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1、背背影影朱朱自自清清学学 习习 目目 标标知识目标知识目标 有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。面所起的作用。能力目标能力目标 学习本文抓住人物形象的一个特征学习本文抓住人物形象的一个特征“背影背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点。，在特定的情境下进行细致描写的特点。情感目标情感目标1 1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2 2体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。父母的沟通与交流，学会关爱他人。预
2、习检测朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦，字佩弦，现代著名的散文家、代著名的散文家、诗人、学人、学者、民主者、民主战士。代表作有：士。代表作有： 春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影、绿等。作品收在等。作品收在朱自清全集朱自清全集里。里。 背影背影是是记实散文散文,写于写于1925年。作者曾年。作者曾说:“我写我写背影背影,就因就因为文中所引的父文中所引的父亲的来信那句的来信那句话。当。当时读了父了父亲的信的信,真是泪如泉涌。我父真是泪如泉涌。我父亲待我的待我的许多好多好处,特特别是是背影背影里所里所叙述的那一回叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。我想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写篇文
3、只是写实,”交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ） 橘橘子子( ( ）晶晶莹莹（ ） 迂迂腐（腐（ ） 琐屑琐屑( ( ）栅栅栏（栏（ ） 差差使（使（ ） 狼狼藉藉（ ）蹒跚蹒跚（ ）簌簌簌簌（ ） 预习检测预习检测xixisnsnj jy ynnyysuxisuxizhzhchichijpnshnss踌踌 躇躇chu ch颓颓 唐唐 tush拭拭去去根据词义写出词语 (1)因因为腿脚不灵便腿脚不灵便,走路走路缓慢慢摇摆的的样子。子。 (蹒跚跚) (2)纷纷落下的落下的样子。子。(簌簌簌簌) (3)乱七八糟的乱七八糟的样子。子。(狼籍狼籍) (4)细小而繁多小而繁多(的事的事)。(琐屑屑) (5)衰
4、衰颓败落。落。(颓唐唐)整体感知1、本文写的主要事件是什么?父子浦口送父子浦口送别找找背背影影 本文共有本文共有几次几次写到写到“背影背影”？共有共有四次四次四次四次“背影背影”各出现在课文什么地方各出现在课文什么地方？第一次第一次在在开头开头，“最不能忘记的是他的最不能忘记的是他的背影背影”。第二次第二次在第六段在第六段浦口车站送别浦口车站送别时时, ,父亲去父亲去买橘子买橘子的的背影背影。第三次第三次在第六段在第六段车门话别时车门话别时，望着父亲的望着父亲的“背影背影混入来来往往的人群里混入来来往往的人群里”。第四次第四次在在结尾结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥在晶莹的泪光中，又看见那肥
5、胖的、青布棉袍黑布马褂的胖的、青布棉袍黑布马褂的背影背影”。这段中动词运用准确精当，请根据课文这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：填空： 我看见他我看见他 着黑布小帽着黑布小帽, 着着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下去，尚不身下去，尚不大难。可是他大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上上那边月台，就不容易了。他用两手那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微 ，显出努力的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地泪很快地
6、下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流画背影画背影 刻画背影刻画背影惜别背影惜别背影再现背影再现背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）（望父买橘）（望父买橘）（父子分手）（父子分手）（别后怀念）（别后怀念）你认为哪处背影最感你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？挚的爱？质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析欣赏背影第六段 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意思。话，并体会它们所含的意思。不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你
7、就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析 这这4 4句话朴实而简洁，却包含着父句话朴实而简洁，却包含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。亲的深情，请大家分别讨论说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。“不要紧不要紧”是对儿子的宽慰，是对儿子的宽慰，“他们去他们去不好不好”是说别人去他不放心是说别人去他不放心。体现了对儿。体现了对儿子的深切关怀。子的深切关怀。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走
8、动。细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。担心橘子买来后找不到儿子。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信! !惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。不让儿子送他不让儿子送他，可见心里还是惦记着，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析小结：父亲
9、的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。送你一句名言：真理是朴素的。写写“父亲父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。” 父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微父亲话语少，但几乎都是深情的流露，是对儿子无微不至的关切、叮嘱，集中体现了不至的关切、叮嘱，集中体现了“父亲父亲”对朱自清的真挚对朱自清的真挚关爱。关爱。 语言描写
10、语言描写写写“父亲父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的？ 外貌描写和动作描写外貌描写和动作描写 我看见他我看见他戴戴着黑布小帽，着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地青布棉袍，蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探身下去，尚身下去，尚不大难。可是他不大难。可是他 穿穿过铁道过铁道 ，要，要爬爬上那边月台上那边月台 ，就不容易了就不容易了 。他用两手。他用两手攀攀着上面着上面 ，两脚再向上，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微倾倾 ，显出努力的样子，这时，显出努力的样子，这时我看见他的背影我看见他的背影 ，我的泪很快
11、地流下来了。，我的泪很快地流下来了。买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱买橘的艰难，集中体现了父亲对我深深的爱父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷父亲是一座大山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。条成功之路。 父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父
12、亲那颗真诚的心。情感迁移情感迁移 感受深情感受深情懂懂 你你你静静的离去一步一步孤独的背影多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你歌歌曲曲欣欣赏赏依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放在我忽然想你的夜里多想靠近你告诉你其实我一直都懂你一年一年,风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情春去秋来,你的爱已无声把
13、爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你告诉你其实我一直都懂你把爱全给了我,把世界给了我从此不知你心中苦与乐多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你,你的寂寞我的心痛在一起 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩课后练习：课后练习：回顾你父亲回顾你父亲( (或母亲或母亲) )送你上学的送你上学的一个一个“背影背影”或一个场面，写一或一个场面，写一篇随笔。篇随笔。推荐阅读：主题丛书推荐阅读：主题丛书2 2父亲父亲孝心无价孝心无价（毕淑敏）、（毕淑敏）、父父亲和我亲和我（杨振宁）（杨振宁）挥手挥手怀念我的父亲怀念我的父亲（赵丽宏）（赵丽宏）
