保健专业培训；4.炊事后勤人员有健康合格证并受过培训。251.一人不合要求扣 5 分；2.一人不合要求扣 3 分；3.一人不合要求扣 3 分；4.一人不合要求扣 2 分。同上同上条件和要条件和要职业道德：求求（5050 分）分）1.热爱幼儿教育事业，有较强的事业心、责任感，恪尽职守，工作自觉性高；2.尊重、爱护幼儿，无体罚、变相体罚、歧视、虐待幼儿、侮辱幼儿人格行为。20实地察看、查阅1.一人不合要求扣 2 分；2.发现一人次扣 15 分。资料、 家长问卷。师德教育资

10、料1.无传染病、精神病患者及生理缺陷人员； 2.保教人员普通话达国家二级乙等以上标准。开展切合实际的分层、分岗教职工全员培训工作，有计划和实施方案，经费落实，时间保障，并有专人负责，措施得力，效果明显。培训与工作需要相通或相近。51.一人不合要求此项无分；2.一人不合要求扣 1 分。无计划扣 10 分；措施不具体扣 5 分。实地察看、查阅资料。查阅资料及问卷。查阅资料。各类工作人员证件培训计划及措施各类证书教师教师发展发展（2020 分）分）近三年教科研成果丰富，有教师获省市级论文或成果奖，有质量较高的教研成果、经验在省市级交流或正式刊物上发表。10 分5一项不足扣 2 分。教师队伍建设和教师

11、专业发展工作成效显著， 有省、 市级名师、骨干教师、学科带头人等业务骨干。5 分无省级骨干教师扣 1 分，无市级骨干教师扣 2 分。查阅资料。相关证书4.管理星评定标准（总分 100 分）指指标标评定要素评定要素幼儿园规模控制在 618 个班。分值分值（分）（分）55评分标准评分标准超出或不足每一班扣 2 分。按班超出一人扣 2 分，超出 10 人一票否决。1%不达要求扣 1 分。评定方法评定方法查阅资料。同上。自评汇报、实地察看、查阅内容查阅内容班级及全园幼儿名单。同上。发展规划等有关资料。得分(分)备注规模及规模及班额班额（1010 分）分）班额适度（小班不超过25 人，中班不超过30 人

12、，大班不超过 35 人。）幼儿园工作人员能够明确幼儿园的性质和双重任务。办园办园方向方向（1010 分）分）在各项工作中全面贯彻执行国家幼儿教育的方针和有关政策规定，做到保教结合，教养并重。能够以保教工作为中心安排工作。1.幼儿园领导组织机构健全，成员结构合理；2.良好履行领导职能，能发挥各管理组织机构的职能，能调5查阅资料、教师问卷、家长问卷。51%不达要求扣 1 分。领导领导动全园工作人员的积极性。班子班子（1010 分）分）1.分工明确，作风民主，干群关系好；作认真负责。规划计划周详。51.缺一组织扣 1 分；自评汇报、实地考察、园组织结构、分工资2.一个组织机构作用发挥不好扣 1查阅资

13、料、教师问卷。料，园务会记录。分。1. 一 项 不 合 要 求 扣1分 ；2.一项不达要求扣 1 分。一份不合要求扣 1 分。查阅资料。教代会、工会资料，民主评议资料等。园务及各部门计划总结等有关资料。园务及各部门规章查阅资料。制度及检查、奖惩情况资料。2.领导成员能够团结协作，胜任所担负的工作，对分管的工5555规划规划有符合上级要求和本园实际的远期、中期和近期发展规划，计划计划（1515 分）分）逐年分解落实。1.全园及各部门年度、学期计划齐全；2.全园工作人员职责明确。1.实行各类人员岗位责任制， 各类岗位职责齐全、 明确具体；缺一项扣 1 分； 一项没落实扣 1 分。1.缺一份扣 1

