《三年级上册音乐教案-4.4我是小小音乐家｜人教新课标_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案-4.4我是小小音乐家｜人教新课标_小学教育-小学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我是小小音乐家教学目标：1.情感态度与价值观：让学生在音乐活动中体验音乐的美。2.知识与技能：学习弱起节奏，并用有弹性的声音演唱歌曲中表现手鼓演奏的旋律。3.过程与方法：通过师生合作运用凳子当作手鼓，唱好每小节的强拍，并准确唱好弱起小节。二教学重难点：1.重点：用轻快，有弹性的声音演唱表现手鼓演奏的旋律，并引导学生唱好旋律中的强拍。2.难点：准确的演唱弱起节奏，能用凳子当成手鼓边唱边演奏，并表现出手鼓声音的强弱。三教学准备课件 小方凳 钢琴四教学过程（一）歌曲导入师：欢迎来到音乐课堂，今天，老师请来了一位小小的音乐家，让我们一起来听听他演奏的是哪种乐器？这个乐器发出了怎样的声音呢？（播放歌曲第
2、一段）生：手鼓。嘭嘭嘭的声音。师：老师这里有一个鼓，老师来模仿手鼓的节奏，你们听听看有什么特点？（师在演奏中奏出嘭嘭嘭的强拍和弱拍的对比）生：第一拍稍强，而且有弹性。师：让我们一起来模仿试试吧。（在学生的练习过程中， 师待学生节奏稳定后用钢琴弹奏歌曲旋律配合学生的手鼓节奏）（二）学习弱起小节和表现手鼓声音的旋律，并用手鼓的平八节奏为它伴奏。师：刚才老师悄悄的把音乐配到了你们的手鼓节奏中去，你们有没有发现手鼓的声音配上音乐更加的美妙了？我们的小小音乐家也用手鼓演奏了一段美妙的音乐？让我们一起来听听吧！（师弹唱歌曲中表现手鼓的音乐）（听完后先引导学生注意弱起小节，在休止符处先加上拍一下手鼓，再唱后
3、半拍。 ）师：这种不完整的小节，在音乐中我们叫它弱起小节。我来考考你们，弱起小节应该唱强一些还是弱一些。生：弱。再把此句的歌词放进旋律中学唱，依旧注意演唱弱起小节的准确性，并引导学生注意手鼓声音的特点是有弹性和有强弱对比的，在第小节的第一拍的嘭字稍唱强些，最后用琴带学生完整演唱乐句。师：唱得真好听，让我们打起手鼓来试试吧。（引导学生用凳子当手鼓，速度由慢渐快练习，并打起手鼓演唱这一句）（四）完整呈现歌曲，打起手鼓为歌曲伴奏师：你们的手鼓打得越来越棒了， 现在就让我们试试用手鼓来为这首歌曲来伴奏吧。师：手鼓还可以演奏出许多各种各样的节奏，课后我们还可以试试创编不同的手鼓节奏为歌曲伴奏，这节课我们
4、就上到这里了，同学们再见。课后反思：音乐新课标所体现的一个核心的理念就是改变学生的学习方式，我让学生通过主动的参与，自由的探索手鼓声音的特点，从而更好地体验、理解音乐。通过各个活动的参与，学生会觉得许多知识和答案是他们自己探寻、体验得来的， 而不是老师直接告诉得到的，这样他们更有种满足感。性的声音演唱歌曲中表现手鼓演奏的旋律过程与方法通过师生合作运用凳子当作手鼓唱好每小节的强拍并准确唱好弱起小节二教学重难点重点用轻快有弹性的声音演唱表现手鼓演奏的旋律并引导学生唱好旋律中的强拍难点准确的演导入师欢迎来到音乐课堂今天老师请来了一位小小的音乐家让我们一起来听听他演奏的是哪种乐器这个乐器发出了怎样的声音呢播放歌曲第一段生手鼓的声音师老师这里有一个鼓老师来模仿手鼓的节奏你们听听看有什么特点师在演节奏稳定后用钢琴弹奏歌曲旋律配合学生的手鼓节奏二学习弱起小节和表现手鼓声音的旋律并用手鼓的平八节奏为它伴奏师刚才老师悄悄的把音乐配到了你们的手鼓节奏中去你们有没有发现手鼓的声音配上音乐更加的美妙了我们的
