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1、文化文化力量力量特点特点内涵内涵关系关系政治政治经济经济国力国力人生人生浙江省某市委、市政府根据建设社会主义新农村的要浙江省某市委、市政府根据建设社会主义新农村的要求，提出了求，提出了“四室一场一园四室一场一园”（教育培训室、图书阅（教育培训室、图书阅览室、老年活动室、文体活动室、室外活动场和村落览室、老年活动室、文体活动室、室外活动场和村落小公园）为内容的小公园）为内容的“村落文化宫村落文化宫”建设目标和标准，建设目标和标准，并且每年从市财政中拨出专项基金加以支持。经过多并且每年从市财政中拨出专项基金加以支持。经过多年的努力，年的努力，“村落文化宫村落文化宫”建设取得了明显的成效，建设取得了
2、明显的成效，不仅带来了农村文化的繁荣，改变了农民的落后观念，不仅带来了农村文化的繁荣，改变了农民的落后观念，而且大大改善了村里的社会风气、公共卫生和人际关而且大大改善了村里的社会风气、公共卫生和人际关系。系。该市该市“村落文化宫村落文化宫”建设以及所产生的变化蕴含建设以及所产生的变化蕴含文化生活文化生活中的哪些道理？中的哪些道理？国际金融危机爆发后，浙江省纺织企业出口曾严重受国际金融危机爆发后，浙江省纺织企业出口曾严重受阻，经营困境凸显，面对严峻考验，该行业众多小企阻，经营困境凸显，面对严峻考验，该行业众多小企业积极应对，顺势而上，业积极应对，顺势而上，A企业就是其中的一家。阅读企业就是其中的
3、一家。阅读以下材料，回答问题。以下材料，回答问题。材料一：材料一：A企业面对金融危机，更加注重文化建设。一企业面对金融危机，更加注重文化建设。一方面，针对设备更新而部分职工难以适应的现状，积方面，针对设备更新而部分职工难以适应的现状，积极实施培训计划，促使员工较快地掌握了专业知识和极实施培训计划，促使员工较快地掌握了专业知识和操作技能，大大提高了生产效率。另一方面，积极开操作技能，大大提高了生产效率。另一方面，积极开展企业精神培育活动，引导员工树立团结合作、开拓展企业精神培育活动，引导员工树立团结合作、开拓进取的精神。近一年来，员工为企业的发展纷纷献计进取的精神。近一年来，员工为企业的发展纷纷
4、献计献策，仅合理化建议就为企业创造了超过献策，仅合理化建议就为企业创造了超过100万元的经万元的经济价值。济价值。结合材料一，运用结合材料一，运用文化生活文化生活的有关知识，说明的有关知识，说明A企企业注重企业文化建设为什么能产生积极的效果。业注重企业文化建设为什么能产生积极的效果。随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦随着中国特色社会主义建设事业的不断发展，中国梦已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，已经成为当下中国人对自己未来的期许和追求。但是，在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等在当今世界，涵盖经济政治、社会生活、价值文化等领域在内的领域在内的“软实力软实力”
5、的竞争越来越激烈，某些发达的竞争越来越激烈，某些发达国家对快速发展的疑虑和猜忌明显加重，国家对快速发展的疑虑和猜忌明显加重，“中国威胁中国威胁论论”在一些周边国家也有一定的市场，对此，党的十在一些周边国家也有一定的市场，对此，党的十八大以来，中央反复强调要始终不渝地走和平发展道八大以来，中央反复强调要始终不渝地走和平发展道路；在推进社会主义经济、政治社会和生态文明建设路；在推进社会主义经济、政治社会和生态文明建设的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯的同时，推进社会主义文化建设，增强综合国力，夯实走和平发展道路的基础。实走和平发展道路的基础。结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析
6、推结合材料，运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。（进社会主义文化建设对实现中国梦的意义。（10分）分）中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川中华美食文化博大精深，西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼的糯米稻花鱼风味美食数不胜数。各地美食多就风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一
7、道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一方水土的恩遇涵养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。闻风而动，众多游子平添乡愁。 结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食