14、分；2.一人不明确扣 1 分。少一种扣 1 分；一项不合要求扣 1分。少一种扣 1 分；一项不合要求扣 1分。一项不合要求扣 1 分。规章规章制度制度1.规章制度健全；（2020 分）分）2.内容明确具体、合理合法。2.能够被工作人员掌握并能严格执行。555统一印刷，人手一册，重要的规章制度装裱上墙。有具体的考评奖惩措施并认真兑现。5无考评扣 5 分，未兑现扣 2 分。教师问卷。兑现情况材料。指指标标评定要素评定要素分值分值（分）（分）5评分标准评分标准评定方法评定方法查阅内容查阅内容得分(分)备注档案资料齐全。少一种扣 2 分。查阅资料。档案档案1.能分类装订归档。管理管理（1515 分）分

15、）2.有符合国家规定的标准装具。有专人管理，能较好地发挥其作用。1.严格遵守各项财务制度，账目清楚，手续齐全，各类填项细目明确；2.收支合理；3.定期向园职工大会公布账目（每期一次）。5分类不合格扣 2 分， 无分类扣 4 分。5不发挥作用扣 2 分5有乱收费扣 5 分，无公示扣 3 分，财务管理制度、固定资产台帐、资金收支账目、收费许可证。其它一项不足扣 1 分。查阅资料，问卷。1.无固定经济来源扣 2 分；2.拖欠职工工资扣 1 分；财务财务1.有固定的经费来源，公用经费有保障；管理管理2.各类经费入能敷出，没有拖欠职工工资现象；（2020 分）分）3.有年度预算决算，按规定收费；4.做到

16、勤俭节约。1.各类财产管理有专人负责；2.建有财产管理登记账目表；3.设备维护完好。103.缺一项扣 1 分，不按规定收费扣4.不合要求扣 1 分。1.一项不合要求扣 1 分；同上。1 分；档案资料。5 分2.无登记扣 1 分，不完全扣 1 分；同上。3.一件损坏未维修扣 1 分。5.育儿星评定标准（总分 100 分）指标指标评定要素评定要素分值分值（分）788评分标准评分标准一项不足扣 2 分。违反此项不得分。一项不足扣 2 分。评定方法评定方法实地察看、查阅资料。同上。实地察看，查阅资料。查阅内容查阅内容教学进度、教学计划、课程安排。同上。幼儿发展目标、评价体系，各类教学计划、安排。教育笔

17、记及 教育反思等记录。作息时间安排、观察记录。教案、游戏计划、教研计划等资料。得分(分)备注育儿育儿严格按照规程和纲要要求，科学设置，合理选用课程。课程课程（1515 分）分）课程与教学内容无超纲、超标现象，不在正常教学时间内开设兴趣班。制订有符合本园实际的幼儿培养目标和评价体系，有园级、班级保教计划，幼小衔接计划且总结齐全，月重点、周安排、日计划制订合理，体现整体性、循序渐进性，并能有效指导日常保教工作。育儿育儿教师能在观察了解本班幼儿的基础上，结合教学实践和教科研专题编计划计划写教育笔记、观察记录、教学反思等，体现对教育教学的改革创新、（2020 分）分）问题发现和经验提升等。作息制度科学

18、，一日生活安排合理，过渡自然，能满足幼儿内在需要和良好生活学习习惯的培养。能按作息制度和教学计划开展各种活动，活动过程体现动静交替、手脑并用、身心愉悦、快乐发展。7一项不足扣 2 分。同上。555一项不足扣 1 分。一项不足扣 1 分。一项不足扣 1 分。同上。实地察看。同上。听课、查阅资料。育儿育儿常规培养能坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，减少消极等待现象，原则原则保证每天有适当的自由选择和自由活动时间。（1515 分）分）重视幼儿生活习惯和生活自理能力的培养， 避免过度保护和包办代替。5一项不足扣 1 分。积极创造条件（时间、空间和材料）引导幼儿自主、自愿地参加游戏活动，重视幼儿园创造性

