《高中政治：1.1.2《关于世界观的学说》课件（6）（新人教版必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中政治：1.1.2《关于世界观的学说》课件（6）（新人教版必修4）（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导 1、哲学是怎样产生的？ 2、哲学的本义是什么？ 3、哲学有什么功能？回回 忆忆（1）哲学的智慧和思想）哲学的智慧和思想产生于产生于人类的人类的生活和实践活动生活和实践活动（2）哲学）哲学起源于起源于人们对实践的追问和人们对实践的追问和对世界的思考对世界的思考哲学并不神秘，哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学就在我们身边1.1.哲学就在我们身边哲学就在我们身边（哲学来源于生活）（哲学来源于生活）2 2、哲学的本义、哲学的本义 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。3、哲学的功能：、哲学的功
2、能：真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导指导，指导指导人们正确认识世界和改造世界。人们正确认识世界和改造世界。第一单元第一单元 生活智慧与时代精生活智慧与时代精神神第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导（1 1）什么是哲学？）什么是哲学？（2 2）什么是世界观）什么是世界观? ?它与哲学之间是什么关系它与哲学之间是什么关系? ?（3 3）什么是方法论）什么是方法论? ?它与世界观之间是什么关它与世界观之间是什么关系系? ?（4 4）哲学与具体科学之间是什么关系）哲学与具体科学之间是什么关系? ?1、什么是世界观？、什么是世界观？世界观世界观就是人
3、们对就是人们对就是人们对就是人们对整个世界整个世界整个世界整个世界以及以及以及以及人和世界关系人和世界关系人和世界关系人和世界关系的的的的根本看法、根本观点。根本看法、根本观点。根本看法、根本观点。根本看法、根本观点。整整个个世世界界物质世界物质世界精神世界精神世界自然界自然界人类社会人类社会观念、思想等观念、思想等（客观世界）（客观世界）（主观世界）（主观世界）世界观的特点：世界观的特点：世界观世界观人人都有人人都有，但往往是，但往往是零散的零散的、朴素的朴素的，缺乏理论论证缺乏理论论证的，故而的，故而有正确和错误之分有正确和错误之分。下列哪些属于世界观？下列哪些属于世界观？A.A.人往高处
4、走，水往低处流人往高处走，水往低处流B.B.人类社会在曲折中前进人类社会在曲折中前进C.C.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的D.D.上帝创造了一切上帝创造了一切E.E.张三是一名爱学习的好学生张三是一名爱学习的好学生F.F.地球是方的地球是方的世界观是不是哲学？世界观是不是哲学？二者有什么关系？二者有什么关系？哲学：就是关于世界观的学说。哲哲学：就是关于世界观的学说。哲哲学：就是关于世界观的学说。哲哲学：就是关于世界观的学说。哲学是哲学家依据一定的自然知识、学是哲学家依据一定的自然知识、学是哲学家依据一定的自然知识、学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、社会
5、知识和思维知识，把不自觉的、社会知识和思维知识，把不自觉的、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统不系统的世界观加以理论化、系统不系统的世界观加以理论化、系统不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。化而形成的思想体系。化而形成的思想体系。化而形成的思想体系。所以说哲学是理论化系统化的世界所以说哲学是理论化系统化的世界所以说哲学是理论化系统化的世界所以说哲学是理论化系统化的世界观。观。观。观。世界观人人都有，但一般人自发形成的世界世界观人人都有，但一般人自发形成的世界世界观人人都有，但一般人自发形成的世界世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。观还
6、不等于哲学。观还不等于哲学。观还不等于哲学。探究一探究一: :（哲学与世界观的关系）（哲学与世界观的关系）哲学以世界观为内容，是系统化理论哲学以世界观为内容，是系统化理论化的世界观化的世界观世界观以哲学为最高表现世界观以哲学为最高表现1.哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观世世 界界 表表 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学反对两种观点：反对两种观点：把哲学简单化；把哲学简单化；把哲学神秘化。把哲学神秘化。什么是方法什么是方法论？它与世界它与世界观之之间有什么有什么关系？关系？世世 界界 表表 象象世界观世界观方法论方法论哲学哲学 人们对人们对整个世界整个世界以及以及人与世