8、文化的积极意义。（食文化的积极意义。（10分）分）是什么？是什么？为什么？为什么？1.文化的内涵和特点文化的内涵和特点b2.文化的力量文化的力量b3.文化与经济、政治相互影响文化与经济、政治相互影响b4.加强文化建设对提升我国综合国力的意义加强文化建设对提升我国综合国力的意义c5.文化影响人的表现和特点文化影响人的表现和特点b6.优秀文化对人的塑造作用优秀文化对人的塑造作用b文化传承文化传承文化创新文化创新文化发展文化发展包含包含需需要要实实质质传播传播继承继承面向世界面向世界博采众长博采众长继承传统继承传统推陈出新推陈出新交流交流借鉴借鉴融合融合取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出
9、新革故鼎新革故鼎新多多样样性性继继承承性性世界文化世界文化传统文化传统文化实实践践实实践践横向横向纵向纵向怎么样？怎么样？怎么办？怎么办？1、观察观察：文化的多样性表现为什么（是如何表现：文化的多样性表现为什么（是如何表现通过通过什么出来）？什么出来）？2、认识认识：如何理解文化多样性？多样性是什么意思？：如何理解文化多样性？多样性是什么意思？3、态度态度：我们应该如何对待文化的多样性（对待不同于：我们应该如何对待文化的多样性（对待不同于本民族的本民族的“异异”文化？）文化？）世界上每一个民族都有自己独特的文化，世界上每一个民族都有自己独特的文化，民族文化民族文化是一是一个民族区别于其他民族的
10、个民族区别于其他民族的独特标识独特标识。我们可以从我们可以从民族节日民族节日和世界各地的和世界各地的文化遗产文化遗产中感受到世中感受到世界文化多姿多彩的魅力。界文化多姿多彩的魅力。 一一.文化多样性的表现文化多样性的表现中国人闹新春中国人闹新春西方人过圣诞西方人过圣诞春节春节扫尘扫尘贴春联、挂红灯笼贴春联、挂红灯笼倒贴倒贴“福福”字、贴窗花字、贴窗花祭灶、祭祖祭灶、祭祖吃年夜饭吃年夜饭守岁守岁放烟花爆竹、舞狮、龙放烟花爆竹、舞狮、龙拜年拜年压岁钱压岁钱圣诞节圣诞树和圣诞装饰圣诞树和圣诞装饰庆祝耶稣诞生庆祝耶稣诞生圣诞聚会圣诞聚会圣诞大餐圣诞大餐圣诞老人送圣诞礼物圣诞老人送圣诞礼物互送圣诞卡互送
11、圣诞卡唱颂歌和唱颂歌和“报佳音报佳音”拜年拜年压岁钱压岁钱互送圣诞卡互送圣诞卡圣诞老人送圣诞礼物圣诞老人送圣诞礼物民族的道德伦理民族的道德伦理民族的宗教信仰民族的宗教信仰庆祝耶稣诞生庆祝耶稣诞生祭灶、祭祖祭灶、祭祖民族节日，蕴含着民族生活中的民族节日，蕴含着民族生活中的风土人情风土人情，宗教宗教信仰信仰和和道德伦理道德伦理等文化因素，是一个民族等文化因素，是一个民族历史文化历史文化的的长期积淀。长期积淀。民族的风土人情民族的风土人情比较比较中餐中餐西餐西餐就餐工具就餐工具就餐氛围就餐氛围人际关系人际关系文化心理文化心理分分而而食食之之 合合而而食食之之 民族节日民族节日形成：形成： 蕴含着民族
12、生活中的蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道风土人情，宗教信仰和道德伦理德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀长期积淀。 庆祝民族节日，是民族文化的庆祝民族节日，是民族文化的集中展示集中展示，也是，也是民族情感的民族情感的集中表达。集中表达。作用：作用： 是领略不同是领略不同民族文化韵味民族文化韵味的平台的平台。功能：功能：地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同文化财富。地位：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，人类共同文化财富。作用：对于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性具有独特的作用。作用：对于研究人类文明的演进，展现世
13、界文化的多样性具有独特的作用。四鸟绕日四鸟绕日每年每年6月的第二个星期六为中国的月的第二个星期六为中国的“文化遗产日文化遗产日”不同民族和国家文不同民族和国家文化的内容和形式各具化的内容和形式各具特色。特色。不同民族和国家不同民族和国家文化也有共性和普遍文化也有共性和普遍规律。规律。各民族经济的和政各民族经济的和政治的、历史的和地理治的、历史的和地理的等多种因素不同。的等多种因素不同。世界各民族的社会世界各民族的社会实践有其共性，有普实践有其共性，有普遍的规律。遍的规律。个个性性共共性性民族的民族的世界的世界的文文化化的的多多样样性性二二.文化既是民族的又是世界的文化既是民族的又是世界的 （1
14、）世界各民族的）世界各民族的社会实践社会实践有其有其共性和普遍规律共性和普遍规律，在实践中产生的不同民族文化也有其在实践中产生的不同民族文化也有其共性和普遍规律共性和普遍规律。（2）各民族间）各民族间经济和政治的、历史的和地理经济和政治的、历史的和地理的等多的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。差异。（3）文化是）文化是民族的民族的，各民族都有自己的文化，各民族都有自己的文化个性和特个性和特征征，文化又是，文化又是世界的世界的，各民族文化都是世界文化中，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。不可缺少的色彩。哲学思考：哲学思考：第一，从第一