19、游戏的研究和指导，幼儿游戏具有一定水平。教学活动目标明确，符合幼儿年龄特点，贴近幼儿生活，满足幼儿发15一项不足扣 3 分。听课、 实地察看、教案、游戏计划、教研查阅资料、 访谈、计划。问卷。15一项不足扣 3 分。同上。听课评分。育儿育儿展需要，手段形式灵活多样，注重个别差异，引导幼儿主动、自主探实施实施究学习，促进幼儿在原有水平上提高。（5050 分）分）坚持每天开展 2 小时的户外活动（其中体育活动不少于 1 小时） ；有生均 3 件以上的体育器材供幼儿选择；集体游戏和自由活动比例适当，保证自由自选活动不少于 1 小时。做好大班幼儿入学前的心理、生理准备，通过开展相应的教育活动，帮助幼儿

20、做好入学前社会适应和学习适应工作，幼小衔接工作开展有10一项不足扣 3 分。同上。一日活动安排。10无学前心理 教育扣5分，存在小学化倾向此实地察看、查阅资料。大班教学进度、教案、幼小衔接计划及总结。成效。项不得分。6.质量星评定标准（总分 100 分）指指标标评定要素评定要素分值分值（分）评分标准评分标准评定方法评定方法查阅内容查阅内容实地察看、查阅资料、访谈、问卷。儿童成长档案得分(分)备注身心状况具有健康的体态；情绪安定愉快；具有一定的适应环境的能力。具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。具有良好的生活与卫生习惯；具有基本的生活6健康健康（2020分

21、）分）生活习惯与生活能力动作发展7参考3-6 岁儿童学习与发 展指南各项 目标，酌情给分。同上。同上。同上。自理能力；具备基本的安全知识和自我保护能力。7同上。同上。同上。语言语言（2020分）分）社会社会（2020分）分）科学（2020倾听与表达能认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清楚地表达；具有文明的语言习惯。喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。愿意与人交往； 能与同伴友好相处； 具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人。喜欢并适应群体生活；遵守基本的行为规范；具有初步的归属感。亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力；能在探究中认识周围事物和现象。初

22、步感知生活中数学的有用和有趣；能初步感10同上。同上。同上。10同上。同上。同上。10同上。同上。同上。10同上。同上。同上。阅读与书写准备10同上。同上。同上。人际交往社会适应10同上。同上。同上。科学探究数学认知知和理解数、量及数量关系；感知形状与空间关系。分）分）艺术艺术（2020分）分）表现与创造感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢进行艺术活动并大胆表现；具有初步的艺术表现与创造能力。10同上。同上。同上。10同上。同上。同上。7.安全星评定标准（总分 100 分）指指标标评评定定要要素素分值分值( (分) )评分标准评分标准评定方法评定方法查阅

23、内容查阅内容重视安全工作，成立安全管理机构，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品、饮水等安全管理制度和各类应急预案。10缺一项扣 3 分， 一项不足扣 1 分。实地察看、 查阅资料。安全制度、预案、责任书、安全检查资料。得分(分)备注安全安全管理管理（4040 分）分）做好食品定点采购、索证、验收、贮藏、加工、留样等工作，有监督检查，记录完整。食品定点采购合同、 索10少一项扣 2 分。受公安机关治安管理配备校车的必须为按照专用校车国家标准设计和制造的幼儿专用校车，且符合校车安全管理条例有关规定。10处罚一次扣 5 分， 发生校车安全事故扣10分。无校车不扣分。同上。同上

24、。同上。证、验收记录；出入库记录；留样记录。落实安全管理责任制，层层签订目标责任书。10无此项扣 10 分，不足扣 5 分。同上。同上。安全安全教育教育（3030 分）分）重视对教职工、 幼儿进行安全教育， 提高教职工及幼儿的自我保护、安全防护及应急的意识和能力。定期开展消防演练和紧急逃生演练。20一项不足扣 5 分。实地察看、 查阅资料、问卷。实地察看、 查阅资料、问卷。师生安全教育资料。10视情况酌情扣分。演练记录。安全安全事故事故（3030 分）分）各种设备、设施无安全隐患。15达不到要求酌情扣分实地察看、 查阅资料。各种设备、 设施状况与维修、更换记录。无重大意外事故或较大责任事故。全

