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1、8、美 丽 的 颜 色123456789目标导学一:默读课文,内容整体感知目标导学一:默读课文,内容整体感知1:默读课文,勾画出描写居里夫人工:默读课文,勾画出描写居里夫人工作的环境的语句,概括环境的特点。作的环境的语句,概括环境的特点。 明确:居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里夏天燥热,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人冻僵。她大部分工作,要在院子的露天地里完成。由此可以看出,居里夫人工作环境简陋、艰苦。102:居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段,:居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段,这两个阶段他们是怎样分工的?这两个阶段他们是怎样分工的? 明确:第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析
2、工作;之后,他们进行了分工,提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。113:居里夫人是怎样工作的?明确:她做的是壮工的工作,穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,在烟的刺激下,用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作,一个人搬运容器,移注溶液。 12提问提问4:怎样理解比埃尔说的:怎样理解比埃尔说的“我希我希望它有很美丽的颜色望它有很美丽的颜色”?明确:指放射性物质镭,从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往,对实验前景充满信心和希望。13提问5:细读课文,分析居里夫人的形象特点。居里夫人是一个热爱科学的人。居里夫人是一个不怕困难的人。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。14提问6:“美丽的颜色”有什么深刻含义? 明确:一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。15提问提问7:课文大量引用居里夫人的话,找出来:课文大量引用居里夫人的话,找出来读一读,思考这样写有什么作用。读一读,思考这样写有什么作用。明确:这样写,补充了历史细节,展示出真实的心理感受,增强了文章的真实性,使文章的叙述节奏有波澜,使行文更加生动。 1617