15、，从“整体和部分辩证关系整体和部分辩证关系”的角度看，的角度看，“世界文化是由不同民族、不同国家世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。的文化共同构成的。”第二，从第二，从“矛盾普遍性和特殊性辩证关系矛盾普遍性和特殊性辩证关系”看，世界文化体现了共性，民族、区域看，世界文化体现了共性，民族、区域文化体现了个性。文化体现了个性。我们应该如何对待文化的多样性（对待不同于本民族的我们应该如何对待文化的多样性（对待不同于本民族的“异异”文化？）文化？）三、尊重文化的多样性三、尊重文化的多样性、对待文化多样性的、对待文化多样性的正确态度正确态度：、尊重文化多样性的、尊重文化多样性的意义（原因）意
16、义（原因）：、尊重文化的多样性的、尊重文化的多样性的原则原则：-既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。民族文化起着维系民族文化起着维系社会生社会生活活、维持、维持社会稳定社会稳定的重要作用，是这个民族的重要作用，是这个民族生存与发展生存与发展的的精神根基精神根基。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。尊重文化多样性是实现世界文化繁荣
17、的必然要求。-遵循各国文化遵循各国文化一律平等一律平等的原则。的原则。“伊斯兰国伊斯兰国”（IS） 各美其美，美人之美，美美与共，天各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。下大同。 -费孝通费孝通1.“各美其美，美人之美各美其美，美人之美”是指（是指（）A.既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化B.承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提C.尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化D.要认同、发展好本民族文化，以便优越于其他民要认同、发展好本民族文化，以便优越于其他民族文化族文
18、化2.美美与共，天下大同美美与共，天下大同”，是指（，是指（）A.我们要尊重每个民族文化特色，相互学习，最我们要尊重每个民族文化特色，相互学习，最终消除差异终消除差异B.不同民族文化之间应相互尊重，实现世界文化不同民族文化之间应相互尊重，实现世界文化繁荣繁荣C.共同维护、促进文化的多样性，实现世界各民共同维护、促进文化的多样性，实现世界各民族的融合族的融合D.尊重和保存不同文化是人类生存和发展的基础尊重和保存不同文化是人类生存和发展的基础3.以以“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的观点指导处理中外文化的关系有利于（的观点指导处理中外文化的关系有利于
19、（）本民族文化的发展本民族文化的发展世界文化的繁荣世界文化的繁荣世界世界更加丰富多彩，充满生机和活力更加丰富多彩，充满生机和活力世界各民族世界各民族文化的完全融合文化的完全融合A.B.C.D.4.4.要使世界各民族文化做到要使世界各民族文化做到“各美其美，美人之各美其美，美人之美，美美与共，天下大同美，美美与共，天下大同”，我们必须遵循的原，我们必须遵循的原则有（则有（ ）A.A.发展本民族的文化发展本民族的文化 B.B.尊重其他民族的文化尊重其他民族的文化C.C.各国文化一律平等各国文化一律平等 D.D.兼收并蓄，批评继承兼收并蓄，批评继承学考要求：学考要求：1.文化既是民族的又是世界的文化
20、既是民族的又是世界的b2.尊重文化的多样性尊重文化的多样性b文化多样性文化多样性是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办民族文化多样性民族文化多样性民族的、世界的民族的、世界的认同本民族文化，尊认同本民族文化，尊重其他民族文化重其他民族文化遵循一律平等遵循一律平等加强文化交流加强文化交流文化传承文化传承文化创新文化创新文化发展文化发展包含包含需需要要实实质质传播传播发展发展面向世界面向世界博采众长博采众长继承传统继承传统推陈出新推陈出新交流交流借鉴借鉴融合融合取其精华取其精华去其糟粕去其糟粕推陈出新推陈出新革故鼎新革故鼎新民族节日民族节日文化遗产文化遗产传统习俗传统习俗传统建筑传统建筑传统文艺传统文艺传统思想传统思想多多样样性性继继承承性性民族文化民族文化传统文化传统文化反对封闭主义封闭主义民族虚无民族虚无主义主义反对守旧主义守旧主义历史虚无历史虚无主义主义实实践践实实践践横向横向纵向纵向以我为主以我为主为我所用为我所用批判继承批判继承古为今用古为今用