25、年事故率控制在5以内。事故率超过 5扣 1015分，一次重大事故得0分。查阅资料。事故统计及分析。8.8.卫生星评定标准（总分卫生星评定标准（总分 100100 分）分）指指标标评定要素评定要素认真贯彻执行托儿所幼儿园卫生保健管理办法 、 托儿所幼儿园卫生保健工作规范和有关规章要求，建立健全卫生保健管理组织和制度，分工明确，责任到人。分值分值（分）（分）10评分标准评分标准无组织、制度扣 4 分，分工不明确扣 3 分，责任不到人扣 3 分。计划、总结缺一项扣 3 分，缺一项资料扣 1 分，数据不准确扣 1 分。有传染病蔓延扣 7 分，无预案扣 3分，计免查验率每低 5%扣 1 分。无缺勤记录扣

26、 4 分；出勤率每低于5%扣 1 分。一项不足扣 2 分。评定方法评定方法查阅资料、访谈。查阅内容查阅内容卫生保健管理组织、卫生保健制度、文件等。得分(分)备注保健保健管理管理（2525 分）分）卫生保健工作有计划，有总结，有落实，各种资料齐全，数据准确。有传染病防控、应急预案，计划免疫接种率、查验率 100%，疾病预防措施到位，传染病报告及时、准确，无传染病蔓延。坚持晨检、全日观察和因病缺勤病因追踪，发现问题及时处理，出勤率 85%以上。1566疾病疾病建立幼儿园消毒常规， 按时消毒幼儿用品、 公共场所和环境，防控防控（2525 分）分）消毒达到预防效果，有检查，有记录。随时保证供应温度适宜

27、、充足的饮用水；依据计划膳食每周制定、公布营养均衡的带量食谱；每月进行一次营养计算，达到一级膳食标准；定时召开伙委会；加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗能力。教职工岗前体检和年体检率 100%， 幼儿入园体检率 100%， 教职工和幼儿健康档案建卡率 100%。卫生保健计划、总结，查阅资料。园务会议记录，有关卫生保健台帐。预案，计免复验、传染实地察看、病报告、登记等相关记查阅资料。录。晨检、全日观察记录，查阅资料、缺勤病因追踪登记，出访谈、 问卷。勤率统计。实地察看、查阅资料。查看幼儿园消毒常规、消毒记录。计划膳食、带量食谱、营养计算、伙委会记录；幼儿一日活动安排、户外活动记录、班级

28、计划总结等。教职工健康证；幼儿保健手册。67一项不足扣 2 分。实地察看、查阅资料。10各项完成率每低于 1%扣 2 分。体检合格率每下降 1%扣 1 分，没有开展缺点矫治、口腔和视力保健各扣 2 分。贫血发生率、体弱儿管理率每低于1%扣 2 分，无体弱儿管理的此项不得分。缺一项扣 3 分。查阅资料。健康健康幼儿常规体检合格率达 90%以上，体检结果及时统计、分析、反馈，提出改进措施，进行缺点矫治。积极开展口腔和视力检查检查（2525 分）分）保健。贫血儿童发生率低于10%以下，对特殊、体弱儿童管理率100%，有专门护理措施，过程记录完整、效果显著。采用多种形式开展健康教育， 增强幼儿自我保健

29、、 防护能力，普及育儿知识；有计划；有总结。8“六一” 、半年体检记实地察看、录报表、总结；牙齿等查阅资料、五官保健、缺点矫治记访谈、 问卷。录。同上。体弱儿管理记录资料等。79实地察看、健康教育资料。查阅资料。同上查看课程进度、班级计划；月、周工作安排。查看心理行为矫治记录、班级家园联系记录。健康健康保教结合，注重幼儿生活、卫生习惯培养和日常护理，对幼教育教育儿进行生活化渗透教育。（2525 分）分）关注幼儿情绪，家园密切配合，开展心理保健工作，对心理、行为偏移的个案进行科学矫治。8一项不足扣 2 分。8缺一项扣 3 分。同上。9.家长学校星评定标准（总分 100 分）指指标标评定要素评定要