7、界关系人与世界关系的的总的总的看法看法和根本和根本观点观点。 人们人们认识认识和和改造改造世世界根本界根本原则原则和和根本根本方方法法。（ 整整 个个 世世 界）界）探究二探究二: :（世界观与方法论的关系）（世界观与方法论的关系）世界观决定方法论，方法论体现世界观世界观决定方法论，方法论体现世界观1.哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观世世 界界 表表 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学 人们人们人们人们认识认识认识认识和和和和改改改改造造造造世界根本世界根本世界根本世界根本原则原则原则原则和根本和根本和根本和根本方法方法方法方法。 有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里
8、。考试前有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜你还是回家吧！你想想，高墙
9、上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说秀才如此这般说了一番，店老板乐了：了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？戴斗笠打
10、伞不是说明这次你有备无患吗？” 1.哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观世世 界界 表表 象象世界观世界观 方法论方法论哲学哲学(1)哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问(2)哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观(3)哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一（从哲学研究对象的角度（从哲学研究对象的角度（从哲学研究对象的角度（从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）揭示哲学的内涵）揭示哲学的内涵）揭示哲学的内涵）哲学与其他学科有什么关哲学与其他学科有什么关系？系？2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结和总结世
11、世界界表表象象（整整个个世世界界）自然界自然界人类社会人类社会思维思维认识和改造自然的知识认识和改造自然的知识认识和改造社会的知识认识和改造社会的知识关于人的认识和思维的知识关于人的认识和思维的知识（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）（社会科学知识（社会科学知识（社会科学知识（社会科学知识, ,如文艺学、伦理学、经济学等）如文艺学、伦理学、经济学等）如文艺学、伦理学、经济学等）如文艺学、伦理学、经济学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学
12、、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）（哲学与具体科学的关系）（哲学与具体科学的关系）抽象抽象 具具体体一般一般 个个别别共性共性 个个性性指导指导 基基础础 在黄昏中起飞的猫头鹰的使命，就是认在黄昏中起飞的猫头鹰的使命，就是认识识“思想思想”，认识，认识“认识认识”，哲学就是反思。，哲学就是反思。 哲学是对自然、社会和思维的各种哲学是对自然、社会和思维的各种知识进行
13、概括、总结和反思的一门学问。知识进行概括、总结和反思的一门学问。如何理解课本中恩格斯的论述如何理解课本中恩格斯的论述呢？呢？牛顿是古典力学的奠基人，在自牛顿是古典力学的奠基人，在自牛顿是古典力学的奠基人，在自牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，在发的唯物主义思想的指导下，在发的唯物主义思想的指导下，在发的唯物主义思想的指导下，在前人研究成果的基础上，又借助前人研究成果的基础上，又借助前人研究成果的基础上，又借助前人研究成果的基础上，又借助于他自己所创立的微积分数学方于他自己所创立的微积分数学方于他自己所创立的微积分数学方于他自己所创立的微积分数学方法，牛顿终于用严格的科学形式