30、素分值分值（分）评分标准评分标准未提供了解途径的扣 4分，未建立家园联系渠道的扣 4 分。未定期发放联系手册扣104 分，未及时与家长联系、沟通扣 4 分。10有1项未做扣5分,扣完为止。未建立家长学校扣15分,未举办家长专题讲座扣 10 分。查阅资料、家长问卷。相关记录。同上。同上。评定方法评定方法查阅内容查阅内容得分(分)备注新生入园前,为家长提供了解幼儿园情况的适宜途径，建立形式多样的、畅通的家长与幼儿园联系渠道。10实地察看、查阅资料、家长问卷。家园互动资料、班级家长园地资料等。家长家长沟通沟通（3030 分）分）定期向家长发放家、园联系手册，及时与家长联系、沟通。每学期至少组织 1

31、次家长会和家长开放日活动。家长家长学校学校（3030 分）分）举办家长学校、专题讲座等活动，以各种方式指导家长正确了解幼儿园保教内容和方法，帮助家长了解科学的育儿知识和教育孩子的技巧。提供一定数量的亲子书籍和刊物；亲子活动形式多样、内容丰富，效果良好；各班有家园互动园地，并适时更新。家长工作有计划、有措施；定期召开家长委员会会议，认真分析、吸取家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议，并认真改进，有记录。15同上。相关记录，家园互动资料。15一项不达标扣 5 分。实地察看、查阅资料、家长问卷。家园互动资料、班级家长园地资料等。家委家委会工会工作作（2020 分）分）10未建立家委会扣 10 分，

32、相关制度、计划及工作未召开家委会会议扣 5查阅资料、家长问卷。记录，家长评园及反馈分，无计划、记录各扣资料、家委会名单。3 分。家长投诉多或满意率未达 60%扣 10 分。未达要求扣 10 分。家长问卷。大部分家长对幼儿园工作感到满意。密切与社区的联系与合作，充分利用社区资源，支持社区开展有益的文化教育活动。积极参与本辖区幼儿园的业务交流和指导活动，经常开展园所之间的帮扶支教活动，发挥应有的示范、辐射、引领作用。与社区小学建立联系，开展幼小衔接。10社区工作、社区工作、 幼幼小衔接小衔接（2020 分）分）10查阅资料。社区活动资料。各项活动相关资料。10一项不足扣 5 分。实地察看、查阅资料

33、、问卷。10.特色星评定标准（总分 100 分）指指标标评定要素评定要素根据纲要要求，在教科研的基础上，准确定位特色，具有独特性、鲜明性、创新性、稳定性和示范性，促进教育观念和教育行为的转变，全面提高幼儿园的保教质量。有创建特色的长远规划和实施方案，在制度、20定位不准确扣 5 分，缺一项扣 1 分。实地察看、查阅资特色建设档案料、访谈、问卷。等资料。分值分值（分）评分标准评分标准评定方法评定方法查阅内容查阅内容得分(分)备注特色特色定位定位（2020 分）分）20无规划和方案扣 5 分，一方面不足扣 1 分。同上。同上。特色特色内涵内涵（2020 分）分）结构、模式等行为方式上有创新，在教育

34、思想、培养目标、教育管理、课程内容、环境创设、师资建设等方面有体现，在重点课题攻关、课程问题诊断、教育资源吸收、信息技术运用等方面有突破。特色创建效果明显，能带动和引领教职工深入幼儿教育教学研究和实践活动，促进保教水平15非全员参与扣 1 分，特色效果不明显扣 2 分。同上。同上。特色特色价值价值（3030 分）分）提高，保证幼儿身心和谐发展。注重资料的积累和利用，不断总结经验，扩大社会宣传，彰显本园优势，打造幼儿园文化，凸显幼儿园发展内涵，达到以特色促发展。营造健康优美的物质文化：在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营15资料不全扣 2 分，利用效率低扣 2 分。同上。同上。实地察看、查阅资料、访谈、问卷。幼儿园规章制度、活动档案等。特色特色文化文化（3030 分）分）造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。室外活动场地设施完备；室内环境宽敞舒适；活动室设置的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等；游戏区符合儿童的身心特点。15依据情况，酌情扣分。营造积极向上的精神文化：通过各种途径培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示市幼儿园教职工整体精神风貌；将幼儿园的文化建设与保教工作有机结合。15同上同上。同上。