14、法，牛顿终于用严格的科学形式法，牛顿终于用严格的科学形式法，牛顿终于用严格的科学形式解决了行星绕日运动的问题，发解决了行星绕日运动的问题，发解决了行星绕日运动的问题，发解决了行星绕日运动的问题，发现了万有引力定律。现了万有引力定律。现了万有引力定律。现了万有引力定律。 晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，屈从于神学，把太阳
15、系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义。牛顿在自己已知的领域内，无情地撵走从而走向了唯心主义。牛顿在自己已知的领域内，无情地撵走从而走向了唯心主义。牛顿在自己已知的领域内，无情地撵走从而走向了唯心主义。牛顿在自己已知的领域内，无情地撵走了上帝，却在自己不知的领域中，又虔诚地请回了上帝。实际了上帝，却在自己不知的领域中，又虔诚地请回了上帝。实际了上帝，却在自己不知的领域中，又虔诚地请回了上帝。实际了上帝，却在自己不知的领域中，又虔诚地请回了上帝。实际上，上帝上，上帝上，上帝上，上帝= = = =我不知，这是那一时代自发唯物
16、主义指导下的科学家我不知，这是那一时代自发唯物主义指导下的科学家我不知，这是那一时代自发唯物主义指导下的科学家我不知，这是那一时代自发唯物主义指导下的科学家的通病。的通病。的通病。的通病。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的正确的世界观和方
17、法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。方向，甚至陷入混乱和失败。方向，甚至陷入混乱和失败。方向，甚至陷入混乱和失败。（哲学与具体科学的关系）（哲学与具体科学的关系）（1 1 1 1）哲学是人类对具体知识进行）哲学是人类对具体知识进行）哲学是人类对具体知识进行）哲学是人类对具体知识进行概括、总结、反思概括、总结、反思概括、总结、反思概括、总结、反思的一门学问；是的一门学问；是的一门学问；是的一门学问；是对个别的规律和特性进行新的概括对个别的规律和特性进行新的概括对个别的规律和特性进行新的概括对
18、个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中和升华，从中和升华，从中和升华，从中抽象出最一般的本质抽象出最一般的本质抽象出最一般的本质抽象出最一般的本质和最普遍的规律。和最普遍的规律。和最普遍的规律。和最普遍的规律。（2 2 2 2）具体科学是哲学的）具体科学是哲学的）具体科学是哲学的）具体科学是哲学的基础基础基础基础，具，具，具，具体科学的进步推动着哲学的发展。体科学的进步推动着哲学的发展。体科学的进步推动着哲学的发展。体科学的进步推动着哲学的发展。（3 3 3 3）哲学为具体科学提供世界观）哲学为具体科学提供世界观）哲学为具体科学提供世界观）哲学为具体科学提供世界观和方法论的和方法论的和方法论
19、的和方法论的指导指导指导指导。2.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结总结（从哲学与其他学科的不同的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的不同的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的不同的角度回答什么是哲学）（从哲学与其他学科的不同的角度回答什么是哲学）反对两种反对两种反对两种反对两种观点：观点：观点：观点：“ “代替论代替论代替论代替论” ”和和和和“ “取消论取消论取消论取消论” ”本课小结本课小结人人（两项基本活动）（两项基本活动）（两项基本活动）（两项基本活动）人与自然界的关系人与自然界的关系人与自然界的关系人与自然界的关系人与他人、社会的关
20、系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系自己与自己的关系自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（形成）（形成）（概（概（概（概 括）括）括）括）（总（总（总（总 结）结）结）结）（系统化）（系统化）（系统化）（系统化）（理论化）（理论化）（理论化）（理论化）认识世界认识世界改造世界改造世界具体科学具体科学知识知识世界观世界观哲学哲学处处处处 理理理理方法论方法论决决决决 定定定定 （个性）（个性）（个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）（共性）对哲学概念的总结：对哲学概念的总结：1.1.从本义上看：从本义上看：2.
21、2.从与世界观的关系看：从与世界观的关系看：3.3.从与世界观与方法论的关系看：从与世界观与方法论的关系看：4.4.从与具体知识的关系看：从与具体知识的关系看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学的本义是爱智慧或追求智慧哲学的本义是爱智慧或追求智慧, ,是一门给人智慧、使人聪明的是一门给人智慧、使人聪明的是一门给人智慧、使人聪明的是一门给人智慧、使人聪明的学问。学问。学问。学问。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是系统化理论化的世界观。哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观
22、的学问, ,也是关于方法论学问也是关于方法论学问也是关于方法论学问也是关于方法论学问世界观和方法论的统一。世界观和方法论的统一。世界观和方法论的统一。世界观和方法论的统一。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 ？ 具体科学之和具体科学之和具体科学之和具体科学之和= =哲学哲学哲学哲学 ？哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论哲学是科学的世界观和方法论？世界观世界观世界观世界观方法论方法论方法论方法论？= = =哲学哲学哲学哲
23、学世界观世界观世界观世界观、哲学与世界观的区别有、哲学与世界观的区别有哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一世界观人人都有，哲学一定人人都有世界观人人都有，哲学一定人人都有哲学是系统化、理论化的哲学是系统化、理论化的, 世界观是零散的、朴素的世界观是零散的、朴素的哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的2、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是、哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是 A前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识是世界某一特定领域的知识 B
24、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D二者的研究对象不同，回答的问题不同二者的研究对象不同，回答的问题不同 CB【随堂练习【随堂练习】 爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答一题。据此回答一题。 、爱因斯坦的这段话表明、爱因斯坦的这段话表明( ) 哲学与各门具体科学是相互区别的哲学与
25、各门具体科学是相互区别的 哲学既是世界观哲学既是世界观又是方法论又是方法论 哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用究起指导作用 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A B C D 、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学、爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于和各门具体科学的区别在于( ) A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具
26、体科学是自然科学知识哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题是世界某一特定领域中的问题 5、 哲学是哲学是 A关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学律的科学 B关于世界观和方法论的科学关于世界观和方法论的科学 C一切知识总汇的科学一切知识总汇的科学 D系统化、理论化的世界观系统化、理论化的世界观6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全
27、部 科学研究之母，这就是说科学研究之母，这就是说 A哲学研究的对象是自然界哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用哲学对自然科学研究具有指导作用哲学与我们的生活之间的关系是哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧，生活需要智慧， 需要哲学需要哲学 人人都懂哲学人人都懂哲学 哲学是指导人们生哲学是指导人们生 活得更好的艺术活得更好的艺术 A B C D8下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的下列关于哲学、世界观、方
28、法论三者之间关系的说法错误的是说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学 9、下列属于方法论的是、下列属于方法论的是 A谋事在人，成事在天谋事在人，成事在天 B存在即被感知存在即被感知 C具体问题具体分析具体问题具体分析 D世界是一团永恒的世界是一团永恒的“活火活火”1.1.对世界观、方法论、哲学三者之间关对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是系的表述正确的是
29、哲学既是世界观的学说，又是方法论哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说的学说 要有世界观和方法论就必须学习哲学要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论不同不同的哲学，世界观和方法论不同 科学的世界观决定科学的方法论，二科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学者构成哲学A. B. A. B. C. D. C. D. C1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明（ ）A 哲学智慧产生于人类的实践活动B 认识世界需要智慧C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D 改变自然界，需要发展人的智力2、马克思说，“如果没有哲学我就不能
30、前进”。这句话主要是强调（ ）A 马克思是研究哲学的哲学家B 哲学与生活是不可分割的C 哲学是指导人们正确地认识世界和改造世界D 不懂哲学的人就不能进步3、下列关于哲学的认识，不正确的是（ ）A 哲学是关于世界观的学问B 哲学是世界观和方法论的统一C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界观D 哲学是对具体知识的概括和总结 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”4、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子”，其意是指（ ）A 哲学是各门具体科学的基础B 哲学以各门具体科学为基础C 哲学是各门具体科学的综合D 哲学是世界观，各门科学是方法论 爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”5、“科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西”，这说明（ ）A 各门具体科学的产生以哲学为基础B 哲学与各门具体科学是没有区别的C 具体科学与哲学是相互影响、相互决定的D 哲学对各门具体科学的研究具有指导作用本框重点内容本框重点内容1、世界、世界观与哲学的区与哲学的区别和和联系系2、什么是方法、什么是方法论？世界？世界观与方法与方法论的的关系？关系？3、哲学与具体科学的区、哲学与具体科学的区别和和联系。系。谢谢